覃老師作文通用5篇
為了將作文寫的出色，小夥伴們一定都十分認真思考了，只有認真對待作文的書寫，我們才可以鍛鍊自己的語言組織能力，本站小編今天就為您帶來了覃老師作文通用5篇，相信一定會對你有所幫助。
覃老師作文篇1
時光如梭，轉眼間，暑假已悄然而至。在四年級的學習結束之際，我想鄭重地道一聲：謝謝您，我的程老師。
六一前夕，本以為您會叫我們買綵帶佈置班級，沒聽到您的口令，我竟有些不大適應，心裏直犯嘀咕：明天就是六一節，沒有綵帶怎麼佈置班級啊！
誰知，第二天您取出一個大袋子，裏頭裝着滿滿一袋嶄新如故的綵帶——哦！這不就是我們去年聖誕節佈置班級時用過的綵帶嗎？我們幾個班幹部立刻興高采烈地取出綵帶，忙活起來。程老師，謝謝您，您真節約！
運動會那天，我被您選去助跑。那時，我的腳很痛，但為了班級的榮譽，依然堅持陪運動員跑完了賽程。然而，助跑員沒有補充體力的飲料，而運動員就有。我渴了，只能喝自己家裏帶來的白開水，委屈的感覺，就像打落牙齒往肚裏吞，傷心得簡直就要落下淚來：助跑員也是運動員，為什麼我們什麼飲料都沒有啊？
想不到，運動會結束的時候，您分給我們助跑員每人一盒綠豆餅，我吃在嘴裏，甜在心上。程老師，謝謝您，其實，您蠻體諒我們的嘛！
我記得，有一次，我把“陽光少年”的評選表格弄丟了，一個班只有一個名額，這下，我們班只好棄權。我很傷心，也為自己的粗心大意愧疚得直掉眼淚！
您特地為我找年段長複印了一張全新的評選表，並耐心地指導我一一填寫。我終於舒了一口氣，高興地恨不得對這張表格親一口。程老師，謝謝您，您真好！
我還發現了您的一個小動作：在和我們講話時，您總是下意識地把學生的紅領巾理理順；把學生的領子翻翻好；將學生衣服上的頭髮撿撿乾淨……每當這時，我的心裏總有一股暖流在湧動。程老師，謝謝您，您真親切呀，iloveyou！
我多麼希望：待到新學期開學時，您能繼續擔任我們的語文老師啊！我願沐浴在您的陽光下，揚起學習的風帆，再次快樂起航。
覃老師作文篇2
教師，一個樸素的職業，日復一日，日日相同；教師，一個無私的職業，像一隻蠟燭，照亮自我，照亮別人；教師，一個光榮的事業，是一位工程師，塑造一個個國家的棟樑。
教師是辛勤的園丁，每日給予我們充足的營養。當熱鬧的學校裏書聲琅琅時，教師就開始了新一天的辛苦勞作。首先是批改作業。一本本的作業，學生做時可能無心，但教師必須有心。他們會仔仔細細，全神貫注，聚精會神地批改着每一頁，每一道題甚至每一個字。其次是上好一節節的課。漂亮的ppt，重要的細節，都是教師辛苦了一天後備課備出來的。
教師是道德的使者，引導我們走向正確的道路。當同學打架時，教師會及時地出現，並對他們進行思想的引導。當同學受傷時，教師會教導我們去幫忙他。當社會有危險事件發生時，教師會教我們防範的措施。
教師是向前的力量。當同學沒有信心時，教師會開導鼓勵。有的小時候很膽小，很膽怯，是教師您讓他們重拾自信，有了無盡的力量。一次比賽，我本來毫無信心，是教師您那有求必應的眼神，是您那語重心長的鼓勵，讓我勇往直前，勇奪獎狀。
不要覺得教師的責罵無情，他只是想給你鼓勵，他只是想讓你做到更好。其實，教師和父母一樣，只想讓你錦繡前程，只想讓你出人頭地，只想讓你成為國家的棟樑。
“感恩的心，感激有你。讓我一生，讓我有勇氣做我自我……”我們務必要記住恩師，記住他們給你的幫忙，記住他們給你的勇氣，記住他們帶給你的一切！讓我們懷着一顆感恩的心，去感激教師吧！
覃老師作文篇3
你看到這個題目時，會不會想：“什麼老師很“奇怪”呢？有！就是我們班的班媽：何老師，我們都愛叫她“何媽”。
何老師是我轉校到東辰後的班主任，她有着一對很適宜很有精神的眼睛，她的頭髮常常用暗紅色的蝴蝶結綁得緊緊的，顯得更加精神了。
何老師是一個温柔的老師，當有同學生病時，她會走過來，親切地問生病地同學：“你怎麼了？”再去想辦法幫助她。她的温柔還在我們跟她約定的談心本上，她每週都會給我們寫一封信，我們也可以給何老師寫信，她保證絕不外傳，我們都很相信她，把祕密告訴何老師，她也會温柔給我們回信。
何老師是一個嚴肅的老師，當課堂上我們吵鬧時，何老師會“大喝一聲”，整個教室瞬間安靜下來。男生寢室剛開學時各種不適應，何老師就把她的寢室搬到我們男生宿舍旁邊，立馬從氣勢上鎮住我們這羣“小猴子”，男生寢室從此不再雞飛狗跳。
何老師是一個可愛的老師，當我們在跳課間操“貝瓦兒歌”時，我們都覺得很幼稚不情願，但是這時，何老師站了出來，自己跟着低年級的小朋友“蹦蹦跳跳”起來，頭上的紅色蝴蝶結隨着何媽的跳動好像飛了起來，我們也被帶動起來，何老師跳起舞來，可真是可愛啊！
何老師是一個負責任的老師，當我們在寫作文時，何老師正專心致志批改作業，當我們都睡了，何老師的枱燈還亮着，在給我們批改試卷，早上媽媽説我還沒起牀，何老師的温馨提示就已經發到了班級羣。但是白天的時候，何老師還是那麼精神抖擻，好像有用不完的精力。
何老師是個愛乾淨能幹的老師，我丟三落四的時候，何老師手把手教我整理抽屜。每次班級打掃衞生，她都要幫忙，非要把教室也打掃得乾乾淨淨。她自己也是每天把自己整理得精神漂亮，用最好的樣子和我們在一起。
何老師是個有雙“善於發現優點”的眼睛的老師，我們每個同學在她的眼中都有着獨一無二的優點，我剛轉學到這個班級，從原來無憂無慮的中等成績到現在一下子就感受到了壓力，但是何老師總是鼓勵我，表揚我，讓我有了自信，讓我有動力一步步努力進步。
你看，那麼多優點同時在一個人身上，這難道不“奇怪”嗎？這就是我們温柔又可愛，嚴肅又負責，能幹又長着“善於發現優點”眼睛的何媽，我們都愛的班主任何老師。
覃老師作文篇4
劉老師是我剛上國中時的班主任。初次見她，是在一個温暖的下午。當時的情景，我已大多忘記，只是對她説話時的條理清晰和強大氣場仍記憶猶新。
我總以為“學而不厭，誨人不倦”是對一個老師最高的評價，連孔子都得反思自己做得是否到位。而劉老師卻很好地詮釋了這兩點。翻開她的語文書，映入眼簾的便是密密麻麻的筆記，如羣蟻排衙。蒐集資料的同時，也是一個學習的過程。而對作業的批改，她更是一絲不苟。有錯的作業，劉老師都儘量做到“面批”，學生犯的錯，當即講解，當即改正。
對於自己的“黑歷史”，劉老師也能毫不猶豫地拿出來供學生當作反面教材參考。例如在講到作文的選材時，他就將自己三年級時的作文拿出來讓同學們“找茬”。該文章選材無意義、文筆不優美，惹得同學們鬨堂大笑。而受到同學們嘲笑、本該尷尬的劉老師竟然根本不在乎，反而和同學一起修改這篇作文。
劉老師對自己的錯從不藏着掖着，卻對同學們的錯保密，從不在大庭廣眾之下批評學生。
我本不算乖巧的學生，各種小問題總是層出不窮。因此，在我第一次跨進班主任辦公室的大門時，忐忑不安。誰承想，劉老師竟先將我全對的聽寫本擺在桌上，對我進行眼神上的表揚。我很是疑惑。接着，她開口了：“你知道長跑比賽中，你該向前看還是向後看嗎?”
我沒想到她一開口便是這個看似和學習毫無關係的話題，於是想都沒想就回答：“向後看。”
“你也有自己的的看法，”她笑着肯定了我，“可你不覺得向後看會使人更有動力嗎?……”
我知道她在暗示我最近學習狀態不夠好，要給自己制定目標，追求上進。劉老師的話對我很有幫助，而我也很感激她沒有當着同學的面批評我。
綠植與花構成了春天。許多人紛紛為花的美麗所傾倒，可美麗終究會老去。綠植沒有任何豔麗的裝扮，卻將春天點綴得清新、雋永。而樸實無華的美，才是自然的、永久的。像劉老師這樣的老師就是綠植一樣的人。
覃老師作文篇5
我的老師給我留下了足以刻骨銘心的回憶，一次次叮囑，一次次鼓勵，一次次微笑，一次次露出恨鐵不成鋼的表情……這些早已被檐前的老風鈴編記成冊夾入了那佈滿淚水的回憶錄中，發出叮叮的脆響……
叮……叮……時間似乎回到了六年前……
媽媽牽着我的手大步流星地走進所謂要待上六年的校園。耀眼的閃爍着金色光芒的校名被規整地排列在白瓷磚的牆上，我指着它咿咿呀呀地説：小……學……“媽媽微笑着偏偏頭看看我，蹲下來，一手抓着我，一手指着那幾個金色的大字：”那念：西一路國小，記住了！“便拍拍我的頭站了起來，繼續拉着我向前走，我回過頭來似懂非懂地點點頭，便趕忙追上了媽媽……我們走入了一間教室，刷得白而透亮的牆，精心佈置的黑板，還有一個個排列整齊的課桌椅，”呀~，好大啊！“我稚嫩的聲音迴盪在這個大房間中，我的手緊緊地攥住媽媽風衣的一角望着坐在黑板前一位穿着黃色衣服的”大姐姐“，她的身邊圍着許多大人還有孩子，臉上掛着一絲微笑，與那些大人們臉上的那種焦急、擔憂截然不同。小孩子們個個好奇地趴在她桌前，看着她那手上的玩意飛快旋轉與紙張發出沙沙的磨擦聲。媽媽走上前去，我也跟在後面，只是小手用力地攥着媽媽的風衣，臉兒已經發燙。媽媽把我推上前去，説到：”老師，麻煩您。“那位被稱為老師的大姐姐停下了手中的東西，轉過了頭，微微側過了身子，看了看不敢直視她的我，温柔地説到：”不用害怕！你叫什麼名字？“我的手已經出了汗，但聽了這話後心裏甜甜地便猶豫地抬起了頭：哇！隨意而又自然，大大的波浪卷搭着肩上，大大的眼睛中像是在鼓勵我，不過真得有點肥，我暗暗地想。”我叫……“我吸了口氣迎着她的目光説到。那漂亮的臉龐浮現出一絲淺淺的微笑，我愣住了，那微笑像是宣告春日到來的第一縷輕風。她竟對我笑了，我那有些紅的臉龐隨即也不可思議地送她了一個笑容，我開心極了，以後天天都能與她在一起了，享受她的每一次微笑了！
咚……咚……時光回到三年後……
”你們馬上便要中年級了！不能再放縱自己了，要用心！“這是老師一次次苦口婆心重複的話語，包含了那無限的期盼與鼓勵。所有的人都暗自堅定了信念，埋下了頭更加努力了，也更用心了。
鐺鐺……鐺鐺……時間飛到幾個月後……
所有人坐在教室裏沉默……因為今天也許是我們最後一次見面了。教室裏安靜得連風兒掠過並帶走幾片雲彩也能聽見……潘老師眼圈紅紅的走了進來，看着我們，不忍轉過頭去，走上講台，只留下一行漂亮的字體：藍天上白雲輕盈飄過，那裏有我深深地寄託。大家還是沉默……但誰都看得見已劃下幾滴晶瑩的淚兒……老師走上了講台，深吸了一口氣，強露出了一個笑容，”讓我們帶着笑容離開，好嗎？“大家便也抬起頭，出神地盯着那字兒，沉默……便要離開了？離開這熟悉的一切，告別昔日的好友、老師，心中怎能是個滋味？但又不忍老師難受便又只好露出了笑容——違背良心而虛假的笑容……
風劃過，淚劃下，揮手作別的時光被永久收藏，成了珍貴的回憶。
伴隨着風兒的拂過，把我的思念寄託風兒。老師！您會收到嗎？
