國小課程實施水平自評報告
我校嚴格按照《山東省國小課程實施水平評價指標》以及《義務教育課程設置實驗方案》、《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見（試行）》《山東省普通中國小管理基本規範（試行）》規範我校課程實施行為，促使我校全面落實國家課程方案。
一、課程理念
學校成立了新課程實施與開發領導小組，制定了新課程理論學習制度，利用學校例會和教研組會議積極領導教師學習新課程理念，人人都有學習筆記和心得，同時通過校園網、學校展板、家長會積極向家長宣傳新課程知識，我校有多篇新課程實施報道先後在鄒平教育信息網進行報道。學校提出 “全力塑造學生完美人格，為每一個孩子的健康成長奠基”的辦學思想，形成“遵奉傳統與善於創新的校園文化，實現科學精神與人文底藴的新時空整合”的校園文化特色，構建 “精神文化，制度文化，行為文化，環境文化”的校園文化內涵。
二、課程開設
按照國家課程、地方課程和學校課程三級課程的實施方案，我校開齊、開足、開好國家課程，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程，按照《山東省義務教育階段課程安排表》要求的周課時數開設，沒有隨意增減任何一門課程課時數的現象；深挖課程資源和師資資源，努力開好地方課程和學校課程；根據我校發展規劃，制定了學校課程方案，目標明確，內容有特色，符合學校所在地與學生的實際，有管理措施，有時間保證。積極組織《安全教育》等地方課程實施，同時學校成校本課程開發小組，《京劇知識》《身邊的植物》《兒童陶藝》《經典誦讀》等十餘種校本課程開發和利用。體育方面，舉辦了20XX春、秋季運動會，學校又舉行了踢毽子、跳繩比賽，併成立了書畫、剪紙、舞蹈、書法等25個藝術苑。每個藝術苑的開展都有詳細的記錄和相應的資料，參加學生100%，極大的豐富了學生的課餘生活，提高了學生的身體素質。為督促活動開展情況,每學期末的藝術節上學校都會組織展示活動,如合唱、舞蹈、器樂、書法、演講等。在縣、鎮六一節、鎮九九老人節等活動中參與演出，精彩的表演贏得社會各界的一致好評。
三、課程資源
學校重視對課程資源的開發與利用，音樂、體育、美術、信息技術等配備了專職任課教師，加強教師培訓，通過考核條例激勵教師去出色完成本職工作；學校為充分協調利用各種資源，教師人手配備一台手提電腦，充分發揮班班多媒體的作用。學校每學期至少召開一次全體學生家長會，在家長會的召開形式上，學校實行了改革，根據學生自身的特點和班級學生的特點，不定期的召開不同層次的學生家長會，並聘請縣鎮人大代表為為學校的監督員，成立專門辦公室，定期開展座談會。學校還組織教師走進學生的家庭，實地瞭解學生的學習環境和學習情況，和家長做促膝探討，瞭解社會對課程改革意見和建議，不僅共同解決了思想情況，同時對於學生的教育也達成了共識。
四、課程實施
學校注重教研組建設，成立了語文、數學、綜合、藝體綜合四個教研組，學期初即制定教學計劃，並圍繞計劃開展活動。各教研組以年級為單位定期進行集體備課活動。為督促教師提高課堂教學質量，學校實行先周備課制度，每月進行一次業務材料檢查。學校實行網絡備課，充分利用教研組資源，發揮同學科教師的集體智慧，把智慧的結晶發送到網上進行資源共享，既節約了資源又提高了效率。十一月份，為促進有效教學在我校開展，學校組織全體教師公開課活動，活動中教師精心備課、上課，利用教研組活動進行評課，活動開展的紮實有效。為了督促老師們上好每一節課，學校實行了半分鐘候課和推門聽課制，切實做到了“向四十分鐘要質量”。針對教育教學中出現的各種問題進行研討，“同上一節課”等主題活動時的教師的教學理念得到了更新。結合上級活動安排和我校實際，相繼開展了“文明班級”“感恩教育”“經典誦讀”等為主題的活動，通過手抄報、黑板報、牆報、詩配畫等形式開展得有聲有色。
在學校常規活動月中，各教研組骨幹教師進行了示範課活動，同時組織評選了十佳優秀教案，十佳作業，教師十佳綜合材料；班級之間進行了韻律操比賽、班級文化評比、紀律衞生評比等各項活動評比。評選出韻律操優勝班級各年級一名，優秀領操員共五名，班級文化優勝班級五名，紀律衞生優勝班級各年級一名。
學校按《山東省普通中國小管理基本規範（試行）》要求，嚴格控制學生學生課業情況，學生每天在校學習時間不超六小時，每班除三節體育課外星期二、四課外活動為陽光體育活動，保證學生每天體育鍛煉時間1小時以上。杜絕節假日上課，並不定期的組織學生問卷，調查課程開展和課外作業佈置情況，切實減輕學生過重課業負擔，遵循教育規律和學生成長規律，努力提高中國小課程實施水平和教育教學質量。
為加強功能室的管理與使用，學校安排8名教師負責各功能室的管理和使用，制定了各功能室管理人員職責和一系列切實可行的管理使用制度，各功能室管理員基本素質高，經常學習器材維護方法的知識，對工作認真負責，對各種儀器和器材定期檢查、維護和維修，保證了學校各任課教師的正常使用。
學校教室內多媒體白板配備齊全；教師人手一台筆記本；一個配有45台微機的微機室，一個設施功能齊全的多媒體教室，有達國家二類標準的音美、體、儀器室，有軟硬件設施齊全的舞蹈房和少先隊活動室。規定教師每週至少到多媒體或語音室上課一節，應用電教課節數超過50%，並嚴格考核。音樂、美術、科學專用教室使用率高，大大提高了課堂效率。各種現代教學設備的利用率均超過市規定標準，使用規範、記錄齊全。
圖書室藏書23000餘冊，實現了微機管理，生均約36冊，定閲報刊70餘種，教師們每人都訂刊物一份以上，學生訂少年報、數學報、英語報等300份。各教室內安裝書架，學生按課程表安排的時間定期去圖書室借書，班內還有學生自己捐助的圖書。每週五下午為閲讀課，在班內自由借閲，據統計低年級每生年均借閲10餘冊，中高年級每生年均借閲圖書20冊以上。
五、課程評價
圍繞課程標準，學校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分成過程評價和期末評價兩種。注重對學生的過程性評價，通過學生學生自評、同伴評、家長評、教師評相結合的方式；實行對學生的日常評價與期末檢查相結合的辦法，學生成績評定實行等級制。同時制定了綜合實踐活動課程和校本課程評價方案，教師和學生成立了成長檔案袋。教師考核與獎懲中學生考試成績只佔20%，大大減輕了教師的精神負擔。使教師和學生享受到課程改革帶來的成果。
六、學校特色
“學名人，聖賢為友；讀經典，書香為伴”是我校特色辦學的內涵體現，經典誦讀活動已經在我校紮根並取得豐碩的成果。我校制定長期的特色發展規劃，每學期都組織豐富多彩的經典誦讀活動，包括延續至今已經是第十五屆的古詩文背誦比賽、詩配畫比賽、課本劇表演等。在展室中，陳列着開展活動以來學生的各項作品，形式多種多樣。走進二小的校園，到處迷人的詩情畫意。在教學樓二三層有學生的藝術作品、一樓展示了教育家孔子生平故事、平房後是齊魯名人苑、前面院子的詩林園，更成為薰陶教育學生的主陣地。在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素質教育的辦學思想，學校規劃、工作計劃和總結健全並切實可行。我校還將經典誦讀活動由學校開展到社會，由學生帶動家長，由建設書香校園到形成書香社會，併成功組織了第二屆書香家庭的評選活動，社會反應熱烈，該項活動還在鄒平電視台進行了報道，擴大了我校的影響力，併成為特色辦學的極大動力。
七、 存在的問題和不足
（一）師資配備有待加強，教師素質有待進一步提高。
個別學科的師資配備不盡人意。個別科目師資力量不足，教師年齡偏大，有的師資整合不合理。
（二）評價改革問題
雖然學校積極進行評價改革，但改革的力度不大，效果不明顯。學生無分數評價還需得到家長和教師的認可。
八、反思與改進措施
（一）進一步加強新課程培訓。
繼續加強對各學科課程標準的學習。各學科課程標準是指導各學科教學的綱領性文件。各學科課程標準是綱目式、簡約化的，教師們理解和研究起來有一定的困難。因此，應該定期組織對課程標準的研討與解讀，只有課程標準的內容、要求、精神實質被廣大教師所理解、所接受，才能在日常的課堂教學中得到落實。應進一步加強教材培訓。要逐步完善課程培訓的方式和方法，拓寬培訓的內容。例如，積極參加各種理論培訓和優秀教師的講課活動，以不斷提高培訓的實效性。
（二）加快研究、建立適應新課程的評價體系
評價體系是否科學、合理，是制約課程改革能否順利進行的瓶頸。要根據各學科課程標準的評價建議和課程改革的新理念，加快研究和建立適應新課程的評價體系，以引導和促進廣大教師將新課改的理念真正落實在教學中。
（三）充分利用現代教育技術
人類社會已進入信息化時代，網絡資源以其豐富、便捷、傳遞快等優勢正在改變着我們的生活。教育作為為未來社會培養人的活動，必須與時俱進，要引導廣大教幹、教師，改變過去的一些不適應時代發展要求的模式、方法，充分利各種媒體和網絡資源，開展網上教研、網上學習，改變學習和工作方式，養成適應信息時代工作和學習的好習慣，提高教學研究、教師培訓的效率和質量。
二○一二年十二月十九日
