QQ婦聯關於未成年思想道德建設的調研報告

婦聯關於未成年思想道德建設的調研報告

為貫徹落實十七大提出的“優先發展教育”的精神，進一步促進學前教育全面發展，**縣婦聯、縣婦兒工委辦公室有關人員深入我縣部分公辦幼兒園、民辦幼兒園、農村幼兒園就學前教育情況進行了調研。

一、學前教育發展基本情況

近年來，**縣紮實推進學前教育“三個工程”，全縣幼教工作逐步走上了科學化、制度化、規範化的軌道，2005年通過**省普及學前三年教育縣達標驗收。目前，全縣共有幼兒園117所，其中公辦幼兒園91所，民辦幼兒園26所。建成規範化幼兒園34所，中心幼兒園16所，保教人員560人，在園幼兒10358人，學前三年入園率95.4%，全縣形成了以縣直幼兒園為示範，鄉鎮中心幼兒園為骨幹，規範化幼兒園為主體，公辦與民辦協調發展的良好幼教格局。具體措施是：

1、推進幼兒園建設工程，大力改善辦園條件

一是優化整合教育資源，加快幼兒園建設。緊緊抓住第一輪中國小布局調整這一機遇，利用部分閒置校舍，大力加強高標準半寄宿制幼兒園建設，走出了一條投資少、見效快的路子。同時，在全縣國小逐步取消學前班，建立相對獨立的國小附設幼兒園，每個學區建成了1—2所達到市級農村示範園標準的中心幼兒園。二是多方籌措資金，大力改善辦園條件。創新並落實“三個一點”方式，即：局裏撥一點，村街擠一點，學校集一點，不斷加大對幼兒園的投資力度。全縣投入資金1737萬元，使辦園條件得到明顯改善，幼兒活動室、盥洗室、保健室等各種用房齊備，設施齊全，生均室內外佔地面積、綠化面積達到或超過省“普三”標準。三是鼓勵民辦園有序發展。依據《民辦教育促進法》，對管理粗放、設施簡陋、未經註冊或批准的非法幼兒園，依法予以取締;同時，積極鼓勵、支持有條件的企業和個人興辦幼兒園，金河雙語幼兒園、先鋒雙語藝術幼兒園、正華大地幼兒園已達到省級示範性幼兒園標準，聰明屋幼兒園、小聰聰幼兒園等幼兒園也都初具規模。截止目前，全縣共有在冊民辦園26個。民辦園的快速發展，為全縣幼教事業注入新的生機和活力。

2、推進幼教隊伍建設工程，提高幼兒教師整體素質

一是將幼兒園教師隊伍納入基礎教育師資隊伍發展的總體規劃，納入教師繼續教育規劃。依法保障幼兒教師在進修培訓、評優晉級、工資福利等方面的合法權益。鼓勵在職教師學歷進修，推進教師學歷層次的提高和整體結構的優化，目前我縣幼兒專職教師學歷達標率為100%，本科學歷佔到幼兒教師的15.7%。二是抓住中國小教師隊伍調整的有利時機，將在中國小任教的幼師畢業生調配到幼兒園任教，並通過培訓和考核等形式，將部分適合做幼兒教師的中國小教師充實到學前教育工作崗位上，彌補幼兒教師的不足，實現幼教隊伍年輕化、知識化、專業化。三是加強幼兒教師的業務培訓。通過新教師崗位練兵、幼兒教師基本功達標、民辦園園長和新任園長教師管理和教育教學培訓、青年骨幹教師教科研講座、示範課、觀摩課等活動及校本培訓，加強幼兒教師的基本技能培訓，全面提高幼教師資隊伍素質。僅今年上半年，就組織全員培訓1次，做課36節，參加教師1300人次，舉辦幼兒教師六項基本技能大賽、評優課和觀摩課各1次，送課下鄉8次，送課24節，外出參觀學習1次，評選優秀論文200多篇。

3、推進保教質量建設工程，辦人民滿意的幼兒教育

一是轉變教育觀念，端正辦園思想。圍繞《幼兒園教育指導綱要》，組織廣大幼教工作者進行學習、培訓和考試，使廣大幼教工作者徹底擺脱了“保姆式”、“國小化”的幼兒教育方式，實現“四個轉變”，把幼兒園真正辦成孩子們的樂園。二是積極探索和推進“城鄉一體化”、“園區一體化”的管理模式。一方面充分發揮縣幼兒園教學示範中心、師資培訓中心、教研科研中心、家長培訓中心、信息資料中心、巡迴指導中心的作用，帶動鄉鎮中心幼兒園發展，從而推進農村學前教育的均衡、協調發展，實現以縣城幼教發展帶動農村幼教發展的格局。另一方面以全縣九個鄉鎮區劃為範圍，以學區為單位，在全縣設立九個幼教園區，每個園區建立1-2所高標準的鄉鎮中心幼兒園，以鄉鎮中心幼兒園為核心，輻射帶動周圍各村街幼兒園，實現師資、設施場地等資源共享，達到優勢互補、共同提高的目的。三是科研興園，全面提高保教質量。我局在普教科設立了專職的幼教幹部，在教研室設立了專職幼兒教研員，指導全縣的幼兒教育工作，各學區也設立了專兼職的園區教研組，除引導各園開展好本園培訓外，定期開展不同層次和不同形式的教科研活動，促進幼兒園教科研工作的制度化、常規化。各幼兒園深入挖掘當地文化教育資源，注重以農村現有的、安全的自然材料作為幼兒學習遊戲的媒介，使幼兒得到身心的、社會的、情感的、道德的、健康的整體發展。

二、存在的問題和困難

**縣學前教育工作取得了比較突出的成績，但與廣大羣眾對優質學前教育的渴望和需求還有一定差距和不足，主要表現在兩個方面 ：一是投入依然不足。由於資金不足，建園時標準相對降低，致使園舍簡陋，玩教具和圖書數量不足;有些學校附設的獨立幼兒園園舍緊張，班額過大，導致出現教學方法上的“滿堂灌”，組織形式上的“齊步走”，評價過程中的“一刀切”。同時，幼兒園實行“六一”工作制，幼兒教師教學任務相對較大，容易產生職業倦怠，沒有專業發展的成就感，影響保教質量。二是城鄉發展不平衡，受教育機會不均等。一方面農村幼兒教師專?a href= target=_blank >黨沙さ幕岵蛔悖啾瘸欽蠐錐淌τ旁降某沙せ肪常┐逵錐敖逃試磁渲貌瘓取⒐芾磯ㄎ揮脅鉅歟賈屢┐逵錐淌σ滴窆勰Α⒔渙骰嶠仙伲ㄒ黨沙さ哪讜詼Σ蛔悖跋炱渥ㄒ禱沙さ慕獺Ａ硪環矯媯┐逵錐氨＝討柿肯嘍越喜睢Ｒ恍┡┐逵錐壩捎謨霞頁ば睦恚ケ秤錐硇姆⒄固氐慵叭現媛桑?ldquo;重教輕保”，採用國小化教學方式;要麼“重保輕教”，實行“保姆式”管理，缺乏科學施教方法，幼兒智能得不到有效發展，預期活動目標難以實現。

三、建議和對策

1、提高幼兒園普及水平

一是要以示範性幼兒園和鄉鎮中心幼兒園建設為重點，努力擴大優質幼教規模，並扶持一批辦園方向端正、管理嚴格、保教質量高、具有良好信譽的民辦園為示範園。二是要充分利用各類教育資源，通過自辦園、聯辦園，實現資源共享，加快幼兒園建設和發展。三是要把幼兒教育從單純對幼兒的教育擴展到對家庭和社區的服務與指導，從單純的幼兒園到托幼一體化、親子活動中心、入户指導等。

2、提高幼兒園管理水平

要加強對幼兒園保育工作的督導和監督，嚴格規範辦園行為，嚴把辦園條件關。對社會力量辦的幼兒園，要嚴格執行審批制度和年審制度，保證辦園的正確方向。要堅持“安全第一”方針，全面加強幼兒餐飲、遊戲及日常安全管理，確保在園幼兒安全。要加強幼兒教育經費管理，做到專款專用。要加大農村幼教事業投入，扶持和發展農村幼教事業。

3、提高幼兒園教師素質

要建立有效的競爭、激勵和約束機制，提高幼兒教師隊伍的素質和水平。鼓勵幼兒教師通過各種形式進行自我提高，在培養骨幹教師、學科帶頭人、表彰優秀教師等方面將幼兒教師納入基礎教育系列。要突出幼兒園園長在幼兒管理中的核心地位、主導地位和決策地位，並將園長培訓納入中國小校長培訓系列，大力提高園長隊伍的綜合素質和水平。

4、提高幼兒園保教質量

要積極推進幼兒教育改革，堅決糾正幼兒園教育教學的“保姆式”和“國小化”現象，尊重幼兒身心發展特點和規律，確保兒童身心健?a href= target=_blank >黨沙ぁＲ睦淌α⒆惚Ｓ逃導渡磧捉談母錚歡鹹岣咦隕硭刂省Ｒ嫦蚣頁た苟嘀中問降男橢傅擠瘢俳彝ソ逃膠橢柿康牟歡鹹岣摺Ｒ喲笮Χ齲蒲У撓錐逃砟睿判閿錐淌陀捉坦芾碚叩南冉錄＃徊皆諶匭緯紗俳錐逃亂搗⒄溝牧己梅瘴А?/p>