剪指甲幼兒教案5篇

通過一份教案，教師可以合理安排學生的學習任務和作業，一個科學的教案可以提高教學的針對性和有效性，以下是本站小編精心為您推薦的剪指甲幼兒教案5篇，供大家參考。

剪指甲幼兒教案篇1

活動設計背景

由於本班幼兒普遍是農村孩子，爸爸媽媽不在家，交給爺爺奶奶照管，爺爺奶奶又溺愛孩子,造成孩子養成飯來張口的壞習慣;生活習慣也不好,孩子的手很髒，指甲長了也不剪。

活動目標

1、認識手的外形特徵和功能，知道人人都有一雙手。

2、豐富幼兒的詞彙：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗細、長短、一雙手。

3、培養幼兒的觀察興趣與仔細觀察的習慣。

4、發展幼兒的動手能力。

5、初步養成良好的衞生習慣。

教學重點、難點

教學重點：認識手的外形特徵；

教學難點：知道手的功能。

活動準備

水彩筆、每人一張白紙、指偶圖案每人兩個、一段《我有一雙小小手》音樂

活動過程

一、用遊戲“請你照我這樣做”引出課題。

1、教師引導幼兒做遊戲：“請你照我這樣做”，最後讓幼兒把一雙手藏在身後。

2、教師：咦！你們把什麼藏在身後啦?哦，原來是你們的小手，伸出來看看，我們每位小朋友有幾隻手？（兩隻手）對了，兩隻手還可以怎樣説？（一雙手）對了，兩隻手又稱為“一雙手”.

二、觀察手的外形特徵。

1、引導幼兒一起數一數，一隻手上有幾個手指？（老師帶領幼兒一起數）

2、讓幼兒把手指併攏，比一比，5個手指頭是不是一樣長，找出5個手指的不同點。

教師：我們看看每隻手的5個手指是不是一樣長？（不是）哪一個手指最長？他在 5個手指中的哪個位置？（在中間的手指最長）對了，因為他最長又在5個手指中間，所以叫它“中指”。那麼5個手指中最小最細最短的手指在什麼位置？它教什麼名字？（因它最小最細最短在5個手指的最後一個，所以叫它“小拇指”，又可叫它“幺指”）那麼哪 個手指長得最粗最短呢？它叫什麼名字？（因它最粗最短，很有力，所以叫它“大拇指”）

3、引導幼兒再觀察，每隻手指頭都長着什麼？（手指甲）摸一摸有什麼感覺？（很堅硬）什麼顏色？（白色透明）手指上是不是都有手指甲？（教師讓幼兒觀察自自己的小手，同時告訴幼兒指甲長要交到的原因。）

教師小結：帶上指偶圖案，教師和幼兒做手偶遊戲，《聰明的手指》誰會表演。我們每個人都有兩隻手又稱為“一雙手”。每隻手上都有5個手指，這最粗又有力，並在五指的前頭的是大拇指（指偶圖案是大哥），這個最長又在5個手指的中間，它叫“中指”（中指和食指做小白兔蹦蹦跳）；在5個手指中最後又小又短的叫“小拇指”，又可叫“幺指”（指偶圖案是小妹妹，還可以和同伴做拉拉勾）。這5個手指都長着堅硬透明的“手指甲”。手指甲長長了就要剪掉，不然髒東西、細菌就會藏在裏面，我們就很容易生病。

4、 引導幼兒再觀察手，知道手掌、手心、手背各指什麼？

老師：每隻手上除了5個手指以外，還有什麼？（手心、手背）老師叫幼兒將水彩筆放在手心和手背，水彩筆在手心這面穩，而手背沒那麼穩，在這裏叫幼兒仔細觀察，手背上手指上有什麼？（指甲）手心、手背合起來叫手掌。（每天都要洗手，飯前便後要洗手，洗手方法在語言課《小手洗得真乾淨》中學過了。）

三、認識手的功能用途

老師放一段《我有一雙小小手》的音樂，老師和幼兒一起表演.

老師：我們都有一雙小小手，你的小小手能做什麼？（讓幼兒自由討論）

老師小結：我們的小手本領可大了，能做好多好多的事情。我們以後要自己做（寫字、繪畫、摺紙、繫鞋帶、扣鈕釦、洗臉、曡衣被等），還可以用我們得小手幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些自己能做的事，也可以幫助小朋友做好事。

四、通過繪畫加強幼兒對手的認識

教師：把你們課桌中間水彩筆和白紙拿好，把左手放在白紙上，右手持筆緣畫下來。並塗上顏色。

活動延伸：

1、 把自己畫得小手送給老師，並説出自己畫的小手，畫了些什麼；

2、 在早上晨檢時讓幼兒互相檢查手指甲是否剪掉了，手洗乾淨了沒有；

3、 板上開展“小能手”的好人好事比賽;

4、 除自己外,其它人的會做什麼事.

剪指甲幼兒教案篇2

教學目標：

1、初步清楚指甲的作用，明白愛惜、保護指甲的關鍵性。

2、通過互相探討與相互觀測和察看，明白怎樣愛惜、保護指甲。

3、體會親親指甲鉗的親切體貼氛圍，願意使用指甲鉗剪自個兒的手指甲。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、初步瞭解健康的小常識。

教學預備：

一把指甲鉗，兒童用書一人一份。

教學過程：

1、初步清楚指甲的作用。

幼兒教師做手捂住肚皮，臉上表情難受的模樣，問：孩子猜一猜我怎樣啦？為何我會肚皮痛哩？最終，幼兒教師告知大夥兒：由於經常自個兒咬手指甲。

2、啟發孩子探討清楚指甲的作用。

幼兒教師：孩子，你有指甲嗎？你明白指甲有何用嗎？

3、探討：例如何愛惜、保護自個兒的指甲。

◎幼兒教師：大夥兒都明白指甲對我們有如此多的作用，如此我們應當怎樣保衞自個兒的指甲哩？

◎孩子開展自由探討並得出些許論斷，例如：指甲長了要儘管剪掉，要用指甲鉗剪，手髒了要儘管洗手等等。

◎幼兒教師：例如果指甲長長啦，我們不剪，這樣做會怎樣哩？

◎孩子探討，得出些許論斷：不及時剪指甲，指甲會斷掉，此外還會傷害其它人；不及時洗手，指甲中會有很多髒的物品；常常咬指甲會使手指變樣，此外還會將病菌帶進口腔；此外還會影響手指的生長等等。

4、參加“親親指甲鉗”的遊戲。

◎玩“親親指甲鉗”的遊戲。幼兒教師先讓孩子認知指甲鉗，再邊念童謠邊來到孩子周圍用指甲鉗碰碰孩子的手，讓大夥兒體會遊戲的愉快。

◎孩子願意剪自個兒的指甲。

剪指甲幼兒教案篇3

活動目標：

1、會唱歌曲，學習接唱。

2、感受歌曲的歡快情緒，並用動作表現。

活動準備：

頭飾（小鴨、小鳥、小狗、小貓）、圖片（剪指甲、衣服、刷牙、洗臉）

活動過程：

1、進場《茉莉花》

2、練聲《大雨小雨》

3、複習《下雨歌》

4、以談話形式引入活動：

小朋友指甲長了要怎樣啊？不剪會怎樣？

今天有許多動物來跟我們玩，聽聽他們有誰？（播放錄音機）

小朋友剛才聽到有誰來了？（教師根據幼兒説出動物名稱把相應圖片貼上去）

那你再聽我唱《剪指甲》説説他們叫我們幹嘛？

5、教師範唱，幼兒仔細聽。

提問幼兒，並把幼兒説出的答案，把相應圖片貼到相應動物下，再讓幼兒用一句話念一遍。

6、幼兒跟教師一句一句的唱，當幼兒熟悉歌詞後從頭到尾唱一遍。

小朋友都會唱了，那我來加大難度，來學習接唱（告訴幼兒什麼是接唱）

7、教師與幼兒接唱。

遊戲一：

請男孩女孩分開上前站好，男孩唱前一部分，女孩唱後一部分，看誰唱的好聽，第二次男孩女孩調換唱。

遊戲二:

請四位幼兒上前當小動物，當哪隻動物負責唱那一句唱完後請第二組表演唱一遍。再請所有幼兒上前找到自己喜歡的動物在後面站好，唱自己喜歡小動物的那一句，交換頭飾再唱一遍。

結束活動：

今天我們學了什麼歌？學會接長了沒有我們邊接唱邊去看及它動物有沒有講衞生好不好……律動退場。

剪指甲幼兒教案篇4

活動目標：

1. 知道引起疾病的原因，懂得要講衞生愛清潔，才能防止和減少疾病。

2. 養成講衞生，愛清潔的良好習慣。

3. 培養良好的衞生習慣。

4. 瞭解健康的小常識。

5. 培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備：

盛有水的兩個盆

圖片若干

活動重點難點：

重點：瞭解引起疾病的'原因，培養講衞生的好習慣。

難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衞生的要求。

活動過程：

1、設入情景，導入活動。

出示圖片提問：

（1）這位小朋友怎麼啦？

（2）他為什麼捂着肚子？（鼓勵幼兒結合生活經驗猜測肚子的原因）

2、談話活動。

(1)瞭解肚子痛的原因。

教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗乾淨的水果、吃腐爛變質的食物”等圖片讓幼兒瞭解肚子痛原因。

幼兒結合自己的生活經驗，談談自己肚子痛的感受和原因。

（2）生病了該怎麼辦？（找醫生看病，按時打針吃藥）

（3）怎樣做一個愛乾淨，講衞生的好寶寶？

小結：只要講衞生，愛清潔，肚子裏就不會有蛔蟲，就能預防減少和疾病，身體才健康。

3、操作活動。

（1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手並洗手，老師及時指導幼兒正確洗手的方法。

（2）幼兒觀察不同兩盆水，説説洗過的水和乾淨的水有什麼不同。

小結：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衞生的好孩子。

教學反思：

通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衞生，愛清潔，培養良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂於參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發了孩子們的學習慾望。每個活動環節的設計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結合，符合小班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今後我會改進，做得更好的。

剪指甲幼兒教案篇5

教學形式：團體或小組教學

教學方法：故事啟迪法

活動目標：

1．讓幼兒知道為什麼要常剪指甲和如何剪指甲。

2．培養幼兒養成良好的個人衞生習慣。

核心要素：手指甲勤修剪 既衞生 又美觀

剪完後 把手洗 髒指甲要清理

活動準備：指甲??

基本過程：

（一）導入活動：

教師：小朋友們看一看自己的小手小腳，上面長着的圓圓的東西是什麼？看看指甲裏都藏着什麼東西？爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什麼？為什麼要剪指甲》

（二）關鍵步驟：

1．教師：小朋友，你自己會剪指甲嗎？知道怎樣剪指甲嗎？來説一説。

2．教師：看一看老師是怎樣剪指甲的？之後再描述。

3．兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不鬆開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。髒東西，露出來，清潔衞生不忘掉。

（三）結束部分：

小朋友你自己會剪指甲了嗎？以後我們自己可以剪指甲了，我們都要做講衞生的好孩子。

家園互動：

1．家長可以在平時引導幼兒關注自己的指甲，養成勤剪指甲的良好習慣。

2．幫助幼兒練習剪指甲的技能。

注意事項：

教師和家長一定要以身作則，女士不要留長指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣。

活動反思：

1．孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什麼？

2．你認為這個活動的成功之處在哪裏？

3．你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？