認識1和許多小班教案6篇

教案在完成的過程中，教師一定要注意與時俱進，不管是什麼學科的教師，在開展教學工作之前，都要認真寫教案，下面是本站小編為您分享的認識1和許多小班教案6篇，感謝您的參閲。

認識1和許多小班教案篇1

活動目的：

1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關係。

3、培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

幼兒園小班數學教案《認識1和許多》

活動準備：

創設遊戲宮情景(停車場、紅燈籠、提供數量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個，鼓一面。

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣

師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶着兔寶寶到遊戲宮去玩一玩，看一看。我們開着汽車出發吧!”

二、認識“1”和“許多”

1、發門票

“遊戲宮到了，可遊戲宮不能隨便進去，要有門票才能進去。”師問：“你們有門票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反覆説三遍)

提出要求：現在媽媽把票發給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發完後問：“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

小結：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。

2、進遊戲宮

提出要求：進遊戲宮時不擁擠，請寶寶們把票交給遊戲宮的老師後才能進去(待幼兒全進去)。師問：“寶寶們，你們的票呢?”(全都交給遊戲宮的老師了)有多少呢?(許多)

小結：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。

(1)觀察停車場

師問：“停車場裏有什麼?(一輛大汽車，許多輛小汽車)

(2)觀察燈籠

你們看，遊戲宮上面掛着什麼?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?

三、區別“1”和“許多”

請小朋友找找看遊戲宮裏什麼東西只有一個，什麼東西有許多?

四、遊戲：兔媽媽和小兔子

師：媽媽要看哪隻小兔子最能幹，看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

現在媽媽要看看那隻小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反覆練習)接着媽媽説：“你們看，菜地裏有多少個蘿蔔?(許多個)現在請寶寶每人拔一個蘿蔔”(強調每人拔一個)。問：“你們手上有幾個蘿蔔?”(1個)師：“請兔寶寶把蘿蔔放進籃子裏。”(待蘿蔔全放進籃子)問：“籃子裏有多少蘿蔔?”(許多個)

小結：許多蘿蔔可以分成一個一個的蘿蔔，一個一個的蘿蔔放在一起又成了許多許多的蘿蔔。

五、活動結束

師：今天我們在遊戲宮裏玩了遊戲，還學了本領，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能幹，現在我們抬着大蘿蔔開着汽車回家吧。

教學反思

本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃遊戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們瞭解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然後放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什麼是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反覆練習，使孩子的語言能力有所提高

認識1和許多小班教案篇2

教案准備：

1、池塘裏有一條大魚、許多條小魚，一隻鴨媽媽、許多隻小鴨，一隻青蛙、許多小蝌蚪。

2、大樹一棵，多個蘋果。草地一片，多朵小花、一隻蝴蝶。

3、兔媽媽頭飾1個，小兔頭飾若干、蘿蔔若干、筐子一個。

4、小兔跳、樹上許多紅蘋果音樂磁帶。

教案過程：

一、談話引出課題

（教師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）

師：今天天氣真好，你們想出去郊遊嗎？放音樂《郊遊》，邊聽音樂做律動進入活動室。

（給孩子提供一種輕鬆的活動氛圍，以遊戲形式，使幼兒能容易進入角色。）

二、引導幼兒初步認識1和許多。

寶貝們，看咱們到了什麼地方啦。引導幼兒説出這是什麼地方？（池塘）

你們仔細觀察，看到什麼？

有多少隻大鴨子？（1只）

有多少隻小鴨子？（許多隻）

有幾條大魚？（1條）幾條小魚？（許多條）

你們真棒，每個幼兒都發現了這麼多祕密。

繼續啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什麼東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的説出什麼有一個，什麼有許多。

（小班幼兒的思維以具體形象思維為主，為幼兒創設直觀的形象，使幼兒能用完整的語言表達出來。同時給於孩子肯定、及時的表揚。）

鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪他們在水裏游來游去真好玩呀，讓我們去看看前面還有什麼好玩的地方。

三、繼續出發來到果園。

小朋友你們看，這是什麼？引導幼兒觀察並且説出一棵樹上有許多個蘋果。

動手操作：讓每個幼兒都摘一個蘋果，然後再放到筐子裏。樹上有許多蘋果，現在每個小朋友都有一個蘋果。把許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。（播放樹上許多紅蘋果的音樂磁帶）

（親自體驗、親身感受1和許多之間的關係。）

四、從生活中尋找數學。

小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。

例如：我們班有一位教師和許多幼兒。我有一張嘴有許多顆牙齒、我有一個頭許多根頭髮-----

（使幼兒能把所學知識運用到生活實際中，體會生活處處離不開數學。）

五、拓展延伸：

小兔子們，今天快樂嗎？媽媽也為你們高興。你們知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，你們真能幹，回家的時候找找你家裏什麼東西是1個，什麼東西有許多。

認識1和許多小班教案篇3

活動目標：

1、在遊戲活動中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多；瞭解1和許多的關係，知道“許多”可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

2、鼓勵幼兒積極參與遊戲活動，培養幼兒對數學活動的興趣。

活動準備：

許多紅蘿蔔，一個白蘿蔔，兔子玩具一個，黑板上佈置一個房子，門裏面有許多小兔圖片，橘子若干

活動過程：

一、直接導入活動，引起幼兒興趣。

1、師：今天我們教室裏有誰來了啊？（幼：爸爸媽媽，爺爺奶奶）

有多少爸爸媽媽？（幼：有許多爸爸媽媽，爺爺奶奶）

2、出示玩具小兔，引起幼兒興趣

師：“嗚嗚嗚……我也要到小二班來”

咦！是誰哭了啊？

誰來了？（師出示玩具小兔）

有幾隻兔媽媽啊（幼：1只兔媽媽）

二、創設情景，用聽覺、視覺及動作感知“1”和“許多”

1、初步感知“1”和“許多”

師：今天兔媽媽要與小朋友做遊戲。我們來看看，這裏有誰？”

（師指着黑板上的房子，把門打開，引導幼兒觀察）

師：有誰？（有小兔）

有幾隻小兔？（有許多小兔）

它們都一樣嗎？（不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。）

2、指導幼兒親自參加分和操作活動，掌握“1”和“許多”之間的關係。

（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）

師：小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿蔔了。（師把黑板上的“門”關好，請小兔在家裏別開門。）

1、觀察蘿蔔，尋找1和許多

教師指着菜園問：“這裏有多少蘿蔔？”（許多蘿蔔）

“這些蘿蔔都一樣嗎？”（有一個白蘿蔔，有許多紅蘿蔔）

2、拔蘿蔔

幼兒幫小兔每人去拔1個蘿蔔，“你拔了幾個蘿蔔”（我拔了一個蘿蔔）

提問：現在菜園裏還有蘿蔔嗎？（一個也沒有了）

教師：菜園裏有許多蘿蔔，每人拔一個，菜園裏一個蘿蔔都沒有了，許多蘿蔔分成了1個、1個、1個……

3、送蘿蔔

幼兒唱歌請黑板上的兔子開門，並告訴兔子“我給你送蘿蔔來了，我送你一個蘿蔔。”

幼兒把1個1個蘿蔔都送到小兔家裏去。

提問：現在筐子裏有多少蘿蔔？（有許多蘿蔔）

師：小朋友把1個1個蘿蔔送來，小兔有許多蘿蔔了。1個、1個合起來就是許多。

三、小兔請客，再次熟悉“1”和“許多”之間的關係

1、分橘子

小兔：“謝謝小朋友把一個一個蘿蔔送來，使我有了許多蘿蔔。我要請你們吃橘子。這裏有多少橘子啊？”（有許多橘子）

現在老師來分，大家閉上眼睛，仔細摸摸手上有幾隻橘子，然後告訴你的好朋友“我有1只橘子。”

2、吃橘子

和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結束本次活動。

認識1和許多小班教案篇4

設計意圖：

根據小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的`小遊戲貫穿整個活動。其中，每個遊戲中都藴涵着針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個遊戲之間仍體現着循序漸進式的連帶關係。力求讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中，較紮實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

活動??

活動名稱：我們去郊遊

活動目標：

認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

活動準備：

環境佈置

1、積木圍成的池塘，池塘裏有一條大魚，許多條小魚。一隻青蛙，許多隻小蝌蚪。

2、樹模型一個，樹上掛着一隻大鳥，多隻小鳥，多個蘋果。

活動與指導：

1、談話引出課題："今天的天氣可真好，讓我們一起去郊遊好不好?"(教師與幼兒一同統計活動的人數，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)

2、教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒説出這是什麼地方?(池塘)

3、池塘裏有什麼?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少隻大鴨子?(1只)有多少隻小鴨子?(許多隻)有幾隻青蛙?(1只)幾隻小蝌蚪?(許多隻)然後繼續啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什麼東西可以用一個和許多來表示。

4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察並且説出樹上有一隻大鳥、許多隻小鳥;一棵上有許多隻鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

活動二

活動名稱：小猴兒摘桃子

活動目標：

通過動手操作，讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個。

活動準備：小猴頭飾、桃樹模型。

活動過程：

1、小朋友扮演小猴兒，圍着桃樹唱歌、跳舞。並引導他們説出"樹上有許多桃子。"

2、請每隻小猴子摘一個桃子，邊摘邊説"我摘了1只桃子。親身感知許多可以分成1個1個。

3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲説出："許多可以分成1個1個。"

活動三

活動名稱：我把小熊送回家

活動目標：

通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多。

活動準備：

教師將多隻玩具小熊散放在教室的各個角落裏、房子模型1個。

活動過程：

1、引出課題："小朋友們，小熊樂園裏的熊寶寶們都出來做遊戲了，可是它們太貪玩、走得太遠了，現在，它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊，然後每人説一遍："我找到了1只小熊--- ")

2、請小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂園"裏。並請每名小朋友説一遍"我把1只小熊送回家"。

3、最後，請小朋友觀察現在的"小熊樂園"，引導他們説出"1只1只小熊合起來就是許多隻小熊，1個1個合起來就是許多"。

認識1和許多小班教案篇5

活動目標：

1、參與數學活動，體驗探索事物的數量的快樂。

2、能區分1和許多，理解1和許多的分合關係。

3、學習用語言對數量進行表述。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

1、雪花積木若干，糖果若干，小雞圖片若干，小熊圖片若干。

2、小雞的家背景圖，小熊的家背景圖。

3、多媒體課件。

活動重難點：

1、重點：正確區分1和許多。

2、難點：理解1和許多的分合關係。

活動過程：

一、談話導入：

師：我們一起去郊遊吧！

二、認識1和許多。

1、初步認識1和許多。（課件展示）提問：

（1）這是哪裏？有什麼？

（2）有幾隻雞媽媽？有幾隻小雞？（用課件進行強調。）

2、鞏固認識1和許多。（課件展示：一片池塘和各種動物。）提問：

（1）這是哪裏？有什麼？

（2）有幾隻鴨媽媽？有幾隻小雞？（課件動畫強調。）

（3）想一想池塘還有什麼東西可以用一個和許多來表示？

3、遊戲：找找1和許多。（課件遊戲）課件展示1和許多的事物，幼兒説出其數量。

三、理解1和許多的分合關係。

1、課件展示。（樹上有許多蘋果，樹下有許多猴子。）

（1）看一看，圖中有什麼？

（2）説一説，有什麼東西可以用一和許多來表示？

2、課件展示：小猴逐個摘桃。

提問：（1）樹上原來有多少桃子？

（2）每隻小猴摘了幾個桃子？

（3）樹上還有桃子嗎？

小結：許多桃子分成了1個1個的桃子。

3、課件展示：草地上有許多花，各種小動物逐一摘花。

提問：（1）草地上原來有多少朵花？

（2）xx摘了幾朵花？

（3）草地上還有花嗎？

引導幼兒表述：許多花分成了1朵1朵的花。

4、課件展示：各小動物逐一將自己的一朵花放入花籃。

提問：（1）xx(動物)摘了幾朵花？

（2）現在，花籃裏有多少花？

引導幼兒表述：1朵1朵的花合成了許多花。

四、操作活動：鞏固對1和許多的認識。

1、糖果。

（1）老師拿出一筐雪花片，讓幼兒説出筐裏有許多雪花片。

（2）把一筐雪花片撒在地上，説明要求：請幼兒每人迅速的逐個拿取雪花片。

提問：你拿了幾個雪花片？

引導幼兒表述：許多雪花片分成了1個1個的雪花片。

2、糖果。（方法同上。）

3、圖片玩具小雞。

（1）在自己的椅子背後找到1個小雞。

提問：你的椅子背後有幾隻小雞？

（2）把小雞送回家。

提問：現在有幾隻小雞？

引導幼兒表述：1只1只的小雞合成了許多小雞。

4、小熊。（方法同上）五、結束。

隨音樂走出活動室。

認識1和許多小班教案篇6

設計背景

每次幼兒一起玩玩具時，總是把很多玩具攬到自己面前，怕別的小朋友搶，嘴裏還不斷説：“我只有一個了，不得要我的。”他們還不知道1和許多之間的關係。所以就設計了這個活動，能給幼兒瞭解1和許多的關係，還能培養幼兒的語言描述能力。

活動目標

1.區分1和許多，初步瞭解1和許多的關係。

2.學習用語言描述1和許多的關係。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

教學重點難點：

教學重點：

1和許多的區別，讓幼兒瞭解1和許多的關係

教學難點：

用語言描述1和許多的關係

活動準備

1.大樹圖片1幅,樹上貼有許多桃子(桃子的數量與幼兒的人數相等)。

2.猴子頭飾若干。

活動過程

1.遊戲：猴子摘桃。

(1)教師出示許多小猴子頭飾，問：“老師這裏有多少個小猴頭飾?”(許多個。)

(2)讓每個幼兒戴上小猴頭飾，引導幼兒觀察後回答問題：“老師手裏原來有許多小猴頭飾，分給小朋友每人一個，許多個頭飾分成了1個，1個，1個......小頭飾。”讓幼兒跟着教師説：“許多個可以分成1個，1個，1個......”

(3)教師扮猴媽媽,幼兒扮小猴,猴媽媽帶小猴去摘桃子。先讓小猴觀察樹上有多少個桃子，請每隻小猴去摘一個桃子。教師引導幼兒發現：原來樹上有許多個桃子，每隻小猴摘1個桃子，樹上的桃子摘完了，許多個桃子分成了1個，1個1個......桃子.

(4)請小猴把摘的桃子1個,1個,1個......放進大籃子裏,教師引導幼兒發現:每隻小猴放1個桃子,籃子裏有許多個桃子,1個,1個1個……桃子合起來是許多個桃子。

2.交流活動。

請幼兒找找，説一説生活中有哪些東西可以用1和許多來表示，如餐廳裏1張大桌子和許多把小椅子等。

教學反思

本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃遊戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們瞭解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然後放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什麼是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反覆練習，使孩子的語言能力有所提高。