小班鑼和鼓教案8篇
教案的寫作是可以很好的選擇一個教學方法的，教案在起草的過程中，我們務必要強調邏輯思路清晰，以下是本站小編精心為您推薦的小班鑼和鼓教案8篇，供大家參考。
小班鑼和鼓教案篇1
運動目的：
1、引發幼兒感覺英語進修的興趣，快活學英語。
2、創設遊戲，使幼兒在多説多練中進步白話表達及運用本領。
3、新授：howareyou？notbad/great/terrible
運動預備：
1、課件動畫片：熱身活動（warmup）
2、vcd光盤、電腦、閃卡。
運動過程：
一、動畫片：熱身活動（warmup）
師幼一路做unit1《howareyou？》律動，邊跟音樂唱邊做，
幼兒感覺！引發進修英語的愛好：
?howareyou？》
hello！goodmorning！howareyou？
hello！goodmorning！notbad，thankyou！
hello！goodmorning！howareyou？
hello！goodmorning！i’mgreat，thankyou！
二、幼兒園教育隨筆主題運動（topil）
1、出示notbad/great/terrible三個新單詞（詞組）的閃卡，正音；
請個體幼兒讀，改正發音；逐個貼展版。
2、經由過程tpr講授，先容這三種心境：一樣平常環境；開心、很好；
很糟糕、很欠好。經由過程舉例子讓幼兒明確。
3、句型運動：howareyou？notbad/great/terrible。師幼對話，增強明白。
三、遊戲運動（game）
1、《開仗車》：請會説單詞的幼兒上台與一路接火車，幼兒園教案看誰反響快。
2、《心境問候》：請兩名幼兒上台，説新對話：左轉三圈，右轉三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！
（剪子、負擔、錘）
輸的向贏的問候：howareyou？
贏的幼兒憑據心境答覆notbad/great/terrible！
交換繼承遊戲！
四、總結吩咐（follow）
1、回家讀英語書，教爸爸媽媽學新常識。
2、看vcd，聽灌音。
小班鑼和鼓教案篇2
活動目標
學唱歌曲，並嘗試替換歌詞進行演唱。
能有意識地控制自己的歌聲，有感情地演唱歌曲。
活動準備
課件準備：《親親我》歌曲音頻及伴奏；“親親我”圖片；“親親我”圖譜。
活動過程
談話激趣，引出活動主題。
——你喜歡媽媽親你嗎？
——媽媽喜歡親你哪裏？
——媽媽是怎樣親你的？
——你能模仿一下嗎？
播放歌曲音頻及圖片《親親我》，出示圖譜，引導幼兒感知歌詞和歌曲的旋律並學唱。
1.播放歌曲音頻第一遍，理解歌詞內容。
——歌曲中唱了我的小臉像什麼？
——誰來親親我？
2.播放歌曲音頻第二遍，熟悉歌曲的旋律。
3.播放歌曲音頻及圖譜，帶領幼兒學唱歌曲。
播放歌曲伴奏《親親我》，引導幼兒把歌詞中的“媽媽”替換成別的親人或朋友。
1.啟發幼兒思考歌詞中的“媽媽”可以換成什麼。
——生活中，除了媽媽還是有誰親過自己？
——把歌詞中的“媽媽”替換成爺爺、奶奶、爸爸或者朋友我們再來唱一唱。
2.播放伴奏，引導幼兒有意識地控制歌聲，有感情地演唱歌曲。
——這是一首温馨、有愛的歌曲，我們唱的時候不應該扯着嗓子大聲唱，要把我們的聲音調小一些，有感情地演唱歌曲。
播放歌曲音頻《親親我》，組織幼兒玩遊戲《我來親親你》，加深幼兒對歌詞的記憶。
1.教師講述玩法。
1）教師帶領幼兒在教室內跟隨歌曲伴奏邊唱邊自由走動。
2）當歌曲唱到最後一句時，幼兒找一個離自己最近的小朋友親一親，抱一抱。
2.幼兒愉快遊戲。
温馨提示
可以藉助錄音的辦法讓幼兒瞭解自己的歌聲，從而達到讓幼兒控制自己聲音的效果。
活動延伸
區域活動
在表演區，投放歌曲音頻及伴奏《親親我》，鼓勵幼兒根據歌詞創編動作。
附【歌曲】
小班鑼和鼓教案篇3
公開課目標
1、喜歡朗誦詩歌，在學習詩歌基礎上，感知小樹葉與小朋友做遊戲的樂趣。
2、啟發幼兒體驗小樹葉飄呀飄飛舞的動作，能用不一樣動作表現詩歌資料。
3、在掌握詩歌基礎上引導幼兒進行簡單創編。
公開課準備
1、活動前帶幼兒觀察院子裏的樹葉
2、小樹葉若干、背景音樂。
公開課流程
一、以談話引出小樹葉，激發孩子興趣。
1、秋天到了，小樹葉都有哪些變化？
2、小樹葉是從哪飄下來的？怎樣飄的？飄在哪裏了？
二、學習詩歌資料。
1、欣賞詩歌，經過分享初步瞭解詩歌資料
詩歌裏的小樹葉飄在哪裏？幼兒分享，嘗試用詩歌裏的話説一説。
2、幼兒再次欣賞，經過小樹葉在自我身體不一樣位置的變化，瞭解小樹葉是從上往下飄落下來的。
3、幼兒朗誦詩歌。
啟發幼兒體驗小樹葉飄呀飄飛舞動作，用不一樣的動作表現詩歌的資料，感知小樹葉的頑皮及帶來的樂趣。
三、啟發幼兒想象，並能進行簡單的創編。
1、小樹葉還能夠飄到哪裏？
2、幼兒把創編資料進行完整朗誦延伸活動：
啟發幼兒想一想，外面的小樹葉還能夠飄在哪裏呢？散步的時候，引導幼兒繼續觀察。
小班鑼和鼓教案篇4
活動目標：
1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。
2、培養幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣。
3、瞭解白開水是最好的飲品。
4、初步瞭解水的小常識。
活動準備：
鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後、起牀時等圖片，池塘裏的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片
兩盆花的對比圖片（一盆因澆水而發芽、長葉，一盆因沒澆水而乾枯）。
活動前，教師帶幼兒進行實驗觀察，植物澆水與不澆水的生長情況
活動過程：
一、感知討論，瞭解水對身體生長的重要作用。
1、通過回憶激活已有體驗，感受口渴後喝水帶來的舒適
小朋友，剛才我們剛剛做完早操，鍛鍊後你們感覺嘴巴有點怎麼樣呢？
（口渴）。
渴了你們會怎麼樣？（喝水）
喝了水之後有什麼感覺？
小結：對了，喝了水之後我們就不渴了，身體舒服多了。
2、觀察兩盆花對比圖片，並回憶實驗
師：這裏有兩張圖片，一盆花發芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什麼。
師：看看它們的泥土是怎麼樣的？（一干一濕。）師：原來，沒有水喝就會枯死，就發不了芽、長不了葉。人也像花草一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。
二、瞭解什麼時候應喝水、哪些水不能喝。
1、觀察圖片，瞭解鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後等情況下人會想喝水，睡覺起牀時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
2、瞭解有些水不能喝。
師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什麼？
師：池塘裏的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水裏有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保温桶裏的水是燒開過的，所以可以喝。
3、瞭解白開水是最好的飲品。
師：口渴的時候你最想喝什麼？為什麼？
師：到底喝什麼對小朋友的身體最好呢？
師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料裏面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為裏面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的，是因為裏面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為裏面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利於健康的。
4、評選“喝水小寶貝”。
師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
師：現在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？
延伸活動：
1、製作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保温桶旁，請幼兒每次喝水後用印章記錄在自己的標記後，週五評選“喝水小寶貝”。
2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養成健康飲水習慣。
活動反思：
習慣的養成是長期堅持的結果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習慣的養成還得靠老師和家長的共同努力。
故事引入，能夠激發幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯繫，是幼兒的回答啟發於故事，又迴歸於故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒瞭解，什麼時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能並不是只因為沒有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因為沒有澆水。在第三個環節中，有小朋友問我，牛奶，豆漿是不是飲料呢？純牛奶，豆漿小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導致營養過勝。整個活動，小朋友能夠大膽發言，瞭解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。
小班鑼和鼓教案篇5
活動目標：
1、教幼兒學習一些交通規則，認識一些交通安全標誌。
2、幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。
3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
情景圖片五張。紅綠燈標誌各一張，交通標誌圖五張。
活動過程：
一、猜謎語，導入新課。
紅綠燈和斑馬線，可結合班內牆上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。
二、結合情景圖片，學習交通規則。
1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規則？
2、幼兒説出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，説説圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規則。
三、認識交通安全標誌。
出示圖片，請幼兒猜猜它表示什麼？
四、學兒歌記交通規則
兒歌：交通安全歌
紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。
天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。
頭手不出車窗外，不在路上玩遊戲。
交通規則很重要，我們把它記得牢。
五、紅綠燈和小司機
請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規則。
活動反思：
教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認識。安全意識是幼兒自我保護能力的一個重要方面。近來，幼兒意外事故時有發生，因此，加強安全教育，培養幼兒的自我保護能力就尤為重要。
小班鑼和鼓教案篇6
一、 指導思想
?體育與健康》新課程改革地教育思想，教育方式，教學內容，教學評價等方面發生了深刻的變化，它更加關注學生的發展和學生運動的愉快感。從而養成良好的體育鍛煉的習慣。形成終身體育鍛煉的意識，打下堅實的基礎。它強調學生的運動體驗、強調學生的自主、合作，探究學習方式的形成，具有較強的實踐性。它將學生的身體健康心理健康和社會適應能力提高到一個新的角度，重視學生健康三維觀的培養，增加學生的社會責任感。
本課目標是力求靠近這些新的教學理念，所以大膽設計以多種遊戲貫穿於教學中，旨在“玩中練，玩中表現，玩中指導，玩中提高”。
二、 教材內容的確立的分析
籃球是同學們喜歡的體育項目。由於集體性強，具有強烈的對抗性和趣味性，能滿足青少年身心發展的需要，對於培養機智，靈活，勇敢頑強，合作精神;鍛鍊身體，鍛鍊意志都具有重要的價值和意義。原地雙手胸前傳接球是籃球技術中基本動作之一，也是初學者較為掌握，較為實用的技術，對於其它技術的掌握也有銜接作用，掌握了傳接技術為籃球的進攻技術奠定了基礎。
三、 教學過程 分析及教學特色
根據教材特點，本課以遊戲貫穿全課，從準備部分的活力球操到結束部分的自編放鬆操，體現了“低起點，小步子、多活動、快反饋”的特色。本課還採用了三自教學方法：自選內容;自選方法;自定目標。放手讓學生親自體驗，不斷總結及時評價，培養興趣。
1、 課的準備部分：
為了提高同學們做操的積極性，讓他們嘗試編操的樂趣，課前讓他們蒐集資料分組編操，教師加以指導幫助，組合成一套適合同學們的球操。師生的雙邊活動有助於感情的融洽和學習興趣的激發，同時培養了學生之間的合作意識，為進行基本部分做好生理、心理準備。
2、 課的基本部分：
(1)、嘗試性進行無限制的教學遊戲，學生積極性提高。興趣濃厚，參與意識強烈。一旦出現失敗或不盡人意的地方就會有強烈的求知慾望，想解決問題，學生從“要我學”到“我要學”。教師利用提供學習方案等手段給學生以的自主空間，遊戲教學強調了學習的過程，學生主動參與的過程，這種由淺入深，實踐到理論再到實踐的過程，符合學生認知過程，學生在寬鬆沒有壓力的情況下學習，積極性和主動性得以發揮。
(2)、教師與學生共同總結練習體會，揭示正確的原地雙手胸前傳接球的動作，接着教師根據不同層次以及學生不同的需求提出多種學習方案，加強了學生之間師生之間的合作學習互相交流。形成較為正確的動作以後各組可以根據自己的需求選擇自己感興趣的遊戲，也可以自定遊戲規則及自定目標。前提當然是要課前培養好體育骨幹，在遊戲練習中不斷鞏固加強動作準確形成。
(3)、“活動籃筐”對抗賽則更注重體現籃球運動激烈的對抗性和趣味性，培養同學之間的競爭合作的意識。同時，也為原地胸前雙手傳接球過渡到行進間雙手胸前傳接球過過渡的鋪墊。
(4)、身體素質練習遊戲化，以發展學生的下肢力量和協調性素質為主。跳長繩是同學們喜歡的項目，加入傳接球的內容更具趣味性、娛樂性。同時加強了同學之間的合作、競爭的意識。
3、 課的結束部分
採用自創放鬆球操，既培養了創新精神又加強了同學間的合作與交流。同時也達到消除疲勞，愉悦身心的目的。最後學生自評本課的感受及收穫，教師點評。
小班鑼和鼓教案篇7
細菌躲貓貓
活動目標：
1、認識細菌的危害
2、能説出細菌躲藏的地方，能説出清除細菌的方法。
3、培養他們對故事的興趣
活動準備：
自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》
活動過程：
1、遊戲《小手拍拍》導入
“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最後一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力，把小收藏起來。
2、講故事《細菌躲貓貓》
師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想明白它是誰啊？（拿出自制教具細菌）你們猜猜它是誰？
師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪裏呢？小耳朵聽好了
講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊？它藏到哪裏去了？
師：細菌寶寶藏在指甲縫裏，我們要不要把他趕出去？
講述故事第二段，提問：故事裏的小朋友怎末把它趕出去的？
師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一齊來洗一洗
“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換隻手，再搓搓，甩三下，一、二、三”
3、主題昇華
師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲裏，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪裏？
師：你們真棒！找出那麼多細菌藏的地方，那我們怎末才能趕出去呢？
小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭髮裏，手上，腳上，肚子裏，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
4、在遊戲中結束活動
老師用粉筆在地上畫一安全區，只要進入安全區就算安全。選取一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發佈命令後“帶菌者”能夠隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，能夠去拍其他小朋友。
小班鑼和鼓教案篇8
《大家一起來洗手》
活動目標：
1。 引導幼兒學會認真洗手，培養幼兒從小講衞生的好習慣
2。 培養幼兒從小節約用水的好習慣
活動重點：
引導幼兒學會認真洗手，培養幼兒從小講衞生的好習慣
活動準備：
肥皂，洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干
活動過程：
一。導入
教師朗誦兒歌《小手真乾淨》導入活動
二。展??
（一）討論
平時是怎樣洗手的？能把手洗乾淨嗎？洗手有什麼好處？
（二） 看圖片，學洗手
教師帶領幼兒通過看正確洗手的圖片，練習洗手的正確方法
（三） 教師引導幼兒討論：“什麼情況下要洗手？如何節約用水？”
三。幼兒動手洗手結束活動
幼兒到盥洗室內，聽老師念《小手真乾淨》邊聽邊練習洗手，結束活動
附兒歌：
小手真幹??
擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓
搓搓手心和手背，換隻小手在搓搓
沖沖衝，衝手心沖沖衝，衝手背
關上龍頭甩三下，擦乾手心和手背
小手洗得真幹??
