幼兒園的小花園教案6篇
只有依據實際的教學進度所寫的教案才是有意義的，教案寫的優秀，能夠培養學生的自主學習能力和創新思維，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園的小花園教案6篇，供大家參考。
幼兒園的小花園教案篇1
活動目標：
1、引導幼兒學習用從下到上畫線表現小草的形象特徵。
2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點畫、印畫等技能，表現對春季美好的感受。
3、激發幼兒參與操作的興趣和熱情。
4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
5、用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。
活動準備：
1、事先帶領幼兒去春遊，或在晨接時帶領幼兒在迷宮活動，觀看春季的植物，如：花、草等。
2、白紙與幼兒人數相同、
①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。
②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。
③綠色油畫筆、水粉色彩、布。④綠色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。
活動過程：
1、以交談的形式引入活動教師："小朋友，現在是什麼季節（春季）？為什麼知道是春天？春天美不美？美在什麼地方呢？"
2、引導幼兒談談觀察到的草地及鮮花。教師：你們看到的小草是什麼顏色的？（綠色的）。小草長的什麼樣子？小草是從什麼地方長出來的？
3、以有趣的談話，引入操作活動。“今天小蝴蝶想請小朋友幫個忙，因為其它蝴蝶的花園裏開滿了花、長滿小草，多麼美呀。可是小蝴蝶的花園裏什麼也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。”講述幾種製做方法。
4、交代要求，幼兒開始作畫，教師巡視指導。幫助個別能力差的幼兒掌握畫小草和佈置花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽繪製，豐富畫面。
5、幼兒佈置壁畫讓幼兒自己動手把作品佈置到壁畫中，表揚大膽作畫、用色，以及畫面整潔的幼兒。活動延伸在分區活動中可讓幼兒繼續用油畫筆和水粉色彩大膽創作。
分區活動：
①美術區：自由繪畫，大膽用色。
②計算區：找朋友③穿鈕珠：大膽的製作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。
④娃娃家：讓幼兒選擇喜愛的角色進行活動。
⑤益智區：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。
⑥泥工區：用不同的方法（團、搓、壓、捏、印）等技能把泥製成各種物品。
活動反思：
通過這次活動給我一些啟示，在美術活動中我們提倡“放手”也推崇“出手”，放手是讓學生在一個寬鬆自在的環境氛圍中，尊重學生的個性和情感表達，讓孩子們獨立自主的創造和大膽想象，但在實際操作中我們有疑惑的是這個度的把握，像這次活動我覺得在整個活動過程中缺少一點激情，它在整個教學過程中起着主導作用，只有教師自己有了激情，才能帶動孩子產生積極的反應。在課堂上我應該改變一下在語言或者講課的方式，也可以改變一下教學的環境，讓孩子在積極主動的氛圍中輕鬆學習，效果更佳。
在示範畫的時候我自己感覺有些簡單，可以讓個別學生自己用小紙片先試一試，感受一下會更好。放範畫和示範畫的黑板擺放地離學生有些遠和偏了，學生的視覺看畫太遠了，應擺放在合適的位置。
講課語氣要生動，因為這節課主要內容是花，是學生身邊非常熟悉的事物，要想使整節課生動起來比較困難，所以這就對教師提出了更高的要求，不但要注意教學環節的設置要生動，語言的組織也非常重要，只要把學生的情緒帶動起來了，那這堂課可就成功了一半。
我在花的知識和表現手法的講解中，學生的主動性沒有發揮，就是老師怎麼示範，學生就怎麼做，其實正確的做法是應該給學生一個自由的發揮空間。課後我想，如果能讓學生自己多感受一些就好了，對新知識、新技法、新材料的體驗才能真正激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。
作業的.點評缺乏目的性，應該針對一幅畫指出好在哪裏，怎麼畫的。只有這樣才能使幼兒大膽的去動手、動腦，發揮自己的天性。讓幼兒在實踐中發展創造力和想象力，並在每節課後都有及時總結經驗，認真反思，為今後的活動奠定堅實的基礎。
這節課，我鼓勵孩子們用“刮蠟法”的方式，為不同的花的花瓣和葉子塗色。孩子們都很感興趣，都樂意為這些花“穿上漂亮的衣服”。我在示範刮蠟法塗畫的時候，特意向孩子們強調：花的花瓣和葉子的顏色要形成對比，否則花會顯得很晦澀，當然針對二年級的學生，我們不宜講得太深，其實學生是能感覺到的。
學生們分組給美麗的花園創作鮮花時，由於多種材料的引進，作業的創作方法和呈現效果顯得更豐富。但是在課堂上，許多的孩子只能感受到其中的一種，這給了我些許困惑，更困惑的是由於材料的限制，學生沒有機會選擇到自己喜歡的材料來表現。這是我上這堂課感覺最苦惱的地方。
在作業中，孩子們都很認真給花瓣塗上各種各樣的顏色。有的甚至一朵花上就出現多色花瓣，但是花的葉子，除了大部分塗上綠色外，個別孩子塗上其他顏色。不知道是他們隨意塗，還是他們眼中的事物與成人不同。最後，我選擇欣賞他們的作品。尊重孩子的眼光，尊重孩子的表達，孩子的世界也是美麗的。
幼兒園的小花園教案篇2
一、活動內容：
繪本《花園裏有什麼》
二、活動時間：
20xx年12月22日
三、活動目標：
1、初步嘗試自主閲讀，感知花園裏的祕密。
2、嘗試以書面表達的方式記錄自己的發現。
四、 活動準備：
1．物質準備：幼兒小圖書《花園裏有什麼》人手一本，記錄表，課件。
2．經驗準備：事先請家長帶幼兒去花園裏散步。
五、活動過程
（一）談話導入，激發幼兒興趣
師：小朋友平時在花園裏散步的時候，發現花園裏有什麼呢?
小結：對了，這是我們能用眼睛能看到的。那除了用眼睛看，我們能用耳朵聽到什麼呢？能用鼻子聞到什麼呢？
（二）幼兒自主閲讀，並記錄自己的發現
1．師：有個叫比爾的小朋友。他到花園裏也發現了很多祕密。一會請小朋友一起來看這本書。它的名字叫做《花園裏有什麼》。等等呢，你們把比爾在花園裏看到的、聽到的、聞到的用你們喜歡的方式記下來（出示記錄表），下面這個問號呢就是要你們想想，比爾會發現花園裏藏着什麼呢？請你也記錄下來。待會記錄完了可以跟邊上的小朋友説説比爾發現了什麼。那有個要求你們要聽好了！在你們閲讀的時候會播放一段音樂，音樂一停呢你們就要把記錄表放好。
2．幼兒觀看並記錄，教師巡迴指導
（三）幼兒表述自己的發現，教師做記錄。
1．師：比爾看到什麼？聽到了什麼？聞到了什麼？花園裏還藏着哪些東西？請個小朋友把記錄錶帶上來説説你是怎麼記錄
2．好，小朋友一起來説説比爾在花園裏看到了什麼？（教師記錄幾個，還有很多很多，等等你們自己記錄）例：你們用什麼方式來記錄風聲呢？我也有個記錄的方法，還可以用寫字的方式記下來）
小結：那比爾在花園裏到底發現了什麼呢。我們一起來閲讀這本圖書。
（四）教師與幼兒一起閲讀大書，完成記錄表。
1．師：猜猜看！花園裏，看到的是什麼？看不到的是什麼？不用猜，我知道，花園裏，看的到的是丁香花、酢醬草、金盞菊，以及小小的椰子樹。還有xx還有xx
小結：哎呀！太多了，我們都説不完啦！這是比爾在花園裏能看的到的。
2.師：花園裏看不到的是什麼呢？（哦！是花草的清香，還有涼涼的微風）還有呢？還有xx還有xx
小結：哎呀！我不知道啦！我沒看到，怎麼會知道呢？
3.師：咦？翻開土地來看看！裏頭有什麼東西？（哇！這是樹的根，這是草的根，這是還在睡覺的小蟬，這是蚯蚓挖的隧道，這是小螞蟻的家，這是小螞蟻的蛋，還有xx。還有多的説不完的東西......
小結：這一些用眼睛看不到，因為他們都藏在泥土裏。
4.師：可是啊，有一些東西，有時看的到，有時又看不到。你知道那是什麼嗎？
（看！像藏在樹葉下面的毛毛蟲，藏在草叢裏的蚱蜢，還有停在花朵上面的小蝴蝶，只要它們不動，你就很難看到。）
小結：因為樹葉是小蟲的隱身衣，因為草是蚱蜢的隱身衣，因為花是蝴蝶的隱身衣。因為xx穿上了隱身衣，他們就好像不見了。（我們要仔細觀察才能發現他們。）
5.師：還有一些東西，他們躲在樹幹裏，躲在花苞裏，躲在種子裏，不出來，你是看不到的。他們是什麼？
小結：哦！他們就是嫩嫩的綠芽、漂亮的花、快要長出來的小樹。我們要耐心等待才能發現他們。
6.師：不過，有些東西是真的看不見的，要用耳朵才能聽得見，要用鼻子才能聞得到。
小結：那是小蟲鈴鈴的叫聲，那是花草淡淡的香味。
7.還有些東西，是用鼻子也聞不出來，用耳朵也聽不到的。
小結：那是空氣，還有樹葉從耳邊划過去時那種癢癢的感覺。
8.總結：噓——拉長耳朵仔細聽，你有沒有聽到小蟲鈴鈴的叫聲。
噓——睜開眼睛仔細看，你有沒有看到花草正在抽芽。
噓——翻開泥土仔細瞧，你有沒有看到圖裏的蟬寶寶，正在睡香香甜甜的午覺！噓-噓-噓，小聲點，不要嚇跑了花園裏各種看的到、看不到的小可愛。
小結：這本大書我們閲讀完了，你們心情美不美呀！那除了我們上面記的，比爾在花園裏還看到了什麼？
（五）活動拓展：聽聽花園裏還有什麼
1.師：今天我們和比爾在花園裏找到了許多祕密。其實花園裏還有很多你們沒發現的祕密，今天老師帶來一段在花園裏錄的聲音。請你們閉上眼睛，我們一起來聽聽！把你聽到的聲音記在心裏，等等告訴我。
2.師：誰來告訴我，你剛剛聽到花園裏還有什麼聲音？
（六）延伸結束
師：對了，花園裏還有很多很多祕密。你們還想知道有些什麼嗎？那現在我們拿着記錄表再去花園裏，看看還能發現什麼吧！
幼兒園的小花園教案篇3
活動目標：
1、樂意用各種感官去發現花園裏的祕密。
2、感受春天花園的美麗，萌發愛護它們的情感。
重點：
能夠仔細觀察畫面，用完整的語言説説花園裏的祕密。
難點：
能用各種感官去發現花園裏的各種祕密。
活動準備：
動畫課件、扇子、香水、花瓣若干
活動過程：
一、我們的小花園（環節意圖：運用已學的好聽歌曲幫助幼兒回顧已有經驗，引發活動的興趣）
師：還記得我們學的一首歌曲嗎，我們一起來唱：春天。
（幼兒集體到中間歌表演：今天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹兒對着我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。）
重點提問：歌裏唱得花園那麼美麗，我們也經常去散步的，那幼兒園的小花園裏有些什麼美麗的植物呢？
過渡：有個小哥哥跟我們一樣，他也要到小花園裏去瞧一瞧，他要去找祕密！
二、哥哥的小花園（環節意圖：觀看課件，理解故事的內容，樂意用各種感官發現自然的祕密）
1、封面
師：上面有幾個字，小哥哥在説“花園裏有什麼”，讓我們跟着小哥哥一起去花園裏玩一玩吧。
——出示畫面1
重點提問：小哥哥找到什麼了？
小結：小哥哥在花園裏找到的是美麗的小花還有小小的樹，還有，還有，哎呀！太多啦！我們再跟着小哥哥去看看哦。
2、畫面1、3
重點提問：小哥哥找到了美麗的花和小小的樹，你們還能找到別的什麼嗎？再仔細找找！
小結：原來花園裏還有蝴蝶和小蟲，他們都躲了起來，不仔細看還找不到他們呢。
重點提問：這些祕密是小哥哥用什麼發現的？
追問：是用我們身體上的哪個器官啊？
小結：對！用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西！
3、畫面2
師：小哥哥説我還要去找？他説現在要我們遮住眼和他一起去找，讓我們先來遮住眼睛！
出示畫面2（放背景音樂風，教師用扇子向幼兒輕輕扇風）
重點提問：這是什麼呀？你感覺到了嗎？
小結：小哥哥又找到祕密了！花園裏，看不到的是——輕輕的微風。呼！呼！呼！
重點提問：風吹在身上是什麼感覺的？
小結：是呀，小哥哥閉起眼睛，感受着花園裏的風，他的表情也告訴我們風吹在身上很涼爽，很舒服。
4、畫面4（直接播放聲音，你們聽到什麼聲音了嗎？）
師：瞧！小哥哥在聽聲音，讓我們也閉上眼睛，仔細聽聽。
重點提問：你聽到了什麼聲音呀？
小結：原來耳朵也能發現祕密的`，那耳朵還能聽到誰的叫聲呢？ （幼兒發散思維）
5、畫面5
師：小哥哥要誇誇我們小朋友的耳朵可真厲害，現在他要跟我們説句悄悄話，仔細聽！——“小朋友，這次我不用耳朵，不用眼睛，也能找到了東西？”
重點提問：老師有一個特別的味道，請你們聞一聞，（請孩子捂住耳朵和閉上眼睛，同時老師噴香水，讓幼兒聞）你們聞到了嗎？是什麼？
（引導看畫面）看，小哥哥也聞到了花朵的香味，香氣飄在空中，好香啊！再來聞一聞！
小結：原來不用耳朵和眼睛，還可以用鼻子來聞啊，又找到新的祕密啦。鼻子也可以幫我們找到祕密的。
三、花園祕密真正多（環節意圖：通過對完整的繪本欣賞，激發引導孩子樂意觀察、發現身邊不同事物的興趣）
1、完整欣賞故事
師：我們和小哥哥今天在花園裏找到了許多祕密，讓我們一起再來看看有哪些祕密哦。（師完整講述故事）
2、其實美麗的花園裏還有許多祕密呢！我們下次再去請這些朋友幫忙再去找更多的小祕密，好嗎？
3、分享環節：小哥哥今天準備了禮物給你們呢，好看好聞的花瓣，放在身上可以一天都是香噴噴的呢，大家一起聞一聞。
幼兒園的小花園教案篇4
一、活動目標：
1、看圖閲讀畫冊並觀察花園裏各種植物和動物的主要特徵。
2、嘗試用繪畫的方式將自己的觀察結果畫出來。
二、活動準備：
1、事先請家長帶幼兒參觀花園。
2、早期閲讀叢書：《花園裏有什麼》；
3、記號筆、蠟筆人手一份；
三、活動過程：
（一）通過提問，引出主題
1、小朋友，這本“花園裏有什麼？”的大圖書，你們都看過了。下面我們再來看一遍吧，看完之後，老師要請你來説一説；你最喜歡哪個畫面？
（二）重點閲讀圖書，理解畫面上植物、動物的主要特徵。
1、和幼兒一起閲讀《花園裏有什麼》。
2、提問：你最喜歡哪個畫面？請一名幼兒上來翻一面。
3、畫面上，你看到了一些什麼？你認為畫面上哪些地方很美？
4、用同樣方法，請一名幼兒再來翻一面。
（三）結合幼兒的生活經驗進行遷移。
老師看了“花園裏有什麼”的圖畫書之後，我也做了一本“我眼中的花園”。啟發幼兒想一想：
（四）教師講解、示範，幼兒作畫。
討論：小朋友，這本小畫冊是怎麼做出來的呢？
教師小結；這本小畫冊也有一個封面，裏面有漂亮的.畫。
要求：請小朋友們也來自己做一本漂亮的小畫冊，先畫裏面的畫，然後再畫外面的封面，最後塗色。
幼兒園的小花園教案篇5
活動目標：
認知目標：認識生活中常見花的外形，顏色特徵與種類
技能目標：學會觀察各種各樣的花，加強手工操作的動手能力。
情感目標：意識到植物也有生命，要好好愛護它們。
活動準備：
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。
2、草地背景圖一幅。小蜜蜂圖片（2張）
3、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒塗色的花。
4、蠟筆、卡紙、剪刀等工具
活動重點：
用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。
活動難點：
培養幼兒對材料的運用能力。
活動過程：（25分鐘）
一、創設情境（3分鐘）
教師：提問：“小朋友們，你們看這裏有什麼？（出示背景、蜜蜂、花朵）”“蜜蜂在做什麼呢？”“採花蜜”（1分鐘）
教師：我們來看看你們都認識那些花？（出示花圖片，讓幼兒説出花的名稱（2分鐘）
二、回憶經驗，複習表述（5分鐘）
1、花園裏的花真美麗，前幾天，我們在花園裏都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花??）（2分鐘）
2、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起説説，你看到了哪些花？（幼兒討論）（2分鐘）
3、現在有一片草地沒有美麗的花陪伴它，我們一起來幫它找小夥伴好嗎？(1分鐘)
三、創造表現（15分鐘）
請你用能幹的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？
（一）介紹材料與操作要求。（分成2組）
1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去
2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去
3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（二）幼兒操作，老師觀察指導
（三）、鼓勵交流、體驗情感
1、今天你們做了這麼多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶説説話嗎？想跟它們説什麼呢？
2、我們一起和小草、花寶寶説説話吧。
四、作品展示（2分鐘）
(1)展示幼兒的藝術成品，並讓幼兒説説他做的是什麼。
(2)對幼兒要及時給予鼓勵與肯定，並點評。
延伸活動：
將課程延伸到日常生活中，讓幼兒觀察花園裏除了花和蜜蜂，還有什麼。
幼兒園的小花園教案篇6
活動目標：
1.學習用擬人的手法表現春天的美好景象。
2.嘗試續編散文詩，並能用繪畫的形式表現自己的想象。
活動準備：
1.課件《花園裏有什麼》。
2.繪畫材料人手一套（事先從課件中打印）。
活動過程：
一.説一説：花園裏有什麼
教師：現在已經是春天了，我們的周圍發生了什麼變化？花園裏有什麼不一樣？
二.學習散文詩《春天，花園裏有什麼?》。
1.教師播放【散文詩欣賞】。
2.教師：春天的花園裏有些什麼？他們都在幹什麼？
教師引導幼兒理解擬人的表現手法：如，柳樹姑娘長長的辮子在微風裏飄來飄去，蚱蜢在草地裏學跳
高。
3.教師播放【散文詩欣賞】，幼兒學習有感情地朗誦散文詩。
三.續編散文詩《春天，花園裏有什麼?》。
1.教師：春天的花園裏，還可以看到些什麼？聽到些什麼？聞到些什麼？（如聽到布穀鳥的叫聲、
小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。）
2.幼兒嘗試根據自己的想法，續編散文詩《春天，花園裏有什麼?》。
3.播放【續編】。
四.畫一畫
1.教師：春天的花園裏有那麼多好朋友，我們把它們畫出來吧！
2.幼兒操作【資料包】材料打印，畫出自己想象中的春天的花園。
3.交流展示。
