認識動物小班教案8篇
教師應及時瞭解學生的學習情況，根據實際需要對教案進行相應的修改和調整，教案的編寫過程可以促使教師不斷提升自己的教學技能和水平，下面是本站小編為您分享的認識動物小班教案8篇，感謝您的參閲。
認識動物小班教案篇1
我和烏龜做朋友
活動目標：
1、初步認識小烏龜，瞭解感知烏龜的外形特徵。
2、通過飼養、餵食、模仿烏龜爬，瞭解烏龜的生活習性。
3、願意照料小烏龜，有關心愛護小動物的情感。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒在生活中認識烏龜。
2、物質準備：師生共同準備烏龜和飼料，並將小烏龜放在玻璃缸裏，每組一份，小木棍人手一根。
活動過程：
一、介紹小烏龜，引發幼兒對烏龜的興趣。
（出示烏龜）：今天，有個小客人要來和我們做朋友，我們看看是誰呀？
二、自由討論，介紹烏龜。
你們喜歡烏龜嗎？誰在家裏飼養過小烏龜，小烏龜是什麼樣子的？請跟你的好朋友説一説。
三、觀察、瞭解烏龜的外形特徵。
1、分組觀察、探索。
仔細看看桌上的小烏龜是什麼樣子的？他是怎麼走路的？鼓勵幼兒學一學，並引導幼兒用小棍輕輕撥弄小烏龜，觀察小烏龜的反應。
2、瞭解烏龜的生活習性。
小烏龜最喜歡吃什麼？讓幼兒將食物放在玻璃缸裏喂烏龜吃，引導幼兒觀察烏龜進食。
3、了〖〗解烏龜遊的習性。
小朋友，你知道烏龜除了會走，還會在水裏做什麼呢？
教師倒一些水在玻璃缸裏，讓幼兒觀察烏龜游水，並帶領幼兒模仿烏龜游泳。
四、送烏龜回自然角。
1、你喜歡小烏龜嗎？你想怎樣做呢？
2、使幼知道烏龜是我們的好朋友，啟發幼兒愛護小動物，並帶領幼兒一起送小動物回家（放在自然角）。
五、音樂欣賞《小烏龜》。
1、小烏龜真有趣，剛才，我們看見烏龜爬和烏龜遊，你知道小烏龜還會爬山坡呢！
2、教師隨着音樂表演唱《小烏龜》，鼓勵幼兒和教師一起模仿小烏龜爬，並跟着音樂有節奏的在教室裏走動。
認識動物小班教案篇2
活動背景：
興趣是各種活動最好的老師。認識動物是幼兒最感興趣的，但小班幼兒對動物的認識都比較零碎。此活動的目的在於引發幼兒能運用語言描述動物的明顯特徵，豐富幼兒口語表達，進一步延伸幼兒對各種動物特徵的觀察、瞭解及根據音樂節奏的快慢運用身體動作表現動物的動作特徵。整個活動根據小班幼兒的年齡特點，創設一定的遊戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置於一定的遊戲背景中，產生一定的.遊戲情節，讓孩子在遊戲中自主地學習，發現一定的祕密，提升了自我。
活動目標：
1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特徵。
2、能模仿小動物的形象，正確分辨各個動物的不同特徵。
3、學説禮貌用語：你好！
活動準備：
1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張
2、佈置小兔、大象、小鴨的家。
3、各種動物頭飾、音樂準備。
活動過程：
一、認識小動物
1、“有一對長耳朵，喜歡吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”
師：請小朋友猜猜是什麼，（小兔）。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，並教幼兒學習小兔的模仿動作。
師：小白兔説，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）
2、“身體很高大，有一個長鼻子，猜猜我是誰。”引導幼兒猜是大象。教師出示大象圖片，幼兒觀察，並教幼兒學習大象的模仿動作。
師：大象説了，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）
3、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺，喜歡在水裏玩，猜猜我是誰。”引導幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察，並教幼兒學習小鴨的模仿動作。
師：小鴨説，小朋友誰學得最像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）
二、遊戲：到小動物家去玩
1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動物家去玩了。
講述遊戲規則：到了小動物家，要學小動物的動作，小動物就會請你到他家去玩的。
2、分別帶領幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領幼兒學他們的動作，並鼓勵幼兒的行為。
三、和小動物一起狂歡播放音樂，教師請幼兒帶上小動物的胸飾，一起隨音樂舞蹈。
認識動物小班教案篇3
設計背景
我班民族幼兒較多，漢語基礎也沒有，所以上課時我會比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動物的名字後才開始進行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動，所以在教室我也會安排些活動，所以上課時遊戲會讓他們動起來。
活動目標
1、會説小動物的名稱。
2、喜愛小動物並願意保護小動物。
3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
重點難點
會説小動物的名稱。
活動準備
小動物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。
活動過程
一、談話導入
小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物，今天我們就來學説它們的漢語名稱。
二、教授新知
1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能説出它們的名稱?
2、請小朋友和老師學説（看着視頻老師教幼兒跟説）。
3、隨機指小動物，全體幼兒來説。
4、請學的快的幼兒站起來説。
5、分組説。
三．小遊戲
1、開火車。
2、看誰跑的對。
a、告訴幼兒遊戲規則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師説到什麼小動物，帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內，跑錯了的小朋友自己選擇表演節目表演。（並請漢族幼兒示範）。
b、請民族和漢族幼兒一起進行遊戲。
活動反思：
我班幼兒是民族學生居多，有部分幼兒不愛説話，特別是在學習漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導，直到他們願意主動學習，現在他們已經願意參與並積極主動的來活動了。
認識動物小班教案篇4
小班科學：小動物捉迷藏
活動目標：
1. 在猜猜找找遊戲中，尋找和發現動物皮毛花紋的不同。
2. 進一步感知動物的外形特徵。
活動準備：
ppt、動物圖片、森林佈景
活動過程：
一、 説説講講，森林裏的小動物
1.活動導入：去森林裏找小動物
今天，老師要帶你們去大森林裏找動物朋友，想去嗎?森林裏都會有些什麼小動物呢?森林裏有這麼多的小動物，可是他們都躲起來啦，我們一起去把他們找出來吧!
二、 拼拼玩玩，動物的花花衣
1.吹開樹葉，找出動物拼圖(黑白花紋動物：奶牛，斑點狗，斑馬)
2.拼圖遊戲
提問：這三個動物朋友身上的花紋都是什麼顏色的?那花紋一樣嗎?哪裏不一樣?
小結：小朋友真厲害，在樹葉裏找到奶牛、斑馬和斑點狗，這些動物身上的顏色一樣，都有黑白花紋，但是形狀不一樣，奶牛身上的是一塊一塊的，斑馬是一條一條的，小狗身上是小圓點。
3.翻轉拼圖，發現相似花紋但顏色不同的動物。(老虎，豹子，長頸鹿)小結：原來，有些動物花紋形狀一樣，但是換了顏色就成了另外一種動物了，真有趣。
三、 看看找找，黑夜裏找動物
1. 在製作好的場景黑夜中找小動物：只出現動物的輪廓或是一個部分，用白色線條勾勒。仔細找找呀，你們找到小動物了嗎?你找到誰了呀?
2. 出示寶貝卡：我這裏有個寶貝，這個寶貝能夠很快地幫助你找到小動物。
小結：今天在森林裏我們找到了許許多多的小動物，每個動物都長得不一樣，都有自己的特點。
認識動物小班教案篇5
主題目標
1、讓學生認識動物並瞭解其相關特性。
2、通過調查、閲讀、模仿，培養學生收集材料、分析材料和表演的能力。 3、通過對動物的.瞭解，激發學生熱愛動物的熱情。
教學準備：
1、相關動物的文字和圖片資料收集。 2、活動小組的安排和調整。課時劃分：2課時活動過程：
第一課時
一、活動引入。
1、出師一組圖片學生觀賞。 2、你瞭解這些動物嗎？
二、活動
1、觀察身邊的動物。
（1）觀察身邊的動物，瞭解動物的特徵和習性，做好觀察紀錄；也可以拍攝它們，將圖片在班級展覽。
觀察地點：花鳥市場
主要動物：烏龜、鸚鵡、松鼠、熱帶魚、寵物狗等
觀察地點：主要動物：
觀察地點：主要動物：
認識動物小班教案篇6
活動目標
1、有了解動物的願望。
2、重點與難點
3、能用頭部不同的特徵，(主要是耳朵的位置)表現各種動物。
材料環境創設
1、彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。
2、長毛絨布偶：象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。
活動流程
談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創作——引導講評
1、語言引導，引起活動興趣。
建議可讓幼兒談談野生動物園。知道野生動物園又要來一批新朋友，激發幼兒對動物的興趣及參加活動的願望。
2、欣賞討論。
建議讓幼兒觀察動物頭部的輪廊線，猜猜動物園新來的朋友是誰?
可設問：耳朵長在頭頂的是誰?
耳朵長在頭頂兩邊的是誰?
耳朵長在頭的兩側的`是誰?
活動説明
幼兒的回答不可能是統一的，要允許幼兒提出自己不同的看法，如：耳朵在頭的兩側的有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示範中去分辯。
3、討論作畫方法。
建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動物耳朵，集體分辯是否對。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的`耳朵可畫橢圓形往下垂等，動物的眼、鼻、嘴可由老師示範。
設問：熊、虎、猴耳朵的形狀，位置差不多，有什麼辦法區別?建議在觀察布袋偶的基礎上，讓幼兒自來發現。(獅子加鬃毛、虎額上加“王”)等。
4、幼兒創作
建議教師可提示：
(1)把動物的頭畫得大些，畫出各種動物的重要特徵。
(2)把動物梳洗得整整齊齊迎接遊客(塗色要塗滿，塗濃)
(3)準備好的動物可去草地上與遊客見面。(用水粉色點劃小草。)
5、引導評價
野生動物園來了這麼多新朋友，看看有誰呀?(除了以上講過的動物，還有誰也來了?鼓勵幼兒發揮自己的創造力大膽作畫。)
認識動物小班教案篇7
活動目標：
1. 在猜猜找找遊戲中，尋找和發現動物皮毛花紋的不同。
2. 進一步感知動物的外形特徵。
活動準備：
ppt、動物圖片、森林佈景
活動過程：
一、 説説講講，森林裏的小動物
1.活動導入：去森林裏找小動物
今天，老師要帶你們去大森林裏找動物朋友，想去嗎?森林裏都會有些什麼小動物呢?森林裏有這麼多的小動物，可是他們都躲起來啦，我們一起去把他們找出來吧!
二、 拼拼玩玩，動物的花花衣
1.吹開樹葉，找出動物拼圖(黑白花紋動物：奶牛，斑點狗，斑馬)
2.拼圖遊戲
提問：這三個動物朋友身上的花紋都是什麼顏色的?那花紋一樣嗎?哪裏不一樣?
小結：小朋友真厲害，在樹葉裏找到奶牛、斑馬和斑點狗，這些動物身上的顏色一樣，都有黑白花紋，但是形狀不一樣，奶牛身上的是一塊一塊的，斑馬是一條一條的，小狗身上是小圓點。
3.翻轉拼圖，發現相似花紋但顏色不同的動物。(老虎，豹子，長頸鹿)小結：原來，有些動物花紋形狀一樣，但是換了顏色就成了另外一種動物了，真有趣。
三、 看看找找，黑夜裏找動物
1. 在製作好的場景黑夜中找小動物：只出現動物的輪廓或是一個部分，用白色線條勾勒。仔細找找呀，你們找到小動物了嗎?你找到誰了呀?
2. 出示寶貝卡：我這裏有個寶貝，這個寶貝能夠很快地幫助你找到小動物。
小結：今天在森林裏我們找到了許許多多的小動物，每個動物都長得不一樣，都有自己的特點。
認識動物小班教案篇8
活動目標：
1、在活動中認識斑馬線的作用，瞭解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規則的好孩子。
活動準備：
在操場上佈置斑馬線、斑馬圖片、故事內容ppt
活動過程：
一、遊戲：過馬路
1、 師：今天老師帶小朋友們去外面郊遊，去的路上會經過一條斑馬線。
2、組織幼兒到操場上，教師帶領幼兒邊念《交通規則要記牢》的兒歌。邊經過事先佈置好的斑馬線。
3、請一個老師手持信號燈，站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號。
遊戲規則：用報紙製作斑馬線在操場上設置一小段，讓幼兒們注意要簽着大人的手過馬路，要遵守交通規則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。
二、故事導入：
1、播放ppt，講述故事“有一羣快樂的主動放慢了速度”。
1)今天有一羣小動物到我們班級來，他們要給我們説個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2)小動物們是怎麼過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱着過馬路)
3)可是斑馬叔叔每天這麼背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)
4)你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法就一點也不害怕了”。
1)小猴子想了個什麼辦法?(在馬路上塗上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。
2)為什麼要叫斑馬線?出示斑馬圖片。
3)現在小動物們有了斑馬線，他們是怎麼過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)
3、現在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。
二、討論：斑馬線的作用
1、你們有沒有看到過斑馬線?
2、哪些地方有斑馬線?
3、你過馬路的時候是走哪裏的?(斑馬線)
4、為什麼要走斑馬線?斑馬線到底有什麼用?
5、小結：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。
三、認識有關安全的標誌
1、請你們看看她們這些人在幹什麼?這麼做危險嗎?
2、師小結：在馬路上，到處都能看到這些標誌，我們作為社會的一位公民，一定要從小就懂的遵守交通規則，過馬路要走斑馬線、人行道等。
四、活動結束：帶領幼兒去幼兒園尋找有關安全標誌的圖片。
