小班畫水果教案優秀6篇
通過認真準備好教案,我們可以更好地把握學生的學習進度,及時調整教學策略,教案的優化需要根據學生的學習進度進行及時調整,下面是本站小編為您分享的小班畫水果教案優秀6篇,感謝您的參閲。
小班畫水果教案篇1
活動目標
1、引導幼兒觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、培養幼兒在眾人面前大膽發言的習慣,學説普通話。
活動準備
材料準備:梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒塗色,反面塗有顏色);水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程
1、導入
師:今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在,就請它們出來和大家見見面。
(1)教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(出示沒塗顏色的一面),並引導幼兒説出是什麼水果。
師:仔細看看,它們有顏色嗎?
幼:沒有。
(2)請幼兒説説蘋果是什麼顏色的,説對了,老師則將圖片翻過來。
(3)用同樣的方法,請幼兒説説其他水果的顏色,如果説對了,老師則將該水果的圖片翻過來。
分析:形象的圖片激起了幼兒的學習興趣,幼兒的學習積極性非常高。在導入的時候,讓孩子説水果是什麼顏色的,最好就用“紅紅的”“黃黃的”“紫紫的”“綠綠的”來形容,為後面學習兒歌做鋪墊。
2、學編兒歌
教師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。
(1)給蘋果編。
教師先編一句:什麼水果紅紅的?啟發幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。讓幼兒把教師編的和小朋友編的連起來,兒歌就編好了。
(2)給梨子編。
由教師編第一句:什麼水果黃黃的?啟發幼兒説出:梨子梨子黃黃的。
(3)給葡萄編。
師:現在我們給葡萄編。誰來編第一句?請一能力強的幼兒編第一句:什麼水果紫紫的.?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
(4)請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
(5)小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰能把兩句一起編出來?請幼兒模仿前面的句式編出:什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
(6)請幼兒試着把編的兒歌連起來念一遍。
(7)集體再念一遍,可邊念邊做動作。
分析:剛開始,教師通過啟發引導幼兒給蘋果和梨子編第二句兒歌。在給葡萄編兒歌時,教師可以完全放手讓孩子自己編,以驗證教學效果,因為前面教師已經引導孩子給蘋果編,給梨子編,給葡萄編的時候孩子已經學會了。教師可以讓孩子把自己編的兒歌念給旁邊的小朋友聽。
3、師幼一起做遊戲
請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:什麼水果紅紅的?戴蘋果掛飾的幼兒則站起來説:蘋果蘋果紅紅的。戴其他掛飾的幼兒則不可以站起來。
4、鼓勵幼兒回家後把其他水果編進兒歌,並念給爸爸媽媽聽
分析:遊戲時,教師分完圖片以後可以讓孩子自由説一説,課堂氣氛可以更活躍一些。
小班畫水果教案篇2
一、活動目標
1.理解兒歌內容,並體驗學習兒歌進行遊戲的快樂。
2.樂於嘗試仿編兒歌。
3.能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學説普通話。
二、活動準備
?火車開啦》伴奏帶、水果圖片、人手一個西瓜爺爺圖片、火車圖片
三、活動過程
1.以遊戲進入情境,熟悉兒歌內容
(1)師:聽!這是什麼聲音?(《火車開啦》伴奏)
幼:火車的聲音。
師:小耳朵真靈呀,是火車開動的聲音(邊説邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開着火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊説邊有節奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什麼意思?卡嚓卡嚓又是什麼聲音?(開火車的聲音)
(2)西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果,請幼兒説説蘋果的形狀、顏色等)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。我們一起來請蘋果上火車。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學。師幼一同説。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。
(3)接下來西瓜爺爺又請誰上火車呢?(出示香蕉,請幼兒説説香蕉的形狀、顏色等)誰會用剛剛好聽的話來説一説。請個別幼兒(2個,2個以後一起來。)
(4)誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒2個幼兒後集體一起來)
2.完整欣賞兒歌
(1)西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唸了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。(邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓,水果寶寶去旅行。
(2)好聽嗎?現在我們看着西瓜爺爺開的火車,一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)
3.仿編兒歌
(1)可是呀,還有一節車廂空着呢,誰想請別的水果寶寶上火車?那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(請3個菠蘿、草莓、櫻桃等等)
(2) “剛才呀,我們用了好聽的話來請水果寶寶上火車,那西瓜爺爺要再考考小朋友,看看你會你們會不會用更好聽的話來邀請水果寶寶?”(教師提示:紅紅的蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行......) 那我們看着西瓜爺爺的火車再學一學吧。
(2)小朋友們這麼聰明,西瓜爺爺真高興,它也想請你們上火車。但是呢西瓜爺爺給你們每人一個水果,叫到你手裏水果的名字你就答應,水果爺爺才讓你上火車。(每人一張水果圖片)老師先來叫一下:“蘋果“,”香蕉……
(3)好,現在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什麼水果寶寶什麼水果寶寶就跟西瓜爺爺一起去旅行(邊説兒歌邊請),小耳朵可要聽仔細了。
(4)師帶幼兒圍場地一週帶着水果寶寶去旅行。
四、活動反思
在組織活動時,我採用多媒體教學,將水果擬人化,整個活動生動、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達能力,也豐富了幼兒的生活經驗。我根據幼兒的心理特點和認知經驗,將認知內容巧妙地融人各種遊戲之中,激發孩子的學習興趣,營造良好的學習氛圍,啟發引導,探索發現,形成了“師幼互動”的良好氛圍,教育效果顯著。活動以遊戲貫穿始終,讓幼兒在玩中學、學中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學途徑,符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創造了一個想説、敢説、願意説並能得到積極迴應的環境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的侷限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。
小班畫水果教案篇3
教學目標:
1.引導幼兒對詩歌內容進行合理的表達
2.喜歡讀詩歌,體驗詩歌所表達的快樂情緒
3.認讀重點字詞黃黃的,紅紅的,大大的。
教學準備:
掛圖、大字卡、梨等水果實物
教學過程:
一、情境導入
“奇妙的箱子”(內裝水果:梨、蘋果、柿子、香蕉、石榴)出示箱子搖一搖請幼兒將手伸進去摸一摸,説説水果的外形特徵。
二、講述討論
(1)詩歌裏面梨子寶寶、香蕉寶寶是什麼顏色?還有什麼東西是“黃黃的”?出示大字卡“黃黃的”,讓幼兒初步接觸和感知。
(2)柿子寶寶、蘋果寶寶是什麼顏色的?你們還看過什麼東西實“紅紅的”出示大字卡紅紅的
(3)石榴寶寶笑起來嘴巴是什麼樣的?出示大字卡“大大的”並請幼兒做一個大大的樣子。
結束活動:遊戲“找寶藏”
將字卡“黃黃的”“紅紅的”“大大的”藏在教室四周請幼兒找出來並大聲讀一讀。
它山之石可以攻玉,以上就是差異網為大家整理的10篇《小班音樂教案水果歌》,能夠給予您一定的參考與啟發,是差異網的價值所在。
小班畫水果教案篇4
活動目標
1、知道用紅紅的、綠綠的等詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色,初步熟悉兒歌。
2、能夠仔細傾聽並大膽用完整的語句簡單創編兒歌。
3、體驗讀兒歌的樂趣,樂意在眾人面前大膽發言。
4、體驗兒歌遊戲的樂趣。
5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。
活動重難點
重點:知道用紅紅的、綠綠的類型的詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色,能夠大膽的表達。
難點:通過活動可以簡單創編兒歌,能用完整句讀兒歌。
活動準備
物質準備:蘋果、香蕉、葡萄、西瓜一面無顏色和一面有顏色的圖片,四種顏色的圓形卡片,四種顏色的問號圖片各一張
活動過程
一、談話導入,激發幼兒興趣。
1、——果園裏的寶寶聽説小班的小朋友會給它們編兒歌,今天它們來到小班做客,我們請水果寶寶們出來吧?(取出蘋果、葡萄、香蕉等水果無顏色的圖片,説出是什麼水果,並引導幼兒説發現水果沒有顏色。)
2、拿出紅、黃、綠、紫四種顏色圖片引導幼兒説出顏色。
3、請幼兒拿顏色卡片放在水果圖片旁邊,給水果穿上有顏色的衣服。
二、編兒歌《水果歌》
1、給蘋果、香蕉、葡萄、西瓜編兒歌翻出有顏色一面的蘋果圖片,分別引導幼兒用好聽的詞語説出:蘋果蘋果紅紅的,香蕉香蕉黃黃的,西瓜西瓜綠綠的,葡萄葡萄紫紫的。
2、加深印象,説出完整句子。
教師完整讀一遍,引導幼兒自己完整讀一遍。
3、創編"什麼水果××的"教師拿出問號圖片,以"問號寶寶也來做客"的故事引出問題,,讓幼兒瞭解"問號"表達的意思。引導幼兒發現並根據問號顏色説出"什麼水果××的"——為什麼它叫問號寶寶,它可以做什麼呢?
——紅色的問號寶寶問了蘋果寶寶"什麼水果××的"。
三、引導幼兒運用已有經驗完整、連貫的讀兒歌並創編歌名
1、教師完整、有節奏的讀一遍兒歌。
2、教師藉助黑板圖片引導幼兒完整連貫、有節奏的讀兒歌。
3、引導幼兒給兒歌起名《水果歌》
4、幼兒藉助圖片自己完整有節奏的讀一遍兒歌
四、遊戲互動,鞏固經驗
1、請每個幼兒拿自己喜歡水果貼,貼在胸前。
2、教師説規則:當教師拿着圖片用兒歌提問"什麼水果××的",胸前貼有相應顏色水果的幼兒用兒歌后一句站起來回答。
活動延伸
給水果寶寶上顏色
教學反思:
這是一首非常有趣的歌曲,歌詞很簡單,但同一個字的旋律卻很長,這就給孩子準確唱出帶來了一定的困難。不過孩子們的興趣還是在的,都很樂意學唱歌曲。在唱的過程中,有的孩子忍不住要笑,我就索性讓他們先笑完了再唱,告訴他們唱的時候笑唱出來就不好聽了。我們還接下去創編了橘子、草莓、楊桃等水果歌,每個孩子都唱的很投入,這是一個很開心的音樂活動。
小班畫水果教案篇5
活動目標:
1、認識幾種常見的水果(蘋果、香蕉、葡萄、橘子),瞭解它們的基本特徵。
2、觀察水果在水中的沉浮現象,初步獲得有關物體沉浮的經驗。
3、認讀漢字:沉、浮。
4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
5、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備:
1、裝有蘋果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一個。
2、每張桌子上放有蘋果、香蕉、葡萄、橘子若干,一盆水。
3、記錄卡一個,蘋果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。
4、大字卡“沉”和“浮”各一。
活動過程:
1、摸一摸,看一看。
a、教師出示“水果袋”,請幼兒摸一摸袋子裏的水果,猜一猜是什麼水果。
b、倒出來,看一看,説説各水果的外形和顏色。
2、想一想,猜一猜。
a、師:假如把這些水果放到水裏會怎麼樣呢?
b、教師根據幼兒的猜想和判斷,在記錄卡上做記錄。
3、試一試,講一講。
a、請幼兒把桌子上的水果放到水裏,仔細觀察它們在水中的情況。
b、請幼兒把自己實驗看到的情況説一説。
c、引導幼兒將實驗結果與預想的結果進行比較,同時幫助幼兒在觀察沉浮現象時,正確運用“沉”和“浮”來表述。
4、玩一玩
a、給幼兒帶上水果卡片。
b、教師交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡,帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來;是“浮”字卡,帶有桔子、蘋果的幼兒就出來。
c、遊戲開始,給做得對的小朋友獎紅花。
d、交換卡片後,遊戲反覆進行。
5、活動結束。
師:除了這些水果,還有些什麼水果?請小朋友回家後,如果爸爸媽媽買了其它的水果回來,你也試一試,把它們放到水裏又會怎麼樣?
小班畫水果教案篇6
活動目標:
喜歡不同的水果,喜歡吃水果。 通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
活動準備:
每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子
活動過程:
一、遊戲引入:
兔子媽媽的果園裏長滿了果子,我們去幫助提媽媽收果子吧。(帶領幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來排好隊)
二、認知水果:
你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什麼味道?
三、分類:
老師拿起一個橙子就吃,引發幼兒問題:要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗乾淨直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內。水果有很多的維生素營養,我們要多吃水果。
四、探索:
把一隻蘋果、和一隻香蕉從中間切開,比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。
五、引伸:
我把各種水果的圖片放在區角活動中,請你幫助它們穿上漂亮的衣服。我們正在進行的一級主題為“我自己”,結合秋天到了瓜果豐收,這一季節的豐富資源,進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫麼多吃水果等問題。這節課主要從感知體驗入手,讓幼兒初步的瞭解水果喜歡水果。
為今後的探索作鋪墊。
活動結束:
小朋友互相探討。