水果歌小班教案8篇享受水果樂趣：小班水果歌教案

來源：巧巧簡歷站 1.1W

本教案適用於小班幼兒園水果主題課程，通過音樂、手工和遊戲等方式，幫助幼兒認識不同水果的名稱和特點，以及瞭解健康飲食的重要性。教案環環相扣，步步深入，旨在為小班幼兒提供富有趣味性和實用性的課堂體驗。

第1篇

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

3、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒塗色，反面塗有顏色)。

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在，就請它們出來和大家見見面。”

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒塗顏色的一面)，並引導幼兒説出是什麼水果。

3、請幼兒説蘋果是什麼顏色的，説對了，老師將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒説説其它水果的顏色，如説對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

老師先編一句：什麼水果紅紅的?啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

由老師編第一句：什麼水果黃黃的?啟發幼兒説出“梨子梨子黃黃的。”

“現在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友編的兒歌真好聽。現在我們給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

請幼兒模仿前面的句式編出：什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

三、遊戲：請幼兒戴上水果手偶，練習兒歌。如老師問：“什麼水果紅紅的?”戴蘋果手偶的幼兒則站起來説：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它手偶的幼兒則不可以站起來。

四、延伸活動：讓幼兒動腦筋想一想還有哪些水果是紅色的?黃色的?紫色的?綠色的?都可以把它們編進兒歌裏。

水果是幼兒常吃的東西，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室進一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀察這裏有什麼水果，並請小朋友用這是……。的居室結構説出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什麼，是什麼顏色。引導孩子們説出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什麼水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的。可以用語言和圖片進行引導。通過説兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢於表達，在遊戲中體驗兒歌韻律美，在遊戲中體驗快樂。

第2篇

1.用自然的聲音學唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂旋律。

3.邊歌唱邊表演的過程中，感受歌曲中單個字重複的快樂。

2.果寶寶圖片：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。

（2）啟發幼兒仿編歌曲，帶領幼兒採摘樹上各種可愛的水果。

（1）教師：剛才，我們在果園裏摘了許多水果寶寶，你們看！誰到我們班上來啦！

（4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，並清唱和操作，同時鼓勵幼兒一起跟唱。

（5）教師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌裏唱了些什麼？

三、幼兒學唱歌曲，併為其匹配身體動作。

（2）引導幼兒為歌曲匹配身體動作。啟發幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動作，看誰的動作最有趣。

（4）教師帶領幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

（5）請四個小朋友分別扮演四個水果寶寶，到前面戴着水果頭飾，來給大家表演《水果歌》。

四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱。

（1）教師：剛才，我們看了四個水果寶寶表演舞蹈，你們想當水果寶寶嗎？你想唱什麼水果寶寶呢？

（2）教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個水果寶寶的形象。

（3）教師根據幼兒的講述，帶領幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個字重複演唱。

由於教室裏正好有小朋友帶來製作水果娃娃的水果，所以我在這一環節選擇用實物來讓幼兒進行創編。

第3篇

1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學習兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

今天老師帶了幾位小客人到我們小（2）班來做客，現在老師把他們請出來和我們小（2）班的小朋友見見面。

出示四個有顏色的水果寶寶，小朋友，你們知道他們叫什麼名字嗎？那再請你看一下他們都是什麼顏色的呢？（老師教你用一句好聽的話來説）

我們小3班的小朋友真能幹，一下子就認出了這幾位小客人，那接下來老師就要和我們小朋友一起看了水果的顏色來學習一首《水果歌》

那請我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細聽聽兒歌裏説了些什麼？

（引導幼兒完整説出蘋果蘋果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……）

剛才我們聽了兒歌，還看了圖片，接下來老師就請我們小朋友看着圖片用好聽的聲音來回答老師的問題。（師生對念）

你們回答的真棒，我們再跟着錄音機一起來念一遍兒歌。

我們小3班的小朋友真聰明，不但認識了水果寶寶還學唸了《水果歌》。

老師看到果園裏的許多水果都熟了，你們想不想和老師一起去摘水果呀，讓我們一起去摘水果吧。（請小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來回到小椅子上）

先請小朋友仔細看一下你摘的是什麼水果，當老師問到什麼顏色的水果時，什麼顏色的水果就要邊回答變站起來。

第4篇

1、知道用紅紅的、綠綠的等詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色，初步熟悉兒歌。

2、能夠仔細傾聽並大膽用完整的語句簡單創編兒歌。

5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

重點：知道用紅紅的、綠綠的類型的詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色，能夠大膽的表達。

難點：通過活動可以簡單創編兒歌，能用完整句讀兒歌。

物質準備：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜一面無顏色和一面有顏色的圖片，四種顏色的圓形卡片，四種顏色的問號圖片各一張

1、——果園裏的寶寶聽説小班的小朋友會給它們編兒歌，今天它們來到小班做客，我們請水果寶寶們出來吧？（取出蘋果、葡萄、香蕉等水果無顏色的圖片，説出是什麼水果，並引導幼兒説發現水果沒有顏色。）

2、拿出紅、黃、綠、紫四種顏色圖片引導幼兒説出顏色。

3、請幼兒拿顏色卡片放在水果圖片旁邊，給水果穿上有顏色的衣服。

1、給蘋果、香蕉、葡萄、西瓜編兒歌翻出有顏色一面的蘋果圖片，分別引導幼兒用好聽的詞語説出：蘋果蘋果紅紅的，香蕉香蕉黃黃的，西瓜西瓜綠綠的，葡萄葡萄紫紫的。

3、創編"什麼水果xx的"教師拿出問號圖片，以"問號寶寶也來做客"的故事引出問題，讓幼兒瞭解"問號"表達的意思。引導幼兒發現並根據問號顏色説出"什麼水果xx的"——為什麼它叫問號寶寶，它可以做什麼呢？

——紅色的問號寶寶問了蘋果寶寶"什麼水果xx的"。

三、引導幼兒運用已有經驗完整、連貫的讀兒歌並創編歌名

2、教師藉助黑板圖片引導幼兒完整連貫、有節奏的讀兒歌。

2、教師説規則：當教師拿着圖片用兒歌提問"什麼水果xx的"，胸前貼有相應顏色水果的幼兒用兒歌后一句站起來回答。

這是一首非常有趣的歌曲，歌詞很簡單，但同一個字的旋律卻很長，這就給孩子準確唱出帶來了一定的困難。不過孩子們的興趣還是在的，都很樂意學唱歌曲。在唱的過程中，有的孩子忍不住要笑，我就索性讓他們先笑完了再唱，告訴他們唱的時候笑唱出來就不好聽了。我們還接下去創編了橘子、草莓、楊桃等水果歌，每個孩子都唱的很投入，這是一個很開心的音樂活動。

第5篇

1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色，學習以水果的顏色為題材大膽創編兒歌。2.豐富關於顏色的詞彙：紅、黃、綠、紫。

1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面沒塗色，反面塗有顏色）。

教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導幼兒説出水果的名稱及顏色，如説對了，老師則將卡片翻到有顏色的背面。

師：我們給這些好聽的話取個美美的名字叫水果歌。請欣賞！

（1）出示水果卡片，採用一問一答的方式學習兒歌。

（2）請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如師問：什麼水果紅紅的？戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來回答：蘋果蘋果紅紅的。

今天小朋友的表現好棒！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什麼呀？請小朋友回家後，帶領爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的遊戲。

第6篇

1、觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

1、觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

1、杏子、櫻桃、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒塗色，反面塗有顏色）、問號圖片。

1、師：果園裏的水果都成熟了，姬老師想帶大家去果園裏摘果子，開上你的小汽車，嘀嘀，出發了，果園到了，剎車，下車。看看果園裏都有什麼水果。

2、教師出示櫻桃、杏子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒塗顏色的一面），並引導幼兒説出是什麼水果。

3、師：仔細看看，這些水果和平時有哪裏不一樣？它們忘了幹什麼？（引導幼兒説出沒有顏色）

4、師：你們想不想給水果穿上顏色衣服？你想給櫻桃穿上什麼顏色的衣服？櫻桃喜歡嗎？

5、用同樣的方法，請幼兒説説其它水果的顏色，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃杏子、紫葡萄、綠西瓜。

6、師：我們小朋友讓這些水果穿上了漂亮的顏色衣服，現在我們來看一看，櫻桃穿上了紅色的衣服以後變得怎麼樣了？（紅紅的）

師：我們一起來説一遍（紅紅的）我想把送一句更好聽的話送給櫻桃，把這句話説的更好聽一點，你們聽一聽我是怎麼説的（櫻桃櫻桃紅紅的）

師：誰來給西瓜送一句話呢？（請幼兒來説）杏子、葡萄同上。

二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

1、師：今天果園裏不光有水果寶寶，還來了一位客人。（教師出示問號）你們知道這個是什麼嗎？他表示了什麼意思呢？這個是問號。它表示了有問題要問，那你覺得問號會問誰問題呢？（引導幼兒説出水果寶寶）。

2、師：它是問哪一個水果問題呢？（引導櫻桃）它今天就是有問題要問櫻桃，聽聽看，它會問櫻桃什麼問題，什麼水果紅紅的（幼兒回答）

3、師：謝謝你們幫櫻桃回答了，這個問號找到它要問的水果寶寶了對不對？我這裏還有三個問號朋友，它們要問哪個水果寶寶？會問什麼問題？（可請幼兒操作）。

4、師：這是什麼顏色的問號呀？你幫它找到了誰？你們同意嗎？你們覺得它會問水果寶寶什麼問題？剛剛櫻桃那邊紅色的問號是這樣問的：什麼水果紅紅的。那這個問號怎麼問？（幼兒回答，另外兩個水果同上）。

5、師：你們今天表現非常棒，剛剛我們講了好聽的話送給水果朋友，其實你們就已經編出來了一首很好聽的兒歌，這首兒歌的名字想不想知道？（水果歌）

6、師：聽我念一次（教師念兒歌），接下來你們跟着我來念一念這個兒歌？我來念問號，你們念水果（教師幼兒一起念兒歌）。

1、請幼兒貼上水果，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什麼水果紅紅的？”貼櫻桃的幼兒則站起來説：“櫻桃櫻桃紅紅的。”貼其它水果的幼兒則不可以站起來。

2、師：既然你們已經説的很好了，那我給你們一點獎勵（出示水果圖片），你們想拿什麼水果，就拿什麼水果寶寶，每個人只能拿一個，貼到自己的身上，你們就變成了水果寶寶。（分批拿）

3、師：現在請小朋友們坐坐好，我要打招呼了，我叫到什麼水果寶寶，你要馬上站起來哦。

4、師：我要玩遊戲了，玩問答遊戲，你們當上了水果寶寶，我就要來當問號啦，我就要來問問題了！我問誰問題，誰就趕快大聲回答我。（進行遊戲）

1、師：今天我們這個遊戲玩完了，我有獎勵要獎給你們（拿出真的水果），想不想吃呀？現在能不能吃呀？吃水果之前要幹什麼？（洗手），讓我們把手洗乾淨了再一塊兒來吃好不好？

第7篇

1、鞏固幼兒對常見水果的認知，學習歌曲《水果歌》。

2、認識打擊樂：串鈴，並鼓勵幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏。

1、播放歌曲《秋天》，幼兒在音樂聲中進入活動室。

2、發聲練習《秋天到》。談話：現在是什麼季節？秋天到了，有什麼變化？

3、小朋友們參觀“水果超市”後提問：小朋友，秋天到了，許多水果都豐收了，我們看看“水果超市”裏面都有哪些水果？

⑶一半幼兒唱歌，一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。然後交換，進行表演。

第8篇

食物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅，而水果對於孩子來説也並不陌生。因此我就抓住這一良好的機會，結合季節特徵，聯繫實際生活，選擇了這次活動。活動中讓幼兒在看看、猜猜、説説的氛圍中融入學習，從而培養傾聽習慣，説話的興趣以及説話的能力，正體現了《綱要》中提出的“語言是在運用過程中發展起來的。”幼兒幫水果創編水果，從中學習兒歌，這種方式也易於他們接受。活動中我採用開放式提問，以一問一答、逐一遞進的形式，引導幼兒仔細觀察水果的顏色，使幼兒加深對兒歌的印象，為幼兒提供充分、寬鬆的語言環境和講述的機會，最後以遊戲來貫穿整個活動，讓幼兒感受參與兒歌的快樂，從而來達到活動目標。

2、在老師的引導下，能根據水果的不同顏色，嘗試創編兒歌。

3、初步體會問答式兒歌的結構，感受參與兒歌的快樂。活動準備：蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片

一、談話導入，激發興趣今天，我們班來了一些小客人，它們是誰呢？你們想不想知道呀？（想）那我們一起來看看吧！

a認識水果教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片（出示反面），引導幼兒説出是什麼水果。

1、哦！有蘋果、梨子、葡萄和西瓜，那你們知道它們都是什麼顏色的嗎？（引導幼兒説出不同水果顏色）

2、我們先來説説蘋果是什麼顏色的呢？請小朋友來告訴我。（説對了，老師將圖片翻過來，並概括：蘋果蘋果紅紅的）

3、梨子呢？梨子是什麼顏色的？（幼兒個別講述，老師概括：梨子梨子黃黃的）

4、還有葡萄呢，葡萄又是什麼顏色的呢？（葡萄葡萄紫紫的）

5、還有西瓜呢，西瓜又是什麼顏色的呢？（西瓜西瓜綠綠的）

二、創編《水果歌》今天，我們還要來幫這些水果編好聽的兒歌呢！不過老師要先來考考小朋友，老師來問，你們來回答，好嗎？

1、幫蘋果編什麼水果紅紅的？啟發幼兒説出第二句：蘋果蘋果紅紅的。

2、幫梨子編什麼水果黃黃的？啟發幼兒説出第二句：梨子梨子黃黃的。