小班畫水果教案參考6篇

教案可以為教師提供指導，幫助他們更好地教授課程，教案可以作為教學過程的記錄，方便教師日後的教學評估和改進，以下是本站小編精心為您推薦的小班畫水果教案參考6篇，供大家參考。

小班畫水果教案篇1

【活動目標】

1.瞭解橘子、香蕉、梨、蘋果等幾種常見水果的基本特徵和營養價值。

2.學習用小勺攪拌水果，嘗試製作水果沙拉。

3.喜歡吃水果，體驗勞動與分享的快樂。

【活動準備】

1.水果若干：橘子、香蕉、梨、蘋果、棗等。

2.酸奶若干。

3.水果盆8個。

4.小勺人手1把。

5、ppt課件。

【活動過程】

1.參觀“水果店”。

請幼兒在佈置的“水果店”中選擇一到兩種自己喜歡的水果與同伴説説它的名稱、形狀、味道及自己喜歡它的原因。

2.引導幼兒討論：經常吃水果有什麼好處。

3.出示水果沙拉ppt，請幼兒觀察並説説沙拉中用到了哪些水果，是怎樣做的?説説自己想用什麼水果製作水果沙拉。

4.幼兒動手製作水果沙拉。

(1)、幼兒選擇香蕉一個，剝去皮，用小刀親手切成香蕉片，放入果盆中。再選擇一個橘子，親手剝皮，把橘子瓣放入果盆中。

(2)、請幼兒選擇自己喜歡的水果並用小勺舀到自己的小盆裏，將酸奶撒到水果上，用小勺進行攪拌。

5.展示、分享勞動成果。

(1)請幼兒介紹一下自己製作的水果沙拉，説説用了哪幾種水果。

(2)教師幼兒一起品嚐自制的水果沙拉，體驗自己動手、分享成果的快樂。

小班畫水果教案篇2

設計意圖：

一年一度的植樹節在就要到了，我們也為孩子準備了一系列關於植樹節的活動，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節到底是什麼?它是多少號?它有什麼樣的.意義等等

活動目標：

1、通過觀察、談話、種植、遊戲等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，瞭解樹木與人類的關係。

2、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛自然的情感。

活動過程：

一、晨間談話

植樹節的時間以及意義，我們可以做的事情

二、利用午餐後時間

1 、觀看春天季節特徵多媒體課件，引導幼兒瞭解每年的3月12日定為植樹節。

2、誇樹(植樹對人類的益處) 淨化空氣、調節氣温、防風遮雨、防止火災等功用。

四、種樹

激發幼兒參與種樹的興趣

1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動它，每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰的種植物長的最高，最好

2、教師帶領班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什麼?

3、師生共同參觀班年級組的種植地。

小班畫水果教案篇3

[教材簡解]

秋天是豐收的季節，碩果累累，滿大街水果攤上誘人的水果牢牢地拴住了孩子們的心。抓住孩子的興趣，圍繞小班主題《秋葉飄果兒香》生成了小班綜合活動《水果派對》。以故事情境導入，在童話世界裏感知水果的特徵，在音樂氛圍裏品嚐水果，在自我操作中體驗成功的快樂。

[目標預設]

1。運用多種感官感知幾種常見的水果特徵，發展感知覺。

2。感受色彩美，自由選擇自己喜歡的顏色，大膽塗色。

[重點、難點]

重點：在認識水果特徵時，鼓勵幼兒用完整的語言來表達。

難點：感受水果的色彩美，引導幼兒嘗試按一定的方向塗色。

[設計理念]

小班幼兒剛入園不久，知識經驗少，語言發展較差，對水果的名稱、外形特徵以及它的味道知道的不多，我及時捕捉到了他們的興趣點，充分利用水果這一教育資源，從中挖掘其潛在的教育價值，根據小班孩子的興趣、需要和已有的知識經驗、認知特點，以課程來源於生活又服務於幼兒的生活這一理念為指導，設計組織了小班綜合活動《水果派對》，動靜交替將孩子帶入了神祕的童話。

[設計思路]

孩子們入園後的第一個秋天在瓜果飄香中悄然走來，孩子們對各種水果表現出了濃厚的興趣，都爭着討論自己吃的水果。圍繞主題活動，自編了與教學內容相吻合的故事情節，以小熊舉行水果派對為線索，一次次設置懸念，牢牢地將孩子的注意力控制在活動情節中，讓孩子宛如在遊戲中一次次完成學習任務，輕鬆而自在，從中享受參與活動的樂趣。

[活動準備]

1。去過水果店，品嚐過一些常見水果，比如：香蕉、蘋果、橘子、柿子等。

2。水果切塊裝盤，消毒毛巾、垃圾盆。

3。不同顏色的油畫棒。

[教學過程]

一、參加水果派對，初步感知水果的外形特徵。

師：在祕密的大森林裏，住着小熊的一家，小熊家有一片大大的果園。秋天到了，小熊家的果園裏結滿了各種各樣的水果。小熊看到水果豐收了，非常高興，要在森林裏舉行水果派對，請我們也去參加呢，你們願意嗎？

1。提問：寶寶們我們一起來看看，都有什麼呀？

2。提問：這些水果是什麼形狀？（啟發幼兒用圓圓的，彎彎的回答）

3。提問：這些水果有什麼顏色呢？

二、品嚐水果，體驗分享的快樂

師：小熊看到寶寶來了，很開心，跳起了歡快的舞蹈，它邀請我們一起品嚐水果。（音樂是最能吸引小班孩子積極參與表現的手段，適當地用一些簡單的律動，可以增添氣氛，放鬆心情）

提問：寶寶們，嘗一嘗，這些水果有什麼味道呢？

三、故事發生轉折，激發幼兒參與塗色練習的興趣

（大風驟起的音樂）教師用緊張的語調講述：哎呀！起風了，大風吹到了森林果園。不好啦，果園裏發生了一件奇怪的事情，你們看，水果娃娃身上的顏色一下子被風吹跑了，水果娃娃好傷心呀。這該怎麼辦呢？（鼓勵幼兒想辦法）

師：小朋友真棒，想了這麼多辦法。小熊也很聰明，它呀請來了許多彩色的油畫棒，它們來幹什麼呢？（幫助水果娃娃）我們來幫水果娃娃塗漂亮的顏色，握着蘋果娃娃的手，從上往下塗，把它的全身都塗個遍。要注意別把水果娃娃塗成大花臉啦，那樣水果娃娃就不開心了。

四、幼兒自由選擇顏色操作，體驗作畫的樂趣

教師對能力弱的幼兒給予適當幫助，並提醒幼兒記住操作要求。啟發幼兒邊塗色邊和水果娃娃説説話。如：紅蘋果你好，你是紅蘋果我喜歡你，。

五、欣賞作品，結束活動

師：看！現在的水果娃娃漂亮嗎？小熊的水果派對舞會開始了，我們一起跳起歡樂舞。

小班畫水果教案篇4

活動目標：

1.知道梨子、蘋果等各種水果的顏色，以各種水果的顏色為題材創編兒歌。

2.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的良好習慣。

活動準備：

1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（一張沒塗色，一張塗有顏色）。

2.水果卡片（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程：

一.導入師："今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。"１.教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒塗顏色的一張），並引導幼兒説出是什麼水果。

２."仔細看看，它們有顏色嗎？"（沒有）３.請幼兒説説蘋果是什麼顏色的，説對了，老師則將有顏色的一張拿過來，即紅紅的蘋果。

４.用同樣的方法，請幼兒説説其它水果的顏色，如説對了，老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過來，即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。

二.編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

１.給蘋果編。

老師先編一句：什麼水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

２.給梨子編。

由老師編第一句：什麼水果黃黃的？啟發幼兒説出"梨子梨子黃黃的。"３.給葡萄編。

"現在我們再給葡萄編。誰來編第一句？"請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

４.請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什麼水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

５."小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句連起來編出來？"請幼兒模仿前面的句式編出：什麼水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

６.請幼兒集體試着把編的兒歌連起來念一遍。

三.遊戲：水果歌。

請幼兒每人選一張水果卡片，並練習兒歌。如老師問："什麼水果紅紅的？"手裏拿蘋果卡片的幼兒則站起來説："蘋果蘋果紅紅的。"拿其它水果卡片的幼兒則不可以站起來。

四.鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。

五.延伸活動：

區域設置和日常活動組織在語言活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

小班畫水果教案篇5

一、活動設計背景：

新疆水果較多，幼兒對水果漢語説法也比較感興趣

二、活動目標：

1、教會幼兒發蘋果、梨子、桃子、香蕉的標準音；

2、幫助幼兒聽懂並理解簡單的遊戲規則；

3、鼓勵幼兒能在集體遊戲中大膽説話。

4、探索、發現生活中水果的多樣性及特徵。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

三、教學重點、難點

1、準備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；

2、在教育的一角設置水果商店。

四、活動準備

1、準備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；

2、在教育的一角設置水果商店。

五、活動過程

1、導入：在導入環節中，我利用直觀形象的圖片先教授幼兒朗讀蘋果、梨子、桃子、香蕉是，然後創設遊戲環境，把幼兒帶入遊戲活動氛圍中，這樣很容易激起兒童的好奇心，使之急切地想知道圖片上的內容和遊戲情境。老師在扮演“賣水果”的阿姨創設遊戲情境引起幼兒的興趣。老師在室內一角為商店櫃枱（桌子）前扮店主，從生活的語言開門見山地説：“今天老師要帶你們玩一個新遊戲——賣水果”。

2、教師邊講解邊示範，向幼兒介紹遊戲的規則和玩法。

3、教師在幼兒活動時，隨時強調規則和要求（有禮貌、發音正確、聲音洪量）。

4、教師引導幼兒遊戲。

教師繼續當店主阿姨反覆玩三、五次，連玩遊戲邊觀察幼兒對活動玩法情況，並提醒、糾正讀音。

遊戲結束後，幼兒進行互動，説説自己買了什麼。

六、教學反思：

1、幼兒在教學活動過程中對自己不熟悉的水果很感興趣，比如説蘋果在這裏幾乎每家都有，但是香蕉是內地水果，他們就感興趣一些。

2、幼兒在買水果的過程中，更加地學會了講禮貌，也增進了與老師和其他幼兒的`互動，增強了交流能力。

3、如果重新上這黨課，一定增加一些幼兒沒有見過的水果，並由此延伸，增強幼兒對外界的見識。

小班畫水果教案篇6

1、遊戲：是不是

玩法：教師將字卡貼在黑板上，請一名幼兒指字，另一名幼兒背對黑板猜字，如果猜錯了，其餘幼兒糾正："不是，是某字"如果猜對了，其餘幼兒説："對對對，請下來"，可更換指字幼兒，復進行。

2、遊戲：小孩小孩真愛玩

玩法：教師將字卡貼在黑板上，請兩名幼兒到黑板前，幼兒念兒歌："小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，"教師發出指令，"摸摸字就下來。"幼兒摸字，先摸到者為勝。

3、遊戲：與字寶寶再見

玩法：老師指着黑板上的字，對小朋友説"xx字寶寶要回家了，或要去睡覺了，請小朋友同聲説"x再見"於是指一個字説一聲"再見"老師擦去一個，直到每個字擦完為止。

4、遊戲：圈識字遊戲

玩法：在地上用粉筆畫上幾個圈，每個圈寫一個字，或放一張字卡，老師找幾個小朋友一起念口訣"小朋友真能幹，看誰最先往xx字圈裏跳。"(適用於户外活動時，複習舊字用)

5、遊戲：誰是我的好朋友

目的：複習帶"木"字旁的漢字準備：用字卡做成的胸飾

玩法：幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個圓圈做好，教師(或幼兒)手拿寫有木字的字卡，站在圓圈中間。遊戲開始，教師邊走邊念兒歌："找找找，找朋友，誰是我的好朋友，見面握握手"教師走到某名幼兒的面前，如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶"木"字旁，他就站起來説："我是x(所佩戴的生字),帶木字，我是你的好朋友。"説完和老師握握手，並跟在教師後面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶"木"字旁，那他就説："我是x,不帶木字，不是你的好朋友。"説完就坐下，遊戲繼續進行。(此遊戲是用於帶"常見的偏旁的字)

6、遊戲：撿珍珠

目的：複習學過的字，培養幼兒的識字興趣

準備：字卡、椅子、小獎品

玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水真勇敢;不怕風浪，不怕海水寒;跳進海里，來把珍珠撿。"然後，幼兒跳下來，撿起"珍珠"(字卡)，聲念出珍珠寶寶的名字。如唸對，得一小獎品。

注意事項：遊戲要分組進行，每組幼兒人數不宜過多。

遊戲規則：必須唸完兒歌，才能往下跳。

7、遊戲：工兵挖地雷

目的：複習學過的字，培養識字興趣

準備：貼有漢字的地雷圖片。

玩法：教師將字卡貼在黑板上，請一名幼兒當工兵來挖地雷。全班幼兒一起説"小小工兵真勇敢，挖地雷不怕難，看得清挖得準，一個一個都挖完。"教師説出其中每一個字，幼兒將貼有該字的地雷取下。挖對後全體幼兒鼓掌，請他接着挖。挖錯了，全體幼兒發出"嘭"的一聲表示地雷了，再換另外的小工兵來挖地雷。

8、遊戲：丟石頭

玩法：將字詞卡2-4張，如"貓""狗""汽車""房子"等，分別貼在不同的空瓶子上。人先教孩子認讀瓶子的字詞，讓後讓孩子拿着小石頭貨棋子，人對孩子説："把小石頭放到貓字寶寶瓶子裏。"孩子若丟對了，立刻給予喝彩;若丟錯了教孩子再拿一個小石頭去丟，一次對其他詞玩下去。

孩子對空瓶子發出的"叮噹"聲是會很感興趣的，還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中，黑棋子放入汽車瓶子中，看他能否按人的指令正確放入。只要孩子有興趣就復玩下去，玩中人和孩子還可以換位進行，即孩子發指令人丟石頭。

9、遊戲：鑽山洞

玩法：準備一個的空紙箱，兩側打開，如同一個"山洞"，箱頂開一個細長口子;在準備幾張字卡，如"山洞""爬""寶寶""笑"等。

人當着孩子的面將一個字卡從箱子的頂口放下去，叫孩子爬進山洞將字卡拿出來，當孩子爬出來將手中的字卡交給人時，一面給予誇獎，一面教他認讀。接下來在放進第二張字卡，或者一次放進兩個字卡，遊戲接着玩下去。

還可以多準備幾個空紙箱，孩子從一個"山洞"爬出，接着又鑽進另一個"山洞"一次能拿回幾個字卡，這樣一來能極高孩子玩的興趣，二來便於孩子一次能認讀幾個字詞。

10、遊戲：小船運水果

玩法：準備相應字卡，如""蘋果""香蕉""葡萄""桃子"等;另準備一個洗臉盆，裏面裝半盆水;塑料小盆一個。當"小船";兩根小棍，媽媽和孩子各拿一根。媽媽和孩子對着洗臉盆站着，孩子把塑料小盆放到水面上，手裏拿着小棍對媽媽説："媽媽你想吃什麼?"媽媽回答説"我想吃蘋果。"於是孩子將"蘋果"字卡放到"小船"上，用小棍將船推到媽媽那邊，媽媽拿到"蘋果"字卡是説"謝謝"。然後將船推到孩子那邊，遊戲繼續進行直到運完所有的水果。也可以換位做這個遊戲。這個遊戲適合複習字詞。

11、遊戲：滾皮球

玩法：準備小皮球若干個;用四個自合，做成門洞，門洞上分別寫出"紅""黃""藍""綠"等字，橫放在靠牆的一邊。

先教孩子認讀這幾個字，然後教孩子將皮球依次滾進"門洞"，每當一個球滾進門洞時，人一方面喝彩，一方面教孩子認讀門洞上的字。

還可以規定球要進哪個門洞，如果球滾中立刻稱讚孩子;如果滾到其他門洞，就要求孩子説出球滾到什麼門洞裏去了，這實際上是使孩子不知不覺地認讀了所有的字。

12、遊戲：小魔棒找朋友

玩法：準備字卡"小鳥、小馬、小鴨、小雞、小狗、青娃、熊貓、魚、蝦、白兔"等，用透明膠條將字卡貼在房間的四面牆壁上。關上燈或拉上窗簾，家長先持小手電，讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個動物做朋友。然後用手電光照到一字卡上讓孩子認。也可以讓孩子持手電，讓他來選擇小魔棒找哪個動物做朋友。

13、遊戲：種豆豆、收豆豆

玩法：準備字詞卡(不要用太厚的紙)寫上"爸爸、媽媽、我、寶寶、人、娃娃、弟弟、朋友"，將每個字詞卡團起來。家長先領着孩子"種豆豆"，即將每個紙團放在某物下面，然後再領孩子挨個找回"種下的豆豆"，打開紙團，讓孩子認讀上面的字詞。