送水果教案優秀8篇

制定教案是一件比較繁瑣的事情，我們要認真思考自己的教學目的，教案在書寫的過程中，大家肯定要強調與時俱進，本站小編今天就為您帶來了送水果教案優秀8篇，相信一定會對你有所幫助。

送水果教案篇1

活動設計背景

五顏六色的水果總是會引起幼兒高度的注意力和濃厚的興趣，我根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提出的教育目標，設計這堂課。

活動目標

1、創設情境，使幼兒在輕鬆的氛圍中認識各類水果。

2、通過看、摸、聞或吃等方面，讓幼兒感知水果的外形特徵和味道。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

認識各類水果，並能簡單介紹部分水果的外形特徵和味道。

活動準備

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子、菠蘿等水果各幾個，紙箱一個。

2、水果寶寶圖片若干，水果拼盤一份(幼兒能人手一份)。

活動過程

一、猜一猜

1、出示西瓜圖片：小朋友們，你們看看它是誰呀?---西瓜

·小朋友真聰明，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去呀?()每人還可以帶一個寶寶去，就是在老師紙箱裏的寶寶。現在請你們摸一摸，猜一猜紙箱裏面都有什麼寶寶?

2、幼兒摸一摸，並猜一猜裏面是什麼。

二、認一認

1、打開紙箱，讓小朋友看看裏面到底是什麼?幼兒説出各種水果的名稱、顏色、形狀。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看，請長長寶寶的小朋友舉手，請黃色寶寶。請圓圓寶寶。

3、出示各種水果組成的圖片，並告訴小朋友，各類寶寶有一個共同的名字叫“水果”，提問幼兒還吃過哪些水果?出示其他水果圖片，幼兒根據圖片回憶。

4、讓幼兒品嚐自己手中的水果，並能夠説出是什麼味道。

三、説一説

1、現在請小朋友帶着你的寶寶到西瓜寶寶家去，可是西瓜寶寶不認識你的寶寶，你要試着給他介紹你的寶寶哦!請個別幼兒嘗試。(老師當西瓜寶寶，問：“你是誰啊?你的寶寶叫什麼名字?它是什麼樣子的呀?”—我是xx，我的寶寶叫桔子，它圓圓的，是黃色的，吃起來酸酸的。)

2、大家一起去西瓜寶寶家做客，教師拿出事先準備好的水果拼盤與寶寶一同分享並結束本次活動。

教學反思

此次活動中，本人能充分運用實物調動幼兒的積極性，通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特徵和味道。活動中本人不斷拋出問題，利用圖片激發幼兒的探究慾望，使幼兒從以往的被動接受成為主動思考，並能準確告訴答案。

送水果教案篇2

活動目標：

1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

活動準備：

1、香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒塗色，反面塗有顏色）、問號圖片。

2、水果貼紙（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程：

一、導入

1、師：秋天到了，果園裏的水果都成熟了，今天呀，就有幾位小客人來到了我們班。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。

2、教師逐一出示蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片（沒塗顏色的一面），並引導幼兒説出是什麼水果。

3、師：仔細看看，這些水果和平時有哪裏不一樣？它們忘了幹什麼？（引導幼兒説出沒有顏色）

4、師：你們想不想給水果穿上顏色衣服？你想給蘋果穿上什麼顏色的衣服？蘋果喜歡嗎？

5、用同樣的方法，請幼兒説説其它水果的顏色，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃香蕉、紫葡萄、綠西瓜。

6、師：我們小朋友讓這些水果穿上了漂亮的顏色衣服，現在我們來看一看，蘋果穿上了紅色的衣服以後變得怎麼樣了？（紅紅的）

師：我們一起來説一遍（紅紅的）我想把送一句更好聽的話送給蘋果，把這句話説的更好聽一點，你們聽一聽我是怎麼説的（蘋果蘋果紅紅的）

師：誰來給西瓜送一句話呢？（請幼兒來説）香蕉、葡萄同上。

二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

1、師：今天果園裏不光來了水果寶寶，還來了一位客人。（教師出示問號）你們知道這個是什麼嗎？他表示了什麼意思呢？這個是問號。它表示了有問題要問，那你覺得問號會問誰問題呢？（引導幼兒説出水果寶寶）。

2、師：它是問哪一個水果問題呢？（引導蘋果）它今天就是有問題要問蘋果，聽聽看，它會問蘋果什麼問題，什麼水果紅紅的（幼兒回答）

3、師：謝謝你們幫蘋果回答了，這個問號找到它要問的水果寶寶了對不對？我這裏還有三個問號朋友，它們要問哪個水果寶寶？會問什麼問題？（可請幼兒操作）。

4、師：這是什麼顏色的問號呀？你幫它找到了誰？你們同意嗎？你們覺得它會問水果寶寶什麼問題？剛剛蘋果那邊紅色的問號是這樣問的：什麼水果紅紅的。那這個問號怎麼問？（幼兒回答，另外兩個水果同上）。

5、師：你們今天表現非常棒，剛剛我們講了好聽的話送給水果朋友，其實你們就已經編出來了一首很好聽的兒歌，這首兒歌的名字想不想知道？（水果歌）

6、師：聽我念一次（教師念兒歌），接下來你們跟着我來念一念這個兒歌？我來念問號，你們念水果（教師幼兒一起念兒歌）。

三、遊戲：水果歌。

1、請幼兒貼上水果，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什麼水果紅紅的？”貼蘋果的幼兒則站起來説：“蘋果蘋果紅紅的。”貼其它水果的幼兒則不可以站起來。

2、師：既然你們已經説的很好了，那我給你們一點獎勵（出示水果圖片），你們想拿什麼水果，就拿什麼水果寶寶，每個人只能拿一個，貼到自己的身上，你們就變成了水果寶寶。（分批拿）

3、師：現在請小朋友們坐坐好，我要打招呼了，我叫到什麼水果寶寶，你要馬上站起來哦。

4、師：我要玩遊戲了，玩問答遊戲，你們當上了水果寶寶，我就要來當問號啦，我就要來問問題了！我問誰問題，誰就趕快大聲回答我。（進行遊戲）

5、第二次進行遊戲，要求幼兒站起來回答：現在要增加難度啦，要請小朋友站起來回答問題，不光要站起來還要回答問題。（如時間允許，可請幼兒進行一次）。

四、品嚐水果

1、師：今天我們這個遊戲玩完了，我又有獎勵要獎給你們（拿出真的水果），想不想吃呀？現在能不能吃呀？吃水果之前要幹什麼？（洗手），讓我們把手洗乾淨了再一塊兒來吃好不好？

2、請幼兒按順序洗手，品嚐水果。

送水果教案篇3

活動目標

1、幼兒體驗學習和操作的歡樂，豐富知識經驗;

2、讓幼兒知道水果、乾果的主要特徵，並瞭解它們都屬於植物的果實;

3、引導幼兒從不同的角度進行分類，發展幼兒的分析概括能力。 活動準備

1、實物：桔子;栗子;花生;蘋果等乾果、水果若干;

2、各種水果、乾果小圖片若干。 活動過程 1、組織幼兒，激發興趣。

教師：小朋友們，你們好!今天是美猴王孫悟空的生日，那麼多的小猴子去參加美猴王的生日宴會，給美猴王帶了那麼多好吃的東西，有蘋果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友，你們想不想去參加美猴王的生日宴會啊?幼兒：想。

2、品嚐果實，比較異同。

教師：

小朋友們想去參加美猴王的生日宴會，可是，美猴王説，要參加他的宴會，必須過三關，每一關，美猴王都要提問小朋友幾個問題，只要小朋友回答對了，美猴王就讓小朋友去參加他的生日宴會。

首先，美猴王提出了第一關的問題：美猴王收了那麼多好吃的東西，給了老師幾個，美猴王讓老師給小朋友嚐嚐，不過呢，嘗過了之後要回答幾個問題，哪個小朋友願意嚐嚐?

幼兒：我……教師：指名小朋友(發給小朋友桔子合栗子)品嚐。

品嚐結束後。

小朋友已經品嚐完了，美猴王要問小朋友問題了：小朋友，我問你，哪一個果子水分多，哪一個果子誰分少?

幼兒：桔子水分多，栗子水分少。

教師：這是桔子和栗子不一樣的地方，小朋友回答得非常好，其他小朋友給他們鼓鼓掌(小朋友鼓掌)。

然而，美猴王又問小朋友了，桔子和栗子除了水分不一樣多外，還有什麼地方不一樣?哪個小朋友來回答?(提問)幼兒：果皮不一樣，保存時間不一樣。(可引導幼兒説出)

[認識水果小班教案]

送水果教案篇4

設計意圖：

水果店的主題活動內容我們一共預定了四次遊戲，這次遊戲是最後一次。針對前幾次的遊戲活動情況：幼兒對水果店的經驗缺乏，相互間的交往能力較弱。

特設計了以鞏固水果店老闆與顧客間的角色意識，大膽模仿成人間的交易活動，體驗參與角色遊戲的快樂及能根據顧客的需要進行交易活動，在遊戲中發現斷貨能及時補貨為目標的遊戲活動內容。

二、活動目標：

1、鞏固水果店老闆與顧客間的角色意識，大膽模仿成人間的交易活動，體驗參與角色遊戲的快樂。

2、能根據顧客的需要進行交易活動，在遊戲中發現斷貨能及時補貨。

三、活動準備：

秤，葡萄、草莓、西瓜、西紅柿等水果店的必備物品

娃娃家小菜場

四、活動過程：

（一）談話，激發幼兒活動的興趣

1、上次角色遊戲你在哪裏玩？扮演了誰？做了什麼事？

2、師：我發現一個水果店的老闆把水果放得亂七八糟的。你是顧客，你會去那個水果店買水果嗎？（引導幼兒將水果擺放整齊）

3、剛才我接到舅媽打來電話，請娃娃家的媽媽去她們家做客呢！空着手去，你覺得好嗎？（買些水果）那待會兒請娃娃的媽媽到水果店買些水果去做客吧！

（二）提出活動要求

1、東西擺放整齊

2、與同伴友好的玩

（三）幼兒遊戲，教師指導

1、幼兒按照自己的意願自由選擇角色進行遊戲，教師適當調整幼兒的人數

2、教師以不同的角色身份參與遊戲，指導幼兒遊戲的順利開展

重點指導：深入水果店，指導水果店老闆與顧客相互間的交易活動，發現斷貨能及時補貨。

一般指導：引導幼兒主動參與角色遊戲活動，大膽模仿成人的勞動。

（四）遊戲結束，教師講評

1、今天你扮演了誰？做了什麼事？

2、重點請水果店的幼兒説説

3、教師適當小結幼兒的活動情況

4、師幼共同收拾整理

五、活動反思：

今天的活動，教師引導幼兒以買些水果去舅媽家做客為活動的引子來開展水果店的遊戲。孩子們的興趣很高，參與性很濃。買賣聲、叫喊聲融合成了一曲歡快的交響樂。

但在活動中，也發現水果店的老闆“買”、“賣”不是分得很清，一會兒大聲地在喊“買水果了”，一會兒又在喊“賣水果了”，而且買賣交易付錢時，水果店老闆與顧客都爭着付，究竟誰先付給誰，還很茫然。在下次其它的主題遊戲活動中，還應滲透幼兒這方面的知識經驗。

送水果教案篇5

香甜的水果

第一課時

教學目標

1、 通過教學培養學生動手能力、創造能力，以及團結合作的精神，美術教案－香甜的水果。

2、 學習用橡皮泥做各種水果的方法和步驟。

3、 能正確選用橡皮泥做自己想要做的各種水果。

4、 通過展示、評價讓學生分享成功的喜悦，並能知道自己的不足之處。

教學重點：目標1、2、4。

教學難點：目標3。

教師準備：橡皮泥、範作。

學生準備：橡皮泥、各種色彩的紙版。

教學過程

一、組織教學。檢查學生用具、材料準備情況。

二、導入新課

1、 指名把自己知道的水果説給同學們聽聽。

2、 指名説説你喜歡吃什麼水果，為什麼喜歡？

3、 教師出示範作，讓學生説説這是用什麼材料做的？

4、 觀察並説説感受。

5、 學生説後教師引入課題，板書課題。

三、講授新課

1、 觀察、欣賞、討論，幼兒教案《美術教案－香甜的水果》。

（1） 學生獨自觀察、欣賞書中作品，自我感受、體驗。

（2） 同位交流自己的感受。

（3） 同位交流用橡皮泥做各種水果的方法。

（4） 選代表在班上交流。

（5） 教師小結。

2、 教師引導觀察、學習做法。

3、 出示範。

（1） 欣賞。

（2） 引導分析。

（3） 討論、總結方法和步驟。

4、 演示。

（1） 教師演示，學生觀察。

（2） 指名演示，師生觀察。

四、學生實踐，教師巡視輔導。

五、課堂小結。

1、 展示優秀作品，師生欣賞。

2、 師生評價作品。

板書設計

香甜的水果

捏一捏 搓一搓

美術教案－香甜的水果

送水果教案篇6

【教學目標】

1.學會按照一定的順序觀察一種水果。

2.仔細觀察水果的外形：水果的形狀、顏色等；然後用手摸一摸,用鼻子聞一聞,再親自嘗一嘗水果的味道。

3.能夠把自己觀察到的和感受到的按照一定的順序來説一説，注意語言表達的連貫性和完整性。

4.用幾句通順、連貫的話把自己的觀察所得清楚完整地寫下來。

5.在寫話時可以適當用上一些描寫水果顏色、形狀、味道的優美詞語。運用適當的修辭手法生動形象地介紹和描寫水果。

6.在與同學交流時敢於表達自己想法，並在別人交流時能夠認真傾聽。

【教學重點】

讓學生把自己愛吃的一種水果，從顏色、外形、味道等方面，按照一定的順序進行仔細觀察，並能夠把自己的觀察所得用語言表達出來，在表達時還要注意語言的完整性和條理性。

【教學難點】

在學生交流過自己的觀察所得後，把自己愛吃的一種水果，按照顏色、外形、味道這幾個方面進行描述，寫一段通順連貫的話。在寫的時候一定要體現出自己的觀察的順序，還要寫出這種水果的特點。

【教學準備】

準備各種水果，生準備一種愛吃的水果。

?教學過程】

一、看圖説話，激趣導入

（出示一幅幅水果圖）

師：小朋友們，果園裏種了各種各樣的果樹，讓我們來瞧一瞧有哪些新鮮的水果？有紅通通的蘋果??

哇，這麼多新鮮的水果，看得我直流口水。

二、指導觀察，學會説話

1、師：這些都是我們平常可以吃到的水果。今天，老師也帶來了自己愛吃的水果，你們來猜一猜，是什麼？給你一個小提示

出示謎語：彎彎的月兒，小小的船，小小的船兒兩頭尖。

生：自由發??

師：我們來看看，猜對了沒有？（舉起一把香蕉），這就是我愛吃的水果！我們今天就來説一説，寫一寫我愛吃的水果。（板書：我愛吃的水果）

2、師：我知道今天你們也帶了自己愛吃的水果，彆着急，先讓我們來和水果交個朋友吧。和水果交朋友呀，要用上我們身上的四員大將——眼睛鼻子嘴巴小手起來，先是小眼睛登場了，它要去看一看，看一看水果的顏色和形狀。（板書：看形狀顏色）；師：請看老師手中的這根香蕉，誰來説説它的顏色？

出示句子：香蕉穿着一身（）的外衣。（金黃色、淡黃色帶小黑點）

師：顏色看清楚了，誰來瞧瞧香蕉的形狀？

生1：香蕉彎彎的。

師：你真會觀察，用詞可真準！誰能説得更好，彎彎的香蕉像什麼？

生2：香蕉彎彎的，像月牙。

師：誰還願意説説？

生：像鐮刀、像小船。

師：連起來説好嗎？

出示：香蕉彎彎的像_______，又像_________。(小船、月牙)

現在，你們能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？（自己説，指名説）

出示：香蕉穿着一身________的外衣。它彎彎的，像_________，又像_________。

2、評：你真愛動腦筋。我們的第二名大將要出場，它就是我們的小手。用小手摸一摸果皮是光滑的還是粗糙的（板書：摸表面）；

請你來摸一摸，什麼感覺？（光滑）

師：什麼很光滑？説話要完整。（香蕉的皮很光滑）

評：你的腦筋真靈活，一點即通。

3、下面我們用上我們的小鼻子了，用鼻子聞一聞，這種水果是什麼氣味。（聞：氣味）；師：再請你聞一聞，什麼氣味？（一股淡淡的清香）

師：你表達得真準。

4、師：讓我來剝開香蕉皮，大家看，裏面的果肉是什麼顏色的？（奶黃色）師：我小心地剝開它的“外衣”，露出了。（奶黃色的果肉）

5、最後小嘴巴説，還要再用嘴巴嘗一嘗，果肉是什麼味道（板書：嘗味道）師：那你來嘗一口吧。什麼味道？（甜甜的）

師：咬上去什麼感覺？（軟軟的）

出示：我用手摸一摸，它的表皮____________。把它靠近鼻子聞一聞，我聞到了一股________________。我小心的剝開它的外衣，露出了_____________。我忍不住咬了一口，_______________，叫人吃了還想吃。

師：同學們再想想香蕉有什麼作用？

出示：（）不但好吃，還可以（）。這就是我愛吃的水果。師：哪個小朋友能一次把這四員大將都用上？誰來試試。

出示：我愛吃的水果是_____。它___，像_____，又像____。穿着一身____的外衣，顯得十分可愛。我用手摸一摸，它的皮_____,像塗了一層油。把它靠近鼻子聞一聞，我聞到了______。脱去它的“外衣”，露出______。我忍不住輕輕咬上一口，______，叫人吃了還想吃。

三、模仿遷移，練習説話

1、過渡：我們在介紹水果的時候，我們要先用我們的小眼睛去看一看，小手去摸一模，再鼻子去聞一聞，最後嘴巴去嘗一嘗，大家學會了嗎？

同學們真聰明，為了獎勵大家，老師送大家一些關於寫水果的好詞，讓我們來美美地讀一讀。

現在，就拿出你喜歡吃的水果來，用上我們身上的四員大將，如果能用上這些好詞，就更好了。同座位互相説一説吧？（

生説，師適時指導，並評價，你觀察得真仔細，你真有想象力。

指名説一説

（小黑板出示：我最喜歡吃的水果是_。它，像。它穿着一身的外衣，非常惹人喜歡。我用手摸一摸，它的皮。把它靠近鼻子，我聞到。去掉果皮，露出了的果肉。我忍不住咬上一口，，非常爽口，讓人吃了還想吃。）

四、創設情境，從説到寫

師：小朋友們，真是一羣聰明孩子呀。就讓我們拿起筆來，打開寫話本，來寫一寫“我愛吃的水果”。！

生動筆寫，師巡視指導

板書我愛吃的水果

觀察方法特點

看形狀、顏色

摸表面

聞氣味

嘗味道

桔子：桔子圓圓的，像個小皮球。它穿着一身黃色的外衣。摸上去，很粗糙，像一位慈祥的老婆婆的笑臉。剝開果皮，會看到十幾瓣月牙形的桔瓣兒緊緊地團在一起，就像個嫩黃色的小南瓜，惹人喜愛。我輕輕掰下一瓣，放在嘴裏輕輕一咬，又酸又甜，讓人吃了還想吃。

葡萄：橢圓形的葡萄穿着一身深紫色的衣裳。脱下它的外衣，露出晶瑩透亮的果肉，就像一顆水晶球似的，非常惹人喜歡。咬它一口，又酸又甜，讓人吃了還想吃。

蘋果：蘋果圓圓的，紅彤彤的，像一盞紅燈籠，又像小朋友害羞的小臉蛋。全身又滑又亮，聞一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來。削掉果皮，就能看見那白裏帶點黃色的果肉，我迫不及待地咬上一口，感覺又甜又脆，真想馬上把它吃完。

蘋果有着豐富的維生素。多吃蘋果，還可以增強記憶呢。大家要多吃喲！

梨子：所有的水果中，我喜歡吃梨子。梨子外面表皮的顔色是黃色的，還有密密麻麻的棕色小點點。它的形狀是橢圓形的，就像一個葫蘆。摸起來凹凸不平的，聞起來香香的，讓人饞得口水直流。它的果肉是白色的，吃起來又香又甜。

我最喜歡吃梨子了，記住了，秋天吃梨子更好。

龍眼：龍眼圓圓的，像一個小乒乓球，穿着一身黃褐色的不起眼的衣裳。聞一聞，一股清香撲鼻而來，饞得我口水都要流出來了。於是我立刻剝了一個，汁水頓時流了出來，晶瑩剔透的果肉也隨之露了出來。咬一口，甜滋滋的，一直甜到我心田。等我把果肉吃完，嘴裏就剩下一個圓溜溜、黑亮亮的果核了，還真有點像眼珠呢，難怪它會叫龍眼！

龍眼甘甜可口，鮮嫩多汁，它永遠是我最喜歡吃的水果。

草莓：草莓的形狀是圓錐形，深紅色的身體上，佈滿了許多黑色的種子。綠綠的葉子掛在草莓的根部。咬一口它的肉，甜甜的，又有點酸酸的，非常可口，看一下肉的顏色，粉紅色又有點白，非常漂亮。

草莓還含有維生素c，被稱為水果皇后，非常有營養。我愛吃草莓。橙子：是一種水果。它的形狀圓溜溜的，像網球差不多大。橙子的顏色是橙黃色的，皮上有許多小坑坑。我們用雙手拿住橙子，把它放在手掌心裏使勁地揉，等揉到感覺軟軟的時候，再用水果刀在橙子的腰部割一圈，用手慢慢地把橙子皮剝開。剝下的橙皮像自行車上的鈴鐺；像一個小碗；還像一頂小帽子……橙肉的外面包着一層白色的膜，像穿着一層白色的紗衣。我咬了一口嚐了嚐，味道酸酸甜甜的，真好吃！

送水果教案篇7

活動背景：

通過參觀水果店、品嚐水果、蒐集各種水果的圖片，幼兒對於秋天的各種水果的名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的已經積累了一些經驗。在此基礎上，融入數的內容，讓幼兒嘗試數數有多少水果，發展幼兒的默數和接着數數的能力。

活動目標：

1、在觀察與操作中，嘗試默數和目測5以內的數羣接着數。

2、感知秋天水果多，體驗豐收的快樂。

活動準備：

1、各種水果的圖片若干。

2、紙剪的水果籃人手一個。

活動過程：

一、選水果（價值分析：交流對水果的喜愛，進行初步的數統計。）

1、回憶參觀水果店：水果店裏有哪些水果？

2、你最喜歡什麼水果？挑選一種自己喜歡的水果粘貼在統計欄裏。

3、默數各種水果喜歡的人數。

：秋天的水果真多啊！水果營養好，大家都喜歡。

二、數水果（價值分析：在情境中學習"先目測一部分，接着數完全部"的方法。）

1、這是什麼？（水果籃）在生活中哪裏需要用到水果籃？

2、觀察水果籃裏有幾種水果？分別是些什麼水果？

3、數數各種水果各有幾個？（目測一部分水果接着數完。）

4、幼兒用這種方法再數數其他幾個水果籃裏的水果。

：用這種先知道幾個再接下去數的方法能夠讓我們數得又對又快。

三、裝水果（價值分析：根據水果籃上的要求完成裝水果的任務，鞏固練習"先數一部分，接着數完全部"的數數方法。）

1、水果店裏還需要很多水果籃，請大家一起幫忙裝水果。

2、仔細看一看，水果籃上告訴你怎麼裝？

3、幼兒動手裝水果籃，教師巡迴指導。

活動建議：

1、目測數羣接着數的方法是一種新的數數方法，因此在新授環節中創設了"數水果籃"的情景提高了孩子數數的興趣。孩子之間的能力差異比較大，有部分孩子還出現了用小手指着數的情況，教師不要急於求成，可以允許孩子有逐步提高的過程。

2、在選水果的環節中，教師應該注意豐富孩子們語言，如：紅豔豔的蘋果、長長的甘蔗、圓溜溜的西瓜等。

送水果教案篇8

活動目標

1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。

2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特徵。

3、樂意用語言表達自己的感受。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

教學重點、難點

1、認識各種水果

2、並且能説出水果的特徵

活動準備

冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把，盤子一隻。

活動過程

1、出示各種水果，讓孩子説出它們的名稱。

2、觀察水果，説出它們的外部特徵。

3、遊戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特徵的感知。

4、觀察水果的內部特徵。[教案來自：教案網.]

切開各種水果，讓孩子觀察水果的內部結構。

5、品嚐水果。

(1)將切好的各種水果分別讓孩子品嚐，並説説其味道是什麼樣的?它們有什麼不同?

(2)教師將孩子眼睛矇住後, 讓他們來品嚐水果,然後請他們説一説吃的是什麼水果。

6、活動結束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康

教學反思

對於孩子來説，在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，並運用了觀察、觸摸、品嚐、介紹的方法來了解水果，這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂於表達自己的想法。並且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關係，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。