幼兒語言課冬天教案6篇
教案可以幫助教師更好地評估和反思自己的教學效果，優秀的教案能夠激發學生的創新思維和創造力，下面是本站小編為您分享的幼兒語言課冬天教案6篇，感謝您的參閲。
幼兒語言課冬天教案篇1
【活動目標】
1、學習散文詩，理解散文詩所描述的冬天的主要特徵。
2、能根據詩歌內容自編動作，能有感情地朗誦詩歌。
3、感受散文詩充滿童趣的意境，知道在冬天要堅持鍛鍊身體。
4、激發幼兒主動複述故事的慾望，培養幼兒高自控性和高興奮性。
5、閲讀故事，能細緻的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
【活動準備】
1、《幼兒素質發展課程多媒體教學資源包）課件25，“幼兒學習材料”一擁抱冬天》，舒緩、優美的背景音樂。
2、活動前引導幼兒觀察並瞭解冬天的變化和特徵。
【活動建議】
1、引導幼兒交流、分享對於冬季特徵和變化的認識。
請幼兒説一説冬天裏天氣、動植物的變化以及在冬天裏最喜歡做的事情，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
2、結合課件引導幼兒欣賞散文詩，初步理解詩歌內容，感知冬天的主要特徵。教師有感情地朗誦散文詩，幼兒欣賞詩歌。
提問：詩歌描述了冬天裏的哪些景象？引導幼兒用詩歌中的語言進行描述，加深對冬季特徵的認識，理解詩歌內容。
3、請幼兒有感情地朗誦散文詩，感受詩歌充滿童趣的意境。
（1）結合課件，師幼完整朗誦詩歌，感受鬆和梅堅強、勇敢的品質。
提問：松樹為什麼依然碧綠健壯？在冬天裏，你最喜歡哪種植物？為什麼？
（2）請幼兒伴隨音樂有感情地朗誦詩歌，用聲音、表情、動作等表現詩歌充滿童趣的意境。
提問：下雪的時候，小朋友們玩了什麼遊戲？他們的心情怎麼樣？分別採用配樂朗通、加動作朗通等方式，引導幼兒表達對詩歌的感受。
（3）請幼兒自主閲讀（擁抱冬天》第18—19頁，再次感受詩歌充滿童趣的意境。
4、使幼兒知道在冬天要鍛鍊身體，進一步激發幼兒對冬天的喜愛之情
（1）提問：雪人對孩子們説了什麼？你認為它説得對嗎？為什麼？
（2）小結：冬天雖然天氣寒冷，但小朋友們一定要勤鍛鍊、多活動，這樣才能保持身體健康。
附
冬天
北風呼呼吹，雪花輕輕飄。
大地一片白茫茫，
好似穿上銀衣裳。
狗熊躲在樹洞裏睡覺，小兔換上厚厚的皮襖。松樹，迎着寒風，
依然碧綠健壯梅花，在風雪中散發出陣陣芳香。快樂的孩子們，
不怕寒風吹，不怕雪花飄。浪雪球，雪球越滾越大；打雪仗，打來打去真熱閒
堆雪人，烏溜溜的眼睛鼻子翹
彷彿對孩子們説：來吧，來吧，冬天鍛鍊身體好。
幼兒語言課冬天教案篇2
活動目標
圍繞“冬天的運動”展開討論，能清楚完整地表達自己的觀點，並説明理由。
能聽懂同伴所説的運動及理由，並對同伴的觀點進行迴應、補充、反駁等。
在傾聽、分享、討論的過程中理解冬天運動的好處。
活動準備
課件準備：“各種運動”組圖；《冬季運動會》動畫視頻。
活動過程
情境導入，教師雙手搓肩膀、戳手哈氣等，鼓勵幼兒説説冬天讓自己暖和的方法。
——冬天到了，老師好冷呀，有什麼辦法可以讓老師變得暖和一些呢？
——除了取暖設備和保暖的衣服，還有其他的辦法讓我們的身體變暖和嗎？
小結：我們可以通過運動，讓我們的身體變暖和。
出示組圖“各種運動”，引導幼兒表達自己喜歡的運動項目及理由，並鼓勵幼兒根據同伴回答進行補充。
——圖中的運動小朋友們喜歡嗎？或者你喜歡那其他運動？説説你的理由？
——有其他小朋友也喜歡這項運動嗎？你們喜歡這項運動的理由一樣嗎？有要補充的嗎？
小結：小朋友們喜歡的運動項目有很多，喜歡的理由既有相同也有不同。不管什麼運動，只要堅持、多做，都會讓身體變得暖和、變得更健康。
再次出示組圖“各種運動”，組織幼兒討論哪些運動適合在冬天進行，並鼓勵幼兒補充或反駁觀點。
——你們覺得哪些運動適合在冬天進行？為什麼呢？
——大家都同意嗎？如果同意/不同意，你的理由是什麼呢？
小結：滑雪、滑冰、打冰球等運動需要結合場地，在冰天雪地中進行，所以只能在冬天進行。但現在建設了人工的場地，在人工場地不管什麼季節都能進行。
播放動畫視頻《冬季運動會》，激發幼兒冬天運動的興趣。
——奇妙家族參加的冬季運動會裏有哪些運動項目呢？（跳台滑雪、花樣滑冰、速度滑冰、冰球比賽）
小結：冬天雖然很冷，但是冬天的冰天雪地也為人們提供了特別的運動場地，冬季運動會就是這樣產生的，運動員們在寒冷的冬天裏參加運動會，他們的精神值得我們學習，所以我們要從小養成運動的習慣，在冬天也要積極參加運動，讓身體更加健康、更有活力。
温馨提示
第三環節討論時，教師要對意見一致和不一致的項目採取不同的策略，一致時鼓勵幼兒補充，不一致時，鼓勵幼兒大膽説出理由並嘗試反駁觀點。
活動延伸
根據幼兒園所在地的氣候以及環境條件，提供適合幼兒運動的冬季運動器械，開展適宜的運動項目。
幼兒語言課冬天教案篇3
活動目標：
1、瞭解動物不同於人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節的關係。
2、通過遊戲模仿動物的不同過冬方式。
活動準備：
活動室設置供幼兒躲藏的空間，一名幼兒扮演情景中的角色，活動材料第三冊27——28頁。
活動過程：
一、冬天你會怎樣過
寒冷的冬天來了，小朋友為了讓自己不會那麼冷，你會怎麼樣去過冬呢？（讓幼兒自由説説自己的過冬方法）
小結：小朋友們真會想主意，寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子，戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家裏用空調、爐火、取温器取暖。還可以通過做各種運動來增加熱量，增強抵抗力。從而使自己更不會那麼冷。那小動物們是怎麼來過冬的呢？
二、動物過冬。
1、冬天快要來了，天氣冷起來了。森林裏的動物要準備過冬。你知道動物們是怎樣過冬的嗎？（教師講述與提問時，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感）
幼兒自由猜猜各種小動物過冬的方法。
2、根據幼兒的回答，引導幼兒觀看相應的幼兒活動材料。
大雁和小燕子飛到南方去過冬，那裏天氣暖和，有各種各樣的.食物。松鼠、兔子、狐狸、狼長出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鑽進地洞裏，熊躲進數洞裏。雪下不着，風吹不着，它們舒舒服服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會找不着吃的東西，就早早地把食物搬進洞裏。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的了。
3、我們到森林裏去，問問動物們有沒有做好過冬的準備，好嗎？動物們肯定會很高興地告訴我們，它們是怎樣過冬的。
4、教師出示小動物的頭飾“大雁、蛇、松鼠、小兔”等，讓幼兒分別説説它們的過冬辦法。
二、訪問動物。
1、每個幼兒扮演一種動物，躲藏蜷縮在活動室的一個角落。
2、教師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚”敲門：“裏面住者誰呀？”幼兒回答：“我是蛇，我住在洞裏。”“我是大雁，我要飛到南方去。”等等。
3、師幼一起評價，看看誰能學會所扮演的角色的口吻説得既具體又清晰。
4、幼兒如果興趣濃，可再次遊戲。
三、遊戲“小動物過冬了”
教師做冬爺爺，説道“冬天來了”，小朋友們扮演小動物用自己的方法去過冬，比如：大雁飛起來、蛇蜷縮在洞裏、兔子穿上衣服躲起來等。
幼兒語言課冬天教案篇4
活動目標：
1.理解故事內容，知道冬天多運動身體就會暖和。
2.做個不怕冷、勇敢的孩子。
3.初步瞭解什麼是“不怕冷的大衣”。
活動目的：
1.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
2.知道不怕冷的祕密是多運動。
3.能積極主動的説出自己的見解。
活動準備：
1.ppt圖片
2.音樂《一分鐘健康操》、輕音樂
活動過程：
一、談話導入：（音樂《聽》）
1.師：現在是什麼季節？
幼：冬天
師：冬天天氣怎麼樣啊？
幼：很冷
師：是的，冬季是一年裏最冷的季節，小朋友們，你們有什麼辦法讓自己不冷呢？
（引導幼兒説出各種取暖方法）
幼：（自由發言）。
師：哇，小朋友有這麼多的好辦法，真棒！
師：其實，冬天裏我和我的好朋友淘淘一樣，喜歡睡懶覺，因為冬天實在是太冷了。有一天，兔媽媽告訴我的好朋友淘淘，兔姥姥有一件不怕冷的大衣。你們猜猜什麼才是不怕冷的大衣啊？
（幼兒自由發揮猜想）
師：那我們來聽一聽，什麼才是不怕冷的大衣吧！
二、初步欣賞故事的前半段，瞭解故事的人物和情節。
1.出示ppt圖片，教師分段講述故事。
2.提問並讓幼兒理解故事。
（1）淘淘為什麼不肯起牀呀？
（2）兔媽媽説兔姥姥有什麼東西要送給淘淘？
（3）淘淘去姥姥家時穿的什麼衣服？
（4）淘淘怎麼會這麼熱的呀？
（5）淘淘拿到不怕冷的大衣嗎？
（6）不怕冷的大衣是什麼？
小結：原來運動會使身體變得暖和，早早起牀，多做運動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦！我們再來一起看看淘淘最後有沒有拿到不怕冷的大衣吧。
3教師完整地講故事
師：小朋友們，你們以後上學的時候還會賴牀嗎？
幼：不會！
三.活動延伸
師：小朋友們，你們想要一件不怕冷的大衣嗎？
幼：想！
師：那我們怎麼才能穿上它呢？
幼：（自由發言）。
師：那我們一起穿着這件不怕冷的大衣出去做運動吧！（播放《一分鐘健康操》音樂）幼兒隨音樂出班級。
幼兒語言課冬天教案篇5
活動目標
1、瞭解雪的特徵，感受雪景的美。
2、理解故事內容，能嘗試表演出動物的不同特徵。。
3、豐富並理解詞彙：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、體驗合作創編遊戲的樂趣。
活動準備
1、下雪課件。
2、小鏟、笤帚等
3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾
活動過程
一、開始部分：談話導入活動。
二、基本部分
1、師：小朋友，今天老師給你們帶來了一張好看的圖片，你們想看嗎？(想)
2、觀看課件，引導學生觀察：這是什麼季節？(冬季)天空中有時下什麼？(雪)下雪後周圍景象有什麼變化？小路變得 怎樣了？走在雪地上有什麼感覺？(學生自由發言)
師：在這條小路上還發生了一件有趣的事情，你們想知道嗎？(想)
3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。
提問：故事的名字是什麼？故事裏發生了一件什麼事？
學生討論：下雪了，大樹、房子、大地都變成什麼樣子了？小路哪裏去了？有哪些小動物在雪地上摔倒了？他們怎麼樣了？小松鼠是怎樣做的？小動物用什麼方法掃雪的？(學生模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作，理解詞義)他們掃完雪後，在小路上幹什麼？他們的心情怎樣？(懂得人多力量大的道理)
4、表演故事
學生自選頭飾表演故事
重點表演：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作
三、結束部分：
我們也和小動物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎？教師帶學生走出活動室。
四、活動延伸
1、區角活動是讓學生繼續表演故事。
2、區角活動時讓學生在閲讀區繼續講故事“冬天的小路”。
設計意圖
冬天來了，天氣越來越冷了，寒冷的氣候給學生的生活帶來很多不便，有的學生不能堅持上學生園，有的學生不願意參加户外鍛鍊。同時冬季又是流感的季節，那麼增強學生的體質，提高學生環境適應能力尤為重要，冬天又是美麗的，冰雪會給學生帶來新奇和驚喜，因此我設計了“冬天的小路”這節課，主要讓學生感受雪景的美，體驗冬日活動的樂趣。
幼兒語言課冬天教案篇6
【活動目標】
1、感受冬日暖陽，喜歡在暖陽下活動。
2、對人們利用太陽取暖的方式感興趣。
3、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。
4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
【活動準備】
找一塊陽光充足，便於幼兒圍坐在一起討論的地方。如户外木地板區、草地等。
【活動過程】
一、自由結伴曬太陽。
1、帶幼兒到室外去找找陽光。
師：上次我們一起到户外，體驗到冬天的風吹在身上很冷。今天我們一起去尋找冬天的太陽，感受有什麼不一樣。
2、在操場上，幼兒自由結伴，尋找陽光充足的地方，享受冬天的太陽。
師：你找到太陽了嗎？可以和好朋友一起曬曬太陽，讓陽光抱抱你。
幼兒曬曬太陽，和好朋友輕鬆愉快地聊天，或是自由地在陽光下追逐遊戲。
二、感受暖暖的陽光。
1、沐浴在陽光下，感受身上暖暖的。
——選一個陽光充足的地方，大家圍坐在一起集中交流曬太陽的感受。
——幼兒互相摸一摸衣服、頭髮，感受到太陽照在身上暖洋洋的。
——師：你喜歡曬太陽嗎？冬天的太陽曬在身上是什麼感覺？（暖洋洋、暖和、很舒服）
2、欣賞兒歌《冬天的太陽》
——師：小朋友喜歡太陽，小動物也喜歡太陽。我們一起來欣賞兒歌《冬天的太陽》吧！
——師：我們班裏哪位小朋友特別喜歡曬太陽？笑臉是不是紅彤彤的？山上是不是暖洋洋的？
——教師和幼兒一起改變兒歌，唸到小猴和小羊時，換成兩個小朋友的名字。
三、討論怎樣利用太陽取暖。
1、教師和幼兒一起看幼兒用書。
2、討論：冬天，還有什麼東西需要曬一曬？
【活動反思】
為了讓幼兒更深刻的感受太陽，我把教學地點定在室外，原本以為這樣會充分調動幼兒學習的熱情，但在活動開始以後我發現效果並不好。因為換了一個環境，幼兒可能以為並不是在上課，部分幼兒始終沒有把思緒拉回到教學活動中，整個氣氛很散漫，回答問題也不積極。看到這樣的情況我開始緊張了，沒有及時調整課堂氣氛，以後在應變能力上還應加強。
整個活動過程時間偏短，內容偏少，備課時沒有設計的更加充分。在讓幼兒學習“暖和”這個新詞的時候，講的不夠詳細，應該再多學幾遍，在後面的活動中也應該多提幾次，讓幼兒有更深刻的記憶，這些我都做的不夠好。在給幼兒講曬太陽的好處時語言太過書面，比如“骨骼”、“細菌”這樣的詞語他們很難理解，應該用簡單易懂的語言傳授知識，這樣才能提高類似這樣的社會活動的教學質量。
