小班科學光和影教案5篇

教案在撰寫的時候，老師需要注意與時俱進，教案其實就是教師上課的過程縮影，我們在寫的時候必須要結合班級的實際情況，下面是本站小編為您分享的小班科學光和影教案5篇，感謝您的參閲。

小班科學光和影教案篇1

有益的學習經驗：

初步認識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學會用各種感官觀察事物。

準備：

玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。

活動與指導：

1、嗅覺遊戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子裏裝的是清水。

2、味覺遊戲。教師請幼兒嘗一嘗，説説哪個瓶子裏裝的是清水。

3、教師對幼兒説：“今天我們來玩一個遊戲，請小朋友們仔細來觀察。”

(1)教師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。

(2)教師把兩枚硬幣分別放入兩個玻璃杯中，請幼兒觀察哪個玻璃杯中的硬幣看不見，而哪個玻璃杯中的硬幣能夠看見?

(3)教師總結，水是沒有顏色的，所以放在裏面的東西我們都能夠看見。

小班科學光和影教案篇2

活動目標

1。感受在數學中操作的樂趣。

2。提升幼兒的觀察力、分辨能力以及動手能力。

3。鞏固對數字1—5的認識，能聽清老師的要求並按要求活動。

4。通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5。發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備

數字卡“1—5”，實物卡片“1—5”，糖果、小魚、水果若干等。

活動過程

一、遊戲導入：看數字拍手

師：現在劉老師和你們玩一個拍手遊戲。看劉老師拿的是數字幾？就拍了幾下手。一邊拍一邊數數。

二、複習5以內的數

1。複習認識數字1—5

師：今天數字寶寶要和我們做遊戲了，看看數字寶寶怎麼了？

數字寶寶摔倒了，誰來幫數字寶寶站好，幫助數字寶寶的時候，要説：數字幾，我幫你站好（集體驗證，並認讀數字）

2。數字寶寶都站好了，誰願意幫它們排排隊？（從小到大）

3。幫動物找數字朋友。（出示動物卡片找相應的數字做朋友）

教師出示1只小鴨的動物卡片。

師：1只小鴨的數字朋友是誰呢？

誰來幫助這些小動物找到它們的數字朋友呢？

師：要求幼兒用一句完整的話邊送邊説，（例如：2只小雞我送你，數字2和你做朋友好嗎？）

三、和數字做遊戲（用多種感官感知物品數量）

師：你們想不想和數字做遊戲呀？（想）

1。看數字拍手邊拍邊數數。（可看數字拍手、拍腿、學動物叫。）

2。《猜猜誰躲起來了》，抽掉幾張數字卡片，請小朋友猜猜誰躲起來了？

3。按數取物：教師出示數字卡片，幼兒迅速拿出相應數量的雪花卡片。

四、小組活動

師：數字寶寶想請我們小朋友去做客，我們是不是要給數字寶寶帶些禮物呢。今天老師為小朋友預備了許多禮物。（逐個講解小組操作內容）引導幼兒送禮物時邊操作邊講述。

第一組、第二組：貼水果，白紙上是數字幾，就貼一個水果。

第三組、第四組：裝糖果，袋子上是數字幾，就裝幾個糖果。

第五組：裝小魚，盤子上是數字幾，就貼幾條魚。

五、師幼共同檢查

師：我們看看數字寶寶是不是收到和自己數量一樣多的禮物呢？

師幼共同檢查。

活動反思：

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數，進一步幫助幼兒對1—5數字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節課下來也發現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，囉嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以後的教學中必須改進的地方。

小班科學光和影教案篇3

活動目標：

1、願意嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子，感受不同容器的不同開啟方式，願意嘗一嘗裏面的食物。

2、學習説詞語："撕開來，嘗一嘗""打開來，嘗一嘗""剝開來，嘗一嘗"。

活動準備：

1、雞蛋、巧克力、瑞士糖、香蕉、橘子、各種膨化食品、薯片、開心果等食物。

2、拉鍊袋、密封袋、盒子、塑料瓶等各種裝食物的容器，將一塊糖用多層紙包起來，餐巾紙若干。

活動過程：

一、導入活動：

手背在身後，將糖果的包裝紙揉出聲響，吸引幼兒的注意力，讓幼兒猜猜發出聲響的會是什麼?

(幼兒對吃很感興趣，對食品包裝袋發出的聲音尤為敏感，他們聽見聲響會猜是各種食品。)

二、切入主題，學習詞組：

1、展示出糖果，故意不撕包裝袋就把糖放進嘴裏，奇怪地問："我怎麼吃不到糖呀!"引導幼兒説出"撕開來，嘗一嘗"，請一名幼兒上來表現如何撕開包裝袋。

2、取出盒子，讓幼兒先猜猜裏面有沒有東西。教師表現出幾種錯誤的打開方式後請一名幼兒來展示正確的打開方式，並引導幼兒説出："打開來，嘗一嘗。"

3、拿出盒子裏的橘子，問幼兒該怎樣吃橘子，請一名幼兒來剝橘子，引導幼兒説出"剝開來，嘗一嘗"。

三、幼兒動手操作：

1、幼兒自己動手嘗試打開各種瓶子、盒子，拿出裏面的食物去品嚐，並在品嚐的過程中説出自己吃的是什麼?是什麼樣的顏色?是什麼樣的形狀?是什麼樣的味道?

(在幼兒品嚐食物的過程中，注意孩子習慣的養成，剝下來的果殼和包裝袋要放到指定的地方。)

2、操作結束。和幼兒共同回憶自己的操作過程，説説自己在操作過程中遇到什麼樣的困難，自己是如何打開瓶子、盒子的。

活動延伸：

1、吃完的果殼，果皮留下，放在區角里，讓幼兒玩果殼、果皮粘貼畫。

2、回家剝水果、撕糖果給自己的爸爸媽媽吃。

小班科學光和影教案篇4

活動目標：

1、能對糖的溶解現象有好奇心，產生濃厚的觀察興趣。

2、能用攪拌的方法瞭解溶解的現象，知道有的東西放在水裏會溶解，有的不會。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

杯子、勺子、温水、米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽、糖。

活動過程：

一、遊戲引入主題

1、玩遊戲“做客”。

師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗試，後再輕輕的告訴你的好朋友，你嚐到的是什麼味道的?

2、引導幼兒説説水的味道。

師：誰來告訴大家你喝到的飲料是什麼味道的？（甜的）為什麼？（因為裏面有糖）那你有沒有在裏面看到糖呢？糖到哪裏去了？

二、教師示範小實驗

實驗一：觀察糖溶解的現象。

師示範操作方法：先用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖到哪裏去了？現在老師用勺子來攪拌一下，小朋友看到糖到哪裏去了嗎？躲到水裏去了！ 實驗二：觀察鹽到哪裏去了？（請3-4名幼兒來同時操作）

師：老師這裏還有鹽，你們誰也來試一試？（幼兒操作）

師小結：通過剛才的實驗我們都知道糖和鹽能在水裏溶解。

三、幼兒實驗

a)認識材料。

師：現在老師先請你們看一看你們桌上有什麼東西？

b)幼兒動手實驗。

教師提出操作要求：

老師為你們每個人都準備了一上杯子、一個勺子、還有果汁粉，操作時可以自己選其中一樣東西放到你的杯子裏，作小眼睛看看你倒的這些東西會不會像糖一樣藏在水裏看不見，溶解了呢？在操作時還要注意互相合作，不要搶。

老師這裏還有一張調查表，我想請你們把做實驗的結果記錄下來，你們做好後啊，在可以溶解的東西下面的打勾，在不可以溶解的下面畫圈。 提醒幼兒注意在實驗中觀察將果汁粉、米、沙子、奶粉放到水中有什麼變化？

c)師小結，小朋友真能幹，都發現了有的東西能在水裏溶解，有的東西不能溶解。

四、教師實驗

五、結束

師：在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家後跟爸爸媽媽們一起觀察、發現、然後再來告訴我們的好朋友，好不好？

活動反思：

本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學組織形式上還有待改進，本次活動可以進行分組教學，以此來增強幼兒的競爭意識。

小班科學光和影教案篇5

活動目標：

1、能區分木製品和玻璃製品。

2、通過觀察和觸摸活動，能探索木頭和玻璃的不同特徵。

3、對探索活動感興趣。

活動準備：

經驗準備：幼兒能説出周圍物體的名稱，認識玻璃和木頭。

物質準備：木製玩具及玻璃製品（木頭積木、玻璃球、玻璃瓶）木頭塊和一盆水、一塊抹布。

活動過程：

一、初步感知木頭製品和玻璃製品1、師：寶寶們！老師今天請來了許多玩具來和我們玩遊戲呢，想知道誰來了嗎？（師搖晃盒子），寶寶們每人在盒子裏面摸一樣，然後拿出來，看看你摸到的是什麼？（幼兒説出物體的名稱）2、師：你們知道你摸到的東西是用什麼做的嗎？(如玻璃瓶是玻璃做的，積木的木頭做的等)，現在我請手裏拿着玻璃玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮，請手裏拿木頭玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮。（出示木頭盒子和玻璃盒子）師：這是玻璃玩具的家，我把它放在這裏，這是木頭玩具的家，我把它放在這邊，注意了送玩具寶寶回家的時候要輕輕的放喔，不然玩具寶寶要哭的。現在我請寶寶們輕輕地把你手裏的玩具寶寶送回家吧！

二、通過觀察感知木頭和玻璃的不同特性1、師：我們知道了這邊的玩具是玻璃做的，這邊的玩具是木頭做的。寶寶們，老師還為你們準備了這個呢，看！（出示玻璃片和木頭塊）你們可以摸摸它們、捏捏它們，仔細看一看它們，然後告訴大家你發現了什麼祕密？注意了摸的時候要輕輕的摸喔，拿的時候要小心，不要掉在地上了。（鼓勵幼兒大膽講述自己的發現）2、教師：玻璃是透明的，木頭是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木頭摸上去的粗糙的、硬硬的，玻璃是很容易破碎的，你們看老師這裏就有一塊不小心打破的玻璃（出示打破的玻璃）。

三、課外延伸師：在我們活動室裏有玻璃或木頭製成的東西嗎？讓我們一起找一找吧。（幼兒找一找）