説屏教案大班8篇

教案在擬訂的時候，我們需要注意聯繫實際，在寫教案的時候，需要遵循科學性原則，下面是本站小編為您分享的説屏教案大班8篇，感謝您的參閲。

説屏教案大班篇1

(一)觀看情景表演《慌慌張張的莎莎》。

教師創設情景，並一名幼兒同台表演故事。

教師：老師和小朋友表演了誰？表演了什麼內容？

（二）引導幼兒進一步觀看錶演，幫助幼兒理解故事內容。

教師：這個故事發生在什麼時候？早上莎莎做了什麼？莎莎起牀後，慌慌張張找了些什麼？

教師：莎莎為什麼拿着點心出門去？莎莎會遲到嗎？

教師：莎莎為什麼這麼慌慌張張呢？

請個別幼兒用自己的語言大膽地講述情景表演的故事內容。

（三）引導幼兒看圖欣賞故事，嘗試講述故事的主要內容。

教師帶領幼兒邊翻閲幼兒用書邊講述畫面內容，鼓勵幼兒跟着講述。

（四）圍繞故事內容，討論做事不慌張的方法。

教師：莎莎每天這麼慌張，你們是這樣的嗎？

教師：如果你是莎莎，你會怎麼做呢？

幼兒與同伴交流後，再在集體面前交流。

教師：小朋友每天睡覺前，一定要把第二天需要的東西好，這樣就不會像莎莎那樣慌慌張張，找不到東西了。

（五）情景表演《莎莎不慌張了》。

1．教師請個別幼兒扮演莎莎，鼓勵幼兒用自己的方式，表現不慌張的莎莎。

2．請全班幼兒跟着音樂表演。

説屏教案大班篇2

活動目標

1、引導幼兒在探索操作中感知識字的奧妙，並初步認識這三個字，豐富幼兒的語言詞彙

2、通過

遊戲

擴大幼兒的識字量，

活動準備：

1、教師教材用具

2、識字卡片圖畫，生字識字卡，幾，用，魚。

3、幼兒每組一份字

活動過程：

1、出示圖片，請幼兒觀察，

2、出示“幾”的圖畫，讓幼兒觀察，

3、請幼兒説説圖片上有幾隻動物，從而引出“幾”字，

4、請幼兒用完整的一句話説説圖片內容，

4、教師出示字

“幾”並教幼兒念讀，（學習“用，魚”教法同上）幼兒觀察這三個字，讓幼兒充分發揮想象，將字形象化教師帶領幼兒逐一念讀字寶寶，

遊戲部分：

1、由老師説字音，幼兒迅速舉起相應字卡，

2、老師舉起字卡，幼兒迅速讀出字寶寶，

3、教師注意照顧個別幼兒，

4、把字寶寶送回家，（即把字寶寶送到相應的圖片身邊）

5、教師最後帶領幼兒逐一念讀字寶寶。

活動延伸：

1、請家長在家也利用遊戲的形勢在生活中認識並觀察識字的樂趣，

2、啟發幼兒在生活中也可以把看到的圖片用完整的語句説出來，

3、鼓勵幼兒主動學習，幫助能力較差的幼兒能用完整的語句説出圖片的內容。

説屏教案大班篇3

活動設計背景

在一次活動過程中， 我偶爾聽見兩個孩子在交流過程中，一個孩子説，我的鉛筆就是比你的小，另一個孩子説我的比你的長；諸如多、少；大、小；等這些簡單的反義詞給孩子的語言交流帶來了障礙，所以我特設計此活動方案。

活動目標

1. 知道：什麼是反義詞

2. 能正確用詞表述自己的意思。

3. 培養幼兒良好的觀察能力，判斷能力

4. 引導幼兒準確表達，培養幼兒的語言交際能力。

教學重點、難點

瞭解反義詞的意思，學習幾組常見的反義詞

活動準備

幾組動物的頭飾，花姐姐頭飾，大小不同的花朵，小皮球，音樂磁帶等。

活動過程

一、開始部分：

1、 教師（扮演花姐姐）：小朋友們好! 我是從大森林裏來的花姐姐，今天花姐姐要帶你們到森林裏去玩一玩好嗎？到森林裏去，我們就要先變成可愛的小動物啦！

首先按動物角色分兩隊，介紹各隊成員。

二、基本部分：

2、我們先一起來看看哪個隊的隊員多，哪個少。讓我們一起數一數。分出多和少。

3、 像“多”和“少”這樣意思相反的詞，我們叫它反義詞。

4、我們兩隊進行一場比賽，看看哪隊最棒好不好？

遊戲一：跳跳跳比賽

規則：每隊選出一個小朋友，比誰跳的快，快的得到一朵大花，慢的得一朵小花。

小結：快和慢，意思相反就是一組反義詞。大和小的意思也是相反的所以也是反義詞。

遊戲二：投皮球比賽

規則：從起點算看誰投的遠，每組分別選一個小朋友進行！

小結：遠和近也是一組反義詞。

5、兩項比賽結束了，我想問問小朋友，剛才得第一的小朋友高不高興？高興的時候我們就怎樣？（笑！），那麼傷心的時候呢？（哭！）所以我們知道了：笑的反義詞應該是：哭！（笑—哭）

6、小結：其實在日常生活中還存在着很多意思相反的詞（拓展學習），如：胖—瘦、粗—細、冷—熱、快—慢等等。小朋友今後只要留心觀察，多動腦筋就能找出很多很反義詞，學習到很多知識。就能成為聰明的好孩子！

三、結束部分

今天我們學習了這麼多的知識，你們高興嗎？讓我們一起聽聽音樂跳跳舞活動活動吧 。同時，請小朋友們找找歌詞裏面有沒有反義詞呢？

四、活動提升：

鼓勵幼兒回家後與父母共同尋找生活中的反義詞

今天，小朋友們跟隨花姐姐學習的反義詞都記住了嗎？那麼請小朋友們回家後看看在你的家裏能不能找到這些反義詞呢？下次我們就來比比看誰找到的反義詞最多！誰最棒！最聰明！

教學反思

遊戲是幼兒園小朋友喜聞樂見的活動。由花姐姐帶小動物一起去森林玩引入活動，孩子們就很自然的進入遊戲活動，在玩的過程中通過（遊戲一）跳跳跳比賽（遊戲二）投皮球比賽就理解了什麼叫反義詞，從而在自己的遊戲中找出相應的的反義詞，同時使孩子的詞彙得到了積累和提高。

緊接着提問：剛才得第一的小朋友高不高興？高興的時候我們就怎樣？（笑！），那麼傷心的時候呢？（哭！）所以我們知道了：笑的反義詞應該是：哭！（笑—哭）

另外，在活動結束時，要求孩子和父母一起尋找生活中的反義詞是課堂教學得到了有效延伸，同時也激發了孩子的學習熱情。

所以我覺得這節課上的很成功。

説屏教案大班篇4

活動目標：

1、知道小桃仁發芽生長需要有適當的温度、水分、陽光。

2、感受春天的美好和故事角色之間的關愛。

3、單詞：salad fruit vegetable cut peel wash mix share

句子：let us share it.

活動準備：

1、故事課件

2、土地背景、小種子、樹丫、小樹、桃樹、風、太陽、雨、花、鳥、蝴蝶、桃樹媽媽、蜜蜂圖片

活動重點：

瞭解小種子生長需要的條件

活動難點：

學習故事中的語??

活動過程：

1、開始部分

1）看課件

師：小朋友們看看，這是哪裏？

幼：這是土地

師：在土壤裏我們可以看到什麼？

幼：我們可以看到蚯蚓、樹根、種子…….

2、重點部分：看課件講故事

3、回顧故事內容（引導幼兒學説故事中的對話）

師：今天我把小種子請到了我們班上，請小朋友看一看！

小種子：小朋友們好，我是小種子，我生活在土壤裏。

幼：小種子，你好！

師：當春天來了，小種子醒來了，是誰在叫它？

幼： 春風

師：（出示春風圖片）你們真棒，説對了！

師：春風對小種子説了什麼？

春風&幼：春風説，小種子，我是春風，春天來了，雪融化了，草地綠了，快快出來吧！

師：接下來，誰叫小種子了？

幼：春雨

以下為類似方式回顧故事

4、出示大書和幼兒一起回顧故事

師：你們覺得這個故事怎麼樣？

幼：我覺得這個故事很有趣，很好聽

師：你們想不想再聽一遍

幼：想

師：請小朋友們仔細聽，一會我們一起來講故事。

延伸活動：

故事表演《小桃樹》

活動目標：

1、複習故事大意

2、能夠在老師的引導下分角色表演故事

4、單詞：salad fruit vegetable cut peel wash mix share

句子：let us share it.

活動準備：

1、故事大書

2、幼兒表演小圖片

活動過程：

1、回顧故事大意

師：小朋友們還記得我們學過的《小種子》的故事嗎？

幼：記得

師：故事中，春風對小種子説了什麼？

師：春雨對小種子説了什麼？

師：陽光對小種子説了什麼？

師：小種子是怎麼回答的？

2、談話

師：在這個故事中，如果請你扮演，你會選哪個角色？你會怎麼來表演？

（請個別幼兒來展示）

3、請一組小朋友示範展示

4、幼兒集體表演故事

師：這幾個小朋友表演的很好，我想有很多小朋友都想選擇自己喜歡的角色，今天我準備了故事中不同角色的小圖片，請小朋友們聽音樂選擇自己喜歡的圖片貼在身上，我們來一起表演。（音樂聲響，幼兒選擇圖片）幼兒在老師引導下共同表演故事。

5、幼兒分組表演故事，老師點評

反思：本故事情節簡單而生動，在課前我製作了可活動的故事圖片，首先，通過故事展示，讓小朋友們理解故事內容，再次，通過故事進行提問，複習故事中的重點語言。孩子們參與的很積極。

準備故事相關圖片，頭飾， 將幼兒分組，組織幼兒進行集體表演。孩子們表演的很認真。故事中角色語言掌握的很好。

説屏教案大班篇5

一、活動來源：

是我們中華民族的傳統節日，設計並組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激起初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：

①農曆五月初五是端午節，端午節也是一家人團圓的日子。

②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的風俗。“五黃”指黃豆做的粽子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節有賽龍舟的風俗。

④端午節有特別的食品——粽子，它是多種外形、多種口味的。

⑤端午節有很多傳説、故事、童謠，如：有關屈原的傳説等。

二、大班年齡段節慶活動目標：

(1)知道端午節是我國的傳統節日，初步瞭解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；

(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激起愛國情感；

(3)喜歡和大家一起共度端午節，積極參與端午節活動，體驗節日的快樂。

三、大班節慶活動實施概況

1、屈原的故事（語言）

2、觀看賽龍舟（社會）

3、我愛吃粽子（科學）

四、家園共育：

1、請家長協助幼兒進行相干資料的調查及蒐集，豐富幼兒的相干經驗；

2、可以請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、試試的快樂。

説屏教案大班篇6

活動目標：

知道不能隨便和陌生人説話，加強自我保護，避免危險。

活動準備：

ppt、視頻轉視儀。

活動過程：

一、導入。

陌生人的話你相信嗎?陌生人給你吃的東西你會吃嗎?陌生人叫你做什麼你會去做嗎?我們一起來看書，看看陌生人的話能不能隨便就相信。

二、欣賞ppt。

出示ppt一：圖上有誰?他手裏拿着什麼?他對文文説什麼?你覺得可以吃他給你的蛋糕嗎?

出示ppt二：圖上是誰?猜猜看她對文文説什麼?能答應嗎?應該怎麼做?

出示ppt三：圖上是誰?她會對文文説什麼?你覺得能答應嗎?

考考你：能告訴陌生姐姐關於自己家裏的情況嗎?會有什麼危險?

三、聽聽故事。

老師講述故事《這個阿姨是壞人》。

提問：如果文文沒被安全巡邏人員發現，會有什麼危險?

四、請你來判斷。

下面有四個問題要來考考你們，請你們説説這些做法對不對?會有什麼危險?

1、陌生人給的東西只要好吃就可以吃。

2、可以告訴陌生人自己的家庭住址。

3、不可以給陌生人帶路。

4、可以跟着陌生人去玩。

説屏教案大班篇7

活動目標：

1、教會幼兒在衡木上變換手臂動作走，增強幼兒的衡能力。

2、發展幼兒跑的動作，培養幼兒對體育活動的興趣。

3、知道檢查身體的重要性。

4、知道人體需要各種不同的營養。

活動準備：

衡木

活動過程：

1、開始部分。

（1）隊列練習。

教師：“小朋友，現在我們學習運動員進行隊形練習。”

（2）運動員模仿操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。

要求幼兒學做運動員模仿操，要學的對，學得像，做的到位有力。

2、基本部分。

（1）幼兒跟老師在地面上復（2）幼兒在衡木上進行動作練習。老師將幼兒分成人數相等的`四隊，幼兒分組進行練習。教師巡迴指導。

（3）複習遊戲“追圈”。老師交代遊戲規則：先滾動圈，追到後再繼續進行滾動，繞過目標回來後將圈交給第二個幼兒，遊戲繼續進行。

3、結束部分。

（1）總結幼兒學（2）做放鬆整理活動。

教後感：運動員是小朋友非常羨慕的人，遊戲的開始讓幼兒練習各種運動的動作，很能調動幼兒的積極性，該活動發展了幼兒的衡能力和跑的動作。

幼兒園大班教案《身體》6

活動目標：

1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。

2、引導幼兒積極探索新的動作，從不同角度思考，獨立或合作設計完成動作要求，發展幼兒創新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗遊戲的樂趣，培養合作互助的精神。

活動準備：

音樂磁帶、各類數字卡裝扮的數字園，草地、雷區，電網等障礙物。

活動重點：

想辦法運用不同部位移動身體。活動難點：設計並完成腳不沾地移動身體。

活動過程：

（一）準備活動

1、在音樂伴奏下師生進入場地進行走、跑、跳、蹲、扭動身體等熱身運動。

2、交流活動。

提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什麼動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等）。師生共同小結身體不同部位的作用。

（二）探索活動

1、自由探索身體的移動方法。

（1）幼兒一次探索。

教師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現在，請你們用一個與別人不一樣的動作把你的身體移動到老師身邊？”（幼兒迅即走或跑），師生交流。

（2）幼兒二次探索：自己移動身體的方法。

教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”：教師啟發幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什麼部位移動身體，比比誰的辦法多。”鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發、引導輔助，發現不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發保持幼兒活動興趣。

交流分享，相互學習移動方法：請個別幼兒示範有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習。如手膝着地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發展差的幼兒。

（3）幼兒三次探索：兩人合作移動身體的方法，享受合作學習的愉快。

教師仔細觀察幼兒的表現，發現好的方法及時請幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走

2、遊戲：奇妙的數字園

①以神祕的口吻激發興趣：“小朋友學會了這麼多的動作老師決定跟大家做一個遊戲--巧至數字園。在這個奇妙的園子裏，掛滿了各種數字，小朋友想去奇妙的數字園看一看嗎？用什麼方法上路呢？”

②師生討論去數字園的方法：過草地（坐後撐或膝蓋走），經過地雷區翻個跟頭向前走或繞曲線走，經過電網小心觸電（匍匐前進或爬行等）。教師與個別動作發展差的幼兒合作，協助其到達目的地。

③幼兒用商討好的方法到達數字園，歡呼勝利，並欣賞各類數字。

（三）放鬆活動

1、以問激趣：“數字園真奇妙，我們的身體能變成數字吧？”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現數字。

2、小結：“我們的身體真靈巧，會做那麼多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分。”

3、結束：“我們的身體累了，該休息了，現在回家吧。”同幼兒一起走回活動室。

説屏教案大班篇8

活動目標

1.理解歌詞內容，唱準“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”樂句。

2.感受歌曲優美、抒情的旋律。

活動準備

圖譜《小籬笆》、歌曲音樂等。

活動過程

(一)發聲練聲，調動幼兒情緒

1.老師和孩子們一起進行發聲練習，幼兒用唱歌的方法與老師進行互動，營造一種活潑、寬鬆的活動氣氛，調動幼兒參加活動的熱情。

2.練聲曲《向風兒問好》。

“美麗的春天來了，風兒輕輕的吹着，小朋友，讓我們來向風兒問個好吧!”

(二)引導幼兒傾聽、感受歌曲

1.教師播放音樂一遍。

“這首歌曲好聽嗎?”

“猜一猜，風兒在唱些什麼?”

“它唱出了春天的哪些變化?”

2.幼兒回答自己的想法。

3.教師再次播放歌曲，讓幼兒驗證自己的想法。

(三)看圖譜學説歌詞

1.請幼兒看圖譜學説歌詞。

2.老師有節奏的帶領幼兒學説歌詞。

(四)學習歌曲

1.教師跟隨音樂，唱歌曲一遍。

提問：“你覺得歌曲中哪一句歌詞最有意思?”

2.教師用摘句的方法，將幼兒最感興趣的一句歌詞摘出來，和幼兒一起學唱。

3.教師彈奏，幼兒跟老師完整學唱歌曲第一段。

4.重點學唱“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”樂句。

5.幼兒再次完整地聽歌曲一遍，學唱歌曲第二段。

6.在幼兒學會歌曲的基礎上，讓幼兒分組自由地編動作，並進行小組交流。

7.分組進行表演唱。

(五)活動延伸

春天除了給小籬笆的周圍帶來了許多的變化，還會給我們的周圍帶來什麼變化?請小朋友把這些變化創編到歌曲裏，下節課時來一起演唱!