大班語言我長大了教案6篇

大家在制定活動教案的時候，一定要明確好活動的主題，寫教案的過程是備課信息經過思維加工後輸出過程，以下是本站小編精心為您推薦的大班語言我長大了教案6篇，供大家參考。

大班語言我長大了教案篇1

一、活動目標

(一)認知目標

引導幼兒想像講述，發展幼兒創造性思維，訓練思維的靈活性。

(二)情感目標

通過活動，讓幼兒對社會各種職業有一定的瞭解，萌發熱愛勞動者的情感。

(三)人格目標

培養幼兒敢於在集體面前大膽、積極地表現自己，養成耐心傾聽他人説話的好習慣。

二、活動準備

(一)物質準備 畫紙、水彩筆、木偶。

(二)知識經驗準備 幼兒對自己長大了想做什麼已有了大膽的想像和嘗試性講述經驗。

三、活動過程

1．提問題引導幼兒想像講述。你們長大了想做什麼?分別請幼兒講講自己長大後要做什麼樣的人。

2．啟發想像。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設計師，我要設計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶着我上祖國各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個小朋友站一起都不會淋着。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來我一定努力設計出來。

3．請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽説，充分發揮想像，鍛鍊幼兒的創造性思維。

幼1：假如我是護士......

幼2：假如我是老師......

幼3：假如我是解放軍......

幼4：假如我是科學家......

......

4．活動延伸 主題繪畫：假如我是……

四、各領域滲透 科學：看專題片《未來的科學技術》，並進行討論。

五、生活中滲透 在日常生活中瞭解各行各業的工作情況。

六、環境中滲透 在活動室內提供各種職業的圖片，讓幼兒進一步熟悉他們。

七、家庭中滲透 帶孩子上街，引導幼兒觀察不同職業的工作環境、工作情況。

八、活動評價

大班語言我長大了教案篇2

一.設計思路：

隨着幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動範圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

二.活動目標：

1 通過才藝展示，感知自己長大了。

2 討論自己長大的原因及自己的生長過程。

3 激發幼兒愛父母、愛生活的情感。

三.活動準備：

詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片

四.活動進程：

1複習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什麼？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什麼自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什麼能學會這麼多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的`經歷及自身的成長過程）

2才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。

3 談理想，教師適時出示各種職業的圖片。

師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了國小、中學、大學之後，像老師這樣你會有什麼夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什麼呢？（引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力）

五.活動延伸：

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

大班語言我長大了教案篇3

活動目標

●通過看照片知道自己會漸漸長大。

●瞭解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

●培養喜愛自己和樂於幫助他人的美好情感。

活動準備

●嬰兒時期的照片

●嬰兒時期用過的衣物、物品。

●課件ppt

活動過程

●導入部分，激發幼兒長大了的榮譽感

·知道自己是大班的幼兒，有做哥哥姐姐的榮譽感。

教師：小朋友，你們知道自己是什麼班的小朋友嗎？（大班）是幼兒園的哥哥姐姐們，今天老教師還帶來了幾張圖片，我們一起來看看圖片上都有些什麼。

·出示ppt前三張

教師：小朋友你們知道這些都是什麼嗎？是誰用的啊？（嬰兒）誰願意來説説你小的時候還用過些什麼？（幼兒自由舉例）

·出示小的衣服，請幼兒上來試穿

教師：今天老教師也帶來了兩樣小寶寶的物品，我們一起來看看是什麼。

·出示連褲衣

教師：我們一起來看看老教師帶來的是什麼，和我們現在穿的有什麼不一樣的地方？（衣服，褲子連在一起）這是多大的寶寶穿的？（還不會走路的寶寶）有誰願意上來試着穿一穿嗎？（不願意，因為太小了）

教師：為什麼會嫌小呢？（因為我們的個子長高了）

·請兩組幼兒上來進行身高的比較，發現自己個子變高了。（可以由老教師指定和幼兒自由上來）

·出示襯衫

教師：那這件衣服我們可以給誰來試一試呢？誰願意自己來穿一穿？（幼兒自由嘗試）

教師：他穿的時候為什麼不需要老教師的幫忙？（因為我們的小手變能幹了，會自己做事了）誰來説説現在的我們還會做些什麼更能幹的事呢？（和小的時候進行比較，體現能力變強了，如畫畫、唱歌等方面）

教師小結：我們小時候用過的東西，現在我們的身體長高了，所以都穿不上，原來我們不會做的事情現在都可以自己獨立完成了，這些都是因為我們長大了！

·出示班級小朋友小時候的`照片

教師：你們還記得自己小時候的樣子嗎？請大家來猜一猜這是誰？和現在的他有什麼不一樣的地方？（樣子不一樣了、皮膚、習慣等）

●用完整的語句表達自己長大了

·談話“我長大了，我會……”觀看ppt

教師：小朋友，現在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎麼做？在家呢？

教師：請用完整的話表述：“我長大了，我會……”（掃地、自己穿衣服、幫助弟弟妹妹等）小朋友長大了，變得更能幹了。

·“大帶小活動”，觀看ppt

教師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎麼幫助弟弟妹妹呢？ （為幼兒的談話記錄）

●結束部分

教師：我們都知道自己已經長大了，會自己做許多事情，並願意為其他小朋友做一些力所能及的事。真是好樣的，那你們願意把能幹的自己畫下來嗎？

·請幼兒根據自己的想法作畫

教師：用我們能幹的小手來畫出能幹的自己吧！（可以從身高、樣貌、能力等方面來體現。）

●延伸活動

·在美術區活動中讓幼兒進一步的進行相關繪畫活動。

大班語言我長大了教案篇4

活動目的：

１、享受聽故事的樂趣。

２、認識自己的成長過程。

３、能創編動作。

４、認讀“我長大了。”

活動準備：嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。

活動過程：

1、出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒説説為什麼自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。

2、出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》。

故事：衣服變小了？

今天放學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興。回到家，她親手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣。星期天終於到了，美兒打開衣櫃，想找一條心愛的裙子，穿着去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發現裙子太短了。接着，她穿了一條橙色的裙子，又發現裙子太瘦了。之後，她又想穿一件藍色的衣服，但當她拿起衣服一看，便説：“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服，但不知道什麼原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿着一條新裙子走了過來，對美兒説：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了。”美兒一邊看牆上的照片，一邊説：“媽媽，原來我真的長大了。”

3、故事完成後，提問幼兒故事的情節。

為什麼美兒的衣服變得不合身了？

美兒最後有沒有新衣服參加生日會？

你會怎樣處理不合身的衣服？

4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。

5、請幼兒創編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿着魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。

6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內容，例如拍攝地點、自己正在做什麼等，並説説自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區，互相欣賞。

總結分享：

活動建議：

1、結合本活動的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節目等各種形式的大帶小活動等。

2、可通過開展親子活動，製作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。

3、創設種植、飼養區，引導幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。

大班語言我長大了教案篇5

教材目標：

1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。

2、感受和小夥伴一起長大的快樂和自豪。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

活動重難點：

瞭解成長的過程。

活動準備：

畫紙、油畫棒、剛入園時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。

活動過程：

一、我長大了。

1、教師和幼兒一起討論長大的話題：誰還能想得起來自己剛入幼兒園是的樣子？現在三年過去了，你們有什麼變化呢？你是怎麼知道的？

2、教師展示幼兒剛入園的照片。

討論：這是誰？和現在的她比有什麼變化？請幼兒也來説説自己的變化。

3、引導幼兒表達成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什麼感覺？心裏是怎麼想的？也來看看老師的變化吧。（教師展示自己童年的照片，讓幼兒來分析比較。）

二、探索身體成長的事實。

1、引導幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經驗，來驗證自己長大的事實：我們怎樣才能知道自己長大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？老師這裏有你們剛入園時的記錄，我們一起來比較一下。

2、3-4個幼兒貼牆壁站好，老師將他們入園時的身高畫在牆壁上，然後在為他們畫上現在的身高。

3、請幼兒自看看長高了多少，説説使用了什麼測量的工具知道結果的。

三、表達成長的心情。

通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。

1、教師講自己小時候的趣事，啟發幼兒談論小時候的趣事。

2、小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？

3、你還想長得更高嗎？如果你長的更高會發生什麼樣的故事呢？

四、引導幼兒談話“長大了幹什麼”，使幼兒從小樹立遠大理想。

老師在像你們這麼大的時候，特別想當一名教師，經過我的努力，現在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想幹什麼？要想實現自己的理想，我們從小應該怎麼做呢？

教學反思

1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環節，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，並從不同的交流討論中增強情感的體驗。

3、幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發言面不廣，有好多幼兒是想説而不敢説。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待於提高幼兒學習的積極性和主動性，以後應在這方面多加鍛鍊和提高。

大班語言我長大了教案篇6

區域目標：

1、有渴望長大的願望。

2、知道父母的辛苦，愛父母。

3、能使用團圓、捏、撕條等技能，製作好吃的“飯”

投放材料：盤子、摺紙、皺紋紙、泡泡泥、蔬菜背景圖、蠟筆、彩筆

區域規則：

1、每次進入不超過5人。

2、輕聲進行交流，不大聲喧譁。

3、區域活動中要保護桌面乾淨。

區域玩法：

1、教師提問：在家裏誰做飯呢？你最喜歡爸爸媽媽做的什麼飯呢？我們長大了，學到了很多新的技能，比如：包餃子、撕麪條等等，爸爸媽媽很愛我們，也很辛苦，今天我們來為他們做一道美味的“飯”吧。

2、教師出示材料，幼兒選擇自己喜歡的材料並進行製作，教師輪流指導。

3、完成後請孩子介紹下自己的作品。