小班美術門和窗教案通用7篇
優秀的教案設計能夠通過有趣的教學活動激發學生的學習興趣和動力，制定有挑戰性的教案能夠激發學生的學習興趣和求知慾望，本站小編今天就為您帶來了小班美術門和窗教案通用7篇，相信一定會對你有所幫助。
小班美術門和窗教案篇1
製作意圖：
（1）託班幼兒年齡小，手眼協調能力弱，對繪畫有困難，繪畫時沒有順序、步驟，不知如何下手，製作了擦擦畫畫書，並設計了相應的步驟以及簡單的兒歌，便於幼兒練習畫畫，幼兒較容易學，寓繪畫於娛樂之中。
（2）2-3歲幼兒生活經驗少，通過生活中幼兒熟悉的蘋果、西紅柿等滲透相關的顏色。
教育價值：
（1）激發幼兒繪畫的興趣
(2)擦擦畫畫書可以重複使用，便於幼兒繪畫。
選用材料：
（1）各色卡紙畫有圖案、塑封；
(2)彩色水筆。
製作方法：
（1）選用各色卡紙，封面上畫有相應的圖案；
（2）在書中畫有步驟圖，並配有簡短的兒歌。
操作方法：
（1）打開擦擦畫畫書；
（2）按書上的步驟輪廓圖邊説兒歌邊畫；
（3）能力強的幼兒還可以在輪廓內填色。
小班美術門和窗教案篇2
活動目標：
1、通過觀察，比較，發現葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，並嘗試用落葉進行拼貼畫。
2、自然融入情境，樂於參加活動，體驗親情，萌發關愛自然的情感。
活動準備：
1、利用散步活動，採集和撿拾落葉。
2、創設一定的環境，讓幼兒感受深秋的涼意。
3、自制兩棵樹。
4、粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）
活動過程：
一、情景創設一：小樹葉離開了媽媽
1、出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發幼兒參與活動的興趣。
2、教師提問：小樹葉會飄到哪裏去呢？
它們離開了媽媽會去幹什麼呢？（幼兒交流、表述）
二、情景創設二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察
1、師幼討論：怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢？
2、教師提問：樹葉寶寶變成了什麼？
你們會不會用樹葉貼畫呢？
三、情景創設三：認識常見的樹葉寶寶
1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。
2、想象描述樹葉寶寶的`外形特徵。
四、情景創設四：送小樹葉回家
1、幼兒進行樹葉貼畫，教師巡迴指導。
2、把粘貼好的畫掛到樹上。
五、老師和小朋友們圍着大樹歌舞。
活動反思：
1、這個活動從始至終都緊緊圍繞着目標來進行，整個活動以“找”來貫穿其中，孩子們都非常有興趣地參與，孩子們的情感得到了自然、充分的流露。
2、在製作教具時自己也進行了琢磨，製作了正反面不同表情的樹媽媽，通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的願望。當將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時，大樹媽媽也會開心的笑起來，以似人的方式，進一步讓孩子們感受活動的樂趣。
3、在分析教案時，我反覆的推敲。由於我們幼兒園裏沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹，我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉，所以我為孩子們準備了與樹葉相匹配的大樹圖片，讓孩子對樹媽媽也有一定的瞭解。最後再請孩子們帶着樹葉寶寶去找樹媽媽，這樣孩子們既達到了活動的目標，又讓孩子們在遊戲中對所學的知識加以鞏固。
4、通過這一系列活動，讓孩子們知道秋天有的樹葉會落葉，能觀察落葉的不同特徵，激發孩子們對大自然的特徵感興趣。
小班美術門和窗教案篇3
活動目標
經過教學會畫電風扇。
使用電風扇的安全知識。
在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備
電風扇一台。
電風扇簡筆畫圖。
活動過程
1、小朋友現在是什麼季節啊？外面的温度這麼高你們熱不啊？
2、老師現在用一種電器給你們降降温，現在涼會不啊？（拿出電風扇插上）
3、我們看看前面這個一轉就能吹風的電器叫什麼啊？
4、小朋友都這麼聰明，知道它叫電風扇啊！
5、電風扇外形美觀，那我們在使用電風扇時也要注意安全
——用電風扇時得插電，我們小朋友千萬不要去碰，讓家長給插電。
——電風扇在運作時葉片在快速的轉，小朋友不可以把手指頭伸進去，會攪掉的。
——睡覺時吹風扇會感冒着涼，睡覺前我們要把風扇關掉。
6、吹電風扇好涼快，你們喜不喜歡電風扇啊？
7、那我們吹着電風扇，學着畫一畫電風扇
——圓臉娃娃真可愛，
——胸前戴朵大紅花，
——坐在登上看電視，
——心裏高興笑開花。
8、用簡單的四部就學會畫電風扇，畫電風扇好不好學啊？
9、夏天天這麼熱，小朋友想把你們的電風扇送給誰啊？
10、小朋友們真孝順，知道天熱爺爺奶奶年紀大了，要回家送爺爺奶奶。
小百科：電風扇簡稱電扇，也稱為風扇、扇風機，是一種利用電動機驅動扇葉旋轉，來達到使空氣加速流通的家用電器，主要用於清涼解暑和流通空氣。廣泛用於家庭、教室，辦公室、商店、醫院和賓館等場所。
小班美術門和窗教案篇4
活動目標：
1、初步瞭解變色龍會變色的特點，並根據環境色用自己喜歡的圖案、線條裝飾，為變色龍穿上“花花衣”。
2、體驗在電子交互桌上協作畫“變色龍”的樂趣。
活動準備：
smart白板、table電子交互桌、課件
活動過程：
一、找一找，特別的變色龍
1、每一個動物朋友都有自己的顏色，一起來看看吧。（點擊放大等功能）：鸚鵡是綠色的，金魚是紅色的，大象是灰色的，豬是粉色的。
2、可是，有一種動物的顏色很特別，它是誰呢？（出示變色龍圖片）原來是變色龍.。特別在哪裏呢？（請幼兒説。）
3、（課件：變色龍背景色移動）小結：它有一個有趣的本領，身上的顏色會變，就像換衣服一樣，無論走到哪兒，就會和周圍的顏色一模一樣。
4、（出示背景圖片：沙漠）猜猜，變色龍在樹林裏，可能會變成什麼顏色呢？（出示背景圖片：樹林）變色龍來到沙漠裏，又會變成什麼顏色呢？
5、（出示有變色龍的樹林背景圖）不好！危險來了！（老鷹飛來，變色龍消失）變色龍藏了起來。現在請寶貝們用放大鏡來找找變色龍藏在哪裏。（課件：放大鏡置於背景與變色龍圖層之間）再來找找藏沙漠裏的變色龍吧。
6、小結：變色龍的顏色會變得和周圍的環境色一樣，融合在一起了，就不容易被敵人發現，可以保護自己。
二、變一變，有趣的變色龍
1、（出示楓樹林）看！變色龍又來到了哪裏？這是什麼顏色的呢？（紅色）想不被敵人發現，需要為它穿上什麼顏色的衣服？（紅色）所以要先選擇紅色的魔術筆（教師示範使用“畫筆”選擇顏色）
2、（出示有變色龍黑影的底板）那你們想設計什麼樣“花紋”的衣服呢？（引導幼兒使用自己喜歡的圖案或線條裝飾。教師使用“畫筆”示範在“變色龍”身上畫出“花花衣”。）
3、好神奇噢！原來只要用魔法筆，就能為變色龍穿上花花衣咯！注意衣服的大小要合身。（提示幼兒不塗在黑影之外。）
4、現在就要請你們四人一組合作，到魔法桌上試一試吧！（幼兒多次操作，教師巡迴指導，將已經完成的圖片截屏，背景透明，放進背景圖）
5、變色龍喜歡到處走走玩玩，有時又會躲到花叢裏，（切換背景圖：花叢）仔細觀察環境色，挑選相應顏色的魔法筆。
6、幼兒再次操作，教師巡迴指導（並截屏）
三、玩一玩，漂亮的變色龍
1、（課件：將互動桌的作品投射到白板上展示）寶貝們，變色龍聚會咯！一起來看看吧。
2、你們覺得哪一隻的變色龍隱藏得最好，敵人不容易發現它？為什麼？（引導幼兒從顏色上來説）
3、請你來説一説，你為你們的變色龍設計了一件什麼樣的衣服呀？（引導幼兒説一説用了什麼花紋）
4、變色龍很開心，因為它終於有自己喜歡的花花衣啦！好啦，時間也差不多了，咱們要和變色龍説再見啦。
小班美術門和窗教案篇5
教學目的：
1、要求幼兒根據老師的提示，逐步把小雞的完整形態畫出來，最終能獨立完成小雞的繪畫。
2、學習畫小雞的簡單動態，低頭，回頭，轉背等。
3、培養幼兒對繪畫活動的興趣。
材料準備：
1.準備一張畫有不完整小雞的白紙，準備添畫使用：
1）一隻有頭、有身體，但是沒有腳的小雞
2）一隻有腦袋，有身體，但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞
3）一隻有頭，但是沒有身體的小雞
4）只有一個圓圈（孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體）
5）預留空白處，讓孩子自由發揮
2.黑色勾線筆、油畫棒
教學過程：
一、圖片導入
教師給小朋友觀看幾張小雞的照片，根據小雞的不同姿態，對結果進行講解。教師：小雞天天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃，大家看看，這隻小雞的小尖嘴朝什麼方向啊？（朝下）小雞的爪子有幾隻腳趾？（四隻腳趾）
教師：小雞又擺出了一個漂亮的姿勢，它在回頭招呼後邊的小夥伴，喂，這有好多小蟲子，都來吃吧！小朋友們看，它的小尖嘴方向有變化嗎？（朝後）
教師：小雞抬頭看着天空，它想到天上去聽月亮婆婆講故事，小朋友們看，它的小尖嘴方向變了沒有？（朝上）
教師：小雞不是孤孤單單的，它也有自己的好朋友，平時經常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友們看看，這時候它的小尖嘴是朝什麼方向的？（朝前）
實際操作
一、教師引導小朋友們由易到難進行添畫，並進行巡迴指導。
二、要求小朋友們完成形象的添畫後，對小雞進行塗色及輪廓的勾畫。
三、有時間和有能力的小朋友，引導他們畫上草地或者把背景塗滿色。
四、根據時間，作品完成後，請小朋友們描述自己畫的`小雞在幹什麼。
範畫參考
雪孩子
教學目的：
1、瞭解冬天，學習繪畫雪人
2、能自由設計畫面，創作雪人和冬天的雪景。
3、在雪人的基礎形象上，通過添加五官、肢體或者配飾來豐富畫面，提高動手能力，激發創作興趣。
材料準備：
工具：黑色卡紙、白色顏料、水粉筆、顏料盤、涮筆筒
材料：鼻子、帽子、眼睛、樹枝一樣的胳膊和手，圍巾等
教學過程：
一、故事導入：
下了一天一夜的大雪。房子上、樹上、地上一片白。
兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個漂亮的雪孩子，讓他和小白兔一起玩。看着可愛的雪孩子，小白兔真高興。他和雪孩子又唱又跳，玩得很開心。小白兔玩累了，就回家休息。屋子裏很冷，他往火里加了一些柴，就上牀睡覺了。
火把旁邊的柴堆燒着了。小白兔睡得正香，一點兒也不知道。雪孩子看見小白兔家着火了，就飛快地跑了過去。
雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化了。
雪孩子哪裏去了呢？他飛到了空中，成了一朵白雲，一朵很美很美的白雲。教師：雪孩子飛到天上去了，小白兔很傷心，我們幫助小白兔把雪孩子找回來吧。可是我們到哪裏去找雪孩子呢？（引導幼兒説出用繪畫的形式表現）實際操作：
教師：小朋友們，雪孩子是真的孩子嗎？（答：不是）對，雪孩子是雪，那麼我們要把雪孩子找到，是不是要先堆一個雪人呢？引導幼兒描述雪孩子的形象，並做雪人繪畫的基本示範。
教師：下面我先來堆一個雪人，雪人是什麼樣子的？
小班美術門和窗教案篇6
活動目標：
1、知道糖在水裏會變小，水會變甜，初步感知溶化的現象。
2、體驗與朋友一起分享的樂趣。
活動準備：
物質準備：温水、一次性杯子13個、棒棒糖13根、毛巾3條、故事課件、黑板一塊、記錄紙、棒棒糖圖片13張
幼兒已有經驗準備：
知道水的特性（無色、無味）品嚐過棒棒糖，知道有甜甜的味道
活動過程：
一、故事導入
1、説説棒棒糖
師：今天老師帶來一樣大家都喜歡的東西，看看這是什麼？（棒棒糖）
提問：你們吃過棒棒糖嗎？棒棒糖吃上去的感覺怎麼樣？（甜甜的；酸酸的）
2、小熊分享棒棒糖
（出示ppt）
指導語：看，小熊嘟嘟也有一根棒棒糖，這天他帶着棒棒糖來到河邊，來找水娃娃玩，他想和水娃娃一起分享這根棒棒糖，可是他遇到了一個難題，想請我們小朋友幫幫忙，你們有什麼辦法讓水娃娃也吃到這根棒棒糖呢？
3、幫小熊想辦法
提問：誰有好辦法能夠幫助小熊？
提問：你們的辦法都很不錯，我們來看看小熊嘟嘟最後用了什麼好辦法？（把棒棒糖放進水裏面）
二、實驗操作
1、幼兒操作
指導語：今天我幫每個小朋友都準備了一根棒棒糖，我們讓杯子裏的水娃娃也嘗一嘗棒棒糖的味道吧。
幼兒操作，教師指導
2、進行比較，並做記錄
提問：水娃娃吃到棒棒糖了嗎？你們怎麼知道水娃娃吃到棒棒糖了呀？
（1）棒棒糖變小了
提問：哪根棒棒糖是你的？把你的棒棒糖拿上來，棒棒糖是不是真的變小啦？
（進行比較，並做記錄）
總結：原來大大的棒棒糖放進水裏就會慢慢變小。
（2）水變顏色了
①提問：你是哪一杯水？你的水變什麼顏色了？
指導語：原來紅色的棒棒糖能讓水變紅色。我們一起來説説這句好聽的話。
②提問：你是哪一杯水？你的水變什麼顏色了？為什麼你的水是綠色的呀？我們來看一看，棒棒糖是不是綠色的？
指導語：你會用剛剛那句好聽的話把它説出來嗎。（綠色的棒棒糖能夠讓水變綠色。）
（進行比較，並做記錄）
總結：原來，把棒棒糖放進水裏，水就會變成和棒棒糖一樣的顏色。
（3）水變甜了
指導語：水娃娃剛才嚐了你們的棒棒糖，聽聽它會説什麼？棒棒糖的味道好極了，我還想再嘗一嘗。
提問：聽，她在説什麼呀？（還想嘗一嘗棒棒糖）
指導語：那我們快拿好我們的棒棒糖，讓水娃娃再嘗一嘗吧
（幼兒操作）
提問：我發現杯子裏的這根棒棒糖呀，越變越小了，快看一看，你們的棒棒糖是不是越變越小啦？水娃娃肯定吃的很開心，我們一起來問問水娃娃，棒棒糖的味道是不是很好啊？
師幼：“水娃娃，棒棒糖的味道好不好啊？”
水娃娃説：味道好極了，你們想不想也嘗一嘗呀？
指導語：你們想不想也嘗一嘗？那我們也去喝喝看吧
提問：味道變的怎麼樣啊？（甜甜的）
指導語：小朋友們，水本來有沒有味道啊？放進水裏了以後會變的怎麼樣？（甜甜的）
總結：原來棒棒糖放進水裏以後，它會慢慢的變小，水也會變成棒棒糖的顏色，而且水也會變甜。
三、棒棒糖跳舞
1、棒棒糖跳舞
指導語：寶貝們，你們想不想自己變成棒棒糖啊？我們趕快過來，跟我一起讓水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。
（給胸牌）
（1）跳一會兒
提問：棒棒糖在水裏呆了好長了時間了，大大的棒棒糖會變得怎麼樣啊？（變小）
指導語：棒棒糖一點一點變小啦。
（2）跳一會兒
提問：棒棒糖放在了水裏，水會怎麼樣啊？（變顏色）
指導語：你們看，老師的胸前掛了一根紅色的棒棒糖，那麼水會變成什麼顏色？（紅色）
指導語：哇，水變成了漂亮的紅色啦
提問：快看一看你們是什麼顏色的棒棒糖呀？趕緊讓水也變變顏色吧，拿起和自己顏色一樣的綵帶來轉轉轉。
（幼兒拿與自己顏色一樣的綵帶）
3、與朋友分享棒棒糖
提問：棒棒糖們今天高興嗎？這樣吧，班級裏還有很多的好朋友在等着我們呢，我們趕緊拿着這杯甜甜的水和他們一起分享吧！
小班美術門和窗教案篇7
活動準備
1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。
2、康乃馨圖片。
3、康乃馨分解畫法圖。
活動目標
1、知道康乃馨是送給母親的花。
2、明白不同顏色康乃馨的花語。
活動過程
一、康乃馨圖片
師：小朋友你們知道母親之花是什麼花嗎？在看老師手中的圖片上面的花叫什麼嗎？
師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。
師：快到母親節了，我們學會畫康乃馨，送給我們最愛的媽媽。
二、畫康乃馨
師：小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。
1、首先畫個鼻子形。
2、鼻子兩邊長鬍子。
3、鼻子和鬍子上張花邊。
4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。
三、塗上顏色
1、花要塗紅色、粉色、黃色。
2、小心翼翼的不要塗到花的外面去。
四、康乃馨的`花語
師：老師讓你們塗三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。
師：你們希望媽媽這麼樣，就塗什麼顏色，放學後送給媽媽。
1、粉色康乃馨：祝母親永遠年輕美麗。
2、紅色康乃馨：對母親的感謝之恩。
3、黃色康乃馨：祝母親健康長壽。
活動結束
