水果串小班教案優質6篇
教師在上課前,為了有序展開教學而必須準備一份教案,通過書寫教案,我們可以更好地安排和調整教學資源的使用,本站小編今天就為您帶來了水果串小班教案優質6篇,相信一定會對你有所幫助。
水果串小班教案篇1
活動目標:
1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。
2、欣賞歌曲《水果歌》,學習節奏型xx xx | x x |
3、結合自己的生活經驗,嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、熟悉《水果歌》的旋律
2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實物各一個
活動過程:
一、摸一摸,猜一猜,激發學習興趣。
師:“今天,我給大家帶來了幾個水果,誰來摸一摸,都有什麼水果?”
二、學習節奏型xx xx | x x |
(一)教師範唱一遍歌曲
師:我還給你們帶來了一首歌,歌曲的名字叫《水果歌》,這首歌裏都唱了哪幾種水果?
(二)學習歌詞,掌握節奏型xx xx | x x |
1、歌裏都唱了哪幾種水果?(蘋果)
2、我是怎麼唱的?(引導幼兒用歌曲裏的話回答)
3、教師出示圖譜,並示範拍節奏。(小蘋果拍手,大蘋果拍腿。)
4、幼兒隨教師練習拍節奏。(開始慢一點,逐漸加快)
5、教師邊打節奏邊説“我是 一個 | 蘋果 | ,果果 果果 | 果 果 | ”
6、幼兒學習説歌詞。(逐漸加快速度)
7、幼兒隨着音樂邊打節奏邊唱“我是 一個 | 蘋果|果果 果果 | 果 果 |”
8、還有那種水果?(香蕉)方法同上
三、學習襯詞,並隨音樂表演
(一)與幼兒一起討論,用什麼動作表演後半部分。
(二)完整的隨音樂邊唱邊做動作。
四、結合生活經驗,嘗試用不同的水果名稱替換歌詞
(一)結合圖譜,初步嘗試仿編
師:“蘋果和香蕉都唱完了,橘子可着急了,我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧!誰來試一試?”
幼:我是 一個 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|
師:誰再來試一試?
師:我們一起隨音樂完整的唱一遍。
(二)遊戲:找朋友
1、請幼兒找一位水果朋友。(要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友)
師:聽了小朋友的歌聲,又有許多水果想和你們做朋友,你們願意嗎?
幼:願意。
師:水果們有個要求-你要為他編一首歌,它才能和你做朋友。
師:誰願意來找一位好朋友?
師:我們用“果果 果果 |果 果|”來點水果,最後點到哪個水果,那個水果就是你的朋友,我們一起來點。
師:你點到的是什麼水果?
幼:(西瓜)
師:你想重複那個字呢?
幼:(西)
師:你能唱給大家聽一聽嗎?
師:我們一起隨音樂唱一遍。
師:我們還可以重複哪個字?
幼:(瓜)
師:大家一起唱一唱。
師:現在,每人可以選擇一個水果,隨着音樂編一編。
六、結束活動。
隨着音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養,而且能夠促進消化。
水果串小班教案篇2
活動目標:
1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。
2、初步培養幼兒對色彩的表達和一組畫面所藴含的美感的認識。
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
1、做畫工具:顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣
2、水果(香蕉、蘋果)
活動過程:
一、啟發幼兒觀察水果。
1、小朋友都認識這些水果吧?有什麼水果呢?
2、我們先看看這些水果有什麼顏色,每個水果的顏色是不是一樣?
3、我們再來看看這些水果的樣子,它們是什麼樣的?教師啟發幼兒構圖。
4、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發幼兒從水果的數量、擺放的位置進行觀察)
5、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果,或是最喜歡的吃的水果開始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開始畫;小朋友邊看邊畫,注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前後是不是還有水果,它是怎麼擺放的?有什麼顏色?長得什麼樣?
二、教師啟發幼兒用色以及塗色應注意的事項。
1、動手之前,小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什麼顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?
2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓,輪廓線可以畫粗些,把你看到的水果的樣子全部畫好之後,再選擇自己喜歡的顏色給水果塗上漂亮的顏色;塗水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部塗掉了;最後選擇背景色,把水果周圍空白的地方塗上顏色,可以多選擇一些顏色,使整個畫面看起來不單調,塗背景色的時候,應注意儘量不把水果的輪廓線塗掉,一種顏色可以塗大塊點,然後再選擇其他的顏色塗在空白的地方,使整個畫面看起來很豐富、飽滿。
三、提出衞生方面的要求
1、注意保持桌面的整潔;
2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體;
3、要愛惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫。
四、幼兒進行寫生活動,教師巡迴指導。
五、作品賞析
1、讓我們來看看誰畫的水果最好看,為什麼?
2、誰畫的最細緻?水果的樣子把握地最準?媽媽。
水果串小班教案篇3
設計背景
水果是孩子們日常生活中常見的物品,孩子既熟悉又喜歡,根據小班孩子的年齡特徵和《大綱》要求,本次活動設計都以孩子為主體,讓孩子在樂中學,學中樂,教學設計貼近生活,兒童化,通過編兒歌、遊戲等教學方法,增強孩子對水果的認識。
活動目標
1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學説普通話。
3、以水果的顏色為題材創編兒歌。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
重點難點
1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。
2、培養學生在大膽積極發言的習慣。
活動準備
1、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。
2、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片,每個孩子一份(沒有顏色的)。
3、準備一些水果掛飾。
活動過程
一、創設情境
激趣導入
師:今天呀,我們班來了幾位神祕的小客人,她們都藏在玉老師的這個盒子裏,孩子們想不想認識他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子裏觸摸水果,猜猜是什麼,或者是摸到是什麼樣的,其他孩子猜。)
二、認識水果
激發孩子大膽發言發展孩子語言能力
請一個孩子上來摸盒子裏的水果,師生對話,強調其他孩子注意聽(你摸到的東西是什麼形狀?表面光滑嗎?你猜是什麼?)把他拿出來。認識這種水果,從顏色、生長環境、吃法方面讓生認識,強調水果的營養價值。如摸出的是蘋果,可以這樣對話:師:什麼水果紅紅的,引導生説:蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)
(此環節可以請孩子上來觸摸,師生對話猜,全體認識,可以師觸摸,説特徵,其他孩子猜。猜出來認識,編兒歌。在學生認識水果的基礎上,在師生的對話過程中有意識的培養孩子的語言發展能力。)
三、拓展延伸
1、整理練習兒歌。(什麼水果…的,…紅紅的。)
2、遊戲。發水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什麼水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來説:“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。
四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。並把沒有塗上顏色的水果圖塗上顏色。
教學反思
1、教學設計貼近生活,尊重孩子的主體地位。(發展學生動手能力、孩子有説的機會,有想象的空間會)
2、教學設計兒童化,遊戲貫穿課堂,激發孩子的學習興趣。
3、由於在教學過程中,過於偏重於發展孩子的語言能力,在第二環節花的時間較多,因此在塗色的環節沒有在課堂上完成。
2、小班主題認識水果教案反思
活動設計背景
為了培養孩子學會認真觀察事物,認識事物的能力。並且學習用語言表達自己的想法,激發孩子的學習興趣。設計了一節認識水果的教學課。
活動目標
1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。
2、通過比較,能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特徵。
3、樂意用語言表達自己的感受。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
教學重點、難點
1、認識各種水果
2、並且能説出水果的特徵
活動準備
冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把,盤子一隻。
活動過程
1、出示各種水果,讓孩子説出它們的名稱。
2、觀察水果,説出它們的外部特徵。
3、遊戲:摸水果,增強孩子對各種水果的外部特徵的感知。
4、觀察水果的內部特徵。
切開各種水果,讓孩子觀察水果的內部結構。
5、品嚐水果。
(1)將切好的各種水果分別讓孩子品嚐,並説説其味道是什麼樣的?它們有什麼不同?
(2)教師將孩子眼睛矇住後,讓他們來品嚐水果,然後請他們説一説吃的是什麼水果。
6、活動結束:告訴幼兒多吃水果有利身體健康
教學反思
對於孩子來説,在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力,所以我選用對了本課,並運用了觀察、觸摸、品嚐、介紹的方法來了解水果,這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力,樂於表達自己的想法。並且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關係,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養成良好的飲食習慣。
水果串小班教案篇4
活動目標
1、嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、體驗問答式兒歌的樂趣。
活動準備
1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒塗色,反面塗有顏色)。
2、小圖標若干。
活動過程
一、導入
1、“今天呀,我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢?現在,就請它們出來和大家見見面吧。”
2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒塗顏色的一面),並引導幼兒説出是什麼水果。
二、學習兒歌
1、“這些水果寶寶呀有點不開心,因為他們沒有漂亮的衣服,不過沒關係,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來看一看是什麼顏色的。”
2、出示4種顏色,讓幼兒説一説,引導他們學説“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。
3、讓幼兒在四種水果中找一找,哪個水果是紅紅的(蘋果),並用好聽的話來説一説(蘋果蘋果紅紅的)。
4、出示圖“什麼水果紅紅的”
告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題,師問第一句“什麼水果紅紅的”,幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。
5、什麼水果黃黃的?幼兒找一找,説一説,並把香蕉圖片貼到兒歌中。
6、什麼水果綠綠的?什麼水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中,並把這兩句話連起來説一説。
7、告訴兒歌名字,完整念一遍。
8、老師問幼兒答
t:現在陳老師想考考我們小朋友,我來問,你們來回答我好嗎?(加上動作)
9、幼兒問老師答
三、創編兒歌。
1、t:除了兒歌中説到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰呢?出示其他水果圖片,幫助幼兒認識這些水果。
2、請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片,然後貼到後面相應顏色的板上,在貼的同時請幼兒説一句“xxxx紅紅的(黃黃的、綠綠的、紫紫的)”
3、展示四塊板,老師每塊板問一句,幼兒一起回答。
四、鼓勵回家後把其它水果編進兒歌,並念給爸爸媽媽聽。
t:小朋友們真聰明,用這些水果編成了一首新兒歌,還有許多水果也能編進兒歌中的,回家讓爸爸媽媽幫我們記下來好嗎?
水果串小班教案篇5
活動目標:
1、知道蘋果、梨、葡萄等各種水果的顏色,以各種水果的顏色為題材創編兒歌。
2、培養幼兒願意在眾人面前大膽發言的良好習慣。
3、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
活動準備:
1、梨、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(一張沒塗色,一張塗有顏色)。
2、水果卡片(梨、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程:
一、導入
師:"今天呀,我們班來了幾位小客人,它們是誰呢?現在,就請它們出來和大家見個面吧。"
(一)教師逐一出示蘋果、梨、葡萄、西瓜等水果圖片(沒塗顏色的一張),並引導幼兒説出是什麼水果。
(二)師:"仔細看看,它們有顏色嗎?"(沒有)
(三)請幼兒説説蘋果是什麼顏色的,説對了,老師則將有顏色的一張拿過來,即紅紅的蘋果。
(四)用同樣的方法,請幼兒説説其它水果的顏色,如説對了,老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過來,即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
要求:老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。
(一)給蘋果編。
老師先編一句:什麼水果紅紅的.?啟發幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
(二)給梨子編。
由老師編第一句:什麼水果黃黃的?啟發幼兒説出"梨子梨子黃黃的。"
(三)給葡萄編。
"現在我們再給葡萄編。誰來編第一句?"請一能力強的幼兒編第一句:什麼水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
(四)請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
(五)"小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句連起來編出來?"
請幼兒模仿前面的句式編出:什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
(六)請幼兒集體試着把編的兒歌連起來念一遍。
三、遊戲:水果歌。
請幼兒每人選一張水果卡片,並練習兒歌。如老師問:"什麼水果紅紅的?"
手裏拿蘋果卡片的幼兒則站起來説:"蘋果蘋果紅紅的。"拿其它水果卡片的幼兒則不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌,並念給爸爸媽媽聽。
五、延伸活動:
區域設置和日常活動組織在語言活動區放置其它水果圖片,引導幼兒為它們編《水果歌》。
附兒歌:《水果歌》
什麼水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什麼水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什麼水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什麼水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
水果串小班教案篇6
活動名稱:
水果歌小班語??
活動目標:
1、初步瞭解兒歌的問答句式結構,嘗試大膽的、有節奏的朗誦兒歌。
2、根據水果的顏色,嘗試仿編兒歌。
3、體驗遊戲的快樂。
重點:理解兒歌的問答句式結構。
難點:在熟悉兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。
活動準備:
1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片(正面沒塗色,反面塗有顏色);
2、兒歌圖譜、水果圖片
3、水果精靈一個。
活動過程:
一、導入部分:情境引入,激發幼兒的興趣。
1、水果王國的精靈帶着四個水果寶寶來和小朋友做好朋友。
2、請幼兒猜猜水果的顏色。
師:寶貝們,水果精靈會變魔術的,你們看看這是什麼?(出示蘋果)
幼:蘋果師:那蘋果是什麼顏色的?
幼:紅色的
師:寶貝們,你們注意看哦,水果精靈準備變魔術了。變變,變!把有顏色的紅蘋果翻過來。
二、基本部分
(一)、藉助圖譜,初步瞭解兒歌的問答結構。
1、依次出示兒歌圖譜,逐句學習兒歌。
(1)什麼水果紅紅的?依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。
2、完整的朗誦兒歌。
(1)教師示範朗誦,讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。
(2)幼兒學習有節奏的、完整的朗誦兒歌。
(3)教師與幼兒相互問答,引導幼兒説出重疊詞師:寶貝們,老師説“什麼水果紅紅的?”你們應該怎麼回答呀?
(4)教師引導幼兒分男女組問答。
師:寶貝們,請女孩子來問,“什麼水果紅紅的?”,請男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”,第二個再反過來問答。
(二)、玩遊戲《水果歌》,鞏固幼兒對兒歌的理解,讓幼兒體驗遊戲的快樂。
1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。
師:寶貝們,請你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果,如果你喜歡的水果被選完了,我們可以選其他的水果,不能搶其他小朋友的,我們的水果寶寶都想和寶貝們做遊戲知道嗎?去吧。
2、以遊戲的形式朗誦兒歌。
師:寶貝們都拿到水果了吧?我們來玩一個遊戲,等下老師和你們一起念兒歌,唸到“什麼水果紅紅的”請拿着紅紅蘋果的寶貝站着不動,拿着其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話,就可以得到水果精靈的神祕禮物哦!寶貝們準備好了,就可以到老師身邊來了,水果精靈和寶貝們一起玩遊戲。
師:好啦!寶貝們,水果寶寶們玩累了,寶貝們也累了,請寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息,然後寶貝們也輕輕地走回位置上休息。
(三)、仿編兒歌。
1、引導幼兒説出自己見過的水果及其顏色。
(1)除了蘋果,還有什麼水果是紅紅的?
(2)除了梨子,還有什麼水果是黃黃的?
(3)除了葡萄,還有什麼水果是紫紫的?
(4)除了西瓜,還有什麼水果是綠色的?
2、反饋幼兒説出的水果,並引導幼兒將水果編入兒歌。
師:寶貝們,你們真棒,知道這麼多相同顏色的水果,那請寶貝們把這些水果放到我們的兒歌裏去,讓我們一起來讀一讀好嗎?
三、結束部分:水果精靈帶小朋友到户外做遊戲。
師:寶貝們,我們一起和水果精靈到外面去玩遊戲吧!
附:兒歌《水果歌》
什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。
什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。
什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。