畫爸爸美術教案8篇

在寫教案的過程需要教師對教學過程進行反思和調整，這有助於提高教師的反思管理能力，教案寫的好，能夠激發學生的學習興趣和學習動機，以下是本站小編精心為您推薦的畫爸爸美術教案8篇，供大家參考。

畫爸爸美術教案篇1

一、活動目標：

1、大膽地表達自己的想法，學説“爸爸像……一樣……”。

2、感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。

二、活動準備：

1、《我爸爸》ppt課件

2、小朋友們爸爸的照片

3、完整配樂故事

4、動物圖片

三、活動過程：

（一）導入：

1、師：小朋友，你們喜歡自己的爸爸嗎？説説你的理由！

過渡語：你們的爸爸都很能幹、可愛。

2、導入故事“我爸爸”。

師：每個人都有自己的爸爸，peter也想説説自己的爸爸。

（二）閲讀理解繪本《我的爸爸》

1、出示圖畫書《我的爸爸》，看封面，認書名。

師：peter的爸爸長什麼樣？他在幹什麼？他穿着什麼衣服？這是一個什麼樣的爸爸呢？

小結：這真是個調皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。

2、播放ppt2。

師：peter的爸爸喜歡幹什麼？

小結：爸爸有兩個愛好，唱歌和跳舞。

3、播放ppt3、4。

師：爸爸還喜歡幹什麼呢？爸爸喜歡足球，喜歡跑步，你怎麼知道爸爸跑了第一名呢？爸爸真的是太棒了！

4、播放ppt5。

（1）師：peter的爸爸還有很多本領，是什麼本領？

（2）變貓頭鷹

師：這張圖你能看懂嗎？爸爸怎麼變成了貓頭鷹呢？這張圖説明爸爸有什麼本領呢？

學説“爸爸像……一樣……”（爸爸象貓頭鷹一樣聰明）

（3）變魚

師：爸爸怎麼變成了魚呢？這張圖説明爸爸有什麼本領呢？

“爸爸像……一樣……”（爸爸象魚一樣遊得快）讓小朋友們學游泳的姿勢。

（4）變猩猩

師：這張圖説明爸爸有什麼本領呢？

“爸爸像……一樣……”（爸爸象黑猩猩一樣力氣大）

5、生活遷移，用“爸爸像……一樣……”。

師：小朋友們自己的爸爸有什麼本領呢？

他像哪個動物一樣？讓小朋友們將自己的爸爸貼到相應的小動物下面。（玩遊戲）

（用“我爸爸像……一樣……”）

6、播放ppt7。

師：大家繼續看圖片，peter的爸爸在幹什麼？在逗peter笑。

想想你們自己的爸爸有沒有做什麼事情逗你們開心呢？

7、播放ppt8。

師：誰在peter家？（大灰狼）

如果有一天有大灰狼來到你的家會發生什麼樣的情況呢？

大灰狼為什麼會往屋子外面走呢？

peter的爸爸會怎樣把大灰狼趕走呢？

（讓小朋友們學習peter的爸爸怎樣趕走大灰狼。）

8、生活遷移。

師：你們的爸爸有什麼勇敢的事情呢？

你們的爸爸平時是怎麼來保護你們呢？

四、完整欣賞故事

1、師：爸爸真得很棒，他有很多愛好，有很多本領，很有趣，很勇敢，我們永遠愛爸爸。（播放背景音樂，老師描述故事內容）。

師：這麼好的爸爸，你們喜歡嗎？（播放ppt19）

2、播放ppt19。

師：爸爸和寶貝在幹什麼？讓我們也來擁抱一下吧！（真舒服）

擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶説什麼呢？你們想對爸爸説什麼呢？

總結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛着我們，回家以後把你對爸爸的愛大聲的説給他聽！好嗎？讓爸爸也能感受到我們對他的愛！

畫爸爸美術教案篇2

活動目標：

1、會運用多種形狀的積木進行蓋印。

2、熟悉爸爸的衣飾特點，更主動地關心爸爸。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

領帶若干條 印有領帶的畫紙人手一張 各種形狀的積木 紅、黃、藍綠等顏料

活動過程：

一、爸喜歡的領帶

1）出示領帶，請幼兒觀賞領帶的顏色、花紋

2）請幼兒講講你爸爸的領帶是什麼顏色的？領帶上有什麼樣的花紋？

二、出示幼兒操作材料，啟發幼兒裝飾領帶

1）這兒有條爸爸的領帶，漂亮嗎？

2）我們一起來打扮一下這條領帶吧，讓它變得漂漂亮亮的，好嗎？

3）用什麼來裝飾呢？

三、出示蓋印積木，示範蓋印

1）拿好柄，在顏料盆中蘸一蘸，盆邊靠一靠，選擇適當的位置進行蓋印。

四、注意：顏料間不可混淆，蓋印時注意花紋的對稱。

1、 幼兒分組創作，教師進行輔導。

2、作品講評，佈置作品展示角 挑選個別作品進行講評並把幼兒作品進行展示。

活動反思：

“爸爸的領帶”是一節繪畫活動，小班的幼兒剛入學，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利於發展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發展有利於促進幼兒創造思維的發展。活動前，我進行了充分的準備，包括輪廓和構線，在本次美術塗色活動中，由於領帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進行結構性的分析，通過多面性的認識來進行塗色。通過本次活動一方面認識了領帶，另一方面學習了構圖塗色，同時積累了孩子對色彩感知欲。

畫爸爸美術教案篇3

活動目標：

1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，並進行水粉裝飾。

2、學習使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上塗色裝飾。

3、初步養成良好的操作習慣，體驗製作大糖果的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒在區域裏用小糖紙包過糖果。

2、教師材料：適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片ppt、背景音樂等。

3、幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。

活動過程：

1、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！

2、出示裝飾材料，探索製作糖果爸爸的方法。

（1）介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。

（2）啟發幼兒探索將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。

（3）請個別幼兒示範操作，教師講解包裝的要點。

（4）出示顏料，引導幼兒用水粉顏料塗色裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？

3、師幼共同製作、裝飾糖果爸爸，教師指導。

4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

（1）將幼兒製作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾乾。

（2）引導幼兒相互欣賞，簡單評價。

5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經驗。

播放糖果ppt，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1、包裹糖果的過程對於小班幼兒來説有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啟示。

2、可將晾乾的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。

活動延伸：

1、待“糖果爸爸”晾乾後，可在美工區提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導幼兒繼續黏貼裝飾。

2、結合糖果店遊戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為遊戲材料。

畫爸爸美術教案篇4

活動目標：

1.能夠清楚地知道一家有幾口人，並能準確地將人數體現在作品上。

2.能夠正確地表述出幾口人的特徵並能用自己的想象進行繪畫。

3.喜歡進行美術活動。

活動準備：

1.教具：示範畫準備，手指遊戲準備。

2.學具：蠟筆、手掌輪廓畫準備。

活動過程：

一、導入。

每個小朋友都有一個幸福的家。你家的人都有什麼特徵呢？（比如頭髮、眼睛等方面來敍述），請你們和旁邊小朋友説一説。

二、過程。

1.有誰願意來介紹一下你的一家人有幾口？有什麼特徵呢？（比如媽媽的頭髮怎麼樣呢？？

2.每個小朋友都有一個幸福的`家，有的家裏有3口人，有的家裏有4口人，大家相親相愛一家人，我帶來了一個手指遊戲，讓我們一起學一學。

3.今天我也把一家人請到教室裏來了，讓我們一起念兒歌來歡迎他們。

4.誰願意説一説每個手指上住的都是誰呢？

三、幼兒操作。

小朋友們想去試一試嗎？不過有要求哦。

1.要看清楚每個手指頭所代表的人物。

2.每個小朋友的家人都不一樣。請小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特徵。

3.手掌中心的小房子要畫的大一些。

4.畫完之後請小朋友們放在前面的板上，並和旁邊小朋友説一説，你的家人是怎麼樣的呢？

四、欣賞作品。

小朋友的作品都在這裏。請小朋友猜猜，作品上的小朋友家裏有幾口人呢？

有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯了，爸爸應該畫在第x根手指上，媽媽應該畫在第x根手指上。

五、結束。

讓我們在區角遊戲的時候再完成作品吧。

畫爸爸美術教案篇5

設計意圖：

家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到温暖。孩子渴望媽媽温暖的懷抱，也期盼和爸爸一起遊戲。在一個家庭中媽媽爸爸是相輔相成的，為了強化爸爸在幼兒成長中的積極影響，設計了此次活動。

活動目標：

1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶。

2.瞭解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動地關心爸爸。

活動準備：

1.色彩、圖案各異的領帶若干。

2.以剪好的領帶形狀的紙人手一份。

3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

活動過程：

5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的.方法裝飾領帶，貼畫時，注意不要把碎紙粘到一起。

二、我給爸爸做領帶。

1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領帶上，然後再用漿糊粘貼。

2.把設計好的領帶掛在牆壁上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。

3.離園時，把領帶帶回家，給爸爸親手戴好。

活動反思：

“爸爸的領帶”是一節繪畫活動，小班的幼兒剛入學，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利於發展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力教.案來,源:qu,老,師教案.網的發展有利於促進幼兒創造思維的發展。活動前，我進行了充分的準備，包括輪廓和構線，在本次美術塗色活動中，由於領帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進行結構性的分析，通過多面性的認識來進行塗色。通過本次活動一方面認識了領帶，另一方面學習了構圖塗色，同時積累了孩子對色彩感知欲。

畫爸爸美術教案篇6

教學目標：

1.學習包糖果(用報紙包物品)的方法。

2. 初步養成良好的操作習慣，體驗自己操作的樂趣。

3.能用材料裝飾糖果。

4.能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

5.培養幼兒的欣賞能力。

教學準備：

可樂罐、薯片罐、廢報紙、裝飾材料、魔術箱。

教學重難點：

學習用報紙包物品的方法。

用顏料塗抹、裝飾包裝物。

教學過程：

一、變魔術

1、教師從魔術箱裏變出若干種糖果，吸引幼兒的興趣。

師：今天，陳老師要來當一回魔術師，要為小朋友表演魔術，小朋友可要看仔細了！看我，變變變，老師變出什麼了呀？

師：好多好多的糖果寶寶。

2、師：糖果寶寶們想媽媽了，陳老師再變個糖果媽媽怎麼樣？

師：變出糖果媽媽。

3、師：糖果寶寶高興極了，可是糖果爸爸怎麼不在啊？請小朋友想個辦法。

4、師：魔術箱失靈了，變不出糖果爸爸了，這可怎麼辦？

師：小朋友，我們一起來幫糖果寶寶們做個糖果爸爸，這個糖果爸爸啊，比別的糖果都甜，比別的糖果都有精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸，好嗎？

二、製作“糖果爸爸”

1、教師演示製作“糖果爸爸”的方法，並示範為“糖果爸爸”的衣服塗上

漂亮的花紋。（用報紙捲包罐子，然後捏緊中間，將兩頭擰緊）

師：現在，糖果爸爸穿上衣服了，請小朋友們幫他扣上釦子，要扣緊哦。

師：在扣口子時，要一隻手抓緊糖果爸爸的衣服，不要讓衣服掉下來，另一隻手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉，轉得越多，釦子就扣得越緊，明白嗎？

2、師：哈哈！小朋友看，一個又大又甜的糖果爸爸做出來了。但老師覺得糖果爸爸的衣服還不夠漂亮，我們再幫它穿上漂亮的衣服吧！小朋友有沒有什麼好辦法？（請幾個小朋友簡單地説一説）

3、師：我們先在糖果爸爸的身上塗上顏料。

4、幼兒自己嘗試製作“糖果爸爸” ，儘量包得嚴實點。（引導孩子們在擰緊同伴之間相互幫忙）

5、請幼兒為“糖果爸爸”的衣服塗上漂亮的花紋。（注意幼兒良好的作畫習慣） （包好後，請幼兒把包好的糖果放在課前準備好的顏料盤裏滾一下，變成穿五顏六色的糖爸爸，也可以事先用彩紙剪一些小花片，讓幼兒粘貼裝飾）提醒幼兒及時把廢舊物品放入簍子，注意培養幼兒的良好習慣，保持桌面地面的整潔。

6、建議幼兒把製作好的“糖果爸爸”晾乾，觀察周圍環境，想想放在哪兒比較容易幹。

三、添畫五官

讓孩子通過照鏡子看五官，感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處，鼓勵幼兒添畫不同的五官。

四、教師講評

1、及時對幼兒的作品進行指導並進行鼓勵。

2、展示幼兒作品。

延伸活動：

幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上塗抹顏料（添畫五官）要注意培養幼兒的良好習慣，要求幼兒不混用顏料、保持地面潔淨等。區域活動後，把孩子做的.糖果爸爸佈置在牆上，並用扭扭棒插上不同動作的小手，進行了展覽，活動效果和作品的藝術效果都非常好。孩子們不但從製作糖果爸爸的過程中鍛鍊了動手能力，激發了幼兒參與活動的興趣，而且從“變廢為寶”的過程，感受到創造的樂趣。

活動反思：

區域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因為活動的結束而褪減，因此，我便利用區域活動小組操作的優勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進行給糖果爸爸塗色的環節。 這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導。《糖果爸爸》這個教學活動完成了，在區域活動中我們開設了“糖果屋”的遊戲，在區域內提供了更多的製作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來製作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。

在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注於“如何做”，還應該認真想想“為什麼要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助於我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙捲包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙）， 然後握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發幼兒的活動興趣和製作慾望。

畫爸爸美術教案篇7

一、活動目標

1、引導幼兒知道爸爸鬍子的樣子，能用語言進行簡單描述。

2、引導幼兒嘗試用畫短線或者點的方式進行簡單描述。

3、讓幼兒感受體驗畫鬍子的樂趣，增進爸爸的感情。

二、活動準備

1、絲巾、鏡子、牙刷若干

2、幼兒每人自帶一張爸爸的照片

3、畫有爸爸面部形象的圖畫紙每人一張

4、水彩筆、蠟筆若干

三、活動過程

1、教師出示絲巾、鏡子和牙刷，請幼兒分別感受並分享觸感。

（1）他們碰到臉上的感覺是一樣的嗎？

（2）哪一個碰到臉上會有些刺痛、有些癢？

（3）爸爸媽媽親你的感覺是什麼樣的？

2、請幼兒出示自帶的爸爸的照片，並介紹自己爸爸的樣子。

（1）你的`爸爸長什麼樣子？他有鬍子嗎？他的鬍子是什麼樣的呢？

（2）爸爸的鬍子是黑色的，短短的，有點硬，還有點刺，他長在爸爸的嘴巴周圍。

3、教師講解畫法，引導幼兒根據照片中自己爸爸鬍子的特點逐步添畫爸爸的鬍子。

（1）請幼兒找到黑色的彩筆或者蠟筆。

（2）教師引導幼兒在爸爸面部形象的嘴巴周圍畫出一條條短線或點。

（3）請你看看照片中爸爸的鬍子是長的還是短的？是粗的還是細的？如果很短，可以用很多小點來表示，如果很長就用短線來表示。

（4）你覺得爸爸的鬍子像什麼？

4、教師鼓勵個別幼兒在集體中展示自己的作品，並向大家介紹自己爸爸鬍子的樣子。

四、活動延伸

教師在作品上寫幼兒的名字，請幼兒離園時把作品帶回家，送給自己的爸爸。

五、資料庫

爸爸的鬍子

爸爸一臉大鬍子，

好像一把毛刷子。

刷子老想刷我臉，

我偏不讓它來刷。

刷的我呀咯咯笑，

我愛爸爸大鬍子。

六、活動總結

爸爸的鬍子是黑色的，短短的，有點硬，還有點刺，他長在爸爸的嘴巴周圍。在活動前教師告知幼兒的爸爸準備一張能清晰呈現自己鬍子的照片，並讓幼兒提前在家中觀察、觸摸爸爸的鬍子，這樣既能獲得更為直觀的感受，也能增進親子之間的感情。

畫爸爸美術教案篇8

設計意圖：

日常生活中，領帶是男性特有的衣飾品。裝飾領帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關心自己的爸爸，而爸爸也會為自己的這份心意所感動，從而增進父子間的情感交流。根據我的個人子課題《美術活動中不同材料塗色技能獲得的研究》，由此我設計並執教了這個活動。我在活動一開始引導幼兒欣賞了各種各樣的領帶，為下面的繪畫環節做好了準備。然後引導幼兒回憶並欣賞《百老匯爵士樂》，從中獲取線條經驗，再進行繪畫設計，最後通過相互評價，獲得美的感受。

活動目標：

1.欣賞各種領帶的圖案和色彩，大膽表達自己的感受。

2.遷移欣賞《百老匯爵士樂》中獲得的色彩、線條經驗設計領帶。

3.體驗給爸爸設計、製作禮物的快樂。

活動準備：

1.在活動前，幼兒已欣賞過各種領帶圖片；

2.紅、黃、藍三色蠟筆，記號筆人手1支；

3.有領帶外形的畫紙。

活動重難點：遷移欣賞《百老匯爵士樂》中獲得的色彩、線條經驗設計領帶。

活動過程：

一、教師播放課件，引導幼兒欣賞各種領帶。

1.教師：看，老師給小朋友帶來了什麼？它們長得一樣嗎？那它們是什麼樣的？

2.根據幼兒的回答，教師進行小結：有的是以動物造型為主的，有的是以花卉和植物造型為主的，有的是以色塊為基本造型的，還有的是以各種線條為基本造型的。

（評析：活動一開始引導幼兒觀看並回答欣賞過的領帶，這樣既能引起幼兒的興趣，又能培養幼兒的觀察力及口語表達能力，也為接下來的繪畫環節做好準備。）

二、引導幼兒欣賞《百老匯爵士樂》。

教師：今天老師帶來了蒙德里安的另外一幅作品《百老匯爵士樂》，你看了以後，你覺得這幅畫怎麼樣？（很亮麗、很活潑）畫家用了哪些線條？垂直線、水平線組成了什麼形狀？（一個個方形）除了垂直線和水平線還有那些線條呢？那這些線條還可以組成哪些形狀呢？畫家用了哪些顏色？

（評析：此環節是通過回憶與欣賞來了解《百老匯爵士樂》是於垂直線、水平線組成的畫面，增加幼兒的色彩、線條的經驗，為後面設計領帶的活動作準備。）

三、教師佈置任務，提供畫紙讓幼兒創作。

1.教師：我們試一試用這些線條來裝飾爸爸的領帶，再塗上紅、黃、藍三種顏色吧，不過我們的格子要畫的大一點哦。

2.教師注意根據幼兒不同的水平進行指導。

（評析：先佈置任務再讓幼兒動手操作，這樣不僅能讓幼兒有目的地去做，而且也鞏固了所學的知識技能，發展了幼兒的動手操作能力及想象力。）

四、集體欣賞作品，相互欣賞、交流。

1.鼓勵幼兒介紹自己設計的領帶。

教師：説説你最滿意的地方。有沒有不滿意的地方？為什麼？

2.鼓勵幼兒大膽評價同伴的領帶。

教師：你喜歡這種風格的領帶嗎？它給你帶來什麼樣的感覺？

3.教師：把領帶送給爸爸時，你想對爸爸説些什麼？

4.教師：那我們把這些領帶帶回去剪下來送給爸爸吧。

（評析：介紹作品以及對同伴的作品做出合理的評價，不僅能提高幼兒的審美能力，同時也增加了幼兒的.口語表達以力。）

教學反思：

整個活動下來，孩子們的興趣都非常高，而且也非常樂意地為爸爸裝飾領帶。而且在活動的過程中幼兒的技能得到了鍛鍊，也發展了小朋友的語言表達能，加深了幼兒與爸爸之間的感情。但是看到孩子們最後的作品後我反思了一下：我發現很多的孩子在裝飾的時候只用了線條，整個畫面顯得比較單一。可見幼兒在欣賞領帶時，並沒有認真仔細地的觀察，才會導致畫面的單一，因此在以後的活動中，教師應注重幼兒觀察能力的培養，這樣有利於幼兒畫出色彩鮮豔、圖案各異的畫來。