體育小小班教案優質5篇

準備好教案可以讓我們更好地掌握教學的重點和難點，有針對性地進行教學設計，制定互動性的教案能夠提升課堂氛圍和學生的參與度，以下是本站小編精心為您推薦的體育小小班教案優質5篇，供大家參考。

體育小小班教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒練習挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。

2、能根據音樂的提示，來表現小兔跳、採蘑菇、筆直的松樹等情節。

3、通過活動，引導幼兒感受參與遊戲活動的樂趣。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

活動準備：

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音樂磁帶。

3、蘑菇若干個。

4、松樹林場景。

活動過程：

一、開始部分：

1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽着音樂，活動活動身體吧!”

“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟着媽媽來做操，要把身體鍛鍊好!點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿蔔，切蘿蔔、切蘿蔔，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶。”

2、聽音樂做動作。

二、基本部分

1、兔媽媽帶領兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林採蘑菇，這裏的蘑菇又大又嫩，你們想不想去?”“松樹林裏到處都是松樹”“可是我聽説最近松樹林裏有一隻可怕的大灰狼，經常去吃小白兔，你們有什麼好辦法，不被大灰狼發現?”

2、練習動作

(1)“在松樹林，當大灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來保護自己，不被大灰狼發現。”

活動反思

?上海市學前教育綱要》指出“選擇、編排教育內容要依據目標進行。要充分尊重兒童身心發展的特點與規律，貼近兒童實際。學前教育應以遊戲為基本活動形式。”小班孩子的年齡特徵決定了遊戲是他們學習的最佳形式，也是最容易讓他們接受的。以上案例中的遊戲是我根據正在開展的主題活動“小兔乖乖”設計的，遊戲情節簡單又充滿童趣，可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動物，連平時幾個總不愛參與集體遊戲的孩子都輕鬆地玩起了遊戲，在愉快的活動中孩子們的基本動作得到了發展

4、小班音樂小白兔和大灰狼教案反思

活動意圖：

引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經驗和審美情趣，激發他們感受美、表現美、創造美的情趣。讓幼兒充分感受，培養幼兒對音的高低、長短、強弱、音色等基本要素的辨別能力。

活動目標：

1.聽辨小兔和狼不同音樂形象，體驗遊戲的快樂。

2.在遊戲中發現躲藏的規則，形成自我控制意識。

3.培養聽音樂的興趣和習慣，遵守遊戲規則。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1.狼頭飾一個;樹、石頭等背景。

2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單動作。

活動過程：

1.熟悉“森林”場景。

2.複習歌曲《兔子和狼》。

一起唱歌。

3.瞭解遊戲規則。

(1)狼來了，可怎麼辦?(啟發幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家)

大灰狼來了可怎麼辦?躲哪裏?”(啟發幼兒想出躲到大石頭、大樹、後面。)”

“那什麼時候躲?歌裏是怎麼唱的?”(唱到“哎呀，狼來了”時)

“那我們一起來試一試。”(一起唱“哎呀，狼來了”，做躲的動作。)

4.完整遊戲，瞭解規則。

(1)邊唱歌邊到樹林裏玩。

第一遍遊戲時，請老師當大灰狼。

重點關注孩子們是否能分辨兩種不同性質的音樂，並作出相應的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。

圍到教師身邊討論：剛才xxx為什麼被大灰狼抓住了呀?(説話了、動了)

“那狼來了應該怎麼辦呢?”

“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發現呢?”

(2)幼兒休息，説説遊戲規則。

幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

“你是怎麼做到不被大灰狼發現的呀?”(不發出聲音，不動)

兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎?我們又要去森林裏玩嘍!

遊戲一次。“你剛才躲在哪裏啦?”

不要躲到危險的地方注意安全。

5.遊戲結束。

隨音樂邊跳邊退場。

活動反思：

兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡遊戲，在遊戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在遊戲中學習音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化,並隨時根據音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗遊戲的快樂。

體育小小班教案篇2

【活動目標】

1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。

2、樂意參加體育活動，體驗玩球的興趣。

3、提高幼兒控制能力，鍛鍊幼兒手眼協調的能力。

【活動準備】

圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干。

活動重難點：練習自拋自接球；按顏色進行分類。

【活動過程】

情景：皮球廠生產了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由於球總是亂滾，所以小朋友要想辦法把球行走，放到對面的椅子上，看誰辦法最多？

一、開始部分

導入遊戲：教師邊演示邊對幼兒説：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。”（引發幼兒玩球的願望）

二、基本部分

1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，並讓幼兒做示範（拍球、滾球、拋接球等）。

2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。

3、《奪球遊戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護好球，沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。

情景表演：《趕小豬》

隔壁王大爺家的養殖場的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這裏有一羣小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什麼顏色就參加哪個隊，想各種辦法把小豬趕回家。

（1）集體趕：分三路縱隊進行滾球接力，哪隊先完成為勝。

（2）個別趕：請幼兒探索多種玩法趕小豬。

三、結束部分

播放音樂做放鬆活動。（教師領幼兒做皮球韻律操）

多元價值分析：

1、通過玩各種遊戲，啟發幼兒動腦思考、動手操作，培養了幼兒的想象力。

2、通過遊戲培養了幼兒助人為樂的良好品質，有助於幼兒的良好個性發展。

3、整個活動中，幼兒積極參加各種遊戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發展，幼兒也體驗到了玩球的樂趣。

體育小小班教案篇3

活動目標：

1、嘗試按教師指令，一個跟着一個在繩上走，發展走、平衡等動作協調性。

2、能根據長繩的變化，探索沿曲線快走的方法。

3、喜歡玩長繩，體驗合作遊戲的快樂。

4、體驗合作創編遊戲的樂趣。

5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：

物質準備：長繩、小動物標誌、提示幼兒穿運動鞋

創設情境：

1、森林，小河

2、音樂、鋼琴

活動過程：

一、開始部分--熱身活動教師扮演貓媽媽，“這麼好聽的音樂，快跟媽媽來活動一下吧!”

隨音樂熱身，重點練習膝、踝關節的動作

二、基本部分

1、幼兒嘗試在繩上走，體驗與平時走路的不同。

(1)鼓勵幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什麼不同?”

(2)幫助幼兒梳理在繩上走的技能。

(3)小結進入下一環節。

2、探索沿曲線快速走的方法。

啟發幼兒思考如何在繩子上走的又快又好?

幼兒探索方法，教師觀察指導

3、集體遊戲：走小路

(1)要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。

(2)設置遊戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩。

(3)教師觀察幼兒動作，及時指導。

三、結束部分—放鬆整理教師小結，聽音樂做放鬆活動。

活動反思：

在活動中，幼兒積極、主動，興趣盎然，儘管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇於探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動作的一致性，這點需要強調，同時要提醒幼兒注意安全。

體育小小班教案篇4

活動目標

1、激發幼兒參與體育活動的興趣。

2、發展幼兒的平衡能力，培養規則意識。

3、練習在寬15——20釐米的平行線中間走、跳躍、做模仿動作。

活動準備

1、音樂：動物狂歡節

2、場地平整，紅色、黃色、藍色小旗若干。

活動過程

一、導入

1、音樂《動物狂歡節》，導入課題。

教師：小朋友，你們在這首音樂裏聽到了什麼?

(啟發幼兒想像很多的小動物們在狂歡)

2、教師：我們也一起去參加一個動物狂歡運動會好嗎?

3、教師帶領幼兒一起做熱身運動。

二、展??

1、學習基本動作——單腳跳。

(1)啟發幼兒單腳跳。

(2)教師示範講解單腳跳的要領：

單腿彎曲，腳掌用力蹬地，兩臂順勢配合向上躍起;

落地時，前腳掌先落地後過渡到全腳掌着地。

幼兒集體、個別練習單個跳、連續跳的基本動作。

(兩腿交替進行練習)

2、遊戲《小動物接力賽》

(1)幼兒呈四路縱隊站在起跑線後。

(2)教師講解示範遊戲玩法：

老師口令發出後各隊第一名小朋友出發，

從起點到第一面小旗的路上，用雙腳併攏跳躍前進的方式行進;

到達紅色小旗處，改換成雙手握着腳裸走步的方式行進;

到達黃色小旗處，改換成單腳連續前進跳的方式前進;

到達藍色小旗處，快速跑回起點，用右手拍擊第二位小朋友的右手後，站到隊尾，

第二名小朋友才可以出發。

速度最快並按要求完成接力的一隊獲勝。

(3)幼兒遊戲3次。教師隨時指導。

三、結束

教師與幼兒坐在地上，拍拍肩，錘錘腿，清輕鬆愉快的進行放鬆運動。

體育小小班教案篇5

【活動設計】

我們發現很多幼兒在玩滑梯時不會很規矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協調性發展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰，而且現在很多家長怕孩子弄的很髒，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發展；再加上天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我將計就計，抓住孩子的興趣，充分利用我們現有的物質環境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質和運動的能力。

【活動目標】

1、樂意參加各種體育活動，感受運動帶來的愉悦和快樂。

2、在體育遊戲中，鞏固爬的動作，提高動作的協調性和靈敏性。

3、探索、學習爬的方法，掌握手膝着地爬的基本動作，有一定速度並能較好地控制方向。（重難點）

【活動準備】

拼圖烏龜一隻、頭飾若干、碰鈴、拱形門6個、沙包、小兔手偶。

【活動過程】

一、拼圖烏龜導入，集中幼兒注意力。

師：“小朋友，今天咱班來了一位小客人，他非常調皮，你們猜猜他是誰啊？”

（教師邊説邊出示烏龜的尾巴和烏龜的頭，一部分小朋友就會猜是蛇，再出示烏龜的爪子，最後是烏龜的殼。這樣慢慢的出示一下子把幼兒的注意力吸引住了。）

二、幼兒探索、學習爬的方法，掌握手膝着地爬的基本動作，有一定速度並能較好地控制方向。

師：“小烏龜是怎樣來到咱班的？（爬着來的`）。誰來給我們學一學烏龜是怎樣爬的？”

1、“小烏龜”到場地上四散爬，老師觀察（觀察幼兒爬時的動作是否正確）。

2、設計烏龜爬山坡的情景。在爬的過程中敲擊碰鈴（快、慢），幼兒根據所聽到的鈴聲的快慢節奏爬，以提高幼兒爬的興趣。

師：“小烏龜們，聽，小鈴的聲音，哪隻聰明的小烏龜爬的時候能和碰鈴的節奏一樣？”

3、“小烏龜”快回來休息一會兒（集中坐在場地上休息），有一隻“小烏龜”爬的可好了，我們請它來表演一下（個別幼兒演示，教師示範並講解爬的動作要領：手、膝着地，頭抬起看着前方，手腳協調一致向前爬。）

4、幼兒集體練習爬，引導幼兒掌握爬的基本動作，有一定速度並能較好地控制方向。

教師小結：小烏龜真聰明，這麼快就都學會了正確的爬法：手、膝着地，頭抬起看着前方，手腳協調一致向前爬。

三、送糧食。

師：“小烏龜”有好朋友找你們，快回來嘍。

1、是誰在找你們呀？（教師出示手偶玩具小兔子）小兔子想請“小烏龜”幫個忙。冬天到了，小兔家買了許多糧食，可小兔自己的力氣太小，糧食又那麼多怎麼搬回家啊？所以，來請小烏龜幫忙，你們願意嗎？小兔的家在很遠的地方，要鑽過山洞才能到，小朋友怕累嗎？（每次只能運一包糧食，運完後要從山洞外面爬回來。）

2、給好朋友送糧食。（幼兒排成一隊，教師帶領幼兒鑽山洞。）

3、“小烏龜”你們今天做了這麼多事情，也累了，咱們聽音樂做運動休息一下吧。

四、播放音樂，教師帶領幼兒做放鬆運動，結束遊戲。