一二年級體育教案5篇
教案可以幫助教師提高課堂管理和教學效率，教案通常包括詳細的課程計劃，以指導教師如何達到預定的教育目標，本站小編今天就為您帶來了一二年級體育教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
一二年級體育教案篇1
學習目標：
1、讓學生在快樂的跳躍活動中，感受到跳躍運動所帶來的快樂。
2、培養學生的協調能力和積極參與、團結合作的精神。
學習內容：
趣味跳躍
學習步驟：
一、常規隊列訓練
活動教師：
1、師生問好並組織學生進行分散隊列練習。
2、鼓勵學生表演並交流、評價。
學生活動：
1、分組隊列練習時，做到認真、步伐整齊,表現出良好的精神面貌。
2、認真觀看同學的表演積極參與交流、評價。
組織：三人一組分散二、跳呼啦圈運動
教師活動：
1、組織學生跳啦圈。
2、組織學生進行表演,鼓勵學生自我展示。
學生活動：
1、積極參與跳呼啦圈練習。
2、認真觀看同學的表演，具有強烈自我展示慾望。
三、墊子跳躍運動
教師活動：
1、組織學生表演墊子跳躍並在組長帶領下積極參與練習。
2、組織學生墊子跳躍比賽並穿插表演,鼓勵學生自我展示。
學生活動：
1、認真觀看同學的表演能在組長帶領下積極參與練習。
2、積極參與比賽併為同伴加油、喝彩且認真觀摩表演。
組織：八路縱隊
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四、快樂的放鬆
教師活動：
1、組織學生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。
2、組織學生交流、評價。
學生活動：
1、與老師一起跳舞蹈，快樂的放鬆。
2、積極與老師、同學交流、評價。
組織：學生圍成四個圈
場地器材：(籃球場1片)、呼啦圈16個、小墊子16張、錄音機1台
一二年級體育教案篇2
一、課堂常規
整隊，師生問好，宣佈教學內容和要求。
二、準備活動
1、隊列隊形
2、模仿動物的走跑：
小兔子跳、小鴨子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鵝走、小猴子走、小馬兒跑
三、自然站立式起跑
1、教師示範。
2、教師講解動作要領：兩腳並立，身體前傾，後腿快速前抬，前腳用力後登，兩腳 交互登地兩臂用力擺動。
3、分小組比賽：分為四個小組運用自然站立式起跑看誰跑的快。
四、各種姿勢起動的跑：
採用正對、背對、側對跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撐等姿勢起動，向指定目標方向快速跑出。
1、教師示範、講解各種姿勢。
2、組織學生練習：正對的站立跑、坐着後起立跑等
3、對學生的起跑進行簡要評價。
4、組織學生用的起跑姿勢。
五、小結講評，鼓勵表揚，下課，師生告別
一二年級體育教案篇3
1、準備局部：同學成四列橫隊站立，師生問好，教師檢查服飾，宣佈本節課的主要內容，然後由反義詞很自然地引到反口令小遊戲做熱身運動和做模仿操。目的是使人體能夠有準備地從相對恬靜狀態逐步過渡到運動狀態，提高學習積極性，活躍課堂氣氛，同時為後面的鏡面示範奠下基礎。
2、基本局部：
a、教學廣播體操時，根據同學的具體情況正確的運用教學原則，我積極採用直觀性原則，通過（正面、鏡面、側面）教師準確優美的完整示範首先給同學建立一個正確的動作表象和概念。輔以簡明、生動的語言向同學説明動作名稱、動作要領、學習方法和要求等，以指導同學進行有效的學習。同學的接受能力，協調能力個體差別很大，對差生要耐心的進行協助，和時給予鼓勵以達到統一的水平規範。難度大的動作要重點指導，把它簡單化，通過不時的分解和完整練習，使全體同學逐漸鞏固提高，最終達到動作規範、舒展大方這一要求。具體步驟是：師完整示範並講解——動作分解——師生齊練——動作展示——反饋糾錯——集體扮演。
b、你們喜歡這連綿不時的春雨嗎？（不喜歡）可“春雨貴如油”是怎麼得來的？誰會喜歡它呢？讓人不得不想到農民伯伯是喜歡這場和時雨的，他們在忙着春種呢！由此而導出“春種秋收”這個遊戲。給大家介紹了遊戲規則和遊戲方法後，各組小農民開始躍躍欲試。第一人持木塊跑向本隊目的地播種，把木塊放在指定的盆內徒手返回與第二人擊掌，第二人迅速跑向目的地收回勞動效果，撿回木塊交給第三人……以此類催，以先跑完的隊為勝。對獲勝隊獎給勞動的果實，讓他們體驗到豐收的喜悦。在教學中，我適當的參與各組的練習，加深了師生的感情，融洽師生關係，使同學在輕鬆愉快中學習。通過遊戲競賽的形式培養同學良好的團結合作能力。
3、結束局部：同學與老師跳起輕鬆愉快、優美歡快的集體舞《找朋友》進行放鬆活動，同學在輕鬆愉快的情緒中結束本課。從而達到恢復同學生理和心理狀態的目的，同時滲透美育，陶冶情操。
總之，整個教學過程體現了以教師為主導，以同學為主體的原則，使同學學得活潑，學得主動，學得積極，學得愉快，身體素質得到了提高。最終在五個學習領域中完成水平一的教學目標，使每位同學在本節課中都有不同的收穫和進步。
一二年級體育教案篇4
蹦跳步
學習目標：瞭解蹦跳步的動作方法；能積極參與不同動物形象的蹦跳步練習，敢於自我表現。
學習內容：舞步——蹦跳步
學習時間：第十四周
學習步驟：
一、統一規章、身體力行
教師活動：
1、集合隊伍，組織學生進行基本隊列練習，重點練習：踏步、向左、向右轉。
2、發現問題當場解決，及時與學生進行交流。
3、組織學生進行小遊戲活動：喊數抱團，講解遊戲方法及規則。
4、教師與學生一起遊戲。
學生活動：
1、樂於反覆練習，動作規範到位，練習時思想集中。
2、學會提出問題，把自己的想法用語言表達出來。
3、明白遊戲方法及規則，有序開展遊戲活動，能快速做出反應。
4、積極參與活動，主動交流，相互合作。
組 織：四列橫隊 圍圈
二、積極參與、認真完成
教師活動：
1、講解示範“蹦跳步”動作方法。組織學生進行模仿。
2、列舉幾種不同動物形象的蹦跳步，如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等動作，指導學生模仿練習。
3、及時總結點評學生的練習情況，提出要求。
4、啟發學生的想象力，模仿不同動物形象的蹦跳步。
5、邀請學生進行動作交流展示，引導學生相互觀察、相互學習交流，對學生的展示及時鼓勵表揚。
6、組織學生分組展示動作，進行小組比賽。
7、及時評價學生的比賽情況，並提出要求。
8、播放一段活潑的音樂，激發學生的自我表現欲。
學生活動：
1、通過聽教師講解和看教師示範，領會蹦跳步的動作方法。
2、跟隨教師模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳蹦跳步動作。
3、對照自己的情況，改正自己的錯誤動作。
4、自行組織學練，模仿不同動物形象的蹦跳步。
5、積極參與交流展示活動，把自己的動作大膽地展示給同學看。
6、在比賽中，能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現給大家看。
7、積極改進自己的不足，努力向目標邁進。
8、在音樂伴奏下，自編自演不同動物形象蹦跳步的組合動作。
組 織：體操隊形？?？ 八小組分散
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三、活躍身心，快樂比賽
教師活動：
1、組織學生進行“角力”遊戲，圍圈進行先小組遊戲，後集體“角力”比賽。
2、組織學生進行嘗試性練習一次。
3、及時評價學生的練習情況，並提出要求。
4、組織學生進行比賽，教師指導學生遊戲。
5、及時鼓勵表揚各組的表現。
學生活動：
1、明確比賽方法及要求。
2、練習時能認真對待，按要求進行。
3、對照自己的不足之處，及時糾正。
4、遵守比賽規則，相互合作，積極完成任務。
組 織：圍圈 八小組
四、快樂放鬆，總結評價
教師活動：
1、帶領學生做簡單放鬆操。
2、評價整節課，及時解決課中問題並提出要求。
3、宣佈下課。
學生活動：
1、積極投入到放鬆活動中。
2、相互交流評價。
3、師生再見。
組 織：四列橫隊
一二年級體育教案篇5
一、教學目標：
1、讓學生學會關於體育的生字新詞。
2、學習有關體育運動的名言，並能自己蒐集一些這樣的名言。
3、能自己做光榮榜。
4、能自己制定個人鍛鍊計劃，並落實到行動中。
二、教學重難點：
1、讓學生學會本課的生字，新詞。
2、自己製作光榮榜。
三、教學方法：
看圖識字法、討論法
四、教學準備：
蒐集有關體育運動的名言，蒐集你敬佩的運動員的資料。
五、教學過程：
第一課時
(一)導入新課。
1、談話：同學們，你平時喜歡哪些體育運動?現在就請大家和我一同走進體育世界中看看。
2、讓學生看圖説説圖中畫了哪些運動項目?
3、説説圖中的運動項目。
4、你喜歡哪種運動項目。
展示教學掛圖
(二)教學認讀生字
1、讓學生藉助拼音認讀生字。
2、討論：你準備用什麼方法來記這些字?
3、自己試着認讀生字。
4、説説自己記字的方法。口頭給生字組詞。
(三)教學生字
1、教師出示生字卡片。
2、説説你在生活中哪裏見過這個字?
3、注意讓學生掌握：“煉”的寫法。
4、指導學生書寫生字。
説説自己認識的字。
5、小組討論：你喜歡用什麼方法來記你喜歡的字?
6、進行組詞比賽。
出示生字卡片
(四)讀詞語
1、讓學生結合掛圖讀詞語。
2、教師評價。
3、學生自由讀詞語。
4、小組讀。個別讀。
第二課時
(一)教學認一認的詞語
1、教師評價
2、學生自己試着讀詞語。
3、把你喜歡的詞語讀給大家聽。
4、教師點名讓學生讀詞語。
(二)讀一讀
1、小結：從這些名句中我們可以知道進行體育鍛煉可以增強體質，還可以培養人的毅力，還有助於培養我們熱愛祖國的情感。
2、學生自己讀這些關於體育運動的名言。
3、説説自己蒐集到的體育名言。
4、説説你最喜歡哪一句。
出示幻燈片
(三)説説你做過哪些有趣的遊戲?向同學們介紹它的玩法和規則。
1、注意引導學生組織好句子。
2、讓學生互相評價。
3、教師評價。
4、學生説説自己做過哪些有趣的遊戲?
5、把遊戲的規則和玩法介紹給同學們。
6、告訴同學們你最喜歡哪種遊戲?為什麼?
(四)聽老師講《零的突破》的故事
1、教師講《零的突破》的故事
2、説説許海峯當時為什麼舉起槍，三起三落?
3、你覺的他當時是怎樣的心情?
4、説説你從中受到了什麼教育。
第三課時
(一)做：“光榮榜”
1、給大家介紹自己喜歡的運動員的事蹟。
2、讓學生看書上圖畫中的光榮榜，説説你認識哪位運動員。
給大家介紹一位你喜歡的運動員。
3、請你畫出你最敬佩的運動員，你覺的他應該是什麼樣就畫成什麼樣。
4、準備好你敬佩的運動員的資料。
(二)做“光榮榜”
1、教師點評學生製作的光榮榜。
2、小組合作製作光榮榜。
3、向大家展示自己製作的光榮榜，生生互評。
(三)制定一個鍛鍊計劃
1、給學生一定的時間，讓學生結合自己的實際情況來制定一個鍛鍊計劃。
2、自己制定鍛鍊計劃。
3、也可以邀請同學一起來參加。
(四)讀一讀
1、佈置練習：蒐集本地的體育運動歌謠。
2、自己讀運動歌謠。
3、引導學生自己試着編寫運動歌謠。
第四課時
(一)複習
1、評價學生編寫的運動歌謠。
2、展示自己編寫的體育運動歌謠。
3、生生互評。
(二)讀一讀
1、讓學生自讀《奧林匹克旗幟》
2、讓學生説説你可以為20xx年奧運會做些什麼?
3、説你是怎樣理解象徵這個詞的?
4、你知道哪些有關於奧運會的知識?
(三)自??
1、教師鼓勵有進步的同學。
2、對每位同學的表現做出正確的評價。
3、回顧自己的學習情況，説説你在這些方面是怎麼做的。
4、找出自己的不足，並在以後改進。
