大暑教案8篇
制定教案的時候，一定要學會將其中的各項重點做好標記，寫教案其實是每一位教師都必須完成的課前準備工作，以下是本站小編精心為您推薦的大暑教案8篇，供大家參考。
大暑教案篇1
一、活動由來：
提起大暑節氣，我們常常想到的就是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是對於孩子們來説卻可能有着完全不同的感覺！孩子們從學習《大暑節氣在哪裏？》的詩歌開始尋找身邊的大暑節氣，再仔細觀察身邊的大暑節氣，進行仿編詩歌的活動。在孩子們眼中的大暑節氣是怎樣的呢？原來是可以盡情享受冰淇淋的大暑節氣，是可以泡在游泳池裏玩水的大暑節氣，是可以穿上自己最喜歡的吊帶裙的大暑節氣，是可以聽着那麼多的知了在樹上一起唱歌的大暑節氣……看，大暑節氣在孩子的眼中就是這樣美麗！
二、活動過程：
1、欣賞並學習詩歌《大暑節氣在哪裏？》，感知詩歌的韻律和大暑節氣明顯的季節特徵。
2、鼓勵幼兒説説自己對大暑節氣的感受和體驗，經過討論，孩子們總結出：大暑節氣就是熱，穿得又短又少；太陽很曬人，在有空調的屋子裏就會很涼快；每天都會出汗，吃點涼的東西可舒服了；最有意思的就是去游泳，還可以在草叢中捉到蛐蛐；晚上都是媽媽給我扇着扇子我才能睡着，還有蚊子呢……
附：詩歌——《大暑節氣在哪裏？》
大暑節氣在哪裏？大暑節氣在樹上，知了知知叫。
大暑節氣在哪裏？大暑節氣在池塘，荷花香味飄。
大暑節氣在哪裏？大暑節氣在頭上，戴頂小草帽。
3.和孩子們一起在室內、到户外去感受大暑節氣。按照詩歌的句式仿編，用錄音的方式幫助幼兒整理他們仿編出的新詩句，逐步達到措辭準確、押韻、優美，還可讓幼兒用擅長的繪畫形式把對大暑節氣的感受表現出來、記錄下來。
4.與幼兒一起把他們的畫和詩進行分類，創設主題互動牆飾《大暑節氣在哪裏？》。同時給每個幼兒朗誦新詩歌的機會，培養其語言表達能力，使其在仿編活動中獲得成功與樂趣。
附：幼兒仿編的詩歌——《大暑節氣在哪裏？》
大暑節氣在哪裏？大暑節氣在海里，小魚穿新衣。
大暑節氣在哪裏？大暑節氣在草中，蛐蛐蛐蛐叫。
大暑節氣在哪裏？大暑節氣在臉上，要抹防曬霜。
大暑節氣在哪裏？大暑節氣在屋裏，空調很涼爽。
大暑節氣在哪裏？大暑節氣在池塘，荷花都開了。
大暑節氣在哪裏？大暑節氣在空中，雨後出彩虹……
在這一主題活動中，我們注重幼兒在語言表達能力上的發展與提高，通過朗誦、仿編詩歌、複述故事、續編故事等活動，有效提高了幼兒大膽表達表述的能力。此外，我們還和孩子們一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽大暑節氣的天籟之音；去觀察大暑節氣裏開放的美麗花朵；去製作大暑節氣的圖畫和扇子；去盡情地打水仗，充分享受大暑節氣帶給我們的快樂和驚喜！
三、活動剖析：
1、本案例的教育價值
通過開展大暑節氣在哪裏的主題活動，教師進一步走進孩子的內心世界，知道了孩子眼裏的大暑節氣是什麼樣的，有什麼，大暑節氣孩子最關心什麼。在活動中，孩子們自始至終是活動的主人，教師努力滿足孩子的發展需要，為孩子們的發展搭建適宜的平台。
2、本案例中環境促進幼兒發展的作用體現在
幫助幼兒建立自信心。因主題的確定切合中班幼兒的年齡特點和興趣點，貼近幼兒的生活，在學習、仿編《大暑節氣在哪裏》的詩歌中，景、物的大暑節氣特徵非常明顯。教師根據幼兒的需要創設了相應的互動式牆飾，每個幼兒都有機會、有能力參與詩歌的仿編和環境的創設。通過仿編、創設環境，每位幼兒都體驗了成功的快樂，建立了自信。
促進幼兒觀察、分析、比較、概括、分類能力的發展。在《大暑節氣在哪裏》的主題活動中，教師引導幼兒仔細觀察大暑節氣的特徵，體驗大暑節氣最快樂的事(游泳、吃冰激凌……)和最難受的事(蚊子咬、熱……)，讓幼兒在仿編的基礎上把自己的感受畫下來，貼在牆上，請同伴分享。在分享的過程中，教師又通過分析、比較，引導幼兒給畫分類，如分成大暑節氣在家裏、公園裏、空中、水裏……邊分類，邊與幼兒協商分類後怎樣在牆上表現出來。
促進了幼兒綜合素質與能力的提高。本活動以“大暑節氣”為主線整合了多種教育資源，教師在第一次仿編後提出任務，幼兒學習興趣非常高，回家還與爸爸媽媽一起編，把看到、聽到、體驗到的都編到詩歌裏；教師順應幼兒的發展需要，採用錄音、記錄、繪畫、朗誦比賽、裝飾牆飾等方式，較好地促進了幼兒綜合素質與能力的提高。
3、家長應如何參與這樣的活動？
首先，家長要以積極的態度迴應，瞭解教師的教育目的，瞭解仿編詩歌活動的意義步驟，與幼兒園保持一致的教育方法。
其次，帶幼兒觀察大暑節氣，與幼兒一起收集有關大暑節氣的信息。家長可引導孩子從最近的地方開始觀察，讓幼兒説出觀察對象的特徵、特點，讓孩子把觀察中印象最深刻的東西用仿編詩歌的`句式説出來，並畫下來，然後把幼兒編的詩歌寫在畫上，或寫在另一張紙上(和孩子商量，尊重孩子的意願)。
在這一過程中，家長要尊重幼兒，不要包辦代替。幼兒要自主決定畫什麼，怎麼畫，怎麼編，家長只起引導、搭橋的作用。當幼兒遇到困難想放棄時，家長可以適時“扶”一下，讓幼兒體驗成功的快樂。
大暑教案篇2
教學目標：
1、幼兒探索防暑降温的各種辦法。
2、瞭解在大暑帶草帽的好處引發幼兒用各種方法制作大草帽。
教學準備：
收集各種防暑用品
教學過程：
一、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。幼兒園教案，你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什麼？這些用品有幾種？
二、説説用用他們怎樣使人們感到涼快。
你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到涼快？
重點介紹遮陽帽：大暑太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什麼感覺？在大暑戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那麼熱，臉上的皮膚不容易曬傷。
説説你們帶來的各種遮陽帽都有什麼特別的地方（幼兒介紹）如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎麼做？選用什麼材料？幼兒園教案，樣式等我們下次到區角去做做看好嗎？
三、幼兒談論還有哪些防暑降温的方法。
那麼除了我們今天帶來的還有什麼在大暑防暑降温的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什麼好辦法。
四、總結。
對小兒中暑應注意預防，儘量避免長時間在烈日下直射。在炎熱季節要做好室內通風。對體弱兒尤其要注意預防中暑。一旦發生中暑，要立即採取有力的降温措施，可採用物理降温，也可用藥物降温，並要及時補充水分和電解質。
大暑教案篇3
一 、主題活動方案的説明
（-）主題選擇的緣由
提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有着不同的感受。變化非常易於引起孩子們的興趣，興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發展的前提。對小朋友來説，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池裏玩水消暑的時候，還有那麼多知了在樹上唱着動聽的歌。因此，我們設計了《夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，瞭解夏天並激發愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。
（二）主題活動的目標
1.使幼兒知道夏季衞生知識，學會自我保護的方法。
2.引導幼兒學會用恰當的詞語描述夏季的特徵。
3.教幼兒學會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。
4.讓孩子欣賞有關夏季的美術作品，畫出或做出有關夏季自然景物的特徵、服裝、用品等。
5.指導孩子適應較高的氣温，積極參加夏日的鍛鍊和玩水活動。
6.引導幼兒根據已有的經驗，用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。
7.教孩子學會防暑的方法，經常保持個人衞生和公共衞生。
8.教幼兒學會唱歌曲《夏天到》，並能為歌曲創編歌詞。
9.指導孩子進行音樂遊戲《我的影子》，能合節拍做動作。
10.使幼兒學習從高處往下跳的技能，要求動作輕鬆自然；會聽信號變速走。
11.使幼兒學會學會怎樣避暑，增強自我保護意識。
二、 主題教育活動方案的設計
教育活動一 音樂活動《夏天到》
（一） 活動目標
1.感受三拍子歌曲的強弱節奏，學會用愉快的情緒演唱歌曲並初步學習對唱。
2.進一步感知夏天的有關特徵，懂得夏季衞生的重要。
3.激發幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。
（二）活動準備
1.開展《快樂的夏天》主題活動，瞭解夏天的主要特徵。
2.關於歌曲的圖片、歌曲磁帶。
（三）活動過程
引入活動，激發興趣。
1.出示課件一，引導幼兒談話。（圖片內容：夏天的風景——雷雨過後，青蛙呱呱叫）
教師：什麼季節到了？
幼兒：夏天到了。
教師：你是怎麼知道的？
2.整體感知歌曲
提問：在這首歌裏，你聽到了什麼？
3.欣賞感知歌曲前半段
（1）教師以清唱的方式提問："夏天到了怎麼知道？"（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節奏地念出後半句歌詞，並用動作區分強弱的節奏。
（2）欣賞歌曲前半段，教師清唱
提問：夏天到了，你心裏覺得怎麼樣？
提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。
（3）教師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段
大暑教案篇4
設計意圖：
通過教師引導，讓幼兒大膽發揮想象，自由繪畫，並在教師指導下，較生動，準確的進行繪畫，及填充顏色。
活動目標：
1、感知大暑節氣，瞭解大暑節氣的景物特點，以及大暑節氣天氣變化。
2、能夠比較形象的繪畫"大暑節氣"，色彩搭配得當，自由發揮想象。
3、喜歡大暑節氣，感受大暑節氣帶來的快樂。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
關於大暑節氣的圖片，大暑節氣來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創作的圖畫、鉛筆。
活動難點：
幼兒自由發揮想象進行繪畫。
活動過程：
一、教師提問幼兒："小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎?"幼兒集體回答。教師問："那你們知道春天過去了，什麼季節會來嗎?"幼兒回答，引出大暑節氣。
二、教師問幼兒喜歡大暑節氣嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據情況回答。説："那麼今天老師就給小朋友們説一説大暑節氣。"你們聽--大暑節氣來了"開始播放幻燈片。
三、教師配合《大暑節氣來了》背景音樂及圖片，講述大暑節氣，介紹大暑節氣"花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝.."
四、教師講述完畢，問幼兒："小朋友們，你們眼中的大暑節氣是什麼樣的呢?"提出要求：
1)請幼兒發揮想象畫出自己眼中的大暑節氣。
2)保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。
3)幼兒自由發揮，教師巡迴指導。
提醒：
塗顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。
五、結束活動，經過教師指導，完成作品後，教師將幼兒的畫貼在教室展示牆上。
活動延伸：
上一堂手工課，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準備好的大暑節氣展示牆上，裝飾班級。
活動反思：
雖然是中班幼兒但是他們對大暑節氣已經有了一定的感性經驗，因此在談到用什麼辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮彷彿在為大暑節氣可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。
大暑教案篇5
活動目標：
1、 讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發出好聽的聲音。
2、 引導幼兒辨別不同的物體發出不同的聲音，發展聽覺能力。
3、 讓幼兒獲得探索的快樂。
活動準備：
裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。
活動過程：
一、聽一聽搖一搖
1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子裏有東西嗎？”“你怎麼知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）
2、老師轉身在罐子裏放進一個核桃，搖一搖：“現在裏面有東西嗎？”“為什麼？”
（有聲音所以有東西）
二、聽一聽猜一猜
1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。
2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。
3、讓幼兒瞭解每個罐子中的材料。
三、聽一聽玩一玩
四、延伸探究活動
聽聽想想，罐子裏沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什麼？
幼兒園小班科學教案：優質課《蔬菜奶奶過生日》
活動準備：
1、新鮮蔬菜若干：各種蘿蔔５只，長短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗細長短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋裏；相應的蔬菜圖片。
2、用硬紙做一個青菜老人。
3、一個生日蛋糕。
活動與指導：
一、青菜奶奶的客人
1、青菜奶奶要過生日。
2、“小客人”來排隊。
二、去青菜奶奶家
三、和青菜奶奶過生日
1、為青菜奶奶唱生日歌。
2、分生日蛋糕。
3、一起吃蛋糕。
活動後思考：
這是一個比較高效的活動。在活動中，教師輕鬆，孩子喜歡。這給了我一個啟發：小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動地學習。
大暑教案篇6
活動目標：
1、瞭解夏季裏的集中防暑降温的方法。
2、養成自我保護的意識。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、樂於探索、交流與分享。
活動準備：
1、各種防暑降温的工具，如：帽子、遮陽傘、防曬霜、綠豆湯、冷飲、風扇、空調等圖片。
2、提前讓家長給幼兒查閲一些關於動物如何降温的資料。
3、教學掛圖。
活動過程：
一、活動開始。
（老師引導幼兒根據自己的生活經驗來説一説夏天防暑降温的辦法有那些）
老師：夏天馬上就要來了，天氣會變得越來越熱，你們在夏天會用什麼方法來防暑降温呢？
（幼兒回答）
老師：在夏天的時候，太陽非常的大，出門的時候我們應該帶着帽子或者打好傘，最好再塗一點防曬霜，這樣我們就不會被強烈的太陽光灼傷了。
（引導幼兒再思考可以降暑的食物）
老師：那小朋友們想一想，除了可以打傘或者塗防曬霜，有什麼食物可以讓我們解暑呢？
（幼兒思考）
老師：好的，現在請xx小朋友來分享一下他的觀點，我們一起來聽一聽吧！
（幼兒回答）
老師：小朋友們説的非常好，夏天天氣很熱，我們還可以吃一點綠豆湯呀，或者冷飲來給自己降降温，但是冷飲不能喝的太多哦。
（幼兒回答）
二、觀看掛圖。
老師：好啦，現在我們一起來看一看老師掛的這幅圖畫吧！
（幼兒觀看掛圖）
老師：小朋友們説一説這裏畫的是什麼季節啊？
（幼兒回答）
老師：書上的小朋友用了什麼方法來降温呢？這裏啊有一首兒歌説了夏天的時候防暑降温的情境，讓我們來聽聽吧！
（幼兒聽老師朗讀兒歌）
老師交單提問兒歌裏面的內容，然後帶領幼兒一起朗誦兒歌。
老師：我們還可以利用空調和電風扇來讓自己涼快一點，但是空調和電風扇小朋友都不能吹太久，不然很容易感冒的。這些都是防暑降温的小妙招哦！你們記住了嗎？那你們回家了，也可以把這些方法告訴你們的爸爸媽媽，這樣大家就不會中暑了哦！
三、活動結束。
效果分析：
大暑教案篇7
活動目標
觀察過大暑節氣的景色的變化，讓幼兒對大暑節氣的天氣特徵有所瞭解、以及各種動植物的變化。
通過總結、對比，感受兒歌中優美的畫面，並學會有感情地朗誦。
材料準備
大暑節氣景象的圖片、字卡、配樂曲子。
活動流程
1、瞭解大暑節氣的景象及天氣特徵。
讓幼兒自由表述大暑節氣的特徵。教師指導語：現在是什麼季節?你有什麼感覺?小動物、植物和天氣又會是什麼樣子?
2、欣賞圖片。
教師引導幼兒逐一觀察圖片，幫助幼兒理解兒歌內容。
a、樹上有什麼在叫？告訴小朋友大暑節氣來到了。
b、小樹上長滿了葉子，像撐着一把什麼？
c、小朋友為什麼戴着涼草帽？
d、太陽公公看着小朋友，臉上怎麼樣？
3、教師總結圖片上的內容，並朗誦兒歌讓幼兒欣賞。
4、教師邊做動作邊示範朗誦兒歌2遍。
5、教師教幼兒手指點讀，建立一一對應的概念。
6、認識兒歌中的：我、草、大暑節氣、小樹、太陽。
7、男孩、女孩讀兒歌。
8、配樂朗誦。
活動延伸
滲透給孩子們：大暑節氣是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽大暑節氣大自然的風、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。
大暑教案篇8
活動目標：
1．運用感官感知夏天天氣的火熱。
2．體驗探究夏天天氣的樂趣。
3．增進10以內數量的感知。
活動準備：
1．請幼兒收集有關夏、冬兩季的服飾，用品，圖片，及人們活動圖片等。
2．準備貼有衣服，用品，人們活動標誌及數字的籃子。
活動過程：
一．教師出示小白兔掌偶然，以兔媽媽向小朋友求助，引發幼兒活動興趣。
二．教師請小朋友為小白兔準備夏天的用品。
三．請小朋友為小白兔安排夏天的活動，並説一説為什麼要這樣安排，這樣安排合理嗎？
四．組織幼兒到幼兒園的操場活動，啟發幼兒説一説，在炎熱太陽下運動的感覺怎麼樣？
五．引導幼兒比較自己在太陽下和在陰涼處活動的不同感覺，通過比較進一步感受夏天的炎熱。
六．引導幼兒通過小組與同伴交流夏天天氣的變化，夏季人們的服飾，用品及生活的變化，分享自己對夏天天氣的感知。
七．引導幼兒通過集體的形式與同伴交流夏天站在太陽下和陰涼處的不同感受。
八．遊戲——準備夏天用品。
1．請幼兒觀察籃子上的圖標與數字。
2．引導幼兒根據籃子上的圖標與數字為小兔準備夏天的衣服、用品和活動。
活動延伸：
師幼共同收集有關夏天衣服，用品和活動的圖片，佈置“夏天真熱”的主題牆飾。
