鱟教案8篇

優秀的教案可以提升每位老師的邏輯思維能力，我們在寫教案的時候，一定要注意不要墨守成規，本站小編今天就為您帶來了鱟教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

鱟教案篇1

活動目標：

1、使用廢舊光盤及輔助材料製作繡球，發展創造性思維能力。

2．體驗合作成功的樂趣。

活動準備：

1、廢舊光盤若干張。

2．彩色即時貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動所需材料。

3．錄像資料、影碟機。

4．邀請家長來園參與活動。

活動過程：

一、交流分享

引起幼兒活動興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像。回憶、講述在文物苑中所看到的壯鄉繡球。

二、觀察思考

1．引導幼兒觀察繡球的結構、色彩、圖案。

2．出示廢舊光盤，觀察桌上輔助材料，討論如何利用廢舊光盤來做繡球。

3．鼓勵幼兒説出各種製作的想法。

三、幼兒操作，教師指導

1．請幼兒自由選擇美工活動材料，結合日常生活觀察，充分發揮想象，製作繡球。

2．邀請家長參與活動，與孩子合作製作美麗繡球。

3．教師參與制作活動，巡迴指導，注意個別指導，鼓勵幼兒大膽選用輔助材料進行製作。

四、展示作品

1、用製作好的繡球佈置牆面，完成主題作品《拋繡球》。

2．將繡球掛起，裝飾教室。

3．欣賞夥伴們的作品。

延伸活動：

蒐集更多的製作材料進行創作。

鱟教案篇2

特意選在深秋季節，來學杜牧這首《山行》，也許也是自己偏愛，總想在一個合適的季節來與學生共同品賞。

一、粗讀。

滿黑板連綿的羣山，滿山火紅的楓葉，一首正楷的《山行》，便把學生帶入瞭如夢如詩的境界。看着這樣的景緻，學生彷彿一下子明白了詩中的意思，用自己方式讀起詩來。

二、明義。

這首詩比較易懂，大部分詩句都能通過自己來讀懂，於是在學生讀熟了詩以後，就讓學生提出不懂的字詞，通過小組討論，全班討論來解決。師結合板畫：“石徑斜”“白雲生處”（體會與“白雲深處”的不同之處。“白雲生處”更有動感！）幫助學生理解。

三、昇華。

如果此時此刻，你也與詩人一起來到了山腳下，哪些景物印入了你的眼簾？當我們看到這秋天傍晚的美景，看到這火紅的楓葉，也許我們也會與詩人一起情不自禁地讚道：霜葉紅與二月花。

四、吟誦。

古人寫秋，大多寫秋的悲涼，悽美，而在這首詩中我們感受的是作者對秋的深深愛戀之情。

在學習的過程中，並沒有過多的分析、理解，只是適當地點撥。學生用自己的話語，自己的朗讀還學懂了課文。古詩是我們中華民族的瑰寶，大量的古詩需要學生自己去學，培養學生的理解能力，朗讀能力，是非常重要的。

鱟教案篇3

活動名稱：好玩的小飛機

活動目標：

1。體驗大家一起玩小飛機的快樂。

2。學習肩上投遠的動作

3。知道在人少的地方遊戲，不拔小飛機投到其他小朋友的身上。

活動準備：

1。經驗準備：平時帶幼兒多玩投沙包等有關投的動作的遊戲。

2。物質準備：自制小飛機（用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條製作小飛機），音樂磁帶，錄音機。

活動重點：

掌握肩上投遠的動作要領。

活動難點：

練習肩臂一起運動向前方投遠。

活動過程：

1。放音樂。聽音樂做準備，重點活動上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。

2。遊戲：“小飛機飛起來”，練習向前方投遠的動作。

要求：幼兒要將小飛機舉過肩頭，向後揮動上臂，向前上方將小飛機投出去。

3。遊戲：“飛上藍天做遊戲”

4。放鬆遊戲：“我學飛機飛上天”。

附兒歌：

小飛機

小飛機，真淘氣，

要到天上做遊戲。

我把飛機舉起來，

用力讓它飛出去。

小小飛機真歡喜，

天上飛來又飛去。

鱟教案篇4

活動目標：

1、瞭解家的特點與作用，感受家的温暖。

2、培養幼兒語言表達和欣賞文學作美的能力。

活動準備：

1、幼兒畫自己的家。

2、拍攝兩位幼兒的家。

3、各種有關家的文字。

活動過程：

一、介紹自己的家住在哪。

1、出示文字--家，引出話題。

師”今天老師帶來了一個字寶寶，你們看他是誰呀？認識“家”字。

2、幼兒介紹自己的家的住址。

請幼兒上來介紹自己的家，要求聲音響亮，會用這是我的家，我家住在xxx地方，是多少號。

3、理解門牌號的意義。

提問：

（1）門牌號的第一個數字代表什麼？後面的數字代表什麼？

（2）有了門牌號有什麼好處，如果沒用門牌號會怎樣？

小結：每個小朋友都有自己的家，家的住址和門牌號。

二、觀察討論

1、請兩位幼兒結合課件介紹自己的家。

帶領幼兒參觀小朋友的家裏，請兩位小朋友介紹自己家裏的每個地方。

2、瞭解家裏不同的房間和功用。

請幼兒説説家裏的每個地方的用處，師用文字記錄。

3、説説自己最喜歡家裏的哪個地方。

師統計幼兒喜歡家裏的哪個地方，並説出為什麼喜歡，為什麼不喜歡的理由。

小結：家是好玩的地方，家是快樂的`地方，有家才幸福，有家才安穩，因為家裏有愛我們、關心我們的人，我愛我家。

三、散文詩欣賞：家

1、完整欣賞一遍。師帶領幼兒朗讀一遍。

2、分析感受。你覺得這首詩怎樣？喜歡嗎？為什麼？

3、師再帶領幼兒朗讀並用肢體動作表示。

小結：家是為我們遮風擋雨，讓我們休息放鬆的地方，家讓我們感受到温暖和舒適。

活動延伸：

家還可以是什麼呢？到區域活動時仿編散文詩，設計未來的家。

鱟教案篇5

活動目標

1、複習1-7的數字排序。

2、正確感知7以內物體的數量。

活動準備

1、數量1-7的實物；

2、分別寫有1-7的動物頭飾7種；

3、1-7的數字卡每人一套；

4、地上畫有各種寫上數字的圖形。

活動過程

一、複習數數1-7和1-7的排序。

1、教師：今天聖誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。

2、7位幼兒帶着動物頭飾出場，其他幼兒數出場的順序，按頭飾上的數字説出1-7的排序，複習認識1-7。

3、“聖誕老人”帶來了一袋的禮物，“聖誕老人”拿出一種禮物，幼兒説出有多少。請個別幼兒點數看。

二、運用多種感官7感知以內的數量。

1、教師敲鈴幾下，幼兒説出相應的數字，並伸出相應的手指。

2、教師舉起一個數卡，幼兒輕輕拍手幾下。

3、遊戲：站圖形音樂響起，幼兒按圖形裏數字的數量多少站進圖形裏。音樂停止，幼兒一起説出三角形裏的是數字幾，有幾個人；正方形裏的是數字幾，有幾人……。

三、幼兒操作，複習點數1-7的物體。

請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字塗色。

鱟教案篇6

活動過程：

一、集體活動。

1、學習用兩個特徵標記記錄圖形和數量。

展示教學掛圖，引導幼兒觀察畫面，説一説：圖上有什麼？它是由什麼圖形組成的？這些三角形有什麼不一樣？（大小不一樣，顏色不一樣）啟發幼兒想一想：可以用哪些標記並放在圖形兩邊的橫線上，再引導幼兒數一數，每種圖形的數量，請幼兒報數字，教師進行記錄。

2、按標記給圖形娃娃找家。

出示磁性圖片小房子，引導幼兒觀察房子説一説：圖上有什麼？房子上有哪些標記？出示圖形娃娃，請幼兒説一説：這些圖形娃娃長得是什麼樣子的？啟發幼兒根據房頂上的兩個標記，幫助圖形娃娃找家，可請個別幼兒上來選圖形放在相應的標記下面，要求幼兒邊送邊説：大的紅圖形娃娃我送你到大的紅標記家，藍的三角形娃娃我送你到藍的三角標記家，……

二、操作活動。

1、第一、二、三組：看標記記錄圖形數量。

指導幼兒觀察畫面，説説：圖上有什麼？是由什麼圖形組成的？有多少？可以用哪些標記記錄？引導幼兒看圖按標記記錄圖形的數量。

2、第四、五、六組：

（1、）看特徵標記選圖形。

觀察圖形標記，請你根據圖形的兩個特徵，剪貼相應。

（2、）看圖説説：圖上有什麼？請你依樣接畫紅旗和輪船。

三、活動評價。

請個別幼兒講述自己的操作材料，其他幼兒對照自己的操作材料進行檢查和評價，教師進行簡單的小結。

活動目標：

1、學習用兩個特徵標記記錄圖形，並正確地記錄圖形的數量。

2、繼續學習按兩個特徵標記選擇相應的圖形。

3、能大聲地講述操作材料。

活動準備：教具：圖片2張學具：幼兒操作材料。

鱟教案篇7

活動目標

1、樂意參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

2、能按指令做動作，提高動作的敏捷性。

3、嘗試墊子的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

4、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

活動準備

蝴蝶圖片、紅黃藍蝴蝶貼紙若干、紅黃藍墊子若干。

活動過程

一、熱身活動。

——教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動。

二、自主探索。

——教師出示墊子，請幼兒嘗試墊子的玩法。如將墊子鋪地上跳、用墊子向上拋、手拿墊子開車等。

——教師帶領幼兒一起嘗試幼兒想的各種玩法。

三、開心遊戲。

——幼兒手上貼紅黃藍蝴蝶貼紙，代表紅黃藍蝴蝶。

——教師帶領幼兒學蝴蝶飛舞、轉圈、採花粉等，當教師説“蝴蝶回家啦”，各色蝴蝶飛到相應顏色的墊子上，表示回家，如紅蝴蝶站在紅色墊子上等。

遊戲繼續。

——遊戲規則依舊，最後的指令變化：如蝴蝶回紅色的家，則所有蝴蝶圍住紅色墊子。

四、放鬆活動。

——教師和幼兒隨音樂做放鬆運動。

活動應變

遊戲時，如果沒有墊子可以改為塑料圈或者用彩色粉筆畫的圈。

活動延伸

1、語言活動：學習故事《三隻蝴蝶》，感受蝴蝶間相親相愛的友誼。

2、美術活動：教師將白紙剪成蝴蝶形狀，讓幼兒隨意在蝴蝶的一側塗上水粉，然後對摺壓印，印出美麗的蝴蝶。

活動反思

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過遊戲鍛鍊了幼兒跑、跳、鑽、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

鱟教案篇8

活動設計背景

幼兒午餐不認真吃及愛挑食的不良習慣。

活動目標

1、讓幼兒懂得不同的食物有不同的營養，人的身體需要多種營養。

2、培養幼兒不挑食，不偏食的飲食習慣。

教學重點、難點

瞭解不同食物的營養對人體的好處。

活動準備

四幅不同的圖片，實物(饅頭 牛奶 雞蛋 橘子等)

活動過程

1、出示各種食物。

提問：你們喜歡吃那些，為什麼?

2、教師出示畫有主食的圖片讓幼兒仔細觀察，並説説有那些食物?它們是用什麼做成?

告訴幼兒： 米飯 麪條 包子等食物有很高的熱量，能使肚子吃得飽飽的。

3、觀察第二幅圖，讓幼兒説出圖片的內容。

告訴幼兒：雞蛋、魚、豆腐、牛奶等，有很高的蛋白質、脂肪，營養價值高，能使我們吃得好，增強我們的食慾。

4、看第三幅圖，讓幼兒説出圖片的內容。

讓幼兒知道水果和蔬菜有很多的維生素和其他營養，能幫助消化。

5、看第四幅圖，讓幼兒自己説説它們的營養價值。

海帶、黑桃、花生等，促使我們生長髮育，增強抵抗能力的不可缺少的食物。

6、老師小結。

7、活動延伸：組織“美食自助餐”，角色遊戲，讓幼兒自由選擇角色，配出營養全面的午餐。

教學反思

通過教學，改變了幼兒不良的午餐習慣，培養了幼兒良好的生活飲食習慣，幼兒挑食現象有所改變。達到了就有的目的。

課堂教學中，幼兒積極，師生配合默契，教學的設計充分尊重了幼兒的習性和年齡特徵，能根據幼兒的情緒合理組織教學過程，讓幼兒獲得積極的情感，能接受老師，同學的建議和意見，幼兒在活動中能自我感知，互動。收到較好的教學效果。