肥皂泡上的彩虹教案模板三篇
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是本站小編收集整理的肥皂泡上的彩虹教案，希望能夠幫助到大家。
肥皂泡上的彩虹教案1
活動目標：
1、觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。
2、產生探尋五彩繽紛的世界的興趣。
3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行活動。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
肥皂水、CD盤
吹泡泡工具、CD盤
活動過程：
一、通過談話，激發幼兒的興趣。
1、小朋友你們以前玩過吹泡泡的遊戲嗎?你們覺得吹泡泡的遊戲好玩嗎?你們喜歡玩吹跑泡泡的遊戲嗎?
2、今天老師帶來了一樣禮物，你們想知道是什麼嗎?(出示吹泡泡的瓶子)老師：“小朋友看這是什麼?你們想玩嗎?
3、等下老師讓你們來吹泡泡，但是老師有一個要求，你們在玩吹泡泡的時候，你們要看清楚吹出來的泡泡是什麼顏色的?
二、組織幼兒玩吹泡泡的遊戲。
1、為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡泡的工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽光下泡泡的樣子。
2、吹泡泡真好玩，小朋友你們玩得開心嗎?小朋友邊吹一邊觀察肥皂上的泡泡是什麼樣的?
3、仔細觀察太陽照射在肥皂泡表面出現的“彩虹”。
在陽光的照射下，你們要到的肥皂泡泡是什麼樣的呀?
4、引導幼兒變換角度看泡泡，説説它的顏色有什麼變化。你看到了哪些顏色?
在陽光的照射下，我們就可以看到肥皂上有各種各樣的顏色，遠遠看上去，就像彩虹一樣有七種顏色。特別的漂亮。
三、其他物體上的“彩虹”。
1、引導幼兒回憶生活經驗，説説哪些東西上能看到“彩虹”。
在我們的生活中我們還能從哪些東西上看到彩虹呀?(讓幼兒根據自己的生活經驗回答)
2、提供CD盤、貝殼內部等，引導幼兒設法看到“彩虹”。
老師帶來了CD盤，只要我們小心地調整CD盤的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。你們想看看看嗎?
請個別幼兒到前面來觀看，你們在看的時候，可以轉動光盤的表面，你們看看有什麼變化。
3、引導幼兒發現肥皂泡，CD盤等物體的表面，隨着我們觀察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。
四、引導幼兒將剛才看到的色彩記在紙上。
剛才我們通過光碟還有肥皂泡，看到了五彩繽紛的顏色，現在請小朋友把自己剛才看到的色彩記在我們的紙上。
活動反思：
幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯繫的過程。幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。大班孩子充滿強烈的好奇心，對周圍的環境也是十分的關注的。《肥皂泡上的“彩虹”》是大班的一個科學活動，肥皂是小朋友們生活中每天都要用到的物品,跟孩子的生活息息相關，，所在對孩子來説有豐富的生活經驗的，因此,孩子會非常感興趣。
大班的孩子開始慢慢產生了探索世界的慾望，孩子們對色彩充滿了好奇。色彩到底來源於哪裏?色彩會有多少種顏色?都是什麼顏色?為了滿足孩子們的好奇心。
根據的活動目標和活動過程，我準備了一些可以在太陽光的照射下會產生彩虹的物品，如：CD，肥皂泡泡水每組一個，抹布每組一塊，吸管每人一根，為整堂課做了充分的準備。我首先通過談話的方式導入，讓小朋友回憶以前有沒有玩過“吹泡泡”的遊戲，接着用變魔術的方式引出“泡泡”激發了他們的興趣。
在第二個環節，我把重點放在了動手操作，,使幼兒通過盡情的吹泡泡，培養幼兒的觀察力，在陽光下觀察發現肥皂泡呈現出來的多種色彩，並嘗試變換角度看泡泡，發現其中顏色的變化。又通過利用多種材料，讓孩子進一步觀察物體上的“彩虹”，產生探尋五彩繽紛世界的興趣。
觀察完肥皂泡泡上的彩虹以後我出示了一張CD光盤，這個平時生活中也接觸過，但是他們未必都觀察過光盤，光盤上的彩虹是比較清楚的，所以有了之前兩個物品的觀察經驗之後他們很快就發現了光盤上也有“彩虹”而且在陽光的照射下“彩虹”就更加清楚了。
整節活動，幼兒都能較好地進行觀察,在活動中能積極參與,通過活動發現了七彩色的許多祕密。在以後開展活動時,我還要多采用遊戲的形式,因為小朋友對遊戲是最感興趣的,最能吸引他們,遊戲的形式可使小朋友們對活動更有興趣。
肥皂泡上的彩虹教案2
目標
1、觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。
2、產生探尋五彩繽紛的世界的興趣。
準備
1、肥皂水、吹泡泡工具。
2、CD盤、貝殼、孔雀(或其他鳥類)羽毛、礦石等。
過程
1、肥皂泡表面的“彩虹”。
為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽光下泡泡的樣子。
仔細觀察太陽照射在肥皂泡表面出現的“彩虹”。
引導幼兒變換角度看泡泡，説説它的顏色有什麼變化。你看到了哪些顏色?請你用彩筆將這些色彩一一記錄在紙上。
2、其他物體上的“彩虹”。
引導幼兒回憶生活經驗，説説哪些東西上也能看到“彩虹”。
提供CD盤、貝殼內部、孔雀羽毛、礦石等，引導幼兒設法看到“彩虹”。如小心地調整CD盤的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。
引導幼兒發現肥皂泡、CD盤等物體的表面，隨着我們觀察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。
建議
1、本活動的重點落在引發幼兒產生探尋五彩繽紛的世界的興趣上。只有當他們對這種神奇的光與色的世界着迷時，他們才會產生進一步探究的'慾望。
2、可根據實際情況，準備能讓幼兒發現七彩顏色的物體。
3、肥皂泡等物體上的“彩虹”並不是肥皂自己帶有的顏色，而是光的反射造成的。
肥皂泡上的彩虹教案3
活動目標
1.觀察陽光下肥皂泡表面的七彩色。
2.探索陽光下物體表面產生的色彩，大膽地表述自己的發現，產生探索五彩繽紛世界的興趣。
活動準備
肥皂水、吹泡泡的工具、cd盤、水晶石、貝殼、盤子、釦子、一瓶水、油、小亮片
活動過程
1.肥皂泡表面的“彩虹”
(1)體驗玩泡泡的樂趣
① 激發興趣：
師：小朋友，今天老師想和大家一起玩“吹泡泡”的遊戲，你們一定玩過吧!(幼：玩過)
師：那你是怎麼玩的呢，誰來告訴大家?
(請幾位幼兒談談玩泡泡的體驗)
② 提出要求：
師：今天，我們也要來玩吹泡泡，不過今天玩之前，我要給你們一個任務，聽清楚了。
我們玩時，要仔細看泡泡在太陽光下是什麼樣子的，它的上面會有什麼祕密，還可以和好朋友一起玩，你吹給我看，我吹給你看，一起來找找泡泡上的祕密，等一下告訴我，好嗎?
(2)感知泡泡表面的七彩色
① 教師與幼兒盡情玩耍，自由觀察
師：你們看泡泡是什麼樣子的，找找泡泡上的小祕密
(引導幼兒從多種角度來看泡泡，説説它的顏色有什麼變化)
② 與同伴交流自己的發現
師：把你們的發現告訴朋友，要互相比一比，誰找到的顏色最多。
(3)交流、感知肥皂泡的色彩
① 集中討論交流：
師：剛才，我們發現了泡泡的祕密，誰來説説這個祕密是什麼呀?
師：對了就是泡泡在太陽光下會有“顏色”對吧?那誰來説説你發現了哪些顏色呀?
幼：有紅的，綠的……
(幼兒敍述自己的發現，教師隨機將相應的色彩貼在黑板上。)
師：這麼多漂亮的色彩你是怎麼發現的?
(幼兒自由敍述，教師引導是從各種不同的位置與角度發現的)
師：老師也來吹吹看顏色到底是怎樣的。(教師隨機吹出泡泡引導幼兒發現
顏色的變化)
師：原來我們從不同的地方看泡泡，就能發現不同的顏色，所以我們小朋友觀察東西時要仔細，還要多想辦法才行。
② 拓寬經驗交流
師：原來肥皂泡在太陽光下會有“彩虹”，除了肥皂泡你還發現哪些東西在太陽光下也會有彩虹呢?
(引導幼兒聯繫平時的生活、遊戲來説説自己的經驗)
2.探尋其他物體的色彩
(1)出示各種物體，激發幼兒探索的興趣
師：今天，老師為你們準備了許多東西，我們一起來看看吧。
(一一出示，並請幼兒説説物體的名稱)
師：我想請小朋友們去找找這些東西在陽光下會不會有顏色，你們願意嗎?(幼：願意)
(2) 幼兒互相合作，自由探索
① 師：好，接下來，我就請你們自己找幾個好朋友一起拿着盒子裏的東西到陽光下找找他們身上的色彩，然後與好朋友説説你的發現，還可以與老師説説好嗎，比一比，哪個小組發現得多。
② 幼兒自由結伴探索，教師隨時引導幼兒探索，讓他們產生探索物體的興趣。
③討論自己的發現
師：剛才，我們與好朋友一起找到了許多的祕密，接下來，誰願意把你們小組的發現告訴大家呢?
幼：我們發現cd盤上有彩虹
師：你是怎麼發現的，還有沒有不同的看法?
(引導功兒調整角度可以發現許多“彩虹”的圖像)
幼：我發現水晶石上有色彩。
師：你是怎麼發現的，請幼兒上前演示。
(3)小結(設置懸念)
師：這些東西在太陽光下會有顏色，你們猜沒有太陽光的時候，它們還會有顏色嗎?
幼：沒有。
師：其實，物體本身並沒有顏色，而是由於太陽光的反射造成的，這裏有許多的奧祕要等我們長大後，慢慢地去發現。
師：今天我們看到了cd，石頭上有彩虹，其實只要平時留心觀察，就會發現還有許多東西上也會有彩虹的：“像把鏡子放入水中……”如果有興趣，你們回家可以在去找找，再來告訴我們。好嗎?
師：今天有的東西上你沒有找到彩虹，是真的沒有還是有的呢，有興趣的話我們回去慢慢找吧!
調整內容
我對材料準備進行了調整，增加了一瓶水、釦子、卡片、不鏽鋼盤子,刪除了孔雀羽毛。在目標中增添了讓幼兒大膽表述自己的發現與看法。在第一個環節中刪除了讓幼兒記錄而是改成讓幼兒表述自己的發現教師隨機出示色彩。最後增添了延伸活動讓幼兒繼續探尋物體上的“彩虹”。
調整原因
首先對於材料準備因為孔雀羽毛的收集較難，而其他生活中水、釦子也會出現色彩，為了幼兒更接近生活，更有探索的慾望所以增加了一部分東西。幼兒是喜歡説的，當他們有了發現不引導他們去表述，就無法深入，無法達到活動的目的，培養幼兒大膽的説也是大班幼兒的重要目標，將語言活動的目標放入科學活動中體現了課程的整合。活動環節中幼兒自己記錄泡泡表面的色彩我認為本班幼兒能夠説出看到的色彩，不需要記錄教師在幼兒講述時出示相應的色彩比較清楚。
