小班《大型玩具》教案6篇
教案要根據學生的學習進展，靈活調整教學內容和教學目標，通過書寫教案，教師可以合理安排教學活動和教學資源，提高教學的效率和質量，以下是本站小編精心為您推薦的小班《大型玩具》教案6篇，供大家參考。
小班《大型玩具》教案篇1
活動目標：
1.懂得玩完玩具要放回原處，會收拾玩具。
2.發展幼兒的動手能力。
3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5.培養良好的衞生習慣。
活動重難點：
懂得玩完玩具要放回原處。
活動準備：
一個會“哭、笑”的布娃娃，各種玩具。
活動過程：
一、情景表演：
布娃娃哭了。 老師帶領幼兒遊戲，配班教師使布娃娃發出哭聲。
1.教師帶領幼兒尋找哭聲從哪裏來，尋找到正在哭的布娃娃。
2.找到娃娃後，拍一拍，玩一玩，抱抱布娃娃，問：“布娃娃，為什麼哭？”
3.幼兒猜測布娃娃哭得原因，知道是小朋友玩了，沒有把他送回家。
4.請幼兒將娃娃送回家，使其發出笑聲，説一説：“娃娃為什麼笑了？”使幼兒懂得玩完玩具要送玩具回家。
二、遊戲：
“誰走錯了”（請幼兒閉上眼睛）。
1.將部分玩具拿出玩具櫃，調換或散放各處。
2.請幼兒睜開眼睛説一説，哪些玩具放錯了地方，請個別幼兒送玩具回家。
三、談論。
在玩完了玩具，或者是活動完了的時候，我們應該怎麼做？
活動反思：
為了培養幼兒有一個良好的“玩完玩具要收拾”的好習慣，我設計了這一活動，幼兒通過布娃娃的哭和笑，很容易的理解了不整理玩具的習慣不好，通過活動使幼兒知道了玩完玩具或者是活動結束後應該收拾整理好。教師在日常的生活中要及時地提醒幼兒培養這一好習慣。活動開始，教師利用一個娃娃的哭聲，一下子抓住了幼兒注意力，使幼兒很快的投入活動中。然後通過教師一步一步地引導，使幼兒漸漸明白了，布娃娃的哭是我們的不良習慣引起的，大大調動了幼兒遊戲的心理，為幼兒主動地參與活動奠定了一定的良好基礎。第二環節的遊戲形式和我們本次國培訓活動中《我是媽媽的小幫手》有相同的效果。最後的討論使幼兒明白了玩完玩具要放回原處。整個活動中幼兒表現的都很積極，能夠主動的參與活動。不足之處是，最後的討論不夠深刻，不夠具體，希望在以後的活動中能夠注意這一點。
小班《大型玩具》教案篇2
活動：
買玩具
目標：
1、學會聽指令，並能按指令愉快地參與活動。
2、鼓勵孩子大膽地進行講述。
準備：
1、超市貨架上擺放着各種玩具。（玩具的份數是幼兒人數的三倍）
2、開汽車的音樂。
過程：
一、導語：
孩子們，今天媽媽帶你們到超市去買玩具，高興嗎？你們要跟着媽媽，不能隨便離開媽媽，知道了嗎？那我們出發吧！
二、幼兒第一次購物。
導語：超市到了，孩子們在買玩具前，可要聽清楚媽媽的話，今天，媽媽請每個寶寶自己去超市買玩具，每個寶寶買一樣你最喜歡的玩具。
插問：孩子們，媽媽剛才説每個寶寶買幾樣玩具？（一樣）
導語：買好一樣你最喜歡的玩具後來告訴媽媽，如果你買了娃娃，你就對媽媽説：“媽媽，我買了娃娃”。聽懂了嗎？那就請你輕輕地去超市買你最喜歡的一樣玩具。
1、 幼兒進超市購物。
2、 幼兒依次告訴媽媽。
三、幼兒第二次購物。
導語：寶寶們都學會了自己去超市買玩具，本領真大，媽媽可高興啦！
1、 叮鈴鈴，媽媽的手機響了，是誰打電話？讓我聽一聽。
（喂！爸爸呀，家裏來了很多小朋友，請我們的寶寶趕快回家。）
2、 爸爸説，我們家裏來了很多小朋友，呀！我們剛才每個寶寶只買了一樣玩具，家裏的玩具也不多，那麼多小朋友一定需要很多玩具，那我們再去超市買玩具好嗎？
*向幼兒提出購物要求：
媽媽説這次我們要多買一些玩具，每個寶寶要買兩樣不一樣的玩具，買幾樣玩具？（兩樣不一樣的玩具）聽明白了嗎？，那就去超市買玩具吧。
3、 幼兒進超市買玩具。
4、 檢查幼兒買玩具的情況，糾正買錯的寶寶並提醒他及時更換。
5、 請寶寶告訴媽媽：你買了什麼玩具？
重點：引導
幼兒説清楚我買了**和**。
6、 打電話告訴爸爸。
導語：寶寶們，爸爸一定等得很着急，快打個電話告訴爸爸，你買了什麼玩具？（幼兒打電話）
四、結束
寶寶們，有很多小朋友在家裏等着我們一起玩呢，我們趕快回家吧！拿好你們買的玩具，快上車，和媽媽一起開着車回家啦！
（幼兒手拿玩具，開着車和媽媽一起高高興興地離開活動室）
以上內容就是一祕為您提供的6篇《小班健康《大型玩具真好玩》教案》，希望可以啟發您的一些寫作思路，更多實用的範文樣本、模板格式盡在一祕。
小班《大型玩具》教案篇3
活動目標：
1、知道玩具是各樣的，並探索玩具的玩法，體驗玩玩具的趣味。
2、能和同伴一起玩玩具，感受共同遊戲的快樂。
活動準備：
1、幼兒帶自己喜歡的玩具（電動的、拖拉的、手推的、遙控的等）來園。
2、將玩具陳列，佈置成“玩具城”。
3、日常活動中，幼兒已有一定與同伴分享玩具的經驗。
活動過程：
1、相互介紹、欣賞玩具。
引導幼兒説一説自己帶了什麼玩具，並展示玩法，幼兒相互欣賞玩具。
2、自選玩具玩，體驗玩玩具的趣味。
（1）幼兒任選一種玩具玩一玩；試試怎麼讓玩具動起來。
（2）幼兒間交換玩具，進一步體驗玩具的多樣性、趣味性。
（3）談話：除了這些玩具，小朋友還玩過什麼好玩的玩具？為什麼喜歡玩？
小結：
玩具是各種各樣的，很有趣。有的要推，有的要拉，有的是電動的，有的是遙控的。玩具真好玩，小朋友都喜歡。
3、和大家一起玩，感受共同遊戲的快樂。
（1）討論：除了自己玩，玩具還可以怎麼玩？
（2）幼兒與同伴交換或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快樂。
小班《大型玩具》教案篇4
活動目標：
1、瞭解大型玩具的種類及玩法。
2、在玩大型玩具時獲得愉快的情感體驗。
活動準備：各種大型玩具的圖片
活動過程：
玩滑滑梯
1、與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐懼心理，瞭解遊戲規則
2、上樓梯及下滑時，要保持距離，不推撞。向上登梯時要抓緊扶手，向下滑時身體坐正，兩手輕扶滑梯兩側
熟練後可換花樣滑，如滑落時驟停（雙手放鬆）
盪鞦韆
1、教師請膽小的幼兒坐在鞦韆上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除恐懼感
2、嘗試用坐、蹲等姿勢盪鞦韆
3、將繩轉成麻花狀，然後鬆開，隨之轉圈。
4、提醒盪鞦韆的幼兒應兩手抓緊繩索，觀看的幼兒要與鞦韆保持一定距離。
蹺蹺板
1、幼兒自由結伴玩蹺蹺板
2、雙方有節奏的改變速度、高度，互相蹺着玩。
3、雙方配合，設法使蹺蹺板保持水平。
4、提醒幼兒注意雙腳落地的位置，以防壓傷。
小班《大型玩具》教案篇5
活動目標
1、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。
2、懂得愛惜玩具。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備
創設過家家的場景若干。
活動過程
一、導入：（出示情景）
“今天小貓和小熊在娃娃家玩完過家家的遊戲後，就回家了！現在我們幫忙檢查一下，看看它們是否把東西整理好了？”“沒有！”“現在我們看看哪個小朋友的眼睛最亮，發現的問題最多！”請幼兒在情境中進行觀察。（水杯、拖鞋都沒有擺放整齊；抹布沒疊就丟在一邊了；小娃娃的被子也沒有疊放整齊；玩具、彩筆沒收……）
二、基本部分：
娃娃家中的物品應該怎樣擺放呢，誰來幫幫它？請幾名幼兒對物品進行擺放，讓其他幼兒注意觀察是怎樣整理的，教師注意及時總結。（本部分除了讓孩子練習整理，擺放物品的習慣的習慣外，還可以將其中的一點拿出來讓孩子學習，如：怎麼擺放拖鞋；如何讓小貓的外套（抹布、牀單）變的整齊等等，並讓幼兒在日常生活中進行練習。）
三、分組進行練習：
創設多個環境，將孩子們分成幾組，讓孩子們共同合作進行整理，讓每個孩子都有練習的機會。“小朋友們我們一起幫忙整理一下，比比哪個娃娃家裏整理的最整齊。”
四、情感教育：
讓幼兒懂得愛惜玩具。“小貓和小熊這樣做對嗎？為什麼？如果是你你會怎麼做？”“玩具被扔得到處都是，這樣玩具就會很生氣，還會跟你們一起玩嗎？所以我們應該怎麼樣做？”教師進行總結。
附：兒歌《愛惜玩具》玩具玩具真有趣，天天和我做遊戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要愛惜。我的創新
小結及反思：
活（)動一開始我就創設環境讓孩子們進行觀察，看看説説，並進行整理。集中了孩子們的注意力，增加孩子們的積極性。有的孩子在整理時出現了困難，給小娃娃疊被子時，幼兒不知道要把邊對齊，通過老師的及時講解示範，孩子們有了初步的瞭解，在分組練習時讓孩子及時地進行了練習。通過這節課孩子們在整理自己的物品這方面的能力得到了提高，讓孩子們形成良好的生活習慣。
小班《大型玩具》教案篇6
遊戲目標：
1、喜歡玩大型玩具。
2、學習解決在遊戲中發生的問題。
3、能相互謙讓，不擁擠，推攘同伴。
4、發展幼兒的觀察比較能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
遊戲準備：
提醒幼兒適當脱減衣服。
遊戲過程：
一、提出要求。
1、請幼兒自己説要求
2、安全要求
二、幼兒遊戲玩法：一個跟着一個上去玩再滑下來。
規則：不能推擠，不能搶，違反規則就取消玩的資格。
三、做安靜遊戲並小結。
活動反思：
通過前階段搭建的亭子，迴廊，拱橋等九龍公園的建築，孩子們對於這些建築能夠根據自己所學的知識和平時的積累建築起來。但是在搭遊樂園的時候，我發現用積木搭並不是很好的滿足孩子的需求，而且有點難度。應該把各種材料組合進行搭建遊樂園。下節課把這些建築物的照片再一次呈現給孩子，讓孩子腦中有個輪廓進行更好的`建構。
以上就是差異網為大家整理的5篇《小班健康《大型玩具真好玩》教案》，希望可以啟發您的一些寫作思路，更多實用的範文樣本、模板格式盡在差異網。
