中班扇子教案5篇

為了提升我們的教學能力，一定要將教案寫好，教案寫的清晰明瞭，才能在今後的課堂上起到作用，下面是本站小編為您分享的中班扇子教案5篇，感謝您的參閲。

中班扇子教案篇1

你的空餘時間還是拿着手機玩無聊的小遊戲嗎，不妨有這個時間和自己的寶寶進行手工製作吧，不僅可以讓你收穫無限的快樂，還可以讓您的寶寶變得更加心靈手巧。下面，就製作一個可愛的小扇子。

製作對象：

可愛的小扇子。

製作目的：

讓寶寶的動手能力在手工製作中大幅度提高。

材料準備：

雪糕棒一根、動物硬紙板兩張、剪刀一把、膠棒一個。

製作過程：

1.將準備好的雪糕棒放在清水裏洗乾淨，然後放在通風的位置晾乾備用；

2.將準備好的兩個動物硬紙板，重疊放好，然後用筆在上面畫出一個標準的圓形；

3.用剪刀根據畫好的圓形，剪出來，保證動物的完整性；

4.將兩個動物紙板粘合在一起，其中的一端留出雪糕棒寬度的位置；

5.將晾乾的雪糕棒插在之前留好的那個空隙中，並且用膠棒固定粘好；

6.將粘好的小扇子放在通風處、晾曬5分鐘，一個有趣的小扇子就製作好了。

製作總結：

這個關於小扇子的手工製作，適合4至6歲的小朋友手工操作，在製作的過程中，可以讓小朋友進行個性化的設計，比如扇子的形狀等，這樣可以很好地鍛鍊寶寶的腦力和手工。

中班扇子教案篇2

活動目標：

1、激發幼兒創造性的製作自己喜歡的扇子，鍛鍊他們的動手能力。

2、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

不同類型的扇子、卡紙、剪刀、蠟筆、記號筆、扭扭棒。

活動過程：

1、先給孩子們出示老師手裏不同類型的扇子。

提問：寶寶們，看看這是什麼啊？（扇子）

提問：那你們知不知道它有什麼用處啊？（扇子扇了就不熱了）

總結：哦，原來扇子有這麼大的本領啊！熱了，我們用扇子扇扇就不熱了。

2、引入：我們扇子寶寶的本領真的很大的，拿你們想部想自己來做把扇子啊？

3、老師先示範做扇子的過程。

4、做好之後，給孩子們展示自己的作品，並提出製作過程中要注意使用剪刀時的安全。

5、讓孩子們自己去製作自己喜歡的扇子，最後用扭扭棒做扇柄。

6、完成作品後，讓孩子自己來介紹自己做的扇子。

活動反思：

製作扇子既可以鍛鍊孩子的創造性思維，還可以鍛鍊孩子的動手能力，在活動過程中，孩子們可以自己畫自己喜歡的圖案，我沒有規定要畫什麼，所以他們畫的都不一樣，有的是蝴蝶，有的是花，就是在最後用扭扭棒的時候，他們會要求老師幫忙製作，因為需要將扭扭棒穿過紙，他們會擔心自己弄破，所以我只是示範幫忙2-3個人，他們製作的扇子很漂亮的，自己也很開心的。

中班扇子教案篇3

設計背景：

扇子在生活中是比較常見的，特別在夏天更是平凡的使用。但由於現在科技不斷髮展，扇子逐漸被家用電器所取代，幼兒對於扇子的瞭解越來越少了，所以我設計了這節課。根據中班幼兒的年齡特點和季節特點，讓幼兒體驗動手操作帶來的快樂，發展幼兒的小肌肉羣，培養幼兒的手眼協調能力和對美工活動的興趣，通過幼兒親手設計扇子過程，更能讓幼兒感受扇文化的魅力。

活動目標：

1、瞭解扇子的種類及組成部分，學習用折、畫的方法自制扇子。

2、知道扇子是中國傳統的消暑工具。

3、在製作的過程中體驗動手動的樂趣。

活動重難點：

幼兒自主操作，能夠利用老師給準備的材料做出自己喜歡的扇子。

活動準備：

白紙、剪成圓形的彩色卡紙、冰糕棒、膠水、膠帶、各種扇子、水彩筆、課件

活動過程：

一、用老爺爺扇扇子的情景引起幼兒興趣。

“夏天來了，天氣好熱啊！（老爺爺拿出扇子）扇一扇，哇！真涼快，小朋友你們看看我的扇子漂亮嗎？（漂亮~）我還有好多扇子呢！瞧，它們都在這哪，你們看看吧！”（出示掛滿扇子的展板）

二、欣賞扇子，瞭解扇子的種類

1、師：咱們一起看看，這麼多扇子你最喜歡哪個？為什麼？它們又是用什麼做的呢？

請個別回答，形狀好看、圖案好看等材料：木頭、紙、絹布、藤編的、蒲葵葉、羽毛。

2、師：小朋友説了這麼多扇子，其實這些扇子總共分為兩類”。（一類可以折起來收起來的叫摺扇，另一類扇面是張開的，不能折起來的叫團扇）。

3、師：我來考考小朋友，這是什麼扇子？（摺扇、團扇）小朋友真棒表揚一下自己把。

三、掌握扇子的組成部分，學習製作紙扇

1、師：剛剛老爺爺偷偷告訴我，他還想要更多的扇子，咱們一起來幫老爺爺做扇子好不好？

2、師：做扇子之前我先來考考咱班小朋友，扇子是由那些部分組成的？

3、（扇柄、扇面）

4、“扇子應該怎樣製作，讓我們來看一看”。打開課件出示摺扇的製作步驟，然後再出示團扇的製作步驟。

摺扇：（1）拿出一張白紙，在紙上畫上自己喜歡的圖。

（2）從紙的一頭開始這出細長方形，反正折直到把整張紙折完。

（3）、取中間對着，把對摺的面用膠水站起來。膠乾透慢慢打開扇子完成。

團扇：（1）、幼兒在圓形的卡紙上自由作畫。

（2）、拿出冰糕棒，用膠帶粘在卡紙背面，扇子完成。

5、事先準備好紙、筆讓幼兒自己製作。

三、展示成果

師：你做的是什麼扇子？上面畫的是什麼？現在把做好的扇子送給老爺爺把！（老爺爺出場收扇子，同時感謝小朋友）。

五、活動延伸：

扇子是夏天消暑的方法，除了扇扇子還有哪些消暑的方法？

如：穿裙子、短褲、t恤、涼鞋還可以吹空調、電扇、吃冰糕、游泳等。

中班扇子教案篇4

活動名稱：區域活動教案――扇子創意製作坊

班級：中班

活動目標：

1、 引發幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

培養幼兒的動手能力、審美能力和創造性思維能力。

環境創設：

一、 信息資源的準備

1、 收集各種扇子實物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發幼兒按大小、形狀、製作材料（綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等）、扇面圖案進行分類。

2、 家長與孩子共同收集跟扇子有關的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來（見圖一）。

3、 在室內佈置有關幼兒參觀商場、購買扇子的照片，同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在牆面上。

二、 工具與材料的準備

1、 多用組合架。用鐵絲做一個架子固定在牆上，將相關的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

2、 趣味廢紙箱。既可美化活動區，又能培養幼兒的環保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區角牆壁上。也可直接將經過裝飾的方形紙箱放在區角。

3、 製作材料及方法（。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛曆紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發幼兒按自己的意願選擇材料進行製作，作品完成後可用各色絲線飾扇把。

（1） 編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

（2） 刺繡。將各種質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鑽孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。

（3） 繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進行裝飾。

（4） 串扇骨、糊扇面。協助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，並加以裝飾。

（5） 摺疊。用各種色紙摺疊扇子。

活動擴展：

1、 體驗扇子在生活中的用途。

2、 挑選合適的扇子到音樂區表演節目。

3、 師幼共同佈置環境。一是設立作品陳列區，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室，或平行排列（如波浪形）裝飾牆面，或將扇子與其他物品組合裝飾（如可將扇面想象為松葉、花朵等）。

中班扇子教案篇5

本次活動的理論依據主要是皮亞傑的“認知發展”理論和贊可夫的“教學與發展”理論。

皮亞傑認為應設法向兒童提供一些，引起他們興趣、具有挑戰性的材料，發揮幼兒的主體性作用。贊可夫的“教學與發展”利用最近發展區學説，教學應該創造最近發展區，然後讓最近發展區轉化為現有發展水平，中班的孩子想象力和動手能力都有很很大的提高，對各種美術活動都有很高的興趣，因此，根據“認知發展”和“教學與發展”理論，我選擇並設計了符合幼兒年齡特點和實際發展水平的本次活動。

實施策略

在活動中將會滲透團扇和摺扇兩種不同的表現形式，更能滿足不同興趣和不同能力幼兒的需要，具體實施過程中我運用了，作品欣賞、形象想象、操作體驗等方法來完成活動目標。

首先，我用一段扇子舞導入活動，引起幼兒對扇子的興趣，引導幼兒説出自己見過什麼樣的扇子，為後面的活動做好鋪墊。其次，通過讓幼兒參觀扇子展覽，發散幼兒思維，借形想象，聯繫幼兒相關的生活經驗，對活動的難點進行分析。再次，緊緊圍繞活動目標，教師進行示範講解，將借形想象落實到實際操作中，幼兒實際操作體驗，實現製作扇子這一活動目標。最後，幼兒和自己製作的扇子一起舞蹈，並展覽在作品展覽區內，做到前後呼應，首尾一致。

活動目標

1.能用畫、貼的方法制作團扇和摺扇，並能大膽運用圖案裝飾扇面。

2.觀賞多種多樣的扇子，知道他們的名稱和用途。

3.體驗扇子製作成功的快樂。

活動準備

1.佈置扇子展覽，提供各種各樣的扇子，扇子舞一段。

2.剪刀、畫筆、皺紋紙、彩色卡紙、彩色打印紙、冰糕棍若干。

3.背景音樂。

活動重難點

能用畫、貼的方法制作團扇和摺扇，並能大膽運用圖案裝飾扇面。

活動過程

1.賞一賞,導入主題

(1)教師表演扇子舞導入活動。

(2)師幼探討，老師跳得是什麼舞?扇子除了可以跳舞還可以幹嗎?

2.看一看,提升經驗

參觀扇子展覽，分別參觀摺扇、團扇、自制摺扇、團扇，知道他們的名稱和用途。

3.説一説,鞏固知識

(1)教師和幼兒一起參觀製作團扇和摺扇的材料並共同討論團扇和摺扇的製作方法。

(2)教師講解制作規則。

4.做一做,親身體驗

(1)幼兒自由選擇製作團扇還是摺扇，大膽運用圖案，用畫、剪、貼的方法裝飾扇面。

(2)教師捕捉製作得好的扇子畫面並進行簡單點評。

5.展一展,增強情感

(1)幼兒走台步展示自己製作的扇子，體驗製作成功的快樂。

(2)佈置幼兒扇子展覽，讓幼兒感受藝術創作的美。