曬太陽的教案6篇

優秀的教案是保證教學質量的必要措施，教案的存在是為了緩解我們線下教學的焦慮，下面是本站小編為您分享的曬太陽的教案6篇，感謝您的參閲。

曬太陽的教案篇1

活動目標：

1、根據畫面內容，大膽猜測講述故事中角色的對話。

2、連貫的語言清楚講述，體驗講述的樂趣。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情節，培養想象力。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、知識準備：活動前幼兒已認識土撥鼠。

2、物質準備：《曬衣服》ppt圖片，幼兒小圖書人手一份。

活動過程：

一、出示ppt3，引導幼兒猜測引入主題。

師：小朋友們，瞧，誰來了？土撥鼠在做什麼？土撥鼠發生了那麼事情？

二、出示ppt圖片1，引導幼兒觀察畫面內容，並大膽講述。

1、引導幼兒觀察圖上有誰？他在做什麼？

過渡語：土撥鼠到底發生了什麼事？是不是跟你們猜想的一樣？

師：土撥鼠在曬衣服？他把衣服曬在哪裏呢？你們從哪裏看出來？

2、幼兒猜測講述將衣服晾在大象腿上會發生什麼事情？

師：大象走了以後，會把衣服帶到哪裏？

三、出示ppt圖片2，幼兒觀察並大膽猜測、講述內容。

1、出示ppt2驗證猜想，猜測對話。

師：“晾衣杆”是大象嗎？你們猜猜小白兔可能跟大象説什麼呢？小土撥鼠有給大象造成困擾嗎？它會説什麼？（大象走了，遇到小兔子，他們會講什麼呢？）

2、ppt1和ppt2，同時出示，引導幼兒完整講述。

3、師小結

四、再次出示ppt3，ppt4，啟發幼兒大膽猜測土撥鼠在想什麼呢？

1、出示ppt3，引導幼兒猜測。

師：小土撥鼠在想什麼呢？它會怎麼去找它的衣服？土撥鼠看到了衣服曬在大象的腿上，他會跟大象説什麼呢！

2、ppt3和ppt4同時出示，引導幼兒完整講述。

3、師小結

五、幼兒講述。

1、幼兒講述：引導幼兒自由閲讀小圖書。

2、個別講述：請幼兒在集體面前大膽講述。

六、師幼共同講述圖片內容，並請幼兒為故事取名。

師：我們的故事已經講完了，可是少了一個名字，誰來試一試為我們的故事取一個好聽又適合故事的名字呢？

七、啟發幼兒擴展畫面內容。

師：小土撥鼠發現了衣服是曬在大象的腿上，覺得很不好意思，那你們猜猜小土撥鼠接下來會怎麼做呢？

活動反思：

講述活動《曬衣服》是一個非常有趣的故事，活動中引導幼兒觀察ppt畫面的內容，引導幼兒大膽猜一猜每幅圖可能發生的事情？和故事中角色之間的對話內容。

?綱要》中指出：要創設一個使幼兒想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到積極應答的環境。因此，在整個活動我大膽放手，讓幼兒的思緒插上想象的翅膀，在這個寬鬆的環境中暢所欲言、各抒己見，發表自己的看法，從而大大調動起了幼兒的興趣。幼兒被猜測的過程深深的吸引住，緊接着在傾聽故事的過程中孩子們也都很專心，完全被故事的情節吸引住了，所以孩子們在回答教師的提問時也非常的踴躍和積極，也大膽的説出自己觀察到的畫面內容。到了活動的最後孩子們基本已經大部分的理解的圖片和故事的內容。

活動下來，孩子們的積極性還是很不錯的，與教師配合的也還不錯，但是還是存在的一些不足的問題：1、幼兒對畫面的觀察還是比較欠缺，教師出示圖片就是一頁一頁過，沒有給孩子更多的觀察機會，多給孩子一些猜測交流的空間，幼兒缺乏交流。2、幼兒的猜測的成分還是少了一點。3、語言活動中，教師習慣性的重複孩子的回答，並沒有小結，問題的提問，也沒有深入。存在的問題還是許多，在以後的教學中應注意。

曬太陽的教案篇2

活動目標：

1、感受太陽給人們帶來的温暖。

2、大膽地用圓與線條表現人物的簡單外形特徵。

活動準備：

紙做的太陽每人一個、水彩筆、固體膠、粉紅色的書面紙

活動過程：

一、回憶大家一起曬太陽的情景

1、冬天到了，北風呼呼的吹，凍得大家渾身發抖。可是有一個朋友，他住在高高的天上，有了它我們就不會覺得寒冷，我們的身體也會變得健康，猜猜這位受大家歡迎的朋友是誰？

2、誰喜歡曬太陽？太陽曬在身上有什麼感覺？曬太陽有什麼好處？

二、討論表現方法

1、出示幼兒塗鴉作品：小弟弟

這是誰？小弟弟真想出去玩。可是，天氣實在太冷，連太陽也躲到雲層裏，媽媽説這樣的天氣出去玩要生病的，小弟弟心裏真難受。

2、喚出太陽公公：太陽公公快出來！我們一起做遊戲好嗎？（黏貼太陽公公）

太陽公公從雲層裏鑽出來，陽光照到小弟弟的什麼地方？（用虛線添畫光芒頭、身體、手、腳……）太陽光照在小弟弟的頭上，小弟弟的頭暖和了……“太陽公公謝謝你！我要請好朋友一起來曬太陽！”

3、小弟弟請小妹妹來曬太陽。

--請幼兒嘗試添畫小妹妹。

--觀察比較：小妹妹和小弟弟什麼地方不一樣的？（關注人物特徵的明顯差異）

--請小妹妹一起來曬太陽：添加太陽光芒。

三、大家一起來曬太陽

1、邀請好朋友一起曬太陽。引發幼兒大膽表現朋友不同特徵。

2、引導觀察：如小妹妹的手臂曬到太陽了嗎？還有什麼地方沒曬到？（觀察人物主要部分有無遺漏，若有遺漏，及時補上。）

四、欣賞分享

冬天大家一起曬太陽，我們都身體變得又暖和又健康，請幼兒觀察哪些朋友來曬太陽了？誰的身體最健康（人物主要部分不遺漏）

曬太陽的教案篇3

一、活動目標：

1、理解兒歌內容，學會兒歌《曬太陽》。

2、樂意與同伴分享自己的經驗，大膽表達。

二、活動準備：

兒歌《曬太陽》、ppt

三、活動過程：

1、故事導入

1)一天早晨，狗媽媽醒來，看見太陽高高掛在天上。它説“哇!今天天氣真好，寶寶們快起來!我們一起出去曬太陽!”(出示ppt)

2)小狗們一聽可高興了，紛紛從屋子裏跑出來，趴在草地上曬太陽。(出示ppt)

2、經驗回憶

1)你們曬過太陽麼?陽光照在身上有什麼感覺?有陽光的地方是怎麼樣的? (請幼兒回答，引導幼兒比較光線的亮與暗、温度的高與低等)

3、學習兒歌

1)你們看看這隻小狗曬太陽曬得舒服麼?他做了什麼舒服的動作啊? (出示ppt，請幼兒回答)

教師小結：它打了個大大的哈欠，伸了個大大的懶腰，趴在地上曬太陽。 小狗伸伸懶腰曬太陽(請幼兒一起跟讀，並用動作表演)

2)看!又有誰來了?小貓來了!它也趴在小狗身邊一起曬太陽。

你覺得小貓做了什麼很舒服的動作啊?(請幼兒回答)

小貓理理鬍子曬太陽(請幼兒一起跟讀，並用動作表演)

反覆這兩句兒歌，並加上動作表演。

3)還有誰也喜歡曬太陽?

我們的小朋友們喜不喜歡曬太陽啊?你們是怎麼曬太陽的?(請幼兒回答) 教師小結：小朋友們蹦蹦跳跳曬太陽!

4)除了小朋友、小動物會曬太陽，還有什麼東西我們也要讓它曬太陽?

媽媽洗好的`衣服，要不要放到外面去曬一曬啊?你們小被子要不要曬曬太陽啊?想一想，衣服、被子曬了太陽後有沒有什麼味道啊?(請幼兒回答) 曬太陽，曬太陽，曬得衣服噴噴香。

小鼻子，聞一聞，

嗯!真香!真香!(請幼兒跟讀，並用動作表演)

5)重複完整的兒歌，並和幼兒一起用動作表演。

四、活動延伸

知道適當曬太陽，對身體好處。但在強烈的陽光下要注意保護號自己。怎麼做才能讓自己不被太陽曬傷?

曬太陽的教案篇4

活動目標

綱要中指出：“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。因此我設計了以下幾點目標：

1、理解詩歌的內容，學習大膽朗誦詩歌。

2、引導幼兒觀察周圍事物，想象事物之間的關係。

3、學習仿編詩歌，並能展開想象，畫出太陽下美麗景色。

教學重點、難點

大班幼兒的理解能力和模仿能力較強，語言發展比較好，但讓他們將自己的生活經驗用散文的形式表現出來還是有一定難度的，培養幼兒的口語表達能力和創造性思維的能力，確定教材的重點為理解，掌握詩歌內容，難點為學習仿編詩歌，發展創造性思維，培養口語表達能力。因此，學習按詩歌的內容仿編句子既是本次活動的重點也是難點。

活動準備

為了使活動的趣味性、綜合性、活動性協調統一，寓教育於生活情境、遊戲之中，特做以下活動準備：

1、知識經驗準備：教師在活動前利用散步、談話引導幼兒觀察太陽和我們的關係。

2、物質準備：與詩歌內容有關的課件;各種各樣簡筆畫每人一張、蠟筆若干;《種太陽》的歌曲磁帶、背景音樂。

活動過程

本次活動，以新《綱要》為指導，從“理解――感受――體驗”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經驗與新經驗之間建立有機聯繫，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、創造性地學習。讓孩子真正理解、並學會仿編，我將活動設計成了兩大部分：

第一部分：幼兒通過直觀的看、聽、想，教師啟發式的運用課件，理解散文詩的內容。

第二部分：提供幼兒孩子一定的參考，讓孩子在添畫的基礎上，學習仿編句子。

具體安排如下：

第一環節：提問導入，出示課件灰暗色的背景和不健康的小草、花朵、蘋果和娃娃的圖片。

――設計提問：這裏怎麼是灰灰的?小草、花朵、蘋果和娃娃他們怎麼啦?讓幼兒進行討論，目的是讓幼兒説出是沒有太陽的關係，知道太陽對人類和自然界的作用。

第二環節：欣賞詩歌，目的是讓幼兒對詩歌內容有了解。

第三環節：教師一邊朗讀詩歌，一邊演示課件，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌的內容，以及小草、花朵、蘋果和娃娃的形象變化。

――設計提問：有了太陽的照射它們發生了怎樣的變化呢?

第四環節：幼兒跟老師有感情地朗誦詩歌，目的感受理解詩歌。

――討論：為什麼説娃娃曬了太陽才健康?以小組形式討論，最後選代表説自己看法，教師再小結，目的讓幼兒知道我們也是要曬太陽的。

第五環節：進行添畫，仿編詩歌。目的是讓幼兒發揮想象，聯繫實際運用已有的生活經驗，去大膽的發現身邊其它東西和太陽的關係。在引導幼兒進行仿編詩歌的同時，提供了各種與太陽有密切關係的的圖片，讓幼兒進行大膽的添畫，引起幼兒的思考，讓幼兒在探索中自主的學習，突破活動的難點。

――設計提問：那你們知道還有什麼東西是離不開太陽的`照射的，它們得到照射後有什麼變化?

讓幼兒展開想象，畫出太陽下美麗的景色

第六環節：播放《種太陽》的音樂，讓幼兒在音樂聲中，隨意起舞，進一步懂得太陽帶給我們人類和自然界的重要性。使幼兒產生對太陽的喜歡之情。

活動延伸：綱要中提出：“為幼兒創設展現自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的願望。”因此，我請幼兒把自己幼兒的作品在面牆上展示出來，評價出最好的作品，讓幼兒獲得成功的滿足感，並從與他人的交流中獲得有益的經驗，讓每一位幼兒得到提高。

活動反思

運用課件在有太陽和沒太陽的不同情況下，自然界的變化，刺激了幼兒的視覺和審美觀。

根據大班幼兒創編實際能力的有限，讓幼兒通過畫畫來完成仿編，使每個幼兒都參與進來，大大程度上減少了幼兒的難度，使幼兒有滿足感和自豪感。

師幼一起進行趣味互動遊戲，增進了師生的情感，也營造了輕鬆地學習氛圍。

不足之處在幼兒仿編的過程中，應強調幼兒説完整話。

曬太陽的教案篇5

活動目標

1、體驗和同伴一起曬太陽的樂趣。

2、嘗試用不同的姿勢曬太陽，感受太陽的温暖。

3、能用語言表達出曬到太陽的身體部位。

活動準備：

環境準備：陽光充足的草地

物質材料準備：歡快的音樂磁帶一盒

知識經驗準備：幼兒知道身體各部位的名稱

活動過程：

一、遊戲導入：“貓媽媽”帶着“小貓”尋找陽光充足的地方曬太陽。

貓媽媽説：“今天天氣真好，寶寶們我們出去曬曬太陽吧！”

貓媽媽説：“孩子們，找一找，太陽公公在哪裏？”（引導幼兒尋找陽光充足的地方曬太陽）。

二、“小貓”嘗試用不同的姿勢曬太陽。

1、“小貓”自由變換姿勢曬太陽

貓媽媽説：“曬太陽，曬太陽，曬曬我的xxx。”

2、引導“小貓”説説自己曬到的身體部位

貓媽媽問：“曬太陽，曬太陽，曬到哪裏最舒服？”

3、“小貓”互相模仿曬太陽的姿勢

貓媽媽摸摸小貓曬太陽的地方説：“曬到xx暖洋洋，我們一起曬一曬！”

三、“小貓”交流曬太陽的感覺，“貓媽媽”告訴“小貓”曬太陽的好處。

幫幼兒適當的減少衣物，擦擦汗，讓孩子瞭解曬太陽的好處。

設計意圖：

我班孩子年齡普遍偏小，入園以來情緒波動較大，孩子們的交往能力較弱，參加集體活動時比較膽怯，不愛户外活動，因此我設計了本次活動。讓孩子們在開放的空間玩耍，呼吸到新鮮空氣，嘗試用不同的姿勢曬太陽，讓孩子們想做什麼動作都能放的開，約束較少，促進了孩子個性的張揚，讓他們身心放鬆，體驗到了和同伴一起曬太陽的樂趣。同時，陽光中的紫外線照射到孩子的皮膚後還能合成促進骨骼

生長的維生素d，讓孩子在輕鬆愉快的玩耍中增強了體質，又瞭解到了曬太陽的好處。

活動反思:

本次活動選材符合小班幼兒年齡特點,幼兒參與積極性高,在活動中始終能保持輕鬆愉快的心情在幼兒親身體驗了曬太陽的感覺後,教師鼓勵幼兒説出自己的感受,豐富了幼兒的詞彙,語言表達能力得到了鍛鍊在老師輕柔的觸摸,提示,幼兒間的相互模仿中,孩子進一步認識了自己身體的各個部位,並能正確説出它們的名稱,三個目標均完成的較好但在活動場地的選擇中,沒有考慮到小班幼兒注意力容易分散的因素,因此在活動中,複雜的環境對幼兒的觀察有一定的影響,在交流環節中,孩子的情緒比較浮躁。

曬太陽的教案篇6

活動目標：

1、用弧線和短直線連接的方法表現刺蝟的外形特點。

2、能大膽地表達自己的想法。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1、已引導幼兒觀察過小刺蝟。

2、幼兒用書《小刺蝟曬太陽》。

活動過程：

1、故事引出主題：

師：“今天天氣真好，刺蝟媽媽要帶它的孩子去曬太陽，我們一起數一數，刺蝟媽媽有幾個孩子？”

幼兒與老師一起數刺蝟的個數：

師：“它們看上去像什麼？”

幼兒通過觀察範例，瞭解刺蝟的外型特徵，知道刺蝟有大有小。

2、討論小刺蝟的畫法：

師：“小刺蝟的身體是什麼形狀？”

個別幼兒示範畫：

師：“身體上一根根的小直線代表什麼？小刺蝟它在幹什麼呢？”

教師演示，請幼兒伸出手指跟畫。

3、幼兒表現：

引導幼兒先畫出小刺蝟的身體。鼓勵幼兒大膽表現。

4、欣賞作品：

説説自己的作品：“你畫了幾隻刺蝟？誰是刺蝟媽媽？”