音樂説課教案模板5篇
教師還需要不斷反思和調整教案，以確保它們始終與學生的需求保持一致，教案可以用來與同事分享教學經驗，促進教育團隊合作，本站小編今天就為您帶來了音樂説課教案模板5篇，相信一定會對你有所幫助。
音樂説課教案模板篇1
一、設計意圖：
中華民族五千年的悠久歷史，積澱着許多洋溢着濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚着民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子瞭解這一傳統節日，學到科學小知識，並且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。中秋節活動建議各班分別進行，做成一系列的活動。
二、活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴和老師一起過節的快樂。
3、欣賞月餅並初步瞭解製作月餅的工藝。
4、幼兒的科普知識，“月食”，與影像知識。
三、活動準備：
1、音樂準備：《爺爺為我打月餅》
2、故事準備：《嫦娥奔月》《月亮姑娘的嫁衣》
3、繪畫用具：繪畫紙、水彩筆
4、環境佈置：
①展示幼兒在節前觀察月亮、繪製出的“月亮變化冊”。
②在語言區投放相關月亮知識的圖書。
③主題牆的設計，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題牆上。
5、製作月餅的材料準備：擀麪杖、面板、模子、月餅餡，油麪和水面、烤箱
四、活動過程：
活動一：談話活動《節日的由來》(適合小、中、大班幼兒)
1、活動前請幼兒在家收集有關中秋節的資料、圖片。
2、教師收集的有關中秋節的電子圖片及網絡資料。
3、講述有關中秋節的傳説。請幼兒説一説，教師小結。
4、瞭解各地過中秋節的風俗習慣。
活動二：認知活動《各種各樣的月餅》(適合中、大班幼兒)
1、欣賞各種各樣的月餅，瞭解製作月餅的工藝。
2、幼兒收集家裏各式各樣的月餅盒子教師收集有關製作月餅的電子圖片、網絡資料。
3、佈置中秋月餅展，瞭解月餅的製作工藝。
活動三：學唱歌曲《爺爺為我打月餅》(適合中、大班幼兒，小班幼兒可欣賞歌曲)
1、學會用好聽的聲音演唱歌曲，歌唱自然。
2、播放歌曲《爺爺為我打月餅》，引導幼兒欣賞。
3、組織幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒用自然的聲音演唱。
活動四：繪畫活動《歡度中秋》(適合小中大班幼兒)
1、學習使用各種材料表現過中秋節的活動場景。
2、喜歡中國的傳統節日，回憶過中秋節的事情。
2、幼兒作畫，教師指導幼兒使用各種工具進行藝術創作。
3、將幼兒作品展示在園裏醒目的地方，引導幼兒和家長共同欣賞評價。
活動五：創意製作《月亮變化冊》(適合中、大班幼兒)
1、在中秋節到來之前從陰曆八月七年級到八月十五，每隔三天，讓幼兒晚上觀察月亮的形狀。
2、記錄每次觀察的時間、地點、記錄人、月亮的形狀、天空的背景等。(為確保每次觀察記錄的準確性，需要做到觀察的時間和地點相對固定)
3、幼兒可與家長一同觀察記錄。
4、教師督促幼兒連續觀察月亮，並記錄月亮的變化。
5、隨着時間的不斷變化，教師要在教室不斷展示幼兒的觀察級記錄以督促幼兒的持續觀察。
6、在中秋節到來之際，展示幼兒在節前觀察月亮、繪製出的“月亮變化冊”。
活動六：故事展示《小故事，大家講》(小班幼兒聽故事，中班幼兒講故事，大班幼兒表演故事)
1、教師讓幼兒和家長一起尋找有關中秋節月亮的小故事。(例如：《嫦娥奔月》《月亮姑娘的嫁衣》《天狗吃月亮》《吳剛伐桂》《玉兔搗藥》《玄宗遊月》《貂蟬拜月》《月下獨酌》《猴子撈月》等)
2、幼兒反覆聽、講故事，練習口語表達。
3、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插着，提前好道具和服裝，小演員要畫好粧，舞台可以是講故事的舞台。
4、舞台佈置：凳子擺放為半圓形，中間為幼兒講故事與表演的區域，小區域背景可用幕布上面粘貼“快樂迎中秋故事會”之類的標題，還可用紙板剪貼出月亮、大樹、星星等背景。
5、服飾準備：小兔子和月亮等頭飾、魔法棒、魔法衣等。(可讓幼兒身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事，以激發幼兒的表演慾望)
音樂説課教案模板篇2
活動目標：
1.通過歌曲律動讓幼兒做出各種情緒表情。
2.聽辨音色，尋找出樂器。
活動準備：
掛圖聖誕帽一個手搖鈴沙球
活動過程：
一、故事引導：聖誕節快到了，大家都很高興，只有聖誕老公公愁眉苦臉，原來…
二、歌曲律動
情感表達：練習各種表情的變化。傷心、生氣、快樂、擔心……
聽語詞律動：慢板：聽到慢的語詞時，幼兒坐着左右搖擺，做出傷心、傷心、無奈的表情。
快板：聽到快的歌曲節奏時，幼兒站立歡喜的拍手、轉圈
三、樂器聽辨，替換語詞
道具：手搖鈴
（1）手搖鈴：教師將手搖鈴藏於衣服裏，讓學生聽辨
猜一猜是什麼樂器的聲音？
慢板：老師將手搖鈴藏在口袋裏，讓幼兒尋找音源
快板：老師拿出手搖鈴跟着音樂搖動，幼兒跟着拍手替換語詞唱歌
（2）沙球
沙球：教師將沙球藏於袋中，讓幼兒聽辨
猜猜是什麼聲音？
慢板：老師將沙球藏在袋中，讓幼兒尋找音源
快板：老師拿出沙球跟隨音樂搖擺，幼兒跟着拍手替換語詞唱歌
四、聽找遊戲
道具：觸摸袋手搖鈴沙球
觸摸袋遊戲
（1）老師：將手搖鈴與沙球放觸摸袋裏，老師敲奏其中一樣樂器。
學生：請幼兒聽辨音色並着出袋子內的樂器。
（2）聖誕老公公送禮物
教師戴上聖誕帽扮演聖誕老公公，請幼兒閉上眼睛，將樂器分給幼兒人手一份
慢板：揹着袋子慢慢走，結尾時將其中一樣樂器放在幼兒邊上
快板：請幼兒真開眼拿起樂器敲奏，並跟隨音樂唱歌。
音樂説課教案模板篇3
活動目標
1、初步培養幼兒聆聽的習慣，感受小魚和鯊魚不同形態的音樂，引導創編各種小魚遊的動作，表現其音樂形象。
2、激發幼兒喜歡小魚的情感及做音樂遊戲的興趣。
活動準備
1、課件
2、大海圖一幅，各種水生動物。
活動過程
一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。
1、提問
(1)我們來到了哪裏?
(2)大海里有什麼呀?
2、幼兒自由想象，教師根據回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。
二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。
1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)
教師：今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎?我們來聽吧!
提問：你聽了音樂，有什麼感受?
2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚遊，哪是鯊魚遊。
(完整欣賞一遍)
1)欣賞小魚遊的音樂，創編小魚遊的動作。
(1)我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)
(2)小魚怎麼遊的?
(3)我們跟着音樂來遊吧!幼兒跟着音樂做小魚遊。
(4)老師請出一位能跟着音樂節奏遊的“小魚”示範。
(引導幼兒發現，這條小魚能跟着音樂有節奏地擺動)
(5)集體跟着音樂有節奏地擺動。
(6)小魚還可以怎麼遊?讓幼兒創編各種不同的小魚遊的動作。
(7)跟音樂不同的小魚遊。
2)欣賞理解鯊魚的音樂。
(1)聽聽着段音樂是誰來了?
(2)鯊魚的音樂聽上去怎麼樣?(幼兒自由想象)
(3)鯊魚遇到小魚會怎麼樣?(幼兒自由述説)
(4)辨別小魚逃跑的樂句。
3)音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!
三、師生合作遊戲。
1、出示頭飾，激發幼兒玩遊戲的熱情。
2、交代遊戲要求：
(1)老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚遊動作參加遊戲。
(2)聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。
3、遊戲。
4、簡短小結，請一幼兒做鯊魚再次遊戲。
音樂説課教案模板篇4
主要涉及領域：科學
[活動目標]
1.知道月餅是中秋節的食品，通過觀察和品嚐，知道月餅有各種各樣的。
2.能用較完整的語言表達自己的發現與感受。
3.體驗和同伴一起分享月餅的快樂。
[活動準備]
1.幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。
2.教師準備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。
[活動過程]
1.自由觀察盤子裏的月餅，並和同伴進行交流。
★指導語：盤子裏有什麼?它們是什麼樣子的?聞起來感覺怎麼樣?
2.觀察月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。
(1)猜猜月餅的餡兒，激發進一步活動的`興趣。
(2)觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。
★指導語：①仔細看看月餅裏面是什麼樣的?②你們有沒有吃過這些口味的月餅?説説它是什麼味道的。
3.拓展經驗，介紹自己見過或吃過的月餅。
★指導語：你還吃過什麼樣的月餅，向我們大家介紹一下。
4.品嚐月餅，體驗和同伴分享的快樂。(引導幼兒知道月餅是中秋節人們喜愛吃的食品。)
編輯推薦
中秋節是中國傳統節日，是一家團聚賞月吃月餅的好日子，為了讓幼兒知道中秋節的起源，日期和相關習俗，就可以寫份優秀的中秋節教案。中秋節教案適合怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班中秋節手工製作教案，僅供參考，希望能為您提供參考！
活動目標
1、理解、學習兒歌，嘗試遷移已有經驗，根據兒歌的句式創編兒歌的內容。
2、在觀察、發現關於月亮的畫面不斷變化的過程中，學習兒歌並嘗試創編。
活動準備
根據兒歌內容製作的幻燈片三幅。
活動過程
1、觀察第一幅幻燈片，發現和學習兒歌的第一句。(在觀察的過程中，教師引導幼兒逐一觀察畫面上不斷出現的樹、月亮和小鳥，用語言進行描述，並學習兒歌中的語言。)
2、遷移對句式的感受和經驗，觀察第二幅、第三幅幻燈片，進行學習。
3、觀看幻燈片演示，欣賞老師完整地朗誦兒歌。
4、遷移已有經驗進行創編，體驗快樂。(教師在創編的過程中，引導幼兒按句式進行講述。)
活動目標
1、瞭解中秋節的習俗，體會過節的氣氛。知道中秋節是我過傳統的民間節日。
2、初步瞭解月亮陰晴圓缺的規律。
3、激發幼兒探索月球的慾望。
4、讓幼兒瞭解月亮變化的規律。
5、交流月餅的形狀和味道。
重點難點
月亮為什麼有圓缺。
活動準備
月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、範畫：月之中、月中、月末時的月亮。
活動過程
一、出示：月餅。談話導入課題。
1、引導幼兒互相交流，説説月餅的形狀和味道。
2、向幼兒介紹有關中秋節的習俗，幫助幼兒初步理解中秋節團圓的含義。
二、瞭解月亮的變化規律。
1、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節講述故事，幼兒傾聽。
2、交流討論。月亮姑娘為什麼做不了衣裳?她是怎麼變化的呢?什麼時候變細?什麼時候最圓?什麼時候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?
3、教師小結：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船。到每個月的農曆十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接着，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。
三、畫一畫：會變的月亮。
教師出示範畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒瞭解月亮變化的規律。
幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
活動目標.
聽故事，瞭解中秋節的起源、日期及月餅的來歷。
理解故事內容，可用自己的語言説明中秋節的起源等相關問題。
知道節日時人們主要的慶祝活動。
瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
活動準備.
節日故事《中秋節的起源》。
活動內容學習領域：
形式：集體
1.講述故事《中秋節的起源》：
我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田裏工作，有時翻鬆泥土，有時灌溉農作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太陽下山，他們才能回家。
他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收穫的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田裏收割稻穀，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。
到了農曆八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家户户會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯，飯後就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嚐美食。後來，農曆八月十五日成為了中國人的重要節日，相傳這就是中秋節的起源。
至於吃月餅的習俗，傳説和蒙古人當了中國皇帝有關。那時蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦!
於是，老百姓計劃在中秋節那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節晚上趕走蒙古人”，然後把紙條放在餅裏，送到家家户户去。結果，大家在吃餅時都發現了紙條，於是便在中秋節這天合力趕走了蒙古人。從此以後，人們互相贈送月餅，便成為中秋節的習俗。
2. 與幼兒討論：
農作物到什麼季節才會成熟呢?那時人們又忙碌些什麼呢?(秋天。收割稻穀和摘水果。)豐收的時候，人們的心情怎樣呢?會怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯。)人們選定了哪個日子慶祝豐收呢?這個習俗成為了什麼節日?(農曆八月十五。中秋節。)你認為在月餅裏藏字條的方法有什麼好處和壞處呢?(自由回答。)
3. 出示一個日曆，請幼兒説出中秋節的日期，並請一位幼兒在日曆上指出農曆八月十五。
評價 能較長時間專心聽故事。
能説出中秋節的起源。
能説出中秋節的日期。
能説出傳説中月餅的來歷。
活動建議：
活動後可以和幼兒一起製作月餅，分享月餅。
教學反思：
中秋節是我國傳統的節日，它代表着團圓、吉祥。對於剛入園的小班孩子來説，他們並非知道中秋節的意義與傳統禮節。在這次活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展了中秋節的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。
小百科：中秋節的起源和農業生產有關。秋天是收穫的季節。“秋”字的解釋是：“莊稼成熟曰秋”。八月中秋，農作物和各種果品陸續成熟，農民為了慶祝豐收，表達喜悦的心情，就以“中秋”這天作為節日。“中秋”就是秋天中間的意思，農曆的八月是秋季中間的一個月，十五日又是這個月中間的一天，所以中秋節可能是古人“秋報”遺傳下來的習俗。
教學內容：
中班綜合活動《月餅圓圓》。
教學目標：
1、知道月餅是中秋節使用的中國傳統食品。
2、嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團的方法制作月餅。
3、瞭解中秋節的文化內涵。
4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
5、參與節日遊戲。
教學準備:
1、ppt。
2、各色橡皮泥、泥工板、雪花片。
教學重點與難點：
嘗試在橡皮泥上用壓、刻、纏繞、團的方法制作月餅。
教學方法與手段：欣賞法、練習法、討論法、多媒體課件法等。
教學反思：
今天我很是開心，放手讓幼兒自己去創造，自己去探索，而不是強制性的左右他們的想法，這樣更能促進兒童的身心的全面發展，增添學習的興趣，激發創作的慾望，享受其中的樂趣。不足之處是我應該給孩子提供充足的操作工具，讓孩子信手塗鴉、製作，無意中會充實孩子的學習經驗，讓孩子們擁有一個從容自信的心態促進他們良好的發展。
中秋節是中國傳統節日，是一家團聚賞月吃月餅的好日子，為了讓幼兒知道中秋節的起源，日期和相關習俗，就可以寫份優秀的中秋節教案。怎麼寫好一篇中秋節教案呢？下面是由工作總結之家小編為大家整理的幼兒園大班中秋節主題活動教案最新範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
活動目標：
1、通過各種活動，讓幼兒知道陰曆八月十五是中秋節，初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、瞭解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嚐月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、製作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。
3、通過活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節日的快樂。
4、體驗分享與同伴老師一起合作過節的快樂。
活動形式：
班級集體活動
活動內容：
介紹中秋節、故事、兒歌、各類遊戲。
環境創設：
1、和幼兒一起佈置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。
2、懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。
3、展示幼兒在節前觀察月亮、繪製出的“月亮變化冊”。(事先發放記錄單)。
區域活動：
1、繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫——好吃的水果。
2、泥工：橡皮泥，供幼兒製作月餅。
3、美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠。
4、製作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。
家園共育：
1、家長晚上帶着孩子一起觀賞中秋的月亮，並講講關於月亮的故事或教給幼兒有關月亮、中秋的古詩。
2、與幼兒一起準備燈籠，最好是共同製作的。
3、督促幼兒節前節後連續觀察月亮，並記錄月亮的變化。
介紹中秋節
秋風送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，我們迎來了碩果累累的秋天，又迎來了一年一度的中秋佳節。小朋友知道中秋節是哪一天嗎?(農曆八月十五)古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。中秋節又叫團圓節、豐收節。八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚，所以又把中秋節叫做團圓節，過節吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，秋天是收穫的季節，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節也叫豐收節。在中秋之夜，家家户户把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅。正是天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看，這是多麼美好的景象啊。
小故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊雲彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以後來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連釦子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，説：我只好重做了。又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一隻圓盤那樣，吃了一驚：啊，你又長胖了!裁縫師傅歎了一口氣，對月亮姑娘説：唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。
遊戲1：《齊心協力吃果果》
心往一處想，勁往一處使，只有全家齊心協力才能收穫到豐收的果實。
遊戲玩法：
媽媽手持豐收果實，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，抱着孩子，原地轉三圈後，在孩子的語言提醒下，去尋找媽媽手中的果實，並用嘴吃掉果實，最先吃到為勝利。
遊戲規則：
(1)參賽選手必須是全家三口。
(2)爸爸媽媽不許發出任何聲音，任何人不許用手碰果實，違者取消遊戲資格。
遊戲2：《水果拼盤》比賽
遊戲玩法：
每個家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性。舉行製作水果拼盤大賽的活動。
遊戲規則：
1、以三個家庭為一小組，發放號牌。
2、在規定時間內，不但要比造型還要比桌面整理。
3、幼兒參與性將作為優先評獎標準。
4、獎項有：配合默契大獎和最佳造型獎。
遊戲3：猜謎
“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什麼?
遊戲4：《擊鼓傳花》
我們中國有許多傳統遊戲，《擊鼓傳花》遊戲的玩法和規則大家都很熟悉，花落誰家，誰就回答問題。
題目1：中秋節什麼時候成為固定節日?(唐朝初年)中秋節有什麼風俗習慣?
題目2：中國的三大傳統節日?(元宵節、端午節、中秋節)
題目3：唱一首有關月亮的歌曲。(家長答題)
題目4：請説出太陽系中九大行星的名稱。(家長、幼兒答題)
題目5：人類首次登上月球是什麼時候?是哪個國家的什麼計劃的一部分?(家長答題)
我們中國是誰第一個乘坐載人航天飛船登上太空?這個航天飛船叫什麼名字?(幼兒答題)
楊利偉叔叔真了不起，小朋友想和楊利偉叔叔一樣也遨遊太空，到月亮上去嗎?那我們就要從現在開始，好好學習，掌握更多本領，這樣我們的願望理想就一定會早日實現。
題目6：請説出與月亮有關的傳説、神話故事的名稱。
(嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜遊月宮許多故事流傳至今)。
[活動目標]
1.欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內容和所表達的情感。
2.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。
[活動準備]
1.歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機。
2.情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。
[活動過程]
1.欣賞歌曲，感受歌曲所表達的情感。
★指導語：聽完這首歌曲，有什麼感覺?
2.再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內容。
★指導語：歌曲裏説了一件什麼事情，我們再仔細地聽一聽。
3.邊看錶演邊聽歌曲，進一步理解歌曲的內容。(引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關愛情感。)
4.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。
活動目標：
1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，並展開想象，讓“月餅”飛起來，感受成功的喜悦。
2、知道中秋節到了，月亮圓了，感受團圓、快樂的節日氣氛。
3、讓幼兒知道節日的時間。
4、願意參加活動，感受節日的快樂。
活動準備：
1、藍色背景圖(長卷)、大蘿蔔切片做印章、黃色圓盤(後面貼兩翅膀)。
2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服;
3、有關中秋的歌曲，電腦。
活動過程：
一、談話導入
師：“小朋友知道今天是什麼節日嗎?”“中秋節我們要做些什麼的`?”(賞月，吃月餅)
二、展示背景圖
師：“藍色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢?”
出示圓盤，“月亮在這裏呢!月亮你快飛到天上去吧!”
打開圓盤後面的翅膀，演示飛到背景圖上。“中秋節月亮寶寶一個人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪裏?你們知道月餅在哪裏嗎?”
三、教師示範用蘿蔔蘸顏料印月餅
師：“月餅月餅在這裏”(用蘿蔔蘸色印在畫紙上)。引導幼兒一起説：月餅月餅在哪裏?月餅月餅在這裏。
師：“小朋友們的月餅在哪裏呢?我們也來印月餅吧!”
四、幼兒作畫，教師指導
重點：提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。
伴奏：《爺爺為我打月餅》
五、想象添畫
1、師：“這麼多可愛的月餅寶寶，我們怎麼讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢?”
鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。説到長翅膀時，教師演示雙手蘸色印的方法。
重點：翅膀要印在“月餅”的兩側。
2、幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。
六、展示作品
1、將幼兒作品佈置在主題牆飾上，體驗成功的喜悦。
2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開心啊，她給小朋友們送來了月餅感謝。”
出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。
活動評價：
孩子已經融入了主題，知道中秋節到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動是快樂的，自由的。對色彩是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿了畫紙，似乎也過於投入自己的作畫遊戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等着他們去碰觸。尤其在讓月餅“飛起來”時，讓雙手蘸上喜歡的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的快樂達到了高潮。通過這個活動，我也更加體會了目標為教學、為孩子服務的意識，什麼才是適合孩子的，有利於孩子發展的，生成孩子喜歡的活動內容。教學內容是要我們去選擇的，根據本班孩子的特點，有意識的設立孩子感興趣的活動，豐富課程內容，更好地為孩子服務。
活動反思：
一個完整的活動不是老師一個人的操作過程，而是包含了很多前期的觀察和了解，對孩子的觀察，對孩子能力的瞭解，設立一個可行性的目標，適合孩子才是正確的。在一個活動中，孩子獲得了什麼發展是在老師的預設之內的，也有是預設之外的，這才是活動本身帶給我們的思考。孩子是活動的主體，是我們圍繞的中心，只有關注了孩子，才能發現活動的價值。本次活動可以説是較完滿的，在幼兒示範印畫時可給予孩子更多的自主，相信孩子。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
活動準備：
幼兒自帶月餅，ppt
活動過程：
一、兒歌引出中秋節1、〈小小的船〉月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。
月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。
2、理解兒歌裏的內容(1)兒歌裏的船，真的是一艘小船嗎?(不是)(2)那指的是什麼呢?(月亮)(3)出示圖片(月亮)，小朋友什麼時候能看見月亮，都看見過它嗎?(夜晚，看見過)那月兒是什麼樣子的呢?當月亮變圓又是什麼時候呢?
二、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農曆8月15日是中秋節。
古時 人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
三、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，瞭解月亮是不斷變化的。
討論：為什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下。
?月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊雲彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以後來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連釦子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，説："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一隻圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了!"裁縫師傅歎了一口氣，對月亮姑娘説："唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。
四、談話品嚐：
1、中秋節吃什麼?
2、分享：
共同品嚐自帶的月餅和水果。
(1)師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
(2)教師簡單小結，月餅的分類(3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。
主要涉及領域：科學
[活動目標]
1.知道月餅是中秋節的食品，通過觀察和品嚐，知道月餅有各種各樣的。
2.能用較完整的語言表達自己的發現與感受。
3.體驗和同伴一起分享月餅的快樂。
[活動準備]
1.幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。
2.教師準備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。
[活動過程]
1.自由觀察盤子裏的月餅，並和同伴進行交流。
★指導語：盤子裏有什麼?它們是什麼樣子的?聞起來感覺怎麼樣?
2.觀察月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。
(1)猜猜月餅的餡兒，激發進一步活動的`興趣。
(2)觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。
★指導語：①仔細看看月餅裏面是什麼樣的?②你們有沒有吃過這些口味的月餅?説説它是什麼味道的。
3.拓展經驗，介紹自己見過或吃過的月餅。
★指導語：你還吃過什麼樣的月餅，向我們大家介紹一下。
4.品嚐月餅，體驗和同伴分享的快樂。(引導幼兒知道月餅是中秋節人們喜愛吃的食品。)
中秋節快要到來了，這是一個傳統的節日，在這天和家人一起賞月吃月餅，作為教師，此時就可以寫份中秋節教案，讓幼兒們更加了解這個節日。中秋節教案到底要怎麼寫呢？工作總結之家小編收集整理了一些幼兒園小班中秋節手工活動教案設計意圖，歡迎大家閲讀，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、學着用搓、壓的方法，把泥搓園壓扁，並能用工具在泥面上刻印各種花紋。
2、喜歡民間節日，體驗節日的快樂。
活動準備：
人手一份泥工工具以及刻、印的工具
活動過程：
1、談話：八月十五中秋節
2、出示月餅，讓孩子們講講月餅的形狀和花紋
——引出孩子們活動興趣
3、老師講解並示範用橡皮泥做月餅的方法。
a、先搓圓再壓扁，然後在泥面上用工具畫花紋。
b、用印模的方法做月餅。
4、孩子們操作老師指導。鼓勵孩子們大膽繪製花紋。
5、月餅展覽會。——孩子們互相參觀自己做的月餅，並説説誰做的好?為什麼?
活動目標：
1、鍛鍊手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽製作，培養想象力、創造力。
2、瞭解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節的歡樂氣氛，體驗自我的勞動成果
活動準備實物月餅、音樂(爺爺為我打月餅)請食堂師傅準備好作月餅的麪糰、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。
活動流程：
歌唱(爺爺為我打月餅的歌曲)，激起幼兒的學習興趣。
1、師生談話：剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什麼形狀的?什麼味道的?裏面都有些什麼?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。
2、出示不一樣造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們願意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(願意)此刻教師就來教你們做月餅。
3、教師邊講解邊示範月餅的做法：
?1〉、先將面揉好，用手團、壓、然後包餡，一手託皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
?2〉、將包好的麪糰放入模型，摁一下，然後磕出來。
?3〉、將做好的月餅放入廚房內的蒸籠裏蒸熟。
4、幼兒自我製作教師巡迴指導，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能，引導幼兒做出各種各樣的不一樣形狀、不一樣花紋的月餅來。
5、帶領幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自我製作的月餅放入廚房的蒸籠裏。
6、師生一齊做着遊戲等着欣賞自我的作品，體驗成功的喜悦。
教師講解：今班教師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想明白這些卡片是什麼形狀?什麼顏色的嗎?(發給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察並大膽發言講一講什麼形狀、什麼顏色的)。
7、做遊戲：(利用圖片進行二次分類)教師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不一樣的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不一樣的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不一樣的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔)，再把大小不一樣的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。
8、幼兒做練習：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標誌相同，再把月餅分別送到小動物的家裏。
9、將自我做的月餅帶回家。
活動目的：
⒈通過各種活動讓幼兒知道陰曆八月十五是中秋節，初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國的傳統節日。
⒉讓幼兒通過品嚐月餅，製作水果拼盤，月餅拼盤等活動體驗節日的快樂。
⒊通過活動，促進親子交流，增進幼兒與家長之間的感情。體驗節日的快樂。
活動準備：
⒈水果、月餅家長提供。
⒉呼啦圈、氣球若干個。
⒊一次性水果盤
活動過程：
第一環節：
1、介紹中秋節的
第二環節：
親子其樂融融
1親子游戲：蜈蚣散步
先講一個故事：森林裏舉行運動會，蜈蚣報名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從牀上拉了起來，叫他吃好早飯後趕到比賽現場。説完媽媽便到屋後菜園種菜去了。好半天，忽然聽見小兔在喊：蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦!你怎麼還不去呀?蜈蚣媽媽想着：這孩子跑到哪去了?推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。
目的：鍛鍊孩子的耐力和腿部力量。
準備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。
1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。
2、隨着一、二、一、二的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協調，不能亂。
提示：可以多叫幾個家庭成員一起參加。
再念一首兒歌：一百隻腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕鬆，不輕鬆，快用功，趕緊上路急匆匆
3、親子製作水果拼盤和月餅拼盤
按六個家庭為一組，利用自己帶來的水果和月餅合作製作水果拼盤和月餅拼盤。並且和幼兒一起品嚐。
第三環節：
放孔明燈，活動結束
幼兒園小班中秋節活動方案 篇7
活動目標
1、在觀看做月餅的過程中，知道製作月餅的材料、工具、用途及方法。
2、積極參與活動，大膽地表達自己的想法和發現。
3、體驗和嘉賓一起參與活動及品嚐的快樂。
活動準備
邀請製作月餅的嘉賓來園(攜帶材料和工具)和幼兒共同做月餅。
活動過程
1、向做月餅的嘉賓問好，激發參與活動的興趣。
2、認識製作月餅的材料和工具，瞭解其用途。
3、根據材料和工具，猜測製作月餅的方法。
★指導語：剛才嘉賓給我們介紹了製作月餅的工具和材料，它們在製作月餅的過程中，有着不同的用處。誰來猜一猜月餅到底是怎麼做出來的?
4、觀看嘉賓製作月餅，瞭解製作的方法。(在活動中，可以請部分幼兒嘗試參與制作，獲得親身感受。)
5、烘烤和品嚐月餅，體驗快樂。
延伸活動：
教師可將製作月餅的過程拍成照片資料佈置在環境中，引導幼兒進一步觀察和熟悉。
一、活動目標
1、知道每年的農曆八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。
2、喜歡民族節日，瞭解簡單的節日風俗和有關的民間傳説。
3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。
二、活動準備
1、每一個孩子準備一塊月餅，並請家長告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《常娥奔月》
三、活動過程
1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農曆的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。
2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。
3、瞭解人們在中秋節的活動。問：你是怎麼過中秋節的?你喜歡過中秋節嗎?為什麼?
4、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。
5、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅?——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
6、月餅為什麼是圓的呢?
7、老師小結。
8、分享月餅。
活動目標
1、理解、學習兒歌，嘗試遷移已有經驗，根據兒歌的句式創編兒歌的內容。
2、在觀察、發現關於月亮的畫面不斷變化的過程中，學習兒歌並嘗試創編。
活動準備
根據兒歌內容製作的幻燈片三幅。
活動過程
1、觀察第一幅幻燈片，發現和學習兒歌的第一句。(在觀察的過程中，教師引導幼兒逐一觀察畫面上不斷出現的樹、月亮和小鳥，用語言進行描述，並學習兒歌中的語言。)
2、遷移對句式的感受和經驗，觀察第二幅、第三幅幻燈片，進行學習。
3、觀看幻燈片演示，欣賞老師完整地朗誦兒歌。
4、遷移已有經驗進行創編，體驗快樂。(教師在創編的過程中，引導幼兒按句式進行講述。)
音樂説課教案模板篇5
活動目標：
1、複習基本舞步，並會合拍的邊聽音樂邊呈螺旋形走。
2、遵守遊戲規則，炮仗被點着後能及時發出信號，不提前，不落後的發出：“嘭”、“啪”聲。
3、培養幼兒手眼協調的能力。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
活動準備：
課件，幼兒會基本舞步。
活動過程：
一、導入。
師：看兩位叔叔在幹什麼?什麼時候會放炮仗?過年，開店，結婚等。炮仗會發出什麼聲音?
二、熟悉歌曲旋律，瞭解歌詞內容。
(1)聽教師範唱，説出所唱歌曲內容。
(2)邊看圖譜，邊嘗試演唱熟悉歌詞和旋律。
三、練習螺旋形走。
(1)從炮仗頂部往下觀察：你看到了是什麼樣的?像什麼?圓怎麼變螺旋形?(課件演示)
師：現在我要把你們變成一個大炮仗，圓點代表小朋友，那我們首先要圍成一個什麼形狀?(圓形)那麼圓形怎麼變成螺旋形呢?第一個人帶頭向中心繞圈，後面一個接一個，(課件演示動畫變)
(2)幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，教師邊唱歌邊拉着第一人的手，呈螺旋形走。
(3)幼兒學習在教師點炮仗後及時的發出反應。“嘭”，“啪”!炮仗爆炸啦，大家都變成了小紙屑輕輕飄落，回到原來的位置。
四、學(復)習遊戲中的基本舞步。
(1)看教師邊唱歌邊做動作。
(2)説出教師的動作中，哪些舞步已會跳，哪些不會跳。
(3)複習已會跳的舞步，重複練習有困難的舞步。
五、玩音樂遊戲。
集體，分組
師：商量好了嗎?你們誰是帶頭人，誰來放炮仗，看那一組唱的準、走得齊，卷的好，炸得響，飛得美。
活動延伸：
師：我們還學過什麼舞步?滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我們還可以把這些舞步加到歌曲裏，手上也可以有一些變化。
活動反思：
卷炮仗是一項深受幼兒喜愛的傳統活動，它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現炮仗的外形特點。在以往的教學實踐中，我們通常以體育遊戲的方式和幼兒共同玩。儘管在“卷”的過程中教師會不停地發出語言提示：“手拉好，一個跟着一個，卷緊一點。”但隨着炮仗越卷越大，幼兒的情緒會越來越高漲，螺旋隊形也就很容易出現擁擠、碰撞、隊形散亂的現象。
分析原因，我認為主要是在遊戲的過程中幼兒只是把自己作為一個相對獨立的個體參與遊戲，而沒有真正理解這個遊戲是靠大家的合作來進行的，在設計這個活動時我們需要解決的問題是：改變以往體育活動中已經出現的幼兒因不理解螺旋隊形而盲目跟從的現象，啟發幼兒通過探索先理解螺旋線的原理，在理解螺旋線原理的前提下再學習用動作表現螺旋線。
在這個活動中，科學與藝術的結合突破了計劃中我們預測的困難，在理解螺旋線特徵的基礎上，幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動作表現。如果説傳統的單一的體育活動或音樂活動只是帶給幼兒淺層的感官愉悦的話，那麼科學與藝術的結合，卻是讓幼兒的愉悦帶有一定的理性指導成分，即理解了卷炮仗遊戲的真正玩法。正是在科學活動中對螺旋線的探索，才使得藝術活動中的卷炮仗遊戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領下，幼兒圍繞螺旋線這個線索，在探究中游戲，在遊戲中探究，凸顯出科學與藝術、感性與理性結合的魅力。
