大班油和水教案參考5篇

為了有良好的教學思路，我們需要制定一份完整的教案，教案在完成的時候，教師一定要注意文字表述規範，下面是本站小編為您分享的大班油和水教案參考5篇，感謝您的參閲。

大班油和水教案篇1

課時目標：

1、學會句式”有兩個名字，小時候叫()，長大了叫()。“

2、知道青蛙小時侯叫蝌蚪，竹子小時侯叫竹筍。能用句式介紹竹子和青蛙的名字。

3、讓學生知道大自然中很多東西有兩個名字。只要細心觀察，一定會發現更多更有趣的現象。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

5、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

教學重點：

學會用句式介紹竹子和青蛙的名字。

教具準備：

課件

教學過程：

做口腔操

一、説話引入，出示課題

1、師：小朋友，今天有那麼多老師來聽課，我們都介紹一下自己，説説自己的名字。

2、出示：名字師：每個人、每一樣東西都有自己的名字。(出示媒體)指名説説動物的名字，説説家用電器的名字。

3、師：有兩個朋友，也想來介紹一下自己。這兩個朋友是誰呢?(出示圖及課文錄音)他們的名字與我們剛才介紹的有什麼不一樣?

4、板題，讀題。

二、媒體演示，學習句式

1、師：竹子和青蛙怎麼會有兩個名字呢?我們先來聽一聽竹子是怎麼説的。

(1)問：竹子説了什麼?指名説

(2)出示：()有兩個名字，小時候叫()，長大了叫()。師：這就是我們今天要學的句式。誰能用這個句式介紹一下竹子。

(3)師：想不想了解竹筍是怎麼長成竹子的?(媒體演示)

(4)師：剛才我們看了、聽了竹筍是怎麼長成竹子的。下面，讓我們一起來學一學它的成長過程，好嗎?(模仿操)

(5)小結：我們小朋友通過看、聽、做，知道了竹子有……，小時候叫……，長大了叫……。

2、師：青蛙等不及了，他也想來介紹自己。(聽錄音)

(1)問：青蛙是怎麼介紹自己的?用句式説話

(2)媒體演示蝌蚪長成青蛙的過程。

(3)小結：現在我們又知道了，青蛙也有……，小時候叫……，長大了叫……。

(4)小青蛙説小朋友學得真不錯，他想邀請我們到他家做客，在他家的小池塘裏遊一遊。(”遊“)

3、小結：今天，我們學習了用”()有兩個名字，小時候叫()，長大了叫()。“這個句子説話。，知道了竹子有……，小時候叫……，長大了叫……。青蛙也有……，小時候叫……，長大了叫……。青蛙和竹子回家了，我們跟他們再見。接下來，我們聽課老師想聽一聽你們會不會清楚地介紹青蛙和竹子，説得就像他們一樣好。小組説一説，説給聽課老師聽

三、拓展練習，鞏固句式

1、師：其實我們小朋友當中也有很多人是有兩個名字的。誰能用今天學的句式來介紹一下。找好朋友介紹一下。問：你分享到了多少小朋友的名字?

2、問：生活中還有哪些東西有兩個名字?老師為大家找了幾個，我們一起來學一學。

(1)師生共同學習禾苗長成稻子。(看媒體-練句式)問：這是什麼?那是什麼?師説句子指名用句式説話

(2)學生學習毛毛蟲長成蝴蝶，蠶長成蛾問：這是什麼?誰能用今天學的句式介紹一下。

四、小結談話，提出希望

師：小朋友，今天這節課我們學會了一個句式，知道大自然中很多東西有兩個名字。我們的世界真奇妙，我們的世界真可愛。只要大家細心觀察，一定會發現更多更有趣的現象。接下來，小青蛙和竹子還要説話了，我們下節課繼續學習。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

大班油和水教案篇2

由來：

在假期裏，許多孩子們去了國外旅行，回來後紛紛談論自己旅行的見聞，並在談論中引發了對班集體出遊的嚮往。為了滿足孩子們的願望我們開展了《寶貝去哪兒》的主題活動。《綱要》的健康領域明確指出：與家庭配合，教育幼兒遵守交通規則，行路時要走人行橫道靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出車窗外。根據綱要的提示我們結合主題活動開展了這次健康課《走路乘車都安全》希望通過此次活動能夠進一步豐富孩子們的安全知識，提高安全意識。

目標：

1、通過觀看情景劇和圖書，豐富幼兒出行安全知識，提高安全意識。

2、願意在集體面前大膽表達自己的想法和看法。

準備：

繪本教材ppt、乘車場景(椅子、方向盤)、紅綠燈路口場景(紅綠燈、斑馬線)

重點：

豐富幼兒出行安全知識

難點：

豐富幼兒出行安全知識

過程：

一、話題引入環節

孩子們過幾天我們就出去旅行了，但是在到達目的地過程中，需要你們和家長一起到達，你們會選擇怎樣出行呢?

二、探索環節

1、討論出行安全，瞭解幼兒前期經驗。

你們和爸爸媽媽一起出行時在安全方面應注意什麼呢?

2、通過不同的方法，豐富幼兒乘車安全知識觀看情景劇，找出錯誤的做法，初步瞭解乘車安全知識。

你們看看剛才的那個小朋友遇到什麼危險?

誰能告訴他應該怎樣做?

觀看圖書《走路乘車都安全》瞭解，進一步加深乘車安全知識的印象。

書中告訴我們什麼是你們剛才沒有想到看到的?

進行情景表演，鞏固已學經驗。

誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客?

小結：我們出門乘車的時候，遵守秩序順序上下車、還不要在車裏隨意走動、公交車停穩後再下車、下車前要觀看後面情況。

3、通過討論和觀看圖書的方法，豐富幼兒走路安全知識。

討論：我們步行到達時候應注意什麼呢?通過路口時注意什麼?黃燈時候我們可以通過嗎?

觀看圖書進一步瞭解過馬路時應注意的安全知識。

我們看看書上是怎麼告訴我們的?

進行情景表演，鞏固已學經驗。

小結：一定要等車停穩後才可通過，人行橫道右邊更安全、過馬路時要舉手示意、路燈也要小心。

三、小結

今天我們學的知識你們覺得有用嗎?我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講。

活動反思：

今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什麼安全?由於這種活動比較貼近幼兒的生活經驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛説出自己的乘車經驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。藉此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的遊戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，遊戲時提醒幼兒乘車時應注意什麼安全，這樣的遊戲把幼兒的激情頓時提高起來。遊戲中，幼兒既體驗了與同伴遊戲的樂趣，同時也讓幼兒在遊戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。

大班油和水教案篇3

活動目標

1．讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的具體體驗。

2．發展幼兒的想象力、觀察力。

3．激發幼兒探索影子現象的興趣和好奇心。

活動準備

1．一隻燈或幻燈機等光源。（做手影遊戲用）

2．材料紙“這些手影像什麼”。

活動過程

1．激發幼兒對影子的注意。

“小朋友，你見過影子嗎？”“什麼時候會有影子？”（ 太陽光，電燈光照着我們的時候就有影子）“還有什麼東西有影子？”（樹、花、房子、動物等）“為什麼會有影子呢？”(幼兒猜測並討論)用幻燈機做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。

2．引導幼兒觀察物體的影子及變化。

“請你到外面看看自己的影子是什麼樣的？”“請你在找一找、看一看，還發現了哪些影子？他們是什麼樣的？會不會變？怎麼樣就使自己沒有影子了？”（我們把光的位置改變了，影子就會改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）

3．引導幼兒閲讀材料紙，玩手影遊戲。

“下面我們來玩手影遊戲。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什然後在跟老師學着做好嗎？”師生共同做手影遊戲。“我們變了這麼多手影，你們知道為什麼會有這麼多不同手影呢？”（手的不同姿勢形成了不同的影子）

活動建議

啟發幼兒注意晚上在馬路上，路燈照着自己的影子有什麼變化。

活動延伸

1．玩踩影子游戲“怎樣使別人踩不到自己的影子”。

2．早晨在一個物體的影子上做記號，觀察整個上午它會有什麼變化。

大班油和水教案篇4

活動目標：

1、感受不同味道，嘗試運用圖表記錄，大膽表述自己的發現。

2、瞭解各種味道是靠舌頭品嚐出來的，發展對食物的辨別能力。

3、培養觀察，比較能力。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗來感受味道。

活動準備：

1、設置“味道王國”的情境，擺設各種味道的食品，如檸檬、糖果、山楂、鹹鴨蛋、辣椒、咖啡、鹹菜、苦瓜等。

2、為幼兒準備每桌一套分別裝有白開水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嚐杯和品嚐棉籤。

3、味道記錄表

活動過程：

一、出示各種表情，導入活動。

1、今天老師請來一些表情寶寶，讓我們一起來認識一下。（出示表情圖片）

2、這是甜寶寶，和甜寶寶打個招呼，看看甜寶寶的表情是怎麼樣的？你吃到什麼東西時會有這樣的表情？（引導幼兒模仿表情）

這是鹹寶寶，和鹹寶寶打個招呼，看看鹹寶寶的表情是怎麼樣的？你吃到什麼東西時會有這樣的表情？

這是酸寶寶，和酸寶寶打個招呼，看看酸寶寶的表情是怎麼樣的？你吃到什麼東西時會有這樣的表情？

這是苦寶寶，和苦寶寶打個招呼，看看苦寶寶的表情是怎麼樣的？你吃到什麼東西時會有這樣的表情？

二、品嚐各種食品，感受不同味道。

1、今天老師要帶你們到“味道王國”去，那裏有好多有趣的味道，請你們嘗一嘗，在品嚐之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品嚐，在品嚐的過程中，你要記住自己品嚐的是哪一種食品，它是什麼味道，把你嚐到的味道記錄下來，等一下大家説一説。（教師示範品嚐的方法）

讓我們一起去探索味道的祕密吧！（幼兒自由品嚐食品味道）

2、組織幼兒談自己品嚐的感受。

小朋友，“味道王國”裏都有什麼食品？剛才小朋友品嚐了什麼食品，它是什麼味道的？嚐到酸味時，你有什麼感覺？這種味道會使你想起什麼事情？嚐到甜味、苦味、辣味、鹹味時，又有什麼感覺？你會想到什麼？

三、通過操作感受，使幼兒瞭解舌頭的品嚐作用。

1、小朋友，咱們剛才品嚐了那麼多的味道，這些味道是怎麼嚐出來的？

2、下面老師為每個小朋友準備了一些品嚐杯，請小朋友再嘗一嘗，它們分別是什麼，你是怎麼嚐出來的？（為幼兒提供實驗材料，教師示範並指導幼兒運用正確的方法來進行品嚐）

3、小朋友告訴老師剛才你是怎樣實驗的？各種味道是靠什麼品嚐出來的？

4、小朋友真聰明，通過實驗我們知道味道是靠舌頭品嚐出來的，舌頭為什麼會嚐出味道呢？原來我們的舌頭表面有許多小突起，這些突起叫味蕾，味道就是通過味蕾品嚐出來的。別看我們的舌頭不大，可是它的各個部位卻有不同的分工。舌尖對甜味比較敏感，舌頭的兩側前端對鹹味比較敏感，舌頭兩側後端對酸味比較敏感，舌根對苦味和辣味比較敏感。

四、進行發散思維，瞭解更多的味道。

1、你還吃過什麼東西，它是什麼味道的？（引導幼兒説出更多酸、甜、苦、辣、鹹味道的東西。）

2、除了甜、鹹、酸、苦，你還知道其它的味道嗎？（引導幼兒説出更多的味道，如先苦後甜、又酸又甜等。）

五、結束活動。

小朋友，剛才咱們説出了許多的味道，下面咱們來做“小小調味師”來製作各種不同味道的飲料，看誰調的飲料味道美。（鼓勵幼兒大膽嘗試，製作出和別人不同的味道。）

小百科：味道一般意義上的味道指味覺，包括甜味、苦味、酸味、鹹味等等。

大班油和水教案篇5

設計意圖

影子是在光線被遮擋物遮擋時所形成的陰影，在生活中隨處可見，它不規則的變化性常常能引起幼兒的興趣，但幼兒缺乏對影子相關科學常識的認知了解，為了在感知影子存在的基礎上，讓幼兒初步瞭解光與影子的密切聯繫，我設計了本節活動，以“會變的我”為活動主線，緊抓幼兒“對與自己有關的事最感興趣”這一年齡特點，充分調動其積極性，通過手語遊戲、實操發現、遊戲表演等環節，引導幼兒進行觀察、發現。

活動目標

1.初步瞭解光和影子產生之間的聯繫，體驗光、遮擋物與影子的位置關係。

2.通過動手操作，樂意探究影子產生及變化的原因。

重點難點

1.活動重點：瞭解光和影子產生之間的聯繫。

2.活動難點：通過動手操作，體驗光、遮擋物與影子的位置關係。

活動準備

1.學具：幼兒製作好的遊戲卡“會變的我”每人一個、手電筒每人一個、鉛筆橡皮每人一套、小盆九個。

2.教具：製作好的“會變的我”卡片、舞曲音樂。

3.課件：手影遊戲《變變變》。

活動過程一、開始部分

觀看課件《變變變》，激發幼兒活動興趣。（教師：請大家一起來看一段片段，説一説你都看到了什麼？它是用什麼來表演的？）

二、基本部分

1.幼兒玩手影遊戲，教師引導其發現“出現影子需要的條件”：光、遮擋物（擋光的物體）、屏（牆壁、地面或其它物體）。

教師提問：

“影子哪去了？”（為什麼不清晰了）—需要光源。

“生活中還見過哪些發光的物體？”（自己能發光，並且正在發光的物體叫做光源）舉例讓幼兒理解“遮擋物、屏”。

2.教師小結：影子從哪裏來。（光線投射到遮擋物上，光線被遮擋，形成陰影，就產生了影子）

3.操作探索：光、物體與影子的位置關係。

教師：生活中，有些小朋友想快快長大成為大人，有些小朋友呢還想再做一回小寶寶，有些小朋友想讓自己神奇的變來變去，那今天老師想了個辦法來滿足大家的願望，我們一起來做個遊戲—“會變的我”。昨天老師和小朋友們一起製作了“我自己”這張卡片，等一下請每位小朋友拿一支手電筒，試一試卡片在手電筒的照射下，它的影子會有什麼樣的變化？當老師拍手時，請大家停止活動面向老師坐。

① 幼兒自由進行“會變的我”遊戲，討論發現影子大小的變化。

教師小結：當我們改變了光源和遮擋物之間的距離，影子的大小就會發生變化。

② 幼兒再次進行“會變的我”遊戲，探索發現光源、遮擋物與影子的位置關係。

教師：我們再來玩一次遊戲，請大家觀察，當卡片的位置不動，我們不斷改變手電筒位置的時候，影子會發生什麼變化？

教師小結：卡片不動，當光源的位置發生變化時，影子的形狀也會發生變化。

③ 請幼兒將自己發現的“光、物體與影子的關係”以選擇的形式填寫到表格中。

④ 請個別幼兒展示講解圖表。

⑤ 請幼兒分組進行“影子舞會”遊戲表演。

三、結束部分

教師小結：產生影子需要光源和遮擋光源的物體、顯示陰影的屏，當光源的位置發生變化時，影子也會隨之發生改變，就像我們在早晨、中午、下午不同的時間段裏站在陽光下，因為太陽位置的不同，影子的形狀都是不一樣的。現在讓我們一起到户外去尋找更多神奇的影子朋友吧！

四、延伸活動

在陽光較好的情況下到室外進行影子表演、影子描畫，感受影子變化的樂趣。