幼兒園畫西瓜教案8篇

寫好教案促使教師思考如何在有限的時間內培養學生的創新思維和解決問題的能力，教案可以幫助教師更好地與學生和家長溝通和交流，本站小編今天就為您帶來了幼兒園畫西瓜教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園畫西瓜教案篇1

一、設計意圖

前段時間有一位家長向我反應：孩子在吃完半隻西瓜後，不停地擺弄西瓜皮，還一個勁地問半圓的西瓜皮可以做什麼。我告訴家長這證明孩子有較強的創造慾望，應該為孩子積極的提供創造條件，引導孩子動手、動腦。邊向家長介紹就有一個想法在我的腦海中產生：結合童話故事發展幼兒的想象力和創造力。

童話故事《小老鼠吃西瓜》正好適合這個設想。這篇童話通過老鼠種西瓜——想辦法吃西瓜——請動物們來喝西瓜汁的情節，塑造了兩個活潑有趣、熱愛生活的老鼠形象，並證明了一個真理：愛勞動、愛動腦筋和愛同伴的人是快樂的。在幼兒想象西瓜皮可以做什麼的同時自己動手將瓜皮做成玩具，最後將操作過程編入故事結尾中。

作品中用誇張的手法突出了西瓜之大，老鼠之小，因而產生了老鼠如何吃西瓜的問題，老師將問題投給幼兒，讓孩子們尋找解決的辦法。以生動有趣的內容給幼兒極大的啟示，幼兒可以從中體會到勞動與收穫的快樂，意識到大膽想象和創新的快樂，還可以感受友愛和分享的快樂。總之，此活動立志引導幼兒熱愛生活。積極向上、樂於創新。

二、活動目標

1、感知童話故事結構，嘗試在認識和想象的基礎上，改編故事結尾，並用語言清楚地表達出來。

2、培養幼兒愛勞動，愛動腦和願意與同伴分享勞動成果的好品德。

三、活動準備

1、課件《小老鼠種西瓜》

2、西瓜四個、車輪、風帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。

四、活動過程

（一）欣賞故事

1、教師以提問的方法引出故事名稱，引起幼兒注意。

2、講述第一遍故事，邊講邊播放課件。（出現大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠小）

3、講述第二遍故事，邊講述邊播放。（動畫型式播放故事基本內容）

4、提問：

白老鼠種的西瓜怎麼樣？白老鼠怎麼想辦法吃西瓜的？它和朋友想了哪些辦法？這些辦法行不行？為什麼？白老鼠最後是怎樣吃西瓜的？它請了什麼人來一起吃西瓜了呢？故事裏的白老鼠是什麼樣的白鼠？你喜歡嗎？如果你是白鼠，你怎麼吃西瓜呢？（想一個跟故事中白老鼠不一樣的辦法。）

5、教師引導幼兒歸納：白老鼠種西瓜——是愛過去的白老鼠；用吸管吸西瓜汁——是愛動腦筋的白老鼠；免費供應西瓜汁——是關心別人的白老鼠。

（二）用瓜皮做什麼？

1、向幼兒提供一定工具與材料，鼓勵幼兒想象和操作。（小車輪、風帆、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮）

2、根據班上幼兒的年齡與能力，興趣特點分組活動。

①粘貼活動。教師給予指導，幫助幼兒完成想象和添畫過程。

②實物操作活動，教師參與活動給幼兒提示、啟發教師可啟發幼兒用西瓜做汽車、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼兒在操作中想象發展簡單情節。

（三）想象講述

在前面階段活動基礎上，要求幼兒為故事想象一個新的故事結尾，並在集體面前講述。

1、向幼兒提問：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什麼？

2、引導幼兒運用個人操作活動的經驗編完整的故事：假定小動物們一起做了一樣有用的東西，請你幫他們想一下，然後編入故事。

五、延伸活動

學習歌表演《種西瓜》，感受體驗老鼠勞動收穫的樂趣。

幼兒園畫西瓜教案篇2

活動目標：

1、學習用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外型特性幾其生活習性。

2、對小蟲子產生探索的興趣。

3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悦。

活動準備：

放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

活動過程：

一、談論西瓜蟲

1、教師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：

2、“你們認識西瓜蟲嗎？”“你知道西瓜蟲哪些有趣的事？“你知道西瓜蟲喜歡生活在什麼地方？

二、討論怎樣去捉西瓜蟲

1、“幼兒園裏什麼地方有西瓜蟲？我們到什麼樣的地方才能捉到西瓜蟲？

2、“我們捉西瓜蟲需要哪些工具？捉西瓜蟲時需要注意什麼？

三、幼兒在園內自由尋找西瓜蟲

1、教師鼓勵幼兒結伴去找西瓜蟲，並提醒幼兒聽到信號就結合。

四、交流捉西瓜蟲的經歷

1、“你們找到西瓜蟲了嗎？怎麼發現的？是在哪裏找到的？

教師小結：西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

五、觀察西瓜蟲並進行交流

1、引導幼兒藉助放大鏡觀察西瓜蟲。

“西瓜蟲這麼小，我們能看的清嗎？可以用什麼工具讓我們看清它？

2、引導幼兒自由觀察

“你發現了什麼？”

3、教師帶領喲額自由觀察

“西瓜蟲的頭上有什麼？是什麼樣的？西瓜蟲的身體是什麼樣的？（教師可讓幼兒自由説）

4、引導幼兒運用放大鏡觀察西瓜蟲並進行交流，西瓜蟲頭上有什麼？身體是什麼樣子的？有幾隻腳？它的腳長在那裏？當它碰到危險時會怎樣？

5、請幼兒模仿西瓜蟲的樣子.尤其是遇到危險後縮起來的樣子。

活動延伸：

1、引導幼兒畫西瓜蟲，並記錄自己的觀察發現。

2、“今天西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個像吧！

3、小朋友在牆角里找西瓜蟲。

活動反思：

讓他們瞭解它的外形，特徵和生活習性，並讓他們知道泥土有很多的養分，是許多動植物生存的基礎，活動中幼兒樂於發現、主動參加科學活動，學會運用各種感官觀察、比較。幼兒對本次活動充滿了積極探索的樂趣。

關注幼兒的興趣與需要，教學活動中也體現幼兒的經驗。根據本班幼兒的實際情況，體現教學目標的適宜性、個性化。依據本班幼兒的實際，在研究和把握本班幼兒身心發展的實際水平、發展需要和可能性的基礎上，確定幼兒進一步發展的潛力、方向和步伐。同時，老師們關注本領域的核心價值，給孩子們一個最好的學習和生活環境。

幼兒園畫西瓜教案篇3

活動目標：

1.感受西瓜豐收的喜悦之情。

2.感知西瓜的基本特徵，發展觀察力。

3.在觀察的基礎上用紅、綠色為西瓜塗色，嘗試用黑色進行添畫。

4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

5.培養幼兒良好的作畫習慣。

活動重難點：

在觀察的基礎上為西瓜塗色，並添畫。

能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。

活動準備：

教具：實物西瓜一個。

學具：油畫棒、白板筆。

活動過程：

一、導入

遊戲：神奇的口袋。

二、展??

1. 觀察西瓜的外形特徵。

説一説它是什麼形狀的，穿什麼顏色的衣服?西瓜的裏面是什麼樣子的?

2.出示需要添畫的圖片，説一説塗色方法。

3.示範講解塗色方法，請幼兒觀察。

4. 幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導。

三、結束

展示作品，引導幼兒相互交流、欣賞並説一説誰的西瓜最好吃。

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示範重複，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉籤，這樣幼兒衣服、手指不容易髒，衞生。

幼兒園畫西瓜教案篇4

活動目標：

1、認識休止符“0”，知道休止符“0”的出現表示停止。

2、能夠跟隨音樂的節奏用聲音和動作來表現吃西瓜的經過。

3、體驗音樂活動的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動重難點：

活動重點：

認識休止符“0”，知道休止符“0”的出現表示停止。

活動難點：

能夠跟隨音樂的節奏用聲音和動作來表現吃西瓜的經過。

活動準備：

1、音樂《大鼓和小鼓》

2、自制音樂圖譜《吃西瓜》

活動過程：

一、活動導入

1、師：小朋友，夏天天氣很熱的時候，你最想吃什麼東西呢？（西瓜、冰淇淋、果凍……）

2、老師天氣熱時，最喜歡吃西瓜啦。吃了西瓜很涼爽的！

3、那你們知道怎麼樣挑選西瓜才好吃呢？請幼兒回答。

4、教師根據幼兒的回答進行小結。

5、師：小朋友，選好西瓜了，怎麼才能吃到西瓜呢？（切）西瓜切好了，就可以吃西瓜了（張開嘴巴吃西瓜，發出西瓜的聲音）。

6、小結：小朋友，我們吃西瓜妖經過挑西瓜、切西瓜、最後才到吃西瓜。

過度語：小朋友，老師這裏有一段音樂，請小朋友來聽一聽音樂，聽聽音樂裏遊什麼特別的聲音，聽聽音樂是怎麼表現吃西瓜的。

二、活動指導

（一）欣賞音樂

1、教師播放音樂

小朋友，現在我們一起來聽音樂。（教師跟着音樂把那些特別的聲音念出來）

2、説一説音樂

（1）師：小朋友聽了音樂，你們聽到了什麼特別的聲音。請幼兒回答。

（2）這些特別的聲音告訴我們什麼事情呢？（這些聲音告訴我們怎麼吃西瓜）

（3）師小結：是的。“嘟嘟”“切切切”“吃的聲音”“嘖嘖嘖”告訴我們是怎麼樣吃西瓜的。

（二）出示圖譜，學習吃西瓜

小朋友，現在我們也一起來學習吃西瓜。

1、看圖譜，和幼兒一起來解讀圖譜。

2、講解“0”在音樂中表示休止。

3、每講解一句圖譜，就播放音樂一起來念圖譜的內容。

4、請小朋友跟着音樂用嘴巴完整地表演一次吃西瓜的經過。（可幼兒表演的情況再來一次）

（三）創編動作

剛才小朋友用嘴巴來表演吃西瓜的經過，嗯，除了用嘴巴來表演外，開可以用身體的哪些部位來表現吃西瓜的經過呢？

1、 引導幼兒説出每個動作，並示範自己的動作。

如：挑西瓜用手拍拍頭；切西瓜用手當刀切在手臂上；吃西瓜左右手拿着西瓜，左邊咬一口，右邊咬一口；好吃點頭來表示。

2、使用幼兒示範的動作，按音樂節奏一邊念一邊做動作。

3、再次播放音樂表演吃西瓜的經過。

4、做音樂遊戲：圍成一個大圓圈，把自己當成大西瓜，然後把西瓜吃掉。

三、活動結束

師幼一起圍成大西瓜，然後吃西瓜。

教學反思：

這次活動不是用本班的幼兒來上的，對幼兒的已有經驗不瞭解。所以重點認識休止符“0”，知道休止符“0”的出現表示停止。把重點設得太簡單了，當提問到“0”在音樂裏表示什麼，幼兒能很快的回答出來。而難點已基本突破，幼兒能自己編動作來表現吃西瓜的經過。

可是，在引導幼兒怎麼樣才能吃到好吃熟的西瓜這一環節，由於我的引導語用的不好，幼兒很難説出什麼樣的西瓜才是好吃的。

幼兒園畫西瓜教案篇5

【活動目標】

1、通過遊戲,讓幼兒練習雙手抱物、雙膝着地爬的動作。

2、練習：平衡、鑽圈、快跑和躲閃的能力，增強動作的協調性。

3、能積極地參與體育活動，遵守遊戲規則，體驗與同伴遊戲的快樂。

【活動準備】

1、平衡木四條、拱形門四個、墊子四塊、籮筐若干(內放球)。

2、大灰狼、豬媽媽胸飾各一個，小豬胸飾人手一個。

【活動過程】

一、開始部分：小動物齊鍛鍊

1、全體幼兒聽信號，迅速站成四路縱隊。交代任務，老師當豬媽媽，小朋友當小豬。

2、做模仿操：現在媽媽要去鍛鍊身體了，請寶寶們跟着媽媽一起來鍛鍊吧。師幼一起邊朗誦兒歌邊做操。

二、基本部分

1、遊戲：“小豬學本領”

(1)今天媽媽要帶你們到外婆家去運西瓜。外婆家很遠，要爬過草地、走過小橋、鑽過山洞才能到達。

(2)教師指導幼兒練習“雙手抱物，雙膝着地爬的動作”。

2、遊戲：“小豬運西瓜”

(1)老師交待遊戲規則：我們運西瓜回家的路很遠，如果在路上遇見了大灰狼，寶寶們不要害怕，看見大灰狼時，你只要立刻蹲下不動，它就不會發現你們了。

(2)小豬抱着西瓜鑽過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。

(3)再次遊戲：比賽運西瓜。

三、結束部分

複習遊戲“切西瓜”

1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!

2、“切西瓜”遊戲：

幼兒拉手成圓圈(西瓜)，請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，唸完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人後，再次開展遊戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

幼兒園畫西瓜教案篇6

一、活動目標：

1.認真、禮貌的傾聽，清楚、響亮的發表自己的想法。 2.能夠運用眼神，動作，表情，語言等創造性的表現豬八戒、孫悟空的角色特徵。

3.在語言活動中體驗快樂，並願意與他人分享。

二、活動準備：《豬八戒吃西瓜》視頻

三、掛圖活動過程：

（一）遊戲導入

（二）欣賞故事，理解故事內容

1.都有誰去摘果子？八戒為什麼去？

2.悟空走後，八戒發現了什麼？他是怎麼分西瓜？

3.悟空回來後發現八戒吃西瓜?他是怎麼説的？怎麼做的？

4.八戒絆倒幾次？他分別都説了什麼？

5.後來大家都知道真相了嗎？八戒怎麼説的？6.你最喜歡故事中的誰？為什麼？

（三）分角色表演故事

（四）活動延伸美術活動：畫西瓜

幼兒園畫西瓜教案篇7

活動目標：

1．鍛鍊幼兒的敏捷性、速度和節奏感。

2．熟悉遊戲的玩法。

3．體驗遊戲帶來的樂趣。

重點：鍛鍊幼兒的敏捷性、速度和節奏感。

難點：熟悉遊戲的玩法。

活動準備：

場地

活動過程：

一、熱身運動

二、玩遊戲

1．交代遊戲的站位：幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。

2．介紹遊戲玩法：遊戲開始時，切西瓜的幼兒在圈內從任意兩個幼兒拉手處開始做切的動作，並按次序切下去。同時全部人一起念：“切，切，切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”當唸到“來”字後，被切到的兩個幼兒要繞着圈外跑一圈，看誰最快到達原來的位置，最慢到達的幼兒先表演後當切西瓜的人站在中間，遊戲繼續。

3．玩遊戲：根據活動量調整遊戲次數。

三、收拾，結束。

幼兒園畫西瓜教案篇8

目的要求

1、願意參與體育遊戲體驗遊戲的樂趣

2、能根據指令做相應的動作。

準備

已認識西瓜，知道西瓜的外形

內容與指導

1、教師引導幼兒討論西瓜的外型特徵。

師：小朋友們！西瓜長的什麼樣子？

想一個什麼好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？

2、手拉手變成大西瓜。

師：變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）。

變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小圓圈）。

1、遊戲：切西瓜幼兒圍成一個圈，師幼共同有節奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"同時教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌唸完時，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉着其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態，遊戲繼續開始。遊戲進行若干次後，可由幼兒來切西瓜。

4、活動結束，教師總結