畫西瓜的教案6篇

寫好教案促使教師思考如何在有限的時間內培養學生的創新思維和解決問題的能力，有了教案能夠幫助教師提高他們的教學效率和教學質量，下面是本站小編為您分享的畫西瓜的教案6篇，感謝您的參閲。

畫西瓜的教案篇1

?活動目標】

1、看看、聽聽、講講故事，體驗“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。

2、大膽地表現故事中簡單的語詞和動作，感受故事情節的有趣。

?活動準備】

故事ppt、圖片。

?活動重難點】

理解動詞“趴”“啃”“捧”等。觀察每隻小螞蟻用的不同動作，有“推”“踢”“背”等。

?活動過程】

（一）感知大小差異，激發閲讀興趣。

師：這是什麼？是什麼樣的西瓜啊？

師：大西瓜引來了一些小小的動物，會是誰呢？

（二）願意大膽表現，感受情節有趣。

1、螞蟻怎樣吃西瓜。

（1）師：説了那麼多小小的動物，請它出來吧。誰呀？來了幾隻小螞蟻？會想什麼，説什麼呢？

（2）他們在幹嘛？他們是怎麼吃的？

（3）坐在西瓜上的螞蟻是怎麼吃的？有一隻小螞蟻的打扮有些特別，哪隻呀？小黑帽在幹什麼呢？

（4）它説了什麼？

2、螞蟻怎樣搬西瓜。

（1）第一個衝上來的是誰？用了一個什麼動作呢？那這樣吧，我來叫上我的一個朋友，看看我是怎麼叫的。誰是我的好朋友？我用背在幹什麼？我的好朋友呢？

（2）再請兩個朋友，怎麼説？

（3）看來四個朋友不行，怎麼辦？來了那麼多好朋友。快一起來搬西瓜吧。

（4）動了沒有？是不是哪隻小螞蟻偷懶？為什麼沒人偷懶，都搬不動呢？所有的朋友都來了，為什麼還是搬不動？

3、搬不動怎麼辦？

師：我們一起來想想辦法，到底怎麼辦呢？我也想了一個好辦法，看看到底是什麼好辦法。

4、西瓜皮有什麼用？

師：西瓜吃完了，剩下什麼了？小螞蟻扛着西瓜皮要幹什麼？西瓜皮除了可以做小螞蟻的滑滑梯，還可以做什麼呢？

（三）延伸：介紹繪本，引發繼續閲讀的興趣。

師：其實這個故事裏還有一些地方老師沒有放出來。這個故事的名字叫《螞蟻和西瓜》。我有這本書，等會我們一起來看看故事裏還有什麼好玩的，好嗎？

?活動反思】

小班年齡段的幼兒，經常會關注粗淺的東西，更深些的細節方面的內容並沒有意識關注，本次活動內容是讓孩子既關注大的方面（大西瓜的變化），也關注到小的方面（小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等）。為達到目標的有效性，我主要引導幼兒仔細觀察小螞蟻的動作，學一學小螞蟻的動作，從學習動作中體驗情趣。活動中，我班幼兒表現出了相當不錯的表達能力。最後在整理故事內容講述的環節，故事的優美度欠佳，應該再對語言進行斟酌，讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優美。

畫西瓜的教案篇2

設計意圖：

在開展主題活動《水果》時，我讓小朋友每人回家製作一樣水果玩具。有一位小朋友用半個空西瓜皮製作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜歡，都圍着它嚷嚷開了，説還可以用西瓜皮做盞燈、做只船……，這使我產生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個極好的語言活動素材。於是，我設計了這次大班創造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發孩子的想象力，培養幼兒的創造性講述能力。

活動目標：

1、 引導幼兒在西瓜皮上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力 。

2、 能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、 在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。

活動準備：

1、 實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、 小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

活動過程：

一、 引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

師：今天老師帶來了什麼？（半個西瓜皮）

這半個西瓜皮看上去像什麼？（小船、小牀、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什麼？（小傘、屋頂、枱燈……）

二、 對西瓜皮想象並添畫，嘗試用句子進行描述

師：西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什麼？（鞦韆），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變鞦韆，松鼠盪來盪去真有趣！

師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術後想一想，哪個小動物會用它來幹什麼？

幼兒自由想象添畫並講述。（提醒幼兒相互講述）

請個別幼兒講述

幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

三、 引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事

老師出示背景圖，示範編故事：

有一羣小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮説：“讓我來做個翹翹板吧！”

它到樹林裏找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！

小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什麼呢？他們會怎麼説，又會怎麼做呢？

請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的.西瓜皮》故事吧！

幼兒分組創編故事

每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再 講述）

請個別小組講述

鼓勵小組間相互講述。

活動評價：

整個活動構思新穎，趣味性強。活動設計由易到難，層層深入。教師為每個幼兒提供了參與的機會，讓幼兒充分想象，大膽講述。因而活動中幼兒反映積極主動、情緒愉快，充分體驗到了創造學習的樂趣！

畫西瓜的教案篇3

活動目標

1、知道春天到來的時候柳樹會發芽，培養幼兒細緻觀察的好習慣。

2、認識柳樹的主要外形特徵，並説出自己的觀察結果。

活動準備 ppt課件：認識柳樹

活動過程

一、談話導入課題

1.教師：小朋友，你們每天走在馬路上，街道上，都見過什麼樣的大樹呀？

2.鼓勵幼兒説一説自己見過的大樹。

二、觀察柳樹

1、課件演示

（1）仔細看看這是什麼樹？説説柳樹的樹幹看上去是怎樣的?

（2）請幼兒觀察柳樹的顏色，

提問：柳樹的樹幹是什麼顏色的?樹枝是什麼顏色的?

樹枝上面又是什麼顏色的?

(3)請幼兒仔細觀察柳樹枝上有什麼?

(柳樹發芽了，有嫩綠的小芽孢)

請幼兒想一想小芽會變成什麼?

(柳樹葉)。

2、討論：柳樹什麼時候發芽?

請幼兒自由發表自己的意見。

3、請幼兒想象長長的柳樹枝在風中飄動象什麼?

學學柳樹枝飄動的樣子。

三、瞭解各種柳樹

1、小朋友，你們知道嗎？柳樹也有好多種呢，你們想看看還有什麼樣的柳樹嗎？

2、課件演示

引導幼兒通過照片認識不同品種的幾種柳樹

楊柳

垂柳

麻柳

竹柳樹

四、結束

柳樹是在春天的時候開始發芽變綠的。

柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來到啦。

畫西瓜的教案篇4

活動目的

1、引導幼兒看出事件發展的邏輯順序，能用較完整的語句講述圖片內容。

2、發展幼兒初步的邏輯思維能力。

3、體驗樂於助人的美好情感。

活動準備

?西瓜船》的動畫課件一套，幼兒每人一套《西瓜船》的圖片。盛有水的塑料盆10個，玩具若干。

重難點分析

重點引導幼兒看出事件發展的邏輯順序；難點是鼓勵幼兒用較完整的語句講述圖片內容。

活動過程

一、導入：

1、組織幼兒坐好，準備上課。

2、出示水盆及玩具。（小朋友，今天老師用許多小盆排成了一條小河，在小河的岸邊有許多玩具，老師想請小朋友幫老師想個辦法，把這些玩具送到河對岸去，而且玩具不能弄濕。你們能想出辦法來嗎？能。好，下面請小朋友來幫助老師把這些玩具送過小河。）幼兒動手幫老師運玩具。

3、請部分幼兒説一説是怎樣把玩具運過小河的。

二、展開：

1、出示課件畫面（1）（引導幼兒觀察圖片上有什麼？西瓜船、小河、兩隻老鼠。今天兩隻老鼠〈吱吱和鬧鬧〉和西瓜船之間發生了一個小故事，下面我們就一起看一看發生了什麼事。）

2、請小朋友拿出粘有蘭花的圖片（圖一）請小朋友仔細看一看圖上有什麼？老鼠吱吱在哪兒？鬧鬧在哪兒？兩隻老鼠怎麼在小河裏？（對畫面的前引進行想象，鼓勵幼兒向的不一樣）

3、圖一講述完後出示圖三圖四，請幼兒分別講一講圖上有什麼；然後引導幼兒動腦筋將三張圖排一排，説一説。（這三張圖怎樣排？誰在前，誰在後？為什麼這樣排？）着重講圖三、圖四的順序及理由。

4、排好、講好後，出示圖二進行插圖講述：請小朋友打開粘有紅花的圖片看一看，這張圖片應該插在哪裏？為什麼？（引導幼兒將出圖二排在圖以圖三中間的理由，最後將四張圖排好完整地講述一遍）

5、請小朋友給排圖講述起名字。

6、請小朋友觀賞動畫課件《西瓜船》（大家看看、聽聽和小朋友編的故事一樣嗎？）

活動結束

1、講完後問一問幼兒的感受：你喜歡圖中的誰？為什麼喜歡它？（從中體驗樂於助人的美好情感。）

2、教育幼兒養成團結友愛、樂於助人的好品質。

3、請幼兒幫助老師把上課的用品收好。（自然下課。）

畫西瓜的教案篇5

設計意圖：

繪本《螞蟻和西瓜》的故事簡單有趣，一羣小螞蟻運用各種方式運西瓜：用小鏟子鏟西瓜、搭爬梯子運西瓜、咬緊牙齒拖西瓜……擬人化的動態和勤勞、聰明、團結合作的精神深深吸引並感染着幼兒。根據大班幼兒能較靈活地表現各種動物的動態、具有較強的表達表現能力等特點，結合繪本的遊戲情境我們設計了這個活動。

活動目標：

1.在繪本情景下，嘗試粘貼並大膽添畫螞蟻的不同動態。

2.感受美術創作的樂趣，體驗合作的快樂。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重難點：

大膽創作，表現出螞蟻的不同動態。

經驗準備：

熟悉繪本，細緻觀察螞蟻。

材料準備：

棕色碎卡紙、1開白紙2張，記號筆、漿糊、kt板、可供撕貼的西瓜圖紙。

活動過程：

一、回憶繪本內容，引發創作興趣

截取繪本中典型的螞蟻運西瓜畫面，喚起幼兒已有經驗。

“故事裏的小螞蟻發現了一塊大西瓜，它們是怎麼搬西瓜的?”

二、欣賞螞蟻動態，嘗試想象添畫

1.觀看圖片，模仿螞蟻形態

引導幼兒觀察三幅典型畫面，讓其在遊戲中模仿各種動態，並創造表現螞蟻的不同動態。

“這幾隻螞蟻是怎麼運西瓜的?誰來學一學小螞蟻的動作?它的表情是什麼樣子的?”

“如果你是一隻小螞蟻，你會怎樣運西瓜?”

——從模仿繪本中螞蟻的動態，到創造性地表現螞蟻的動態，生動的動作體驗，為幼兒表現不同動態的螞蟻做好了鋪墊。

2.魔術粘貼，變換螞蟻姿態

教師選兩塊棕色紙，作為小螞蟻的頭和身體，用“變魔術”的方法表現螞蟻的不同姿態。

變魔術：頭不動、變換身體的位置，或者身體不動、變化頭的位置。不同動態的螞蟻就變出來了。

——變魔術教給孩子的不是螞蟻運西瓜的一種或幾種姿態，而是教給了孩子表現螞蟻不同姿態的方法，這樣的方法，讓孩子創作出了千姿百態的小螞蟻。

3.幼兒示範，添畫螞蟻動態

教師引導幼兒大膽添畫螞蟻的五官和四肢，示範表現螞蟻的不同動態。

“誰能來幫助這隻小螞蟻，讓它也能運西瓜?”

三、創設遊戲情景，幼兒撕貼添畫

1.創設情境，大膽想象

教師創設運西瓜的遊戲情境，鼓勵幼兒大膽創作。

“草地上又出現了一塊大西瓜，這些小螞蟻看到西瓜又會發生些什麼故事?小螞蟻會和同伴怎麼樣合作搬運西瓜呢?”

2.交代要求，幼兒創作

選兩塊碎紙將螞蟻身體貼好，注意要緊貼在一起，這樣小螞蟻的頭和身體才會連接起來。

——從繪本中衍生出運西瓜的遊戲情景，孩子筆下的小螞蟻成為自己的代言，遊戲情境的創設激發了幼兒生動有趣的創作。

四、展示欣賞作品，分享創意過程

幼兒分享自己的創作，並欣賞交流他人的創作。

教師講評提升幼兒的經驗，共同感受合作的快樂。

活動反思：

這一繪本美術活動最成功之處就是利用幼兒的動作來做範例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運西瓜等各種各樣擬人化的動態憨態可掬，深深地吸引着幼兒。而表現出螞蟻的不同動態是活動重難點所在。因此，教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個典型的螞蟻動態圖片，引導幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動作慢慢過渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動作，讓幼兒在動作模仿中就習得多種多樣的螞蟻的動態造型。在添畫想象的過程中，教師還藉助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動一動，觸角觸角翹一翹，可愛的小螞蟻就動起來”來提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。這一示範環節藉助動作模仿、兒歌語言的提示，為幼兒精彩的創作起到很好的促進作用。

體驗是最好的老師，生動的動作模仿不僅活躍了教學氛圍，也巧妙地解決了活動的重難點。在美術創作過程中，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，實際上就是孩子自己運西瓜情境的再現。遊戲情景和創意想象相互依託，遊戲情境成為創意想象的源泉，使幼兒的美術創作更精彩。

畫西瓜的教案篇6

教學目標：

1.細緻觀察圖片,根據自己的理解,嘗試用連貫的語言有條理地講述畫面內容。

2.能創造性地排列圖片,大膽合理想象角色對話及其心理活動,形成有發展情節的故事。

3.體會變換圖片順序的樂趣，學會傾聽他人講故事。

重點：細緻觀察圖片,根據自己的理解,嘗試用連貫的語言有條理地講述畫面內容。

難點：能創造性地排列圖片,大膽合理想象角色對話及其心理活動,形成有發展情節的故事。

教學準備：

經驗準備：幼兒有閲讀繪本的經驗，能在閲讀的時候對畫面進行一定的描述。

物質準備：ppt；背景音樂。

教學過程：

一、多媒體出示兩隻小老鼠形象，啟發幼兒大膽想象，引出西瓜船故事。

1.提問：這是誰？請你為他們起個名字吧！

2.出示小老鼠的不同表情，請幼兒觀察並描述。

提問：你看到小老鼠都有哪些表情？你覺得可能發生了什麼事？

二、逐幅觀察圖片，並講述圖片內容。練習用完整連貫的語言有條理的講述畫面內容。

1.教師配合音樂逐幅出示掛圖，請幼兒認真觀察，師幼一起分析講述，注意幼兒語言優美和邏輯講述。

(1)出示第一幅圖“兩隻小老鼠在西瓜船裏高興地玩”。（開心的音樂）

提問：你看到了什麼？你覺得他們在做什麼呢？

(2)出示第二幅圖“起風了,兩隻小老鼠在西瓜船裏驚慌失措”。（緊張的音樂）

提問：發生了什麼事情？你從哪裏看出來的？你能用什麼詞語形容一下他們的表情？（豐富詞彙：驚慌失措、手忙腳亂、打哆嗦等）

(3)出示第三幅圖“一隻小老鼠掉進了水裏”,第四幅圖“一隻小老鼠在西瓜船裏”。

提問：兩隻小老鼠怎麼了？有什麼辦法能救它？

結合故事經驗，學會自我保護的方法。坐船時不嬉鬧，落水時不慌張，想辦法自救。

(4)出示第五幅圖“小青蛙推着西瓜船,兩隻小老鼠坐在西瓜船裏”。

第六幅圖“小青蛙坐在西瓜船裏,小老鼠站在岸上和他再見”。引導幼兒自由講述。

啟發幼兒有禮貌，要感謝幫助自己的人。

2.請幼兒與同伴講述自己看到的畫面內容，嘗試用連貫的語言描述角色對話及其心理活動。

（1）教師引導幼兒在講述時保持故事的完整性，併為故事起名字。

提問：這六幅圖其實是一個好聽的故事，你能用完整的語言來把這個故事分享給大家嗎？

（2）教師完整講述故事，通過豐富的語氣、語調變化，引導幼兒感受故事人物不同的心情。

（3）教師啟發幼兒可以顛倒圖片順序進行講述。

提問：這些圖片如果顛倒位置，故事還會是這樣嗎？

三、幼兒分組操作，自由排序，大膽合理想象，形成有發展情節的故事，並完整交流講述故事。

1.請個別幼兒嘗試更換順序進行完整講述。

2.引導幼兒創造性的發揮想象力並排序。幼兒分組描述圖片，鼓勵

幼兒用語言大膽與同伴分享自己看到的圖畫，併為故事起名字。

3.每組請一名幼兒來講講自己的排序，學習按故事發展的一定順序

講述。教師提醒並指導幼兒用恰當的詞語，連貫講述故事。

四、活動延伸

提問：你覺得小老鼠小青蛙之間還會發生什麼故事？讓我們用畫筆記錄下來。為故事寫一個續集！好嗎？

大班語言《西瓜船》課後反思

?西瓜船》這一活動運用圖畫的形式，描述了兩隻老鼠乘坐西瓜船在水裏玩耍，遇到危險後，在熱心的青蛙的幫助下又成功脱險的故事。整個故事畫面形象、生動，情節豐富且起伏跌宕，十分符合大班下學期幼兒的認知水平和理解水平，能夠為幼兒帶來美的欣賞和開心的感受。

在設計這個活動的時候，我結合大班幼兒的年齡特點，通過多媒體課件，出示小老鼠的不同表情，吸引幼兒注意力，激發幼兒表達的熱情，體現教學的趣味性，符合大班幼兒的年齡特點。充分利用多媒體音樂烘托故事中時而快樂，時而緊張的氣氛，幫助幼兒通過多感官渠道進一步感受看圖講述的樂趣。

整個過程幼兒自始至終興趣盎然，能夠主動跟隨教師發現情境中的問題，並通過小組合作操作來解答問題，氛圍輕鬆愉快，幼兒能根據自己已有的經驗結合教師提問，與同伴分享自己的發現。活動中充分利用了課件圖片、音樂烘托、親手操作、小組合作等形式，幫助幼兒進一步豐富畫面語言。

活動中我也注重了對幼兒優秀品質的培養，如：學習故事中小青蛙樂於助人、小老鼠知恩圖報，以及在活動中學會傾聽他人等，知識、能力、情感目標均以達成。

但在整個活動過程中也有不足，比如對幼兒的迴應可以適當的增加追問，或者對幼兒的表達可以有更詳細的點評等。在以後的教學中，我將加以改進，使幼兒在活動中得到更好的體驗。

版本1大班語言《月亮的味道》視頻+有聲課件ppt+教案與説課音樂中班歌唱活動《拯救大蛀牙》公開課視頻+教案+ppt課件+音樂（第11屆幼兒園音樂優質課）