幼兒遊戲課堂教案8篇
教案的制定可以幫助教師更好地安排課堂活動和教學環境,寫教案可以幫助教師發現學生的學習難點,進而針對性地調整教學策略,本站小編今天就為您帶來了幼兒遊戲課堂教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒遊戲課堂教案篇1
1、變臉
目標:正確使用有關表情的詞語,並嘗試創編出與表情相關的故事。
準備:透明的塑料杯、紙杯、飲料瓶、各色包裝紙、毛根、各色複印紙。
做法:
1.將不同顏色的複印紙裁成小紙片,在上面畫上不同的表情,粘在紙杯的不同側面上。
2.在透明塑料杯上用毛線裝飾上頭髮。
3.將紙杯固定在飲料瓶上,用包裝紙製作木偶的衣服,最後進行裝飾。
玩法:轉動塑料杯,就可以看到表情的變化,小朋友可以用它來表示自己的心情,也可以用它來講述“心情故事”。
2、快樂舞龍
目標:能根據音樂的快慢變化做出不同的動作。
準備:即時貼、長布條、龍頭、廢舊的5升油桶、pvc管。
做法:1.請幼兒將即時貼剪成鱗片狀。2.將鱗片貼在長布條上做成龍身。3.教師協助幼兒完成後面的組裝工作。
玩法:幼兒合作舞龍,要求按音樂快慢變化做出不同的動作。如音樂較抒情柔緩的時候可以做些較平緩的動作,到了音樂較熱烈激昂的時候就可以做些奔跑、翻騰的動作。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全。)
3、玩偶小球星
目標:能手眼一致地操控玩偶,並能瞄準“球門”射球;在遊戲中比較數量的大小。
準備:筷子、絲襪、棉花、紙杯、塑料叉子、各種裝飾材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。
做法:1.在筷子頭上纏上棉花,用絲襪包裹在外面,紮緊,製作成玩偶的兩條腿。2.在紙杯的底部挖三個小洞。3.在卡紙上畫好頭部並剪下,貼在筷子上端。將做好的兩條腿插在杯子兩側的小孔中。4.用兩把叉子安裝在紙杯的兩邊做手。可用橡皮筋從裏面固定。5.用各種材料按意願裝飾玩偶。
玩法1:將小鞋盒剪掉一邊做“球門”,在“球門”前50釐米處畫一條線作為起點。幼兒操縱玩偶雙腿踢乒乓球,輪番從起點處“射門”,看看誰射進的球數多。
玩法2:在場地兩端各設一球門,可兩人對決。雙方爭搶乒乓球射門,射入球數多者為勝。
編後語:
幼兒園課堂遊戲是幼師必備本領之一,更是幼師上好課的精囊妙計之一。適合幼兒年齡特點的遊戲,能愉悦幼兒身心,開發智力。所以,幼師們要好好練就這身本領,不管走到哪兒,你永遠都是幼兒最喜愛的老師!加油!
幼兒遊戲課堂教案篇2
【教案目的】
1、嘗試運用不同的數數方法對20以內物體的數量正確計數,並通過數量比較判斷輸贏。
2、體驗與同伴合作遊戲的快樂。
【教案准備】
10籃糖果、20個盤子等。
【教案流程】
一、引出遊戲:瞭解石頭剪刀布的遊戲的基本方法)
“玩過石頭剪刀布的遊戲嗎?是怎麼玩的?”
小結:手握拳是石頭,食指和中指是剪刀,五指張開是布。剪刀贏布;石頭贏剪刀;布贏石頭。
二、數糖果
1、幼兒第一次遊戲
遊戲規則:
(1)2個人一組,每一組有一籃糖果,每人一個盤子;
(2)玩剪刀石頭布,誰贏誰就在在籃子裏拿一顆糖果。
(3)老師喊停,遊戲結束,數一數你得了幾顆糖果,比一比誰得到的糖果多?
提問:數一數你得到了幾顆糖?誰得到的糖果多?
小結:看來剪刀石頭布的遊戲贏的次數多,拿糖的機會就多,得到糖果也就越多。
2、幼兒第二次遊戲
遊戲規則:
(1)換個朋友,兩個人一組;
(2)玩石頭剪刀布的遊戲,誰贏了誰就從籃子裏抓一把糖果;
(3)數一數你得到了幾顆糖?誰的糖果多,誰就贏;
“誰贏了?你得到幾顆糖果?怎麼數的?”
活動延伸:
今天我們用剪刀石頭布的遊戲得到了糖果,還用數數的辦法,找到了獲得糖果多的孩子。剪刀石頭布除了在遊戲中來決定輸贏外,還有什麼時候,我們也會用到剪刀石頭布的遊戲呢?
【活動反思】
在生活中,按數羣計數的運用很廣泛,通過活動讓幼兒瞭解按“數羣計數”的方法,在操作中,體驗運用不同的方法數數的樂趣。並儘可能的遷移到日常生活中。按羣計數就是計數時不以單個物體為單位,而是以羣體(物體羣)為單位。幼兒按羣計數能力不是突然產生的,而是在幼兒掌握10以內數概念的基礎上發展起來的。如果方法得當,大班後期,幼兒的按羣計數能力可以達到熟練掌握的程度,範圍可達“100”,甚至以上。按幾個幾個數更快,為什麼?幫助幼兒初步瞭解數羣越大,數的次數就越少,數羣越小,數的次數就越多的函數關係。
本次活動以簡單又好玩的“石頭剪刀布”遊戲,讓幼兒在遊戲中學會了不同方法的數數,真正地讓幼兒體驗了在“玩中學,學中樂”。
幼兒遊戲課堂教案篇3
活動目標:
1、能進行單腳跳與雙腳向前跳,鍛鍊幼兒腿部肌肉力量,增強幼兒彈跳能力。
2、體驗民間遊戲帶來的快樂。
活動準備:
事先在場地上畫好4座房子。
活動過程:
一、以音樂“兔子舞”帶領幼兒進行熱身運動。
師:小朋友,兔子是怎麼跳的?
二、展示1、2號房子,幼兒探索房子的跳法(單腳、雙腳跳)
1、啟發幼兒回想遊戲的玩法
師:小朋友,你們以前有玩過跳房子的遊戲麼?跳房子好玩不?你是怎麼玩的?跳房子是我們民間很早就開始玩的一個遊戲,包括你們爸爸媽媽小時候,還有老師小時候最喜歡玩的遊戲。
2、請幼兒自由玩耍,探索房子的不同玩法
三、展示3、4號房子,幼兒探索不同房子的玩法(單雙腳同時配合跳)
師:剛才你們跳的真好,很多人都是一口氣連續單腳或雙腳跳過1、2號房。現在老師要給你一個新的挑戰,3、4號房子結構比較難,看你們是怎麼玩的?(幼兒交流新的玩法)鼓勵幼兒單腳與雙腳同時合作,順利跳玩提供的房子。
四、遊戲“小精靈”出動。幼兒自由探索跳房子的不同玩法
幼兒嘗試用自己喜歡的方式在四所房子的玩耍,跟同伴自由討論玩法,並進行簡單比賽。
師:你們這些在房子跳來跳去,像一個個小精靈一樣。現在請小精靈們在這四房子中自個玩耍,你的方法可以跟別人不一樣哦。
五、增加遊戲難度,出示沙包共同遊戲跳房子新玩法:
1、教師邊講解邊示範新玩法:
師:小朋友們,跳房子有很多種玩法,剛才老師看到有很多小朋友能想出不同的玩法,但是除了你們剛才想出來的玩法外,老師這還有一個很好玩的方法,現在請你們認真邊聽邊看老師是怎麼玩的。每組從第一人開始輪流玩,先將沙包扔至第一格,然後雙腳跳入第二三格,再將沙包跳至四、五……以此類推,到第七格時轉過身來逐個往回跳,直至跳到二三格彎下腰撿起沙包,完成第一次幼兒,接着遊戲繼續。
2、規則:跳房中,腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準至相應的數格內,算失誤,換另一人繼續遊戲,以先完成的一組為勝。
六、放鬆運動:幼兒隨音樂《小精靈》做放鬆動作
幼兒園跳房子游戲教案中班,跳房子是一個比較古老的遊戲,一直流傳在我們的童年,現在,孩子的童年也被這個遊戲佔據了,它可以鍛鍊孩子的平衡能力,讓孩子身體健康,全面發展。
幼兒遊戲課堂教案篇4
一、活動內容:
角色遊戲《超市、銀行、幼兒園》
二、活動目標:
1、培養幼兒按意願獨立地確定遊戲主題的能力,主題鮮明而穩定。
2、讓幼兒學會協商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。
三、活動準備:
1、超市、銀行、幼兒園等主題遊戲玩具。
2、讓幼兒瞭解超市、銀行的工作性質、內容。
四、活動過程觀察及調整:
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題遊戲玩具,直接引入遊戲。師説
“今天我們來玩角色遊戲,這些玩具可以玩什麼主題的遊戲?”
2、師幼一起回憶上次遊戲情況,指出遊戲中的不足,提醒幼兒在這次
遊戲中改進。
師:小朋友也發現了遊戲時我們有些地方做得不夠,這次遊戲時我們更要改 正了,做個講禮貌、愛護玩具的好孩子,好嗎?
3、幼兒自選主題,合作佈置遊戲場景。
4、引導幼兒分配和協商角色,可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵着當同一個角色,在老師的建議下,學習着用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。
5、幼兒遊戲,教師指導:啟發幼兒各遊戲主題串起來玩。
6、結束遊戲:
(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理遊戲場地。
(2)、讓幼兒自評各自玩的遊戲情況。
幼兒遊戲課堂教案篇5
活動目標:
1、試看平面示意圖,運用已有的數經驗,尋找相應的座位。
2、體驗“模擬小課堂”的樂趣,樂意細心觀察、認真思考。
活動準備:
座位表ppt、有數字的胸飾、題卡等。
活動過程:
一、説説國小課堂
1、小朋友,我們都去參觀過國小,説説你印象最深的是什麼?主要説説與幼兒園不一樣的地方。
2、國小生會上哪些課呢?
3、小結:國小的生活和幼兒園很不一樣,國小有不同的課,不同的課堂。
二、看試題找座位
導語:小朋友就快入國小了,今天我們來玩一個模擬國小生課堂的遊戲。誰來説説什麼叫模擬?
1、猜測:國小生的課堂就在那裏,等會兒我們要找座位坐下來,哪張椅子是你的呢,與你胸前掛着的數字有關係,猜猜怎麼找?
2、交代要求找座位:看清自己胸前的座位號,這是式題的答案,找到貼有相應式題的椅子,就找到了自己的座位。
3、檢驗:幼兒一個個開火車念算式及答案,教師驗證。
4、提問:這種彎彎月亮型的座位,國小生也坐嗎?可能在上什麼課?(音樂課)
5、誰願意來當音樂老師,帶着小朋友一起來唱一首好聽的歌?(請一幼兒)
三、找座位
導語:音樂課上完,要上數學課了,數學課怎麼坐呢?一起來看看這張座位表。
1、出示座位表:這次座位是怎麼排的?(排成了四排,每排四個人)用你胸前的座位號找一找,想想,你會坐在哪一排的哪一個座位上?(請一幼兒説説“你是怎樣找到這個座位的)
2、交代任務:根據座位表,先計算相應的式題,找到自己的位置,再把椅子搬到相應的位置。
3、師:好了,都坐好了,可以開始上課了,誰想來當數學老師的.,出幾道加減運算題考考大家。
4、小結:在國小裏,不同的課可能有不同的座位,剛才我們坐成了四列隊,除了要算對題,還要看清座位表,分清前後左右,才能正確找到座位。
1、提問:
(1)這裏還有一張座位表,和前一張座位表有什麼不同?這樣分成小組的座位可能在上什麼課?(討論課、繪畫課、手工課等等)
(2)1號桌是活動室裏哪張桌子?2號3號4號桌呢?(請幾名幼兒幫相應的數字放過去)(教師指黑板)這是什麼?有什麼用?我們的黑板在哪裏?
2、找座位:看着這張座位表,能找到自己的座位嗎?
3、共享交流:提問:你是怎麼找到座位的?
4、小結:要找到座位除了算式題要算對,方向也不能搞錯。要成為一名國小生,學會觀察和思考也是一件很重要的事。
幼兒遊戲課堂教案篇6
玩法:全班幼兒坐成半園形,請一個幼兒背對大家坐好,請另一個幼兒走到他椅子後面,輕輕敲椅子背三下,坐着的幼兒問:“是誰敲我的門呀?”敲門的幼兒説:“是我,猜猜我是誰?”如幼兒猜不出,可再問:“你是什麼人?”答:“我是你的好朋友。
”猜對了,就調換幼兒,遊戲重新開始。
提示:要求幼兒根據聲音辨別同伴,練習説疑問句。
遊戲可逐步加深要求,如:敲門的幼兒可故意壓低、變細自己的聲音,也可兩個幼兒同時去敲門,同時回答問題,要猜出兩個同伴的聲音。
目標:能堅持將繩子上打的結解開,不怕失敗。
材料:幼兒穿珠用的繩子若干。
每一根繩子打5個~8個結;定時鐘一隻;小蘋果貼花。
玩法:
1.任意拿出一根打結的繩子,觀察繩結。
2.按自己的方法逐一解開繩結,直到解完該繩上所有的繩結。
3.繼續取一根打結的繩子,將繩結解開。
4.堅持10分鐘,每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。
規則:1.必須將一根繩上所有結解開才能解第二根繩結。
2.遊戲開始,教師撥好定時鐘,必須在規定時間內,解完3根繩結,才能貼一隻小蘋果貼花。
目標:能動腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子,堅持完成任務,不放棄。
材料:筷子、細繩、吸管、裝飾過的可樂瓶。
玩法:
1.用藍色的紙板圍一個池塘.將裝飾過的瓶子放進去,瓶口朝上。
2.拿一根釣魚竿,把魚線(線的尾部系一小截吸管)放進瓶子裏,抬起魚杆將瓶子釣起來。
規則:
1.可以調整魚竿上的小吸管,但不能用手將吸管放進瓶子裏。
2.釣過的瓶子及時還原,釣竿用完放回瓶子裏。
目標:調整身體動作.將系在繩子上的筆放進小瓶子裏,能堅持完成任務2次。
材料:大號夾子、鉛筆、各種動物造型的(養樂多)小瓶子、地墊、五角星。
玩法:
1.在平坦地面放置8塊小地墊,上面放上卡通小瓶子8個。
2.夾子上系一根長繩,繩子另一頭系一支筆。
3.將夾子夾在後背的衣服上,不用手幫忙調整距離,將筆放在小瓶子裏。
4.嘗試將夾子夾在身體任意部位,將筆放進瓶子。
規則:1.不能用手放筆。
2.放進兩個小瓶子後獎勵自己一顆五角星。
目標:能將提供的雪花片一個一個投進遠處的罐子裏,堅持投到相應的數量。
材料:小花片若干、不同造型的罐子組合6個、記錄表人手一張。
玩法:
1.將罐子放在距幼兒一米遠的地方,20片花片放在小盤子裏。
2.坐在椅子上。
手端小盤子將花片一個一個投進罐子裏。
3.投完盤子裏所有的花片後,數一數落入罐子裏的花片數量。
4.將投出的花片全部揀起來放進小盤子裏。
5.在表格中記錄完成任務的情況。
規則:1.一個一個投,投進8片以上完成任務。
2.坐在規定的位置投。
建議:1.可根據幼兒的能力調整投花片的距離。
2.罐子可以多準備一些,組合成不同的造型,提高幼兒的遊戲興趣。
目標:感受彈簧的彈性,並探索彈性大小與受力的關係。
準備:樂百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。
做法:
1.將彈簧固定在樂百氏奶瓶的下端。
2.用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭髮),用毛根纏繞在瓶身上做手。
3.將頭部粘在瓶身上,在彈簧偶身上做些裝飾。
玩法1:人手一個彈簧玩偶,向下擠壓彈簧,聽口令一起鬆手,看看誰的小玩偶彈得最高。
玩法2:可設障礙,看看誰的小玩偶能跳過障礙,試一試怎樣才能跳過障礙。
目標:練習穿衣服的方法。
準備:泡麪碗、一次性塑料碗、吸管(有彎頭的)、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片。
做法:
1.在泡麪碗底部中間扎一個洞,插入吸管;然後將塑料碗粘在卡紙上,碗底裝飾上五官做頭部,並將筷子粘在頭部後方卡紙上。
2.在紙杯兩邊靠底部處各扎一個洞,將吸管穿過洞中,彎頭朝外做手。
兩邊吸管留在紙杯裏面的部分要固定在一起(用透明膠粘)。
3.進行“衣服”裝飾。
玩法1:幼兒可根據角色的需要變換小動物的頭部(只需選擇需要的頭部,將筷子插入吸管中即可)。
玩法2:幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的“衣服”,在換服裝的時候可結合扣鈕釦、摁摁釦、打結、粘子母扣等技能的練習。
目標:鞏固對顏色、形狀的認識。
準備:氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。
做法:
1.將包裝袋剪出一大一小兩塊方形,重疊在一起(小塊的放在大的中間),沿中線捏皺,用透明膠紮起來,固定在氣球棒上。
2.在大毛球上畫出眼睛和嘴巴,然後把大毛球粘在氣球棒的`頂端。
3.把毛根對摺,兩個小毛球分別粘在毛根的兩端,作為觸鬚。
把“觸鬚”粘在“頭”頂上。
4.用即時貼剪出蝴蝶的身體,粘在氣球棒上。
最後用即時貼進行裝飾。
玩法:準備各種顏色的花,或用不同的幾何圖形拼成的花。
讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應的花。
如:“蝴蝶蝴蝶飛呀飛,找到紅花做朋友。
”或“蝴蝶蝴蝶飛呀飛,請找不是白色也不是紅色的花做朋友。
”對大班下學期的孩子可以提出三維的要求,如“蝴蝶蝴蝶飛呀飛,請找白色的、有三角形花瓣的、裏面是黃色花心的花兒做朋友”。
教師可根據不同水平的幼兒提出不同的要求,亦可讓孩子來發出指令,提高遊戲的趣味性。
幼兒遊戲課堂教案篇7
打電話(小班遊戲)
目 的
( 1 )複習有關漢字。
( 2 )練習使用打電話習慣用語。
準 備
幼兒每人一張不同的字卡。
玩 法
教師邊做打電話的動作,邊説兒歌:“叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… ”全體幼兒接着説:“叮鈴鈴、叮鈴鈴,悦耳的聲音真動聽,不知電話誰打來,快快拿起聽一聽。”(做聽電話動作)幼兒:“喂,你好,請問你是誰?”師:“你好,我是××老師,我找××字寶寶。”拿相應字卡的幼兒站起來,舉起字卡説:“我是××字寶寶。”遊戲依次進行。
照相機(小班遊戲)
目 的
複習有關字詞
準 備
相應的大、小字卡(小字卡每人一套)
玩 法
大家面向教師坐好,集體説兒歌:“我有一架照相機,照出照片真像你。我來給你拍個照,馬上把照片送給你。”教師出示大字卡,幼兒用兩手做拍照狀,嘴裏説:“咔嚓”,然後就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。遊戲反覆進行。
猜猜我是誰(中班遊戲)
玩法:
1 .全班幼兒坐成半園形,請一個幼兒背對大家坐好,請另一個幼兒走到他椅子後面,輕輕敲椅子背三下,坐着的幼兒問:“是誰敲我的門呀?”敲門的幼兒説:“是我,猜猜我是誰?”
2 .如幼兒猜不出,可再問:“你是什麼人?”答:“我是你的好朋友。”
3 .猜對了,就調換幼兒,遊戲重新開始。
提示:
1 .要求幼兒根據聲音辨別同伴,練習説疑問句。
2 .遊戲可逐步加深要求,如:敲門的幼兒可故意壓低、變細自己的聲音,也可兩個幼兒同時去敲門,同時回答問題,要猜出兩個同伴的聲音。
遊戲:結繩節
目標:能堅持將繩子上打的結解開,不怕失敗。
材料:幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個~8個結;定時鐘一隻;小蘋果貼花。
玩法:
1.任意拿出一根打結的繩子,觀察繩結。
2.按自己的方法逐一解開繩結,直到解完該繩上所有的繩結。
3.繼續取一根打結的繩子,將繩結解開。
4.堅持l0分鐘.每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。
規則:
1.必須將一根繩上所有結解開才能解第二根繩結。
2.遊戲開始,教師撥好定時鐘,必須在規定時間內,解完3根繩結,才能貼一隻小蘋果貼花。
遊戲:釣瓶子
目標:
能動腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子,堅持完成任務,不放棄。
材料:
筷子、細繩、吸管、裝飾過的可樂瓶。
玩法:
1.用藍色的紙板圍一個池塘.將裝飾過的瓶子放進去,瓶口朝上。
2.拿一根釣魚竿,把魚線(線的尾部系一小截吸管)放進瓶子裏,抬起魚杆將瓶子釣起來。
規則:
1.可以調整魚竿上的小吸管,但不能用手將吸管放進瓶子裏。
2.釣過的瓶子及時還原,釣竿用完放回瓶子裏。
遊戲:鉛筆入瓶
目標:
調整身體動作.將系在繩子上的筆放進小瓶子裏,能堅持完成任務2次。
材料:
大號夾子、鉛筆、各種動物造型的(養樂多)小瓶子、地墊、五角星。
玩法:
1.在平坦地面放置8塊小地墊,上面放上卡通小瓶子8個。
2.夾子上系一根長繩,繩子另一頭系一支筆。
3.將夾子夾在後背的衣服上,不用手幫忙調整距離,將筆放在小瓶子裏。
4.嘗試將夾子夾在身體任意部位,將筆放進瓶子。
規則:
1.不能用手放筆。
2.放進兩個小瓶子後獎勵自己一顆五角星。
遊戲:頭花片
目標:能將提供的雪花片一個一個投進遠處的罐子裏,堅持投到相應的數量。
材料:小花片若干、不同造型的罐子組合6個、記錄表人手一張。
玩法:
1.將罐子放在距幼兒一米遠的地方,20片花片放在小盤子裏。
2.坐在椅子上。手端小盤子將花片一個一個投進罐子裏。
3.投完盤子裏所有的花片後,數一數落入罐子裏的花片數量。
4.將投出的花片全部揀起來放進小盤子裏。
5.在表格中記錄完成任務的情況。
規則:
1.一個一個投,投進8片以上完成任務。
2.坐在規定的位置投。
建議:
1.可根據幼兒的能力調整投花片的距離。
2.罐子可以多準備一些,組合成不同的造型,提高幼兒的遊戲興趣。
杯偶:變臉(適合中班)
遊戲目標:正確使用有關表情的詞語,並嘗試創編出與表情相關的故事。
材料準備:透明的塑料杯、紙杯、飲料瓶、各色包裝紙、毛根、各色複印紙。
製作方法:
1.將不同顏色的複印紙裁成小紙片,在上面畫上不同的表情,粘在紙杯的不同側面上。
2.在透明塑料杯上用毛線裝飾上頭髮。
3.將紙杯固定在飲料瓶上,用包裝紙製作木偶的衣服,最後進行裝飾。
遊戲玩法:轉動塑料杯,就可以看到表情的變化,小朋友可以用它來表示自己的心情,也可以用它來講述“心情故事”。
杖偶:快樂舞龍(適合大班)
遊戲目標:能根據音樂的快慢變化做出不同的動作。
材料準備:即時貼、長布條、龍頭、廢舊的5升油桶、pvc管。
製作方法:
1.請幼兒將即時貼剪成鱗片狀。
2.將鱗片貼在長布條上做成龍身。
3.教師協助幼兒完成後面的組裝工作。
遊戲玩法:幼兒合作舞龍,要求按音樂快慢變化做出不同的動作。如音樂較抒情柔緩的時候可以做些較平緩的動作,到了音樂較熱烈激昂的時候就可以做些奔跑、翻騰的動作。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全。
杯偶:玩偶小球星(適合大班)
遊戲目標:能手眼一致地操控玩偶,並能瞄準“球門”射球;在遊戲中比較數量的大小。
材料準備:筷子、絲襪、棉花、紙杯、塑料叉子、各種裝飾材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。
製作方法:
1.在筷子頭上纏上棉花,用絲襪包裹在外面,紮緊,製作成玩偶的兩條腿。
2.在紙杯的底部挖三個小洞。
3.在卡紙上畫好頭部並剪下,貼在筷子上端。將做好的兩條腿插在杯子兩側的小孔中。
4.用兩把叉子安裝在紙杯的兩邊做手。可用橡皮筋從裏面固定。
5.用各種材料按意願裝飾玩偶。
玩法一:
將小鞋盒剪掉一邊做“球門”,在“球門”前50釐米處畫一條線作為起點。幼兒操縱玩偶雙腿踢乒乓球,輪番從起點處“射門”,看看誰射進的球數多。
玩法二:
在場地兩端各設一球門,可兩人對決。雙方爭搶乒乓球射門,射入球數多者為勝。
彈簧偶:玩偶飛天(適合中班)
遊戲目標:感受彈簧的彈性,並探索彈性大小與受力的關係。
材料準備:樂百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。
製作方法:
1.將彈簧固定在樂百氏奶瓶的下端。
2.用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭髮),用毛根纏繞在瓶身上做手。
3.將頭部粘在瓶身上,在彈簧偶身上做些裝飾。
玩法一:
人手一個彈簧玩偶,向下擠壓彈簧,聽口令一起鬆手,看看誰的小玩偶彈得最高。
玩法二:
可設障礙,看看誰的小玩偶能跳過障礙,試一試怎樣才能跳過障礙。
杖偶:小玩偶換裝秀(適合中、大班)
遊戲目標:練習穿衣服的方法。
材料準備:泡麪碗、一次性塑料碗、吸管(有彎頭的)、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片。
製作方法:
1.在泡麪碗底部中間扎一個洞,插入吸管;然後將塑料碗粘在卡紙上,碗底裝飾上五官做頭部,並將筷子粘在頭部後方卡紙上。
2.在紙杯兩邊靠底部處各扎一個洞,將吸管穿過洞中,彎頭朝外做手。兩邊吸管留在紙杯裏面的部分要固定在一起(用透明膠粘)。
3.進行“衣服”裝飾。
玩法一:
幼兒可根據角色的需要變換小動物的頭部(只需選擇需要的頭部,將筷子插入吸管中即可)。
玩法二:
幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的“衣服”,在換服裝的時候可結合扣鈕釦、摁摁釦、打結、粘子母扣等技能的練習。
杖偶:蝴蝶找花(適合小、中、大班)
遊戲目標:鞏固對顏色、形狀的認識。
材料準備:氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。
製作方法:
1.將包裝袋剪出一大一小兩塊方形,重疊在一起(小塊的放在大的中間),沿中線捏皺,用透明膠紮起來,固定在氣球棒上。
2.在大毛球上畫出眼睛和嘴巴,然後把大毛球粘在氣球棒的頂端。
3.把毛根對摺,兩個小毛球分別粘在毛根的兩端,作為觸鬚。把“觸鬚”粘在“頭”頂上。
4.用即時貼剪出蝴蝶的身體,粘在氣球棒上。最後用即時貼進行裝飾。
遊戲玩法:
準備各種顏色的花,或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應的花。如:“蝴蝶蝴蝶飛呀飛,找到紅花做朋友。”或“蝴蝶蝴蝶飛呀飛,請找不是白色也不是紅色的花做朋友。”對大班下學期的孩子可以提出三維的要求,如“蝴蝶蝴蝶飛呀飛,請找白色的、有三角形花瓣的、裏面是黃色花心的花兒做朋友”。教師可根據不同水平的幼兒提出不同的要求,亦可讓孩子來發出指令,提高遊戲的趣味性。
幼兒遊戲課堂教案篇8
活動目標
1、發展幼兒投準,單腳跳躍動作,增強幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。
2、培養幼兒參與意識,競爭意識,規則意識。
活動準備
1、在場地上畫好格子當作房子。
2、準備一個小沙包。
活動過程
1、熱身
教師帶領幼兒一起進行熱身活動,如;模仿操,慢跑等,儘量把幼兒的身體活動開。
2、教師向幼兒介紹遊戲的名稱,並向幼兒講解和示範各種玩法。
遊戲規則:
1、幼兒在玩遊戲時,如果沒有按照規定順序踢跳,判為失敗。
2、在跳房子過程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。
玩法 : 幼兒站在第一格線外,將小沙包透進第一格,跨進第二格單腳跳進第三格,雙腳跨進第四第五格,然後單腳跳進第六格,再雙腳 跨進七八格,單腳跳進第九格,跳轉身後再依次返回至第二格時,單腳站住並用手撿起小沙包,跨出第一格,然後再將小沙包投進第二格,如此依次進行,以不許犯規少犯規,並先跳完者為勝。
3、教師帶領幼兒進行遊戲,並注意安全。
4、遊戲結束,教師帶領幼兒進行放鬆活動。
5、活動總結
教師總結
幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極,好的幼兒,讓幼兒在玩遊戲的同時,感受到體育活動的快樂,同時,教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,表現不好的幼兒,鼓勵他們加油,下次會表現得更好等,使其他們能在活動中活躍起來,以培養他們對體育遊戲活動的興趣。