中班有關樹的教案科學教案8篇

通過一份教案，教師可以合理安排學生的學習任務和作業，教案的設計可以幫助教師創造具有互動性的教學環境，下面是本站小編為您分享的中班有關樹的教案科學教案8篇，感謝您的參閲。

中班有關樹的教案科學教案篇1

【活動方法】

觀察法、對比法、討論法、分析法

?活動重點】瞭解水的廣泛用途，體會它的珍貴。

?活動難點】 知道一些節約用水的方法，進一步增強節約用水的意識。

【活動目標】

一、知道一些節約用水的方法，進一步增強節約用水的意識,養成節約用水的良好習慣。

二、瞭解水的廣泛用途，體會它的珍貴。

【活動準備】

一、知識經驗準備：

1、帶領幼兒參觀過自來水廠，知道自來水是從江、河、湖中來

2、知道海水和被污染過的水是不能喝的

二、實物準備：

1、製作power point課件

2、方形、圓形的紙、記號筆

【活動過程】

一、瞭解水的作用

1、（出示一透明杯清水）教師：小朋友們看看，老師的杯子裏裝了什麼？（水）

教師：水有什麼用呢？

2、幼兒回答，教師根據幼兒的回答出示投影。

3、教師帶領幼兒小結：水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果，人們的生活離不開水，動物、植物、整個自然界都離不開水。

二、瞭解水的珍貴

1、教師（以神祕的口吻）：

我要告訴你們一個大祕密，我們的地球是個大水球，地球上有許多許多的水。這個就代表我們地球上的水。（出示“水的分佈”投影）

教師（指着投影上的深藍色的水説：“這是海水，海水我們很難利用。”

（這裏的“水的分佈圖”可以讓幼兒 的圓形介紹這些水中，有許許多多直觀感受到淡水的稀少）。

2、教師（指着投影上星星點點的淺藍色）：這些一點一點的是淡水。淡水和海水比起來怎麼樣？（非常少）

教師：這非常少的`淡水中，怎麼有一些是黑顏色的呢？

3、播放投影“被污染的水”

教師：剛才我們看見的水是什麼樣的？——（髒的、黑乎乎的）

（這時出示水污染的圖片,可以讓幼 乾乾淨淨的。現在，我們看看圖上兒直觀的感受到被污染的水有多麼髒）

教師：對，這樣的水都是被污染的水，被污染的水能喝嗎？（不能）

教師：對，被污染的水還需要我們治理它，讓它變乾淨起來。

4、播放投影（乾涸的河牀）

教師：這是什麼地方？（沒有水的河）

（這張“乾涸的河牀”讓孩子們第一次知道沒有水的小河是什麼樣，從而體會到水的珍貴） 教師：這個地方原來都是有水的，是由於許多原因它不再有水了。

5、教師總結：我們地球上的水雖然很 多，但是淡水卻非常少，而且這非常少的淡水中有一些正在消失，還有一些正在遭受着污染，我們可以利用的淡水資源越來越少。

三、瞭解節約用水的方法

1、教師：老師這兒有幾張圖，小朋友們看一看，他們正在幹什麼，誰做得對？誰做得不對？

2、幼兒討論：用白花花的自來水的哪些做法是對的，哪些是不對的。

（這裏圖片的出示可以幫助幼兒瞭解到 什麼做法是對的；什麼做法是不對的，如洗車浪費水是不對的；洗手後關緊水龍頭是對的；開很大的水洗手太浪費，也是不對的；用媽媽洗衣服的水拖地是對的；洗澡擦肥皂的時候還開着水，是不對的。從而增強他們節約用水的意識）

3、教師：還有沒有其他節約用水的方法呢？我們一起來想一想吧。

4、幼兒回答

5、教師帶領幼兒總結：洗手時，水龍頭開小一點；用淘米水澆花：用洗衣服的水拖地……只有我們每個人都愛惜水，節約用水，我們地球上的水資源才不會越來越少。

四、幼兒繪製節水標誌，進一步激發幼兒節約用水的意識。

1、教師：現在讓我們自己來動手畫一畫節水標誌，想一想，怎麼才能讓大家一看見這個標誌就知道要節約用水呢？

2、幼兒繪製節水標誌，教師巡迴指導

3、活動：比一比

比一比，誰的節水標誌畫得最清楚

4、請幼兒將自己繪製的節水標誌貼到幼兒園需要貼的地方。

【拓展活動】

開展“我是節水小衞士”活動，鼓勵幼兒向自己認識的10個人介紹節約用水的方法 。

【設計理念】

我們生存的地球是一個大水球，但這些水中，淡水只佔一小點兒，地球上缺水的人越來越多。我們蕪湖市座落在長江邊，水資源豐富，孩子們從小就沒有經歷過缺水的困難，所以，雖然從小就教育他們節約用水，但我還是經常在盥洗室看見他們洗手後沒關緊的水龍頭；在衞生間看見他們用嘩嘩的自來水衝便池……，“節約用水”似乎只停留在他們的嘴巴上。

不瞭解水的珍貴，就不能真正做到“節約用水”。但是對於孩子來説，空洞説教絲毫無用。那麼，如何讓孩子直觀的感受到沒有水的大地是怎樣的?沒有水，人們是怎樣生活的？被污染的河流又是怎樣的？於是，我在互聯網上下載了大量的圖片，通過這些圖片讓孩子們瞭解他們所不曾經歷的畫面，從而到達一種內心的震撼：水是多麼珍貴，只有每一個人都愛惜水、節約用水，生活中的水資源才不會越來越少。

中班有關樹的教案科學教案篇2

教學目標：

1.瞭解袋鼠的外形特徵及其生活環境，知道袋鼠是一種善跳的野生動物。

2.知道袋鼠媽媽肚子上口袋的作用，培養對動物的興趣。

教學準備：

袋鼠圖片。

教學過程：

一、謎語引入。

二、討論：我知道的袋鼠。

1.幼兒和同伴互相觀看自己準備的袋鼠圖片和資料。

2.幼兒講述自己準備的`圖片和資料。

三、教師出示圖片，引導幼兒觀看圖片並講述。

1.袋鼠什麼樣子？

引導幼兒從外形上來觀察，如前後肢的不同、粗大的尾巴、雌性袋鼠肚子上有口袋等等，知道其體態特徵的作用，並能用較流利的語言進行講述。

2.袋鼠媽媽肚子上的口袋有什麼作用？

3.袋鼠一般吃什麼？生活在什麼地方？

4.你還知道袋鼠哪些有趣的事情？

四、遊戲：袋鼠媽媽。

五、小結。

知道要保護野生動物。

中班有關樹的教案科學教案篇3

活動目標

親近自然，產生關愛自然的情感

練習目測數羣，嘗試先目測一部分，再接着數完全部的方法進行8以內的數數

重點難點

重點：學習目測一部分，接着數完全部的數數方法

難點：能較快地目測5以內的數羣

活動準備

經驗準備：能目測簡單數羣

物質準備：學具：標有5、6、7、8點子卡片的布條若干，點子排列如圖1；標有5、6、7、8朵花的紙袋若干，如圖2。場地：帶幼兒到園內落葉較多的大樹下

活動過程

一、練習按點子數撿落葉

1．老師：“小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個撿落葉的遊戲吧。 （出示帶點子卡片的布條）請小朋廢看清卡片上有幾個點子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。”

2．幼兒自選點卡，目測卡片上的數羣，聽音樂撿落葉。

二、檢查點卡和樹葉的匹配情況

討論：你們怎麼知道卡片上有幾個點子的你發現怎麼數速度最快 （重點學習“接數”的方法，即先目測一部分，再接着數完全部的方法）

三、再次練習按接着數的方法撿落葉

鼓勵幼兒多次取不同卡片，撿、捆紮樹葉，比一比誰撿得又對又快。

四、給落葉裝袋。

1．出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號（如圖2）。

2．請幼兒將剛才捆紮的樹葉，放入與其對應數字的紙袋中。

延伸活動

請孩子們把落葉帶回教室，放在區角繼續練習數數，也可進行手工粘貼等活動。

活動評析

一、設計意圖

如何充分利用和發揮幼兒園現有環境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環境中接受數教育，同時得到潛移默化的情感薰陶，從而產生親近自然、關愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習數數的工具，既節省了教師製作教具的時間，又巧妙地發揮了環境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數落葉的遊戲情節，為幼兒創設了一次親近自然的絕好機會，讓幼兒在與環境的交互過程中既獲取知識，又得到情感的薰陶。

二、效果分析

本次數學活動，教師巧妙地利用了自然環境中的落葉進行了數數練習，自然地滲透了環境教育。整個活動以“撿落葉”的遊戲形式貫穿始終，趣味性極強。最後的“裝袋”遊戲既檢查了幼兒的數物匹配能力，也讓幼兒再次練習了目測數羣后接着數的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學中有玩，玩中有學，心情特別輕鬆愉快，從而油然而生一種與自然親密無問的情感。

中班有關樹的教案科學教案篇4

活動目標

1、知道一些常見恐龍的名稱以及生活習性，並學習認識草食恐龍和肉食恐龍。

2、知道恐龍曾是地球上的龐然大物，它的滅絕至今是科學上的一個謎。

3、激發幼兒熱愛科學,勇於探索的精神。

活動準備

1.ppt課件-食草恐龍和食肉恐龍

2.操作活動業

活動過程

一、導入

教師出示恐龍化石，請幼兒説這是什麼？教師總結：這是一個恐龍蛋化石，當時的恐龍蛋被掩埋，經過幾百萬年地地質擠壓而形成的恐龍蛋化石。

2、説起恐龍，它有很多種類，主要分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類。你們都知道那些恐龍？老師這裏有很多的恐龍照片，能幫我確認一下這些都是什麼恐龍？

二、引導幼兒一起討論圖片

圖片1霸王龍又名暴龍，是肉食性恐龍，它們是肉食恐龍中出現最晚、也是最大型、最強的食肉動物。身長約13米，肩高約5米，平均體重約9噸。

圖片2樑龍 屬於食草恐龍，個體最長可超過25米，是最長的恐龍。體重約10噸左右。鼻孔位於眼睛之上。當陸上敵害攻擊時，它就逃入水中躲藏，頭頂上的鼻孔不會被水淹沒，便於呼吸。

圖片3偷蛋龍 身長2m 寬0.2m 高1m 重24~34公斤既吃植物也吃肉，比如其它動物的蛋，種子，昆蟲等。主要特徵：手上有三個長手指,鼻子上長小角。

圖片4異特龍 屬於食肉恐龍，出現時間更晚，身長最大的有15米長，身高大約5米高，體重3噸圖片5鐮刀龍是一種雜食恐龍，它最顯着的特徵就是前肢上極長的指爪－－長達75釐米，可以用於驅趕天敵，或者得到食物。鐮刀龍可能長有羽毛，但是顯然不會飛。

圖片6腕龍體重約在70－80噸之間，是最重的恐龍。體長： 長23米，高12米恐龍（五六層樓），食物： 草食動物，它吃樹梢處的葉子，尾巴短粗，頭部能抬得很高圖片7鴨冠龍它與霸王龍一樣都是生活在6850萬年以前，鴨冠龍的生活與鴨子相似，是在水中游泳，並且以水中植物為生。

圖片8劍龍它最大的特徵就是背部聳起的兩排骨板，以及尾巴上生着尖棘。劍龍是草食性的恐龍，行動緩慢，它身上的骨板和尾巴上的尖棘，便成了躲避肉食性恐龍最好的防衞了。

圖片9雷龍體重約在35公噸到50噸之間（7到10只成年大象），粗壯的腿，有如樹幹一樣雷龍的身體雖然大得驚人，性情卻很温和，平時以植物為食，有時會走入沼澤裏，由於水具有浮力，可以減輕它身體的沉重負擔，同時也能躲避像異特龍般兇暴的肉食性恐龍的攻擊。

圖片10慈母龍 身長9米（三到四層樓） 體重4噸 ，主要食物： 吃樹葉，漿果，和種子 ，雜食恐龍，長着和鳥一樣的腳,性格温順圖片11巨齒龍最早的大型、二足、肉食性恐龍，體長：7-9米長，約3.5米高（盡兩層樓高），鋸齒龍的大腦是最大的且,它的感覺器官非常發達，因而被認為是最聰明的恐龍圖片12翼龍就是會飛的恐龍，其實翼龍不是恐龍，它是生存在恐龍時代的一種動物，是一種會飛的爬行動物，當時恐龍控制着整個陸地，翼龍就控制着整個空中，是當時的空中霸主。

三、探索恐龍外形與食性關係

1.食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特徵呢？

2.引導幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同，鼓勵幼兒説出自己的想法。

啟發幼兒思考食性和外形的關係，比如為什麼肉食恐龍的牙齒很鋒利，為什麼草食恐龍的脖子很長。

3.根據初步瞭解的肉食恐龍和草食恐龍典型特徵，給掛圖中的恐龍分類4.小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什麼地方嗎？

小結；幾億年前的地球上擁有一個完整的大陸，恐龍可以自在地四處漫遊。按照四、食性給恐龍分類按照恐龍的食性對自己熟悉的恐龍進行分類恐龍喜歡吃什麼呢？

那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢？

（引導幼兒按照食性分類進行連線。）五、恐龍是怎麼滅絕的？——可是，這樣的龐然大物在地球上稱霸了一億七千萬年以後卻一齊消失了，它究竟是怎麼消失的呢？請你想一想、猜一猜、説一説。——幼兒自由討論、猜測並交流。——教師小結：就象你們的猜測一樣，我們的科學家也作了各種猜測，但卻都沒有根據，所以恐龍的滅絕，至今為止，仍然是一個沒有解開的謎。小朋友，你們覺得恐龍神祕嗎？希望我們小朋友努力學習，不斷地去探索、研究恐龍，早日找到答案。

中班有關樹的教案科學教案篇5

活動目標：

1 學習將正方形、長方形變成三角形的方法。學習將圖形摺疊、分割，感知圖形的變化。

2能在操作中探索多種解決問題的方法並能大膽表達自己的操作方法。通過動手操作發展幼兒想象力和創造力。

活動準備：

1、知識儲備：幼兒已經認識正方形、長方形、三角形。

2、可供折、剪的正方形、長方形摺紙，剪刀、固體膠等。

活動過程：

1、音樂《圓形方形三角形》跳舞入場，這首歌曲可真好聽呀，那你在裏邊聽到了什麼呢？

2、誰家這麼熱鬧，放這麼好聽的歌曲？（出示小兔子） ——奧~原來是小兔過生日啊,過生日要吃什麼？（蛋糕）那小兔子的爸爸媽媽給也她定了一個蛋糕，我們看看是什麼樣子的蛋糕。——正方形

3、叮咚——咦，誰來了，原來是小貓來了。小貓會怎麼説啊“生日快樂！”兩個好朋友見了面抱一抱，看到了這麼好看的蛋糕，他們好像嘗一嘗呀。小朋友想一想這個正方形的蛋糕可以怎麼分給兩個小朋友才能一樣多呢？老師給小朋友們準備了一張正方形的紙，我們來試試吧！（——讓幼兒拿正方形的紙進行操作展示。）

4、剛才小朋友用了這麼多好辦法，那現在看看老師是怎麼分的？（——出示蛋糕的不同分法。）將正方形分成兩個豎着的長方形的請舉起來看一看，將正方形分成兩個橫着的長方形的請舉起來看看。將正方形分成兩個三角形的請舉起來看一看，將正方形分成兩個這樣的三角形的請舉起來看看。原來正方形分成兩份有這麼多辦法呀。

5、那小兔子分蛋糕啦！“叮咚”，咦，誰又來了？奧，原來是小狗和小猴來了。他們也來給小兔慶祝生日，那他們會怎麼説：祝小兔子生日快樂。小朋友們來看看現在幾個小夥伴了？（1234）小兔子想：一個正方形的蛋糕該怎麼分給四個好朋友呢，還要一樣多呢。小朋友們快幫幫它吧！現在快用這張正方形的紙試一下吧！小朋友們用了不同的辦法，那現在來看看陳老師是怎麼分的，將一個正方形對邊折兩個短邊再對邊折變成四個小正方形的請舉起來看一看，將一個正方形對摺再對摺變成四個細細的長方形的請舉起來看一看。將一個正方形對角再對角折變成四個小三角形的請舉起來看一看。小朋友們有這麼多的好辦法，那看看小兔子是怎麼分的？蛋糕分好了，小夥伴們吃了好吃的蛋糕想要出去玩。

6、“哎呀”小猴子突然想起來禮物還沒給小兔子呢？趕緊拿起禮物雙手遞給小兔子。小朋友們快看看是什麼禮物呀？

原來是一塊長方形的絲巾，小猴和小狗想給小兔子做一件花裙子。小兔子想：我要用這塊長方形的花布做成四塊絲巾，分給我的`好朋友，可是要怎麼分呢？小朋友快來幫幫它吧！老師給小朋友準備了一塊長方形的紙，小朋友們試試該怎麼分呢？

7、小朋友們用了這麼多好辦法，可是小兔子想用長方形的花布做成三角形的絲巾，我們該怎麼幫助他呢？那陳老師也來幫幫小兔子吧！

8、小兔子找到了分絲巾的好辦法，媽媽幫他們剪好了絲巾，小夥伴們戴上了漂亮的絲巾又唱又跳可開心了。小兔子非常感謝我們班的小朋友幫助它，所以呢也邀請我們班的小朋友去參加它的生日聚會。現在我們一起唱着生日快樂歌給去參加小兔子的生日聚會吧！

中班有關樹的教案科學教案篇6

一、活動目標

1、瞭解磁鐵同極相斥、異極相吸的現象

2、形成樂於探索的科學精神

二、活動準備

物質準備：

1、磁鐵若干(條形磁鐵，南極貼上紅色的紙，北極貼上藍色的紙)

2、前後粘上磁鐵的紙質小汽車若干輛，條狀紙板跑道（跑道兩邊有柵欄）若干

知識準備：知道磁鐵及其吸鐵性

三、活動過程

（一）新授

1、導入

師：小朋友們今天老師給你們帶來了魔法磁鐵，請小朋友看看它們有什麼神奇的力量。

2、幼兒自主操作、探索，教師巡視指導

師：請小朋友用手中的2塊磁鐵碰一碰看它們會發生什麼神奇的現象。

巡視指導中引導幼兒探索磁鐵同極、異極的2種情況

3、幼兒集中交流

師：請小朋友説説你們的發現

4、教師小結

師：剛剛有的.小朋友説磁鐵不同顏色的一端能吸到一起，不同的顏色是磁鐵不同的兩極，這是磁鐵不相同的磁極吸到了一起，我們把它叫做異極相吸；有時把2塊磁鐵相同顏色的一端放在一起也會分開，這是磁鐵相同的磁極碰到一起了，它們就會分離，相互排斥，我們把它叫做同極相斥。

（二）鞏固：不會碰撞的小汽車

師：剛剛小朋友們都看到了魔法磁鐵的神奇力量，現在老師這裏有許多小汽車，小汽車前後都有魔法磁鐵，（出示紙質小汽車，並告訴孩子磁鐵的位置）老師想請小朋友藉助小汽車上磁鐵的神奇力量，不讓小汽車碰撞。

1、幼兒組內探索，教師巡視指導

師：現在跑道上有兩輛小汽車，請小朋友想想辦法，小汽車不能離開跑道，每輛小汽車都要開動，使小汽車無論朝哪個方向開都不會碰到一起？請每個小朋友想想辦法，怎樣使你們組內的2輛小汽車不會碰撞，看看能找到幾種方法。

2、幼兒集中交流

師：請小朋友説説你們找到的使小汽車不會碰撞找到的方法，用小汽車操作給大家看看。

3、教師小結

小汽車上的磁鐵相同顏色的一端在一起就會相互分離，排斥，不同顏色的一端在一起就會相撞，這就因為磁鐵相同顏色的一端是磁鐵的同一極，磁鐵同極相斥，不同顏色的是磁鐵不相同的兩極，磁鐵異極相吸。

（三）活動延伸

師：今天我們看到了磁鐵同極相斥、異極相吸的現象，請小朋友回家和爸爸媽媽一起找找磁鐵還有什麼神奇的力量。

中班有關樹的教案科學教案篇7

設計思路：

肥皂是幼兒比較熟悉的物品，隨着時代的發展，肥皂的品種越來越多，用途也越來越廣泛，平時孩子們洗手時，我發現孩子們對肥皂特別感興趣，為進一步引發他們對熟悉物品細緻觀察和探索，我設計了這一活動方案，讓幼兒在探索中獲得新知識，新技能，掌握新的學習方法。

活動目標：

1、 能運用各種感官感知肥皂的特徵，並對探索活動感興趣。

2、 樂意用恰當的語言描述自己喜歡的肥皂，發展語言表達能力。

活動準備：

肥皂（大小、顏色、形狀不同）人手一塊。

活動過程：

1、 引起興趣，開火車至商店。

師：小朋友好，我是香香商店的售貨員，我們店裏有許多漂亮的肥皂寶寶，你們想去和它們做遊戲嗎？那我們乘上火車出發吧！

2、 找肥皂

師：香香商店到了，看，肥皂寶寶們都出來歡迎我們了，你們想不想和漂亮的肥皂寶寶們做朋友？請每個小朋友找一個肥皂寶寶做你的朋友。（幼兒自選一塊喜歡的肥皂）

師：帶着你的肥皂寶寶一起坐到這裏來吧！（幼兒自由圍坐在老師身邊）

3、 感知肥皂的外形特徵

師：小朋友都找到了肥皂寶寶，請你們仔細看一看，摸一摸，你的肥皂寶寶長得什麼樣？待會兒告訴大家。

師：你們的肥皂寶寶真漂亮，長得都硬硬的.，有顏色或花紋，有圓圓的、有方方的、有長長的、還有橢圓形的，而且有的大有的小。

4、 聞一聞

（師作吸氣狀）每個肥皂寶寶都有氣味，你知道你的肥皂寶寶的氣味嗎？請你仔細地聞一聞吧！

師：這些肥皂寶寶有那麼多的氣味，那你們想不想和別的小朋友來交換一下聞聞別的肥皂寶寶的氣味嗎？

5、 探索瞭解肥皂的用途

師：你的肥皂寶寶可以幹什麼？

師：我們一起來洗手（引導幼兒正確地使用肥皂的方法）邊念兒歌邊洗手。

師：肥皂寶寶還有什麼用處？

6、 説一説

師：你喜歡什麼樣的肥皂寶寶呢？

鼓勵幼兒説説自己喜歡的肥皂是什麼樣的？引導幼兒從大小、顏色、形狀、氣味等方面講述。

師：這些肥皂寶寶真可愛，它們有着不同的形狀、不同的顏色、不同的味道、不同的用處，我們生活中可少不了它們，它們是我們的好朋友，今天，已經不早了，我們把肥皂寶寶整理好，跟這些肥皂寶寶説

再見，來，我們乘上火車回家吧（開火車出活動室）。

中班有關樹的教案科學教案篇8

活動目標：

1．通過活動，瞭解一些動物避暑的方法。

2．喜歡動物，有了解動物的興趣和願望。

活動準備：

1．故事：《誰跟小羚羊去避暑》。

2．動物圖片，水筆，教師用“誰跟小羚羊去避暑”表格，

3．多媒體課件。

活動過程：

一、談話活動。

1．師：現在是什麼季節？感覺怎麼樣？

幼：夏天，感覺很熱。

2．師：天熱的時候，怎樣讓自己涼快一點呢？

幼：吹電扇，吃冷飲……

3．師：你們有這麼多讓自己涼快的方法。瞧，我們的動物朋友小羚羊（出示圖片，貼在表格中）也覺得非常熱，可是它既沒冷飲吃，又沒電扇吹，它有什麼辦法讓自己涼快呢？

幼兒回答。

師：原來小羚羊會跟着媽媽去高山地帶避暑，高高的山上有茂密的大樹，非常涼快（邊畫邊説）。小羚羊一邊走一邊喊“誰跟我去避暑”。

二、觀看課件，瞭解小動物的避暑方法。

1．師：下面我們一起來聽個故事《誰跟小羚羊去避暑》，小羚羊去請了哪些動物朋友呢？它們去了沒有呢？為什麼？

2．教師邊播放課件，邊完整得講述故事。

3．師：你聽到小羚羊去請了哪些好朋友一起去避暑？

請幼兒回答，教師將動物圖片一一貼在表格中。

師：這些好朋友和小羚羊去避暑了嗎？（沒有）那它們到底是怎樣度過夏天的呢？

4．請幼兒一一説出故事中動物的避暑方法，教師在表格中畫出相應動物的避暑方法。

小紅馬單獨聽錄音，幼兒根據對話回答。師：小紅馬的方法真有趣，我們小朋友出了汗會覺得難受，可是小紅馬出了汗像洗了冷水澡一樣涼快，原來小紅馬身上有許多汗腺，就像我們小朋友皮膚上的汗毛孔一樣，熱了就會出汗，使自己涼快起來。

小黑狗、小松鼠靈活聽錄音。

和幼兒學一學小黑狗和小灰兔避暑時的動作。

5．小結（邊指表格）：小羚羊想邀請它的好朋友去高高的山上去避暑，可是小紅馬靠出汗來調節體温。小黑狗伸出舌頭來排汗，讓自己涼快。小松鼠換掉厚厚的皮毛，穿上薄薄的夏裝。小灰兔靠兩隻大耳朵來散熱，讓自己變得涼快。所以，它們都不會跟小羚羊去避暑。

三、拓展經驗，通過觀看另一個電腦課件，瞭解其他動物的.避暑方法。

1．師：小羚羊繼續去找好朋友，瞧（出示幻燈片），它們是誰呀？（梅花鹿、河馬、長頸鹿、大象），究竟這些好朋友會不會跟它去避暑呢？它們都有什麼樣的避暑方法呢？請你和旁邊的小朋友輕輕討論一下。

2．請幼兒來説一説這些動物是如何避暑的，回答正確的，教師出示幻燈片。

四、結束活動。

師：小動物的避暑方法真有趣（黑板上出示4只小動物的避暑方法），除了這些小動物，小羚羊還會去找誰呢？它有沒有找到和它一起去避暑的小動物呢？請小朋友回家和爸爸媽媽到網上或者書本上去查一查，將各種小動物過夏天的方法記錄在這張表格裏，再來告訴其他小朋友，好嗎？