中班數學教案模板8篇
教案的編寫需要教師的創造力和創新性，以激發學生的學習興趣，教案的定期更新可以促進教育的創新，本站小編今天就為您帶來了中班數學教案模板8篇，相信一定會對你有所幫助。
中班數學教案篇1
活動目標：
能主動發現排列的規律aabaab、abbabb和 abcabc，學習按規律aabbcc的方法進行排列。
在做珠簾、欣賞珠簾的過程中感受規律美。
提高觀察能力和思維的敏捷性。
發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗找規律的快樂。
教學重難點：
教學重點
能主動發現排列的規律
教學難點
學習按規律aabbcc的方法進行排列。
活動準備：
1、教具：小熊、小猴、小豬、小貓的圖片;三條有規律的路;三個已粘有部分aabbcc規律的盤子;一根長繩子，上面穿有夾子;一條有aabbcc規律的圍巾圖片。
2、學具：人手一根長紙條，一個固體膠、各色小圓片若干。
3、經驗準備：幼兒已有aababb、abbabb的排序認知經驗。
活動過程：
一、複習規律aabaab、abbabb，引出規律abcabc
1、出示三種動物圖片。
2、逐一出示三條路，引導孩子發現aababb、abbabb和abcabc排列規律。
二、學習新規律aabbcc
1、出示圍巾圖片，引導孩子觀察、發現aabbcc的規律。
2、觀察圍巾上的花紋有幾種顏色?每種顏色又有幾個並排放在一起?
3、引導孩子發現盤子上的規律，並接下去往下排。
第一個集體排，還有兩個請兩個孩子上來比賽排，檢查是否排對。
4、小結：原來這三個盤子上的花紋也都是有規律地排列的。
三、操作，進一步鞏固規律aabbcc
1、做一串珠簾，要三種顏色有順序地排。
2、介紹操作材料和要求：每個人拿一根長紙片，從畫着顏色的這一頭開始粘，三個顏色有規律地排，一直到紙片粘滿了，就把它掛到珠簾下面，用上面的夾子夾住。
3、孩子操作。
四、欣賞漂亮的珠簾，感知規律美
教學反思：
我設計了以“小熊請客”為線索，巧妙地滲透各種具有規律排序的事物，讓孩子在與這些“動物”的互動中主動積極地探索新的規律，達到教學活動的目標。
孩子們對今天的教學內容非常感興趣，而且決大多數的孩子在自主的操作過程中也能正確地完成排序規律，但是在自己的講解和孩子的操作中也有不足：
1、在引導孩子感知aabbcc的排序規律時出示了一個圓盤，但當孩子全部粘貼完整之後，忽然意識到應該給孩子一個起始的標記，沒有標記顏色就混在一起，規律不再那麼清晰。
2、我提供給孩子長紙條的時候，讓孩子自己根據規律粘貼，應該提示孩子當紙條已經不再有地方粘時，一個節結束的時候就不再往下粘了，而我們則應該 在孩子操作之前就要要提醒孩子將aa也要去掉，地方不夠了就不再往下粘了。
讓我知道了我們要做的前期準備有太多，包括教材的核心經驗，知識點的正確把握等等，尤其是數學、科學領域，是不允許老師有絲毫的學科知識方面的偏差，甚至只是環節設計中的一個小細節，教師都需要考慮周全才性，才能帶給孩子最為科學的認知經驗。
小百科：找規律是國小數學和中學數學教學的基本技能，目的是讓學生髮現、經歷、探究圖形和數字簡單的排列規律，通過比較，從而理解並掌握找規律的方法，培養學生初步的觀察、操作、推理能力。
中班數學教案篇2
活動目標
1..能發現事物aab、abb、abc的排列規律
2. 學習運用規律進行排序
活動準備
1.《亂七八糟魔女之城》繪本ppt2.
活動過程
一、遊戲導入
播放繪本ppt，介紹封面及故事人物"今天老師帶來了一個有趣的故事，看看畫面上有什麼人物啊?她的房間裏都有什麼?是怎樣的?你喜歡嗎?為什麼?
那麼在她身上 會發生什麼事情呢?我們一起來看看
二、發現aab、abb的排列規律，並進行模式的填充和複製
1講述故事，引導幼兒發現aab的排列規律"陽光燦爛的南國裏住着一位堅強的公主。有一天，一隻青鳥飛過來丟給公主一封信。
公主殿下：
我去了亂七八糟魔女之城之後就迷失了回來的方向，只有經過北邊的規則之城才能到達亂七八糟魔女之城，用你的智慧和勇氣救救我吧。王子"什麼?王子迷失了方向?"公主在大大的箱子裏裝滿了各種各樣的東西。現在往北邊的亂七八糟魔女之城出發!
"嗯，規則之城的門竟然是鎖着的?!"堅強的公主搖晃了一下鎖頭，大怪樹搖晃着樹枝擋住了公主。"別費力氣了，這裏是絕對進不去的!""我一定要進去""是嗎?那你就找鑰匙吧。在下面的這些樹中，有棵樹上結着蘋果，蘋果，梨，蘋果，蘋果，梨，找出這棵樹，鑰匙就在樹尖上。如果你沒有找到鑰匙，我就用樹枝把你捆的緊緊的，扔到很遠很遠的地方。堅強的公主能找鑰匙嗎?
小朋友們你能找到嗎?
這棵樹上是按照幾種水果進行有規律的排列的?(兩種)
2.教師和幼兒一起按照aab、abb的排列規律，將圖中缺失補充完整。
(1)公主打開城門，遇到三隻猴子在玩雜技，猴子："你是找吧我們從那個地方推下來的魔女嗎?不好意思，我們現在得找回我們各自的位置，所以沒時間告訴你路。"公主："我要是幫你們找回各自原來的位置，你們能幫我之路嗎?
猴子："行，好吧，快點幫我們找回格子原來的位置。
我們和公主一起來想辦法吧!
3. 為幼兒提供貼紙，引導幼兒以小組形式按照aab、abb的`排列規律，將複製延續
三、發現abc的排列規律，並進行模式的填充和複製
1.繼續講述故事，引導幼兒發現abc的排列規律
(1) 公主進入了規則之城，裏面竟然有好幾條道路。粉色、藍色、白色、粉色、藍色、白色……面前的石路一眼看不到頭。如果走錯路的話，説不定會遇到怪獸，一定要小心。堅強的公主走那條路了?
小朋友們，這條路上有幾種顏色進行有規律排列的?(三種)
2.為幼兒提供貼紙，按照abc的排列規律，將提琴的排列填充公主走過三種顏色有規律的路，眼前出現了非常大的宴會廳。但是想通過宴會廳就得把門口的提琴挪走，按照規律擺好。公主能擺好嗎?
四、為幼兒提供貼紙，按照圖中abc地排列規律，將書架上的書複製延續穿過小宴會廳是一個小房間。盡到小房間的公主開始不同的咳嗽。"哎呀，真髒。這裏真是亂七八糟啊。但是王子到底在哪裏呢?
亂七八糟魔女一直在大喊大叫，但是公主還是忙着打掃衞生。除去蜘蛛網、擦掉灰塵。把亂七八糟堆在一起的東西放回原處，然後用彩色珠子把魔女的頭髮紮了起來，還在黑色披肩上掛上了漂亮珠子。把頭髮梳的整整齊齊之後照照鏡子，亂七八糟魔女變成了漂亮的公主。"哇，這真的是我嗎?我原本喜歡亂糟糟的，但是現在這樣更好看。"亂七八糟魔女變了，還幫着亂糟糟怪物整理房間，空着的地方應該怎麼放書呢?我們小朋友一起來幫幫小魔女吧。
五、幼兒自主創造模式，並試着將各自的模式連起來。
(1)請幼兒自主為故事主人公鋪就規則之路小魔女幫助亂糟糟怪物整理房間，王子邀請亂七八糟魔女去南國。他們需要踏上規則之路，你們能幫助它們嗎?請小朋友們用2-3種雪花片打造一條按規律排序的小路。
(2)現在小朋友路都已經鋪好了，我們把他們連起來吧。
堅強的公主和王子還有亂七八糟魔女一起高高興興的回到了南國，一直痛痛快快玩到天黑。
中班數學教案篇3
活動目標：
1、能看圖描述小動物參加運動會的項目。
2、豐富動詞"跑、爬、跳、遊"，會用句式"xx會x"説一句話。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。
活動準備：
經驗準備：引導幼兒瞭解一些小動物的名稱和主要生活習慣；活動前組織幼兒進行跑、跳、爬等活動，引導幼兒感受運動的快樂。
物質準備：ppt 森林運動會背景圖，各種小動物貼紙。
活動過程：
一、以"天氣冷，做運動"引題，初步感受跑、爬、跳、遊的含義。
1、指導語：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運動，讓我們一起來做運動熱熱身。
2、引導幼兒先跑一跑，學小兔跳一跳，在爬呀爬，學學小魚遊遊遊，游回座位上咯！（邊做邊説出動詞）
二、出示掛圖，引導幼兒觀察、講述。
1、指導語：昨天啊，森林裏剛剛舉行了一場運動會，老師拍了一幅運動會上的照片，我們一起來看看吧。
2、提問：你們瞧，圖裏有哪些小動物？他們在比賽什麼？
3、引導幼兒邊講述邊用肢體形態表現畫中的運動項目。
三、出示小河背景圖，引導幼兒講述誰要參加遊的比賽。
1、請幼兒説説誰會遊？並請個別幼兒上來把小動物貼在相應的背景圖上。
四、結合小動物的特點引導幼兒用xx會x句式講一句話,並送動物參加比賽。
1、引導幼兒運用句式説一句話。教師示範仿編句式: 小羊會跑，咩咩咩。小猴會爬，吱吱吱。
2、幼兒自由回答，並貼上所説的動物。
五、學小魚游到教室外面。
活動延伸：
教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。
組織幼兒到户外參加運動會。
活動反思：
整個活動中，我根據幼兒的年齡特點，通過教師富有情境的語言，調動幼兒的興趣，使幼兒積極的進入活動。另外，設置問題讓幼兒去説，帶上頭飾讓幼兒去演，都能使幼兒更好的認識動物，瞭解動物。但活動中還有欠缺之處，例如沒有更好的關注所有幼兒，課堂時間把握的還不夠好，以後我會改掉不足，逐步提高駕馭課堂的能力。
中班數學教案篇4
活動目標：
1、運用數字進行遊戲活動，從中體驗活動的樂趣。
2、在比較觀察中，發現數字在生活中的意義，知道數字無處不在。
3、數字變化後，幼兒對其形狀感興趣，並樂意產生想象。
活動準備：
多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
活動過程：
一、遊戲活動。
1、出示10個顏色不一的格子，幼兒數出。
師：你們看到了什麼？
師：誰來告訴大家上面有幾個格子？
師：請你們在心裏數一數，數好的舉手。
師：他們哪裏不一樣？（簡單認知一下顏色）
2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。
師：現在你看到了什麼？
師：在這每一個格子中都藏着一個不同的數字寶寶。
這些數字寶寶很調皮，要你猜猜他是誰？
接下來請你邊看邊猜它們分別是數字幾？
適當的提高挑戰性，請孩子們可以一口氣猜出兩個數字來。
二、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。
師：這10個數字寶寶是我們平時經常看到和聽到的，你在哪裏見到過這些數字寶寶呢？
幼兒自由回答。
（拓展思維：馬路上有數字嗎？汽車上有數字嗎？）教師展示ppt中不同的物體。
師：你們觀察很仔細哦。吳老師也在很多地方看到過數字，你有沒有看到過呢？我們一起來看圖片。
1、藥瓶看一看這是什麼？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數字了嗎？它代表什麼意思？
小結：這些數字告訴我們，我們在喝藥時，要看數字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據醫生説得要喝得正合適，咳嗽才會好。
2、温度計看一看這是什麼？（温度計）這上面的數字代表什麼意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體温是多少嗎？（37度）小結：有時候數字可以告訴我們身體的情況。
3、日曆看到這些數字了嗎？你能夠將它讀出來嗎？是代表什麼意思？（日曆）提問：明年是几几年？不知道沒關係慢慢的我們會理解的。
小結：有時候數字告訴我們的是日期。
4、目錄師：這是什麼，你們知道嗎？（目錄）這些數字代表什麼意思？
小結：有時候數字告訴我們的是方位。
所以我們生活中到處都是數字，有時候數字告訴我們方位、有時候數字告訴我們時間、有時候數字告訴我們是否健康、有時候數字告訴我們秩序。
三、數字寶寶的組合圖形。
幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形。説一説畫的是什麼圖形？有那些數字組成？請幼兒在操作板上來找這些數字
1、出示變形的數字畫師：你們認識他們嗎？
師：如果用這些變形的數字來畫畫會發生什麼情況呢？我們一起來看一看。
2、由易到難呈現圖片
（1）小雞：
師：它是誰？（小雞）師：這隻小雞是用幾個數字畫出來的，我們一起來找一找數字寶寶都躲在哪裏？
（2）小女孩、小豬、小青蛙
（3）人師：請你看一看，我畫的是什麼？找一找用了數字幾？
師：請小朋友在操作板上來找這些數字，在找到的數字下面打鈎。
四、活動延伸。
幼兒挑選自己喜歡的數字畫，動手畫一畫。
中班數學教案篇5
教案目的：
1、學習8的組成有7種不同的分法，學習按序分合，學習8的組成。
2、知道兩個部分數之間的互補關係。
3、學習數的分合式。
教案准備：
引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關係
教案過程：
活動一：碰碰球
幼兒兩個一組，説一説，我的球和你的球合起來是8
遊戲二:數字8的合成
1.第一、二組，給圓點塗色。
數一數，每個格子裏的圓點有幾個？（8個）
將8個圓點分成兩份，請你分一分8個圓點有幾種分法，用油畫棒給圓點塗色。
2.第三、四組，分雪花片記錄。
3.印點子做記錄。
教案總結：
1.複習數字8的組成。
幼兒在老師的帶領下看看兩組數合起來是不是8？每一組的分合有沒有重複？8分成兩分有幾種分法？你們看哪一種分合式是有序的？
2.知道兩個部分數之間的互補關係。
請小朋友看看左邊的數，下面一個總比上面一個數怎麼樣？左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪裏來的呢？（右邊的6比7少1，左邊多的那個數是右邊少的那個數）
中班數學教案篇6
活動目標
1.嘗試將6以內的物體按數量歸類，並用數字表示物體的數量。
2.繼續學習正確目測6以內的數羣。
3.樂意主動的講述自己的操作過程和結果。
活動準備
教具：分類底版，6以內的實物卡片，相應數量的數卡
學具：聰明的玩家（分類底版，6以內的各種實物卡片，相應數（點）卡等）
給一樣多的發花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片）
一樣多的放一起（6以內不同排列形式的實物卡片）
教學具圖片
活動過程
一、遊戲導入
瞭解遊戲玩法。
1.出示分層式分類底版，各種球類實物卡。
教師：超市裏有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎麼看出來的？
引導幼兒用目測的方法數數，並能説一説自己數的方法。
2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規則：一樣多的球放在一起
3.幼兒示範分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。
4.出示3—5的數卡，
教師：誰願意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？
幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數量是幾，就擺上數字幾的卡片，把數卡放在每層貨架的最後空格處。
二、小組操作活動。
1.介紹各組活動
有重點的介紹“聰明的玩家”的規則
2.小組活動與規則。
（1）聰明的玩家
能將6以內的等量實物放在一起，併為各底版空格處擺上相應的數（點）卡
（2）給一樣多的發花
能用目測的方法進行6以內實物的等量判斷。
（3）一樣多的放一起
能用目測接數的方法快速辨認實物卡上的數量。
3.教師重點觀察指導“聰明的玩家”的活動。
三、活動評價
1.再出示房屋底版和小動物的實物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。
2.引導幼兒知道：x數字的屋裏放的全都是數量是x的小動物，數量是x的小動物都可以用數字x來表示等。
中班數學：老奶奶的服裝店
一、活動目標：⒈在幫老奶奶找鈕釦的情境中，按2個特徵辨別圖形、嘗試看標記圖釘鈕釦，感受數量的序列。
⒉能夠遵守操作規則，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結果。
二、 活動準備：
教學材料：奶奶圖片一張 標記等若干
幼兒操作材料：無鈕釦的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特徵的正方形（長方形、三角形、圓形）的鈕釦若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標記的小筐人手一個、固體膠人手一個。
三、活動過程：
??圖片導入活動，引發興趣
——老奶奶做了許多的衣服，想開一個服裝店，但是她一個人還來不及完成，想和你們合作完成，願意嗎？
??幫老奶奶找鈕釦（按兩個特徵標記分類）
⒈鞏固按2個特徵辨別圖形。
——先來找找看，老奶奶做的衣服上面還缺什麼？（鈕釦）
——真的，衣服上還沒有鈕釦呢！各種各樣的鈕釦混在一起，老奶奶年老眼花分不清楚了，你們願意來幫幫她嗎？
——（出示紅色和圓形標誌）：不過，奶奶對每個人提出的要求是不一樣的，誰能看懂熊奶奶要楊楊老師找什麼樣的鈕釦？紅色的什麼形狀的鈕釦？這個可以嗎？為什麼？
——小結：對！看到這兩個標誌就是要找紅色的圓形的鈕釦，兩個特徵要求都找對才能放進去。
⒉第一次操作：按兩個特徵找鈕釦。
——等會，請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕説説“老奶奶讓你幫忙找怎樣的鈕釦？”然後輕輕再邊找邊説：“我找到的是什麼顏色什麼形狀的鈕釦？”最後數一數你找到了幾顆鈕釦？（老奶奶的年紀大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到老奶奶哦！）
——教師巡迴指導，提醒孩子邊操作邊講述。
——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然後開始集中交流：你找到了幾顆什麼樣的鈕釦？怎樣找才不會錯不會遺漏？（仔細地看看……）
個別關注：××你找的是不是紅色的三角形鈕釦呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進自己小框。不要把別人的鈕釦拿走哦！這是你要找的鈕釦嗎？）
??第二次操作：按量的多少進行正逆排序。
⒈手口一致點數。
——咦！你們的鈕釦上有什麼？（圓點）
——哎呀！××看得真仔細，這圓點是鈕釦穿線的洞洞，拿一顆出來數數上面有幾個洞洞啊？
都是×個嗎？再數一數其他鈕釦吧！
把洞洞最多的鈕釦，找出來！拿最少的讓我看看？
⒉幫老奶奶釘鈕釦（正逆排序）。
——你們幫奶奶找到鈕釦了，她可真高興！願意幫她把鈕釦訂到衣服上嗎？從哪裏開始釘？怎樣訂鈕釦呢？奶奶説，這個問題有點難，只有聽清楚、想明白的寶寶，才會知道。
——（出示4至8）：奶奶在這裏告訴我們了，誰看懂了呀？x x看得這麼認真，她一定看懂了！（幼兒自由表述）
——老師小結：上面是4，表示是四個鈕釦洞洞，下面是8表示8個鈕釦洞洞，這個箭頭表示慢慢、慢慢地變，變多了還是變少了？對，是慢慢變多了……
——帶上籃子去找一件自己的衣服，先看清楚老奶奶訂鈕釦的要求，再把鈕釦倒出來擺一擺，想清楚就可以訂鈕釦啦！
老師巡迴關注：孩子能否按圖示、按序訂鈕釦。
——展示個別，集中評價：
這件衣服的鈕釦是誰訂的？這裏，奶奶的要求是：鈕釦上的洞洞是越來越……？真是越來越多了，你真聰明，謝謝你哦！
這件呢？是誰做的？奶奶的要求是越來越……？原來是鈕釦的隊伍排錯了，要改一改！
??
——你們真能幹，不僅幫老奶奶找到了鈕釦，還做好了新衣服，老奶奶可高興啦！她説：“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次，歡迎你們去他的服裝店賣衣服哦！”你們該説什麼呀？（老師：嗯，幫老奶奶做事情我們也很高興！）做完事情啦，我們出去放鬆放鬆吧？跟老奶奶、還有老師們説什麼呢？
中班數學教案篇7
活動目標：
1、學習3的組成，知道3分成兩份有2種分法。
2、在活動中，正確記錄分合式，並會整理自己的操作材料。
3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
1、幼兒人手一份數量是3的圖片。
2、ppt課件，小貓頭飾一個，兩個圈。
3、幼兒人手一張數字寶寶卡片放在口袋裏。
活動重難點
1、知道哪兩個數合起來是3，並能用較為清楚的語言表達分與合的過程。
2、在遊戲中學習3的組成，體驗同伴合作的快樂。
活動過程：
(一)導入活動。
教師出示小貓頭飾，"看，誰來了呀?"
(二)學習3的組成。
1、師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家裏來做客，還為它們準備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個盤子裏，可是它不知道怎麼分才好，你們願意幫助小貓來分一分嗎?
2、出示ppt課件，幼兒自主學習3的分成。
師：我們先來看看有些什麼好吃的?有多少?
幼：3只桃子。
幼：3個蘑菇。
幼：3條小魚。
那怎樣把數量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，看誰想得辦法多，並用數字把每次的分法記錄下來。
(評：通過讓幼兒來幫助小貓給它的好朋友分好吃的，給好朋友小兔、小猴這一"任務"，在活動一開始就使幼兒的角色一下子就轉變了過來，激發了幼兒學習的興趣，激起了幼兒參與活動的熱情。)
3、幼兒操作，教師指導。
4、"你是怎麼分的?請你用一句好聽的話來説。"(在ppt上展示幼兒的分法)幼：我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。
幼：我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。
教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學念。
師："還有其他分法嗎?"
幼：我把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。
幼：我把3條小魚，2條小魚分給了小兔，1條小魚給了小猴。
"還有其他的分法嗎?"(沒有了)
(評：具體形象的小動物角色，使幼兒有話可説，通過自己動手嘗試操作的事情，幼兒也較易掌握並表達出來。他們根據自己的喜好，把數量為3的食物分給了小兔、小猴，從而掌握3分成2份有兩種分法，本環節充分體現了幼兒的自主性。)
教師小結
師：3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。
(評：在幼兒操作後發現了3的兩種分法後，教師再小結，充分體現了"幼兒在前，教師在後"的以幼兒為主體的新理念。)
中班數學公開課教案及反思《3的組成》含ppt課件
師："請你來告訴大家，你是數字寶寶幾，你找到的好朋友是幾?"
幼：我是數字寶寶1，我找到的是數字寶寶2，我們一起過了魔洞。
幼：我是數字寶寶2，我找到的是數字寶寶1。
老師或幼兒記錄1和2合起來是3，2和1合起來是3，大家一起學念。
(評：通過創設"過魔洞"這一情境，讓幼兒變成數字寶寶，去找好朋友過魔洞，再一次激起了幼兒的學習興趣，又起到了生生互動的作用。通過遊戲幼兒知道了哪兩個合起來是3，並會嘗試着用一句好聽的話來表達出來。本環節轉換自然協調，又充分注意到了動靜交替，不會讓幼兒感到枯燥乏味，相反的是讓幼兒體驗到了成功的喜悦和與同伴合作的快樂。)
活動延伸：
在區角活動中練習2、3的組成。
活動反思：
本次活動改變了以往數學活動中以"教師教，幼兒學"為主的教學模式，創設了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞"等遊戲情境，讓幼兒在玩中學，在快樂中學，充分激發了幼兒的學習興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數合起來是3，並能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悦，充分體現了"幼兒在前，教師在後"的以幼兒為主體的新理念，並創設了較好的生生互動的環境，活動效果較好。
中班數學教案篇8
幼兒園中班數學公開課教案《小小測量員》
【活動目標】
1、學習用自然物測量物體，掌握測量的方法。
2、嘗試用數字記錄測量的結果。
3、能積極參加測量活動，獨立完成操作任務。
【活動準備】筷子，鉛筆，吸管，粉筆，記錄紙
【活動過程】
一、創設問題情景
小朋友看，我們這裏有台電腦，可是在不用的時候，它會有很多的灰塵，我們應該怎麼辦呢？
做套子要知道它的長度，那我們應該怎麼樣知道它有多長呢？
今天我們一起來做個小小測量員吧。
二、幼兒嘗試進行測量活動。
請你取出我給你們準備的東西，來試着量一量你坐的小椅子的`邊有多長，想一想應該怎麼樣量才是最正確的呢？（幼兒嘗試用鉛筆進行測量活動）
提問：你是怎麼樣進行測量的？你量出它有多長？
三、討論測量的方法。
剛才小朋友説了很多種測量的方法，那到底什麼方法是正確的呢，我們一起來看一看吧，教師示範測量黑板：找準起點，沿邊線測量，測好一段就用粉筆做一個記號，首尾相連。最後數一數就知道我們測的東西到底有多長了。
四、幼兒自主進行測量並記錄測量的結果。
1、提出測量的要求：選擇一種工具，量時找準起點，用粉筆畫個記號，沿邊線測量，首位相連。
2、幼兒操作並將測量結果進行記錄。
3、討論與總結：
（1）你用什麼工具測量的？結果是多少？
（2）誰也是用這個工具的？結果一樣嗎？
（3）你還測了什麼？結果怎樣？有人測的和他一樣嗎？你的結果呢？
五、延伸活動
1、討論：除了剛才我為小朋友準備的東西？還有什麼也可以當測量的工具？
2、我們身體的那些部位也可以當測量工具？
3、幼兒遊戲：跨步
現在我們一起來用腳大跨步的走，測一測從我們坐的地方到門口有多少距離吧。
