《螞蟻和西瓜》教案3篇 "鮮活教材！以《螞蟻和西瓜》為例，教你如何打造生動有趣的教案"

《螞蟻和西瓜》教案是一份優秀的小學生語文教案，以童話故事為背景，通過教材內容的分析和解讀，幫助學生培養語文素養，增強閲讀能力和文學理解。

第1篇

1．欣賞繪本中關鍵的畫面，感受畫面色彩簡約、趣味生動之美。

2．嘗試用撕貼的方法制作西瓜，用單色點畫表現螞蟻的簡單動態。

3．大膽猜想，積極嘗試，樂於講述，體驗不同繪畫方式作畫的愉悦感。

2．固體膠，記號筆，綠色水溶彩棒，8k白色、紅色作業紙，灰色作業展示底紙。

(課件：一個黑色的點)這是什麼? (擴大到一點紅色)這是什麼呢? (逐漸擴大到大塊西瓜)現在猜出是什麼了嗎?

小結：對呀，是一塊切開的西瓜。你是怎麼看出來的呢? (西瓜籽的顏色、排列。紅紅的西瓜瓤，還有深淺相間的綠色西瓜皮。)

你們喜歡吃西瓜嗎? (整個西瓜)這麼大一個西瓜，你準備怎麼吃呢?切成什麼形狀呢(三角形、半圓形、月牙形)? 能把你喜歡的形狀用紙撕出來嗎?好，我們來比一比誰是“切”西瓜的高手。

提醒：拿出大紅紙，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐彎走。撕下來多餘的紙放回簍子。

西瓜可以“切”出這麼多不一樣的形狀，貼到我們的大紙上也可以有不同的姿態。你想怎麼貼呢?請在紙上擺一擺。

提醒：躺着、站着、轉一轉，只要西瓜稍微改變一點點方向，畫面就變得與眾不同了。

西瓜還缺點什麼呢?讓我們添畫上籽、西瓜皮(深淺綠色)。

(一顆和前面相同的黑色西瓜子)這是誰?(兩個相連的西瓜子)猜出來了嗎? (三個相連的西瓜子)原來是螞蟻呀!

(磁性白板)這兒還有三粒西瓜籽，我再變一隻螞蟻，你們看。(邊擺邊説)頭在這兒，胸在這兒，腹在這兒，這兩隻螞蟻一樣嗎?有什麼不同?誰能擺出和他們不一樣的姿態?

小結：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿，擺一擺、畫一畫，活潑可愛的小螞蟻就出來了。

如果你是一隻小螞蟻，發現了這麼大一塊誘人的西瓜，你會怎麼辦? (通過欣賞圖片，進一步掌握螞蟻的身體結構和神態。)

a．吃：站着、坐着、趴着，張開大嘴巴，啊嗚啊嗚吃得歡。

c．搬不動，一塊塊抬，夠不着怎麼辦? (用直升機、繩子、疊羅漢、跳跳牀……)

小小螞蟻和大大西瓜之間到底發生了什麼故事呢?趕快把你的想法畫下來吧!

2．怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個部位，表現不同的動作呢?

螞蟻和西瓜之間還發生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家推薦一本有趣的繪本，書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法，最後連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢(滑滑梯)!西瓜皮成了小螞蟻們的遊樂場。

第2篇

1、繪本通過簡單的線條、漫畫式的誇張，細緻的描繪螞蟻動作、表情，幼兒需要通過觀察、發現螞蟻表情和動作的細微變化來發現故事的情節發展，所以更適宜中班幼兒閲讀。

2、繪本的封面已經給了孩子們全部的線索，把故事中的主要角色和故事內容都在繪本封面表現出來，可以引導幼兒通過觀察封面來激發幼兒閲讀的興趣。

1、觀察過螞蟻搬東西的動作和爬行動作，激發幼兒對螞蟻的興趣。

1、 通過地封面的觀察，推測故事的主要人物，產生閲讀圖書的興趣。

2、 通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢，瞭解故事情節的變化和內容。

（一）引導幼兒觀察封面，猜測故事的主要人物，激發幼兒閲讀興趣。

（二）引導幼兒觀察圖畫書上螞蟻的表情和動作，推測故事內容。

（1）提問：小螞蟻看到了什麼？猜猜他們的心情如何？它的表情、動作是什麼樣子的？

（2）它們看到西瓜後是怎麼辦的？它們的表情是什麼樣？

（1）它們想出了什麼辦法來解決問題？它們的表情是什麼樣的？

（1）它們除了搬西瓜還做了什麼事情？表情是什麼樣的?

（2）它們用西瓜皮做了什麼？它們表情是什麼樣的？

（三）請幼兒自己閲讀圖畫書，完整了解故事的內容。

引導幼兒一頁一頁有序的翻看，注意觀察螞蟻的動作、表情，瞭解故事內容。

在教師繪聲繪色的講述中，感受小螞蟻的情緒情感的變化。

第3篇

1、看看、聽聽、講講故事，體驗“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。

2、大膽地表現故事中簡單的語詞和動作，感受故事情節的有趣。

理解動詞“趴”“啃”“捧”等。觀察每隻小螞蟻用的不同動作，有“推”“踢”“背”等。

（1）師：説了那麼多小小的'動物，請它出來吧。誰呀？來了幾隻小螞蟻？會想什麼，説什麼呢？

（3）坐在西瓜上的螞蟻是怎麼吃的？有一隻小螞蟻的打扮有些特別，哪隻呀？小黑帽在幹什麼呢？

（1）第一個衝上來的是誰？用了一個什麼動作呢？那這樣吧，我來叫上我的一個朋友，看看我是怎麼叫的。誰是我的好朋友？我用背在幹什麼？我的好朋友呢？

（3）看來四個朋友不行，怎麼辦？來了那麼多好朋友。快一起來搬西瓜吧。

（4）動了沒有？是不是哪隻小螞蟻偷懶？為什麼沒人偷懶，都搬不動呢？所有的朋友都來了，為什麼還是搬不動？

師：我們一起來想想辦法，到底怎麼辦呢？我也想了一個好辦法，看看到底是什麼好辦法。

師：西瓜吃完了，剩下什麼了？小螞蟻扛着西瓜皮要幹什麼？西瓜皮除了可以做小螞蟻的滑滑梯，還可以做什麼呢？

師：其實這個故事裏還有一些地方老師沒有放出來。這個故事的名字叫《螞蟻和西瓜》。我有這本書，等會我們一起來看看故事裏還有什麼好玩的，好嗎？

小班年齡段的幼兒，經常會關注粗淺的東西，更深些的細節方面的內容並沒有意識關注，本次活動內容是讓孩子既關注大的方面（大西瓜的變化），也關注到小的方面（小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等）。為達到目標的有效性，我主要引導幼兒仔細觀察小螞蟻的動作，學一學小螞蟻的動作，從學習動作中體驗情趣。活動中，我班幼兒表現出了相當不錯的表達能力。最後在整理故事內容講述的環節，故事的優美度欠佳，應該再對語言進行斟酌，讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優美。

小百科：蟻科通稱螞蟻，節肢動物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。