小班音樂教案及反思5篇

教師可以與同事分享和交流教案，以獲取不同的觀點和建議，教案可以用來評估教學的有效性，為教師提供改進的機會，本站小編今天就為您帶來了小班音樂教案及反思5篇，相信一定會對你有所幫助。

小班音樂教案及反思篇1

活動目標:

1、通過紗巾香蕉遊戲感知數量的變化。

2、在感應大小調中創編猴子的不同造型。

活動準備:

掛圖、紗巾、打棒。

活動過程:

一、故事引導師

寶寶找到了好朋友是誰啊?小猴子説‘大家都玩累了吧!今天我們一起來吃香蕉······這時候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來,壓倒了其他的小動物,害得大家哇哇直叫!

二、紗巾香蕉

1、探索紗巾質地,做紗巾香蕉,並練習剝香蕉。

師:你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠,小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。

教師示範做紗巾香蕉,幼兒嘗試做紗巾香蕉,練習一瓣一瓣剝開。

2、吃香蕉遊戲師:小朋友,你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽着音樂剝香蕉皮吧!數字寶寶出來的時候我們就一起吃香蕉。數一下,就吃一口哦!

播放音樂,歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數數部分幼兒依數字“假裝”吃香蕉。

3、香蕉麥克風師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風唱歌呢!老師來問問小朋友,看看你們會不會用麥克風數數哦!

教師用香蕉麥克風唱歌詞部分,幼兒用香蕉麥克風數出數字。

男孩問(歌詞部分)女孩答(數字部分),再相互交換問答。

三、猴子舞蹈師

小猴子會唱歌,還會跳舞呢!我們一起來跳舞吧!

教師引導幼兒大調時拍手,小調時擦汗,數字部分讓幼兒創編各種造型,依數字變化。

小班音樂教案及反思篇2

?碰一碰》小班音樂遊戲反思

找一個朋友，碰一碰，找一個朋友，碰一碰，碰哪裏？碰鼻子。孩子們在音樂聲中有趣的和夥伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑着，遊戲着。幼兒能邊唱邊與同伴合作遊戲，剛開始時幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌，通過兩位老師的示範孩子們不但能很好的邊唱邊遊戲而且更好的掌握了遊戲的規則。《碰一碰》 這個音樂遊戲，符合小班幼兒年齡特點。

整個活動以音樂遊戲貫穿始終，各環節銜接自然。而且由於採取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反覆感受中，輕鬆而興趣地進行遊戲。使孩子體會到了音樂的節奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學的目的。也充分調動了孩子們玩耍碰觸的熱情，同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。在活動中，孩子們都特別希望能找到老師去碰一碰，所以當執教者提示孩子們找一個朋友碰一碰，很多的孩子都圍到老師身邊，顯得很興奮，所以活動過程中，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動。活動在高潮中結束，孩子們仍然沉浸在遊戲的歡樂中。最重要的是，在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。

在音樂教學中，教師要始終圍繞一個主線，一音樂貫穿着堂課，使課堂有趣而又生動，使幼兒真正的玩中學，學中玩。

小班音樂教案及反思篇3

?拔蘿蔔》是幼兒園教材《語言》中的小班故事。藴含在優美語言中的深刻哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小貓兒、小老鼠一起拔蘿蔔，這“老———少———小”組成的優美、和諧的畫面，帶給人一個温馨、和諧的世界，一個給成長中孩子以哲理啟示的世界。

重難點分析：

重點：

在活動中體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

難點：

簡單表演故事情節。

小班幼兒年齡在4歲左右，是幼兒語言發展的關鍵期。會向別人表達自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現時斷時續的現象，即使説了也很難把自己的意思表達完整。這一年齡段的幼兒，已經可以初步的理解簡單的故事和兒歌的內容，可以在提示下説出故事中主人翁的名字及簡短的故事複述。

活動目標：

1、體驗人多力量大，同伴之間應該相互合作的情感。

2、能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾，蘿蔔;故事ppt、伴奏音樂。

活動過程：

一、導入部分

教師出示蘿蔔圖片，引出故事主題。

教師：看，這是什麼啊?(教師出示蘿蔔頭飾)

教師：這是老公公種的一個蘿蔔，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿蔔越長越大。後來啊老公公想把蘿蔔拔出來，可是怎麼拔也拔不動，後來發生了什麼事情，你們想不想知道呢?

二、播放故事ppt，講述故事

師：

1、老公公每天都對蘿蔔説什麼啊?

2、蘿蔔長的很大很大的，老公公想怎麼樣啊?

3、老公公一個人有沒有把蘿蔔拔出來啊，他請誰來幫忙啊?老公公是怎麼説的?老婆婆是怎麼回答的?

提醒幼兒注意老公公老婆婆説話的聲音和語氣

4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿蔔拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎麼説的，小姑娘是怎麼回答的?

5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿蔔拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎麼喊的，小花狗是怎麼回答的?

6、這時候蘿蔔有一點點動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎麼喊的，小老鼠是怎麼回答的?

(邊講邊問，加深幼兒對故事的印象)

問：最後蘿蔔拔出來了沒有啊?那是怎麼樣拔出來的呢?有誰一起拔的啊?一個人能不能拔出來啊?為什麼?

小結：原來光靠一個人的力量是不行的，人多力量才大，以後，我們小朋友也可互相幫忙。

小班語言優質課教案《拔蘿蔔》含ppt課件

四、活動延伸

在伴奏音樂《拔蘿蔔》下結束

教師：那我們現在一起把這個蘿蔔搬回家吧!

幼兒對新鮮事物的好奇心強，吸引幼兒的注意力。

運用多媒體課件，緊緊抓住幼兒的注意力。

活動反思：

?拔蘿蔔》是一個趣味性與表演性相結合故事，它將人物和動物串聯起來以此來引發幼兒的興趣。故事中重複性的語言比較多，便於幼兒掌握故事內容。

活動中，我精心準備了教具(背景圖、各種動物、人物以及大蘿蔔的圖片)，為了使幼兒看得更仔細，我特意在背景圖的草地上剪開一小段。在講到老公公對大蘿蔔説：“長啊，長啊，長的高啊，長啊，長啊，長的大啊”時，大蘿蔔也從設計好剪開的那段一點點地“長”出來，生動地表現出了蘿蔔生長的樣子。幼兒們看到這裏特別的喜歡，又感覺特別好奇。

因為之前很多幼兒都聽過這個故事，所以他們都對故事有初步的瞭解。於是我抓住孩子們的興趣點，從引導幼兒記住故事人物入手，給幼兒們講了一遍故事。聽完故事回答問題時，他們對“嘿呦，嘿呦”這裏非常感興趣，所以我讓孩子們一邊説一邊學，並根據把幼兒的回答出示了相關圖片。在圖片演示的幫助下又給幼兒們講了一遍故事。小朋友們理解很快，知道了故事中的六個角色。

最後一環節中來了個親子互動，讓其中一位家長做大蘿蔔，讓幼兒們都去扮演拔蘿蔔的角色。在這個環節中，幼兒們都是對“拔”這個動作比較感興趣，雖然在表演中體會到拔蘿蔔的快樂，初步感受到了團結力量大的道理，但在表演中卻忽略了語言的表達。

小班音樂教案及反思篇4

活動意圖：

?在農場裏》是一首兒童歌曲。旋律活潑而稚氣，內容模仿豬、牛、鴨三種動物的叫聲，容易記憶和學唱，也有利於幼兒把自己喜愛的動物編創成新的歌詞來演唱。從音樂中感受動物可愛的形象，並懂得動物是人類的好朋友。

活動目標：

1、學唱歌曲，嘗試仿編歌曲。

2、大家一起遊戲，體會音樂的快樂。

活動準備：

各種動物圖片、歌曲音樂。

活動過程：

一、欣賞農場背景圖

1、這是哪裏？會住着哪些小動物？

幼1：這是田邊，有很多的草。

幼2：這是農場，小雞和小鴨住在裏面，還有小牛小羊。

2、仔細看誰來了？（出示小豬圖片）

3、小豬是怎樣叫的？

幼：嚕嚕嚕。

幼兒集體模仿小豬叫聲與動作。

二、欣賞歌曲（價值取向：通過聽歌曲，理解歌詞。）

1、農場裏住着一羣可愛的小豬，每天唱着歌，聽聽小豬怎麼唱歌的？

2、幼兒欣賞歌曲。

小豬每天在農場唱什麼歌？

3、再次傾聽，感受歌曲的快樂。

4、幼兒多遍學唱歌曲。

5、小豬唱完歌，輪到誰唱啦？

幼：小牛，還有小鴨。

6、小牛怎麼唱歌？小鴨呢？

幼：小牛唱起歌來哞哞，小鴨是嘎嘎地唱歌。

三、嘗試仿編歌曲與歌表演

1、你還想聽哪個小動物唱歌？它又會怎麼唱？

幼1：我想要小雞來唱歌，嘰嘰嘰。

幼2：我想聽小青蛙唱，呱呱呱。

2、那準備咯，小雞來唱歌啦。

將歌詞中“小豬”改成“小雞”，鼓勵幼兒加上相應動作。

3、多次練習。

活動延伸：

在小舞台中，鼓勵幼兒分角色進行歌表演。

活動反思：

孩子們給了我很大的驚喜，他們的很多想法都非常有創意，也是因為他們的創意擦出了我思想的火花，使活動變的更精彩。讓孩子發表自己的想法，為他們喝彩，才更有利於孩子的發展。我們應該多多向孩子學習，相信他們的能力，給他們足夠的空間，學會為他們喝彩。在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧。依據孩子的實際能力設計教學內容，讓孩子在活動中真正有所收穫，切實落實教學活動的時效性。

小班音樂教案及反思篇5

執教教師：佟磊配班教師：

教學活動：

活動名稱：音樂活動《音符的家》

活動目標：

1.綜合目標：

讓幼兒瞭解婦女節，感受母親的偉大，培養感恩之心。

讓幼兒初步感知序數。

2.音樂目標：

引導幼兒初步感知線譜的線和間。

演唱以sol、mi、la三音為主的兒歌。

活動準備：

活動過程：

一、《哈嘍歌》進入教室

創造性地根據音樂中的變化表現打招呼的動作

二、教師為幼兒簡單介紹國際婦女節。

三、教師用黑板介紹什麼是線？什麼是間？

1.老師用問答的方式來讓幼兒指認三朵不同顏色花的位置：瞭解三朵花的位置（紅、黃、藍）【紅花第一線、黃花第二線、藍花第一間】

教師：紅的花在哪裏？幼兒答：紅的花在這裏。

教師：第幾線？幼兒答：第一線。（告訴幼兒從下往上數線）

四、地板遊戲

1.教師在地板上貼上兩條線（作為二線一間）

2.師唱：紅花站在第一線，此時幼兒持紅花，站在第一線上。3333333

黃花站在第二線5555555

藍花站在間上啊

2.教師問：紅的花在哪裏？幼兒答：紅的花在這裏。

3.教師問：第幾線？幼兒答：第一線

五、花兒舞蹈