小班音樂教案教案反思5篇
教案不僅是一份計劃，更是一份對教育使命的承諾，教案可以用來評估教學的有效性，為教師提供改進的機會，下面是本站小編為您分享的小班音樂教案教案反思5篇，感謝您的參閲。
小班音樂教案教案反思篇1
小班音樂教案《碰一碰》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒通過參與音樂遊戲，培養初步的合作精神，理解“碰”的動作，初步學唱歌曲《碰一碰》，培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力，快來看看幼兒園小班音樂《碰一碰》含反思教案吧。
活動目標：
1、理解“碰”的動作，初步學唱歌曲《碰一碰》。
2、通過參與音樂遊戲，培養初步的合作精神。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備：
1、《碰一碰》音樂磁帶，錄音機。
2、小兔、小熊玩具各一個。
活動過程：
一、創設情境，理解“碰”的動作
1手偶情景創設：一天小兔出來玩，遇到好朋友小熊，可高興了，它們高興地碰了碰肩膀。
師:小兔遇到好朋友小熊，它們很高興地幹什麼啊?(肩膀碰肩膀)
小結：輕輕地碰碰肩膀。
2、拍肩，理解“碰”的動作。
師：寶寶們，伸出我們的小手，輕輕來碰碰我們的肩膀。
二、初步學唱歌曲
(1)介紹歌曲名稱：《碰一碰》
(2)教師示範唱。(只彈旋律，不彈伴奏)
提問：剛才寶寶們聽到了什麼?碰了哪裏?(幼兒回答，教師小結)
(3)幼兒學唱歌曲2-3遍。
幼兒學唱：寶寶，願意和老師一起唱嗎?(集體學唱兩遍)
三、師幼互動遊戲
(1)老師邊唱歌曲邊做動。(請一名幼兒到前面來，與老師合作遊戲)
師：現在老師也要找一個表現好的寶寶，和他做朋友。也來和他輕輕地碰一碰。
(2)鼓勵個別幼兒找同伴一起遊戲。
(3)全體幼兒到户外空地邊唱歌曲邊遊戲。
教學反思：
現在的孩子大多是獨生子女，剛入園時，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會交往方面表現出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠離等，與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此，我選擇了了《碰一碰》這個音樂活動設計相關教案，組織教學。
?碰一碰》這首歌曲表達了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學唱。孩子們可以通過對歌詞進行動作的演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發展。
現在正值小班開學初，孩子們與同伴的交往經驗不足，因而，在組織教學活動中，我將該活動分成兩課時完成。這節教學活動主要是學唱歌曲，理解“碰”動作，通過參與音樂遊戲，培養初步的合作意識。為了更好的讓孩子理解“碰”動作，我將原歌詞做了適當的調整，將“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀，讓孩子們切身體驗 “碰”動作的含義。整節活動有序的組織，孩子們情緒積極，課堂氛圍輕鬆，孩子參與活動的慾望強烈，活動狀態活而不亂，教學目標能夠較好的完成。發現的情況有兩點：主配班的配合需要加強;孩子們需要具備相關的知識經驗，讓活動更有效深入地開展。
本文擴展閲讀：碰一碰，銀聯全新支付方式，基於智能手機的nfc模塊，以及銀聯的標籤支付技術，實現手機解鎖，一碰即付。銀聯碰一碰已支持華為、小米、三星、oppo、vivo、魅族、蘋果等七大品牌的近百款機型。
小班音樂教案教案反思篇2
設計背景
針對小小班的幼兒，幼兒對音樂具有很強的敏感些，特別是動物的叫聲，幼兒比較喜歡去模仿這些聲音。本節課是“吳老太太的農場”故事為主題，開展的音樂活動。
活動目標
1、能聽懂指令【踏腳】、【拍肩】。
2、能隨着音樂擺動身體。
3、能模仿動物的叫聲。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動重難點
重點：幼兒能聽懂指令【踏腳】、【拍肩】，並感知音樂的旋律搖擺身體，模仿動物的叫聲。
難點：幼兒會音樂問好，從未接觸過奧爾夫音樂課。
活動準備
1、教材：musicactivities2
2、教具：小狗、狗、小鴨、鴨子、小雞、公雞、母雞的真實圖片
3、音樂：上課律動、小狗的叫聲、小雞的叫聲、鴨子的叫聲、吳老太太的農場(附：cd2、cd3、cd4、cd5、cd1)
4、老師必須要有的背景知識與經驗：
①農場的故事講得繪聲繪色、語調高低變化對比強烈、動作誇張形象
②熟悉小狗、鴨子、小雞、公雞、母雞的叫聲，會模仿它們的叫聲
③肢體動作：小狗(雙手五指伸開置於太陽穴處學小狗在地上跑跳)、母雞(手肘放在胸部兩側做開合動作)、鴨子(雙手置於腰兩側做小鴨子走路)
④故事兒謠律動：
a：手指張開置於胸前雙側做左右擺動狀，再雙手打開畫個大圓圈。
b：學動物叫
c：雙手舉高揮舞，自轉一圈間奏：雙手插腰左右搖擺。
活動過程
1.暖身活動warm-up(5minutes)
音樂問好：1234|5-小朋友們好5432|1-孫老師你好
音樂熱身律動
上課律動(cd2)
111353|5353|
我們現在拍手(拍手)(拍手)
111321|2121|
我們現在拍肩(拍肩)(拍肩)
111353|5353|
我們現在踏腳(踏腳)(踏腳)
222532|111-‖
我們現在拍手要上課
2.教學呈現presentation(5minutes)
導入：教師手拿照相機誇張的説：“小朋友，老師週末的時候去吳老太太農場參觀了，還拍了好多的照片，小朋友們看--”
在電視上呈現照片：第一張(吳老太太的農場全景照片)、第二張(小雞、母雞、公雞的照片)、第三張(小狗的照片)、第四張(鴨子的照片)
3.教學活動practice+activity(10minutes)
講故事吳老太太的農場
師：它們都發生了什麼有趣的事情呢，認真的聽故事吳老太太的農場。
吳老太太有一座很大的農場，她養了好多的動物，每天和她作伴，有小狗、鴨子、母雞和小雞等等。
老師在講述故事的時候，請一面翻開習作本的圖案，讓學生認識動物。老師先介紹，再讓學生指圖，最後再以cd4～6之動物叫聲，讓學生模仿動物叫聲及模仿動物肢體動作。講述過程中，力求語調高低變化對比強烈，好讓孩子以您的聲音來感受故事的情境。
故事兒謠
師：讓我們和小動物們一起跳舞吧。
(播放cd1吳老太太的農場)
a：吳老太太有座很大的農場，養了許多動物，【小狗—汪汪】
b：【鴨子—呱呱】(每次可替換不同的動物名稱加叫聲)
c：每天一起嘻嘻哈哈，快樂又逍遙。
律動：
a：手指張開置於胸前雙側做左右擺動狀，再雙手打開畫個大圓圈。
b：學動物叫
c：雙手舉高揮舞，自轉一圈。
間奏：雙手插腰左右搖擺。
4.複習review(5minutes)
故事兒謠律動
師：讓我們圍個圓圈一起遊戲吧，老師在中間扮作吳老太太，唱到小動物時，小朋友都向老師圍過來，唱到快樂又逍遙時恢復到圓圈形狀。
(故事兒謠律動cd1)
説再見：bye-bye小狗!bye-bye小雞!bye-bye小鴨!bye-bye孫老師
活動反思
在上本節課的過程中，幼兒基本上能夠把握重點，感知音樂的旋律，熱與參與本次教學活動中。另外，本節課在於應該讓幼兒提前熟悉《吳老太太的農場》的音樂，音樂角應提前投放小雞、小狗、小鴨的頭飾。讓幼兒在上課之前初步瞭解這些動物的叫聲，並能夠模仿。再上課是幼兒就能很好的發揮出來。
小班音樂教案教案反思篇3
活動目標：
1、感受音樂旋律的歡快，嘗試用身體不同部位按音樂的節拍一下一下的模仿各種刷子的動作。
2、與同伴合作創編刷子的動作，體驗合作的快樂。
活動準備：
1、歌曲磁帶《嘻刷刷》
2、各種刷子（馬桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、鍋刷……）
3、自制裝扮刷子的材料若干。
活動過程：
1、參觀“刷子博覽會”。
（1）幼兒結伴自由參觀各種刷子。
（2）交流刷子的名稱、功用。
（3）個別幼兒嘗試模仿各種刷子的動作。
2、欣賞音樂《嘻刷刷》，嘗試用身體不同部位按音樂的節拍一下一下的模仿各種刷子的動作。
（1）欣賞音樂《嘻刷刷》，感受音樂旋律的歡快。
（2）教師出示鍋刷，引導幼兒想象刷子的動作。
（3）教師邊聽音樂邊模仿鍋刷舞。
（4）幼兒利用材料將自己裝扮成刷子，隨音樂做律動。
（5）出示其它各種刷子，幼兒自由探索用身體的不同部位模仿各種刷子的動作。
3、引導幼兒與同伴合作創編刷子的動作。
（1）教師：“小朋友想一想，你和好朋友兩個人一起可以做哪些刷子的動作？”讓幼兒嘗試用雙手、雙腳、臀部等身體部位不同伴合作刷子的動作。
（2）出示一面全身鏡，通過幼兒與鏡子裏的自己做動作，豐富與同伴合作的經驗。
（3）幼兒聽音樂結伴完成動作。
4、幼兒集體合作變成一把大刷子，邊聽音樂邊動作，結束活動。
活動反思：
幼兒天真，活潑好動，對世界充滿好奇，好模仿，有較強的敏感性，他們正處於智力潛能開發的重要時期。從音樂起步，讓音樂走進幼兒的心靈，使幼兒的生活音樂化，給幼兒以美感，提高幼兒的情感體驗，陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中，幼兒的年齡雖小，但通過老師的適當引導，喜歡聽熟悉的音樂，能模仿一些簡單的身體動作，能和老師一起參與活動，在活動中大膽的表現自己。
小班音樂教案教案反思篇4
活動目標
理解歌詞內容，能有力、自豪地歌唱。
知道運動能抵禦寒冷。
活動準備
課件準備：“北風爺爺”對話音頻及圖片；《北風爺爺別神氣》歌曲音頻及伴奏、“北風爺爺別神氣”圖譜。
活動過程
播放對話音頻及圖片“北風爺爺”，激發幼兒活動興趣。
——冬天到了，北風爺爺可神氣了，“呼呼”地吹着冷風，小動物們都害怕地躲進了家裏。但飛飛非常勇敢，他要和北風爺爺比一比。
播放歌曲音頻及圖片《北風爺爺別神氣》，引導幼兒理解歌詞內容。
——飛飛是怎麼和北風爺爺比試的呢？我們一起來聽一聽。
——飛飛對北風爺爺説了什麼？試試用歌詞裏的話説一説。
——他做了哪兩個動作把北風爺爺嚇跑了？
——為什麼跑跑跑、跳跳跳能把北風爺爺嚇跑呢？（因為運動能讓我們的身體變得暖和，就
不怕北風爺爺了）
播放歌曲音頻、伴奏及圖譜《北風爺爺別神氣》，鼓勵幼兒有力、自豪地歌唱。
1、播放歌曲音頻及圖譜，引導幼兒跟唱歌曲。
2、播放歌曲伴奏及圖譜，鼓勵幼兒有力、自豪地演唱。
——要怎樣唱出飛飛非常勇敢的樣子？（大聲、有力地歌唱）
播放歌曲伴奏《北風爺爺別神氣》，引導幼兒創編歌詞。
——除了跑和跳，我們還可以做什麼運動嚇跑北風爺爺？（走走走、爬爬爬、踢踢踢）
——試試把你們想的辦法唱出來。
活動延伸
區域活動
在表演區，投放歌曲伴奏《北風爺爺別神氣》，引導幼兒繼續創編歌詞並表演唱。
小班音樂教案教案反思篇5
?活動目標】
1、引導幼兒在活動中感受、認識並掌握四分休止符。
2、引導幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩隻小象》。
3、啟發幼兒運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
?活動準備】
1、課件-兩隻小象mp3下載。
2、課件圖片-兩隻大象有長鼻子。
3、頭飾若干。
?活動過程】
一、導入。
1、利用課件，引出課題。
課件-大象有個長鼻子（聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什麼不一樣的。）
2、發聲練習。
二、展開。
1、課件欣賞歌曲。
學學象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。
2、提問：兩隻小象在幹什麼？
3、學唱歌曲。
（1）聽歌曲熟悉歌詞。
（2）朗誦歌詞。
（3）教師範唱，幼兒輕聲哼唱。
（4）隨琴學唱《兩隻小象》。
（5）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發學生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4、兒歌表演。
兩個幼兒為一組，自由組合表演《兩隻小象》。
?活動延伸】
看圖片，向幼兒介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們。
