中班小烏龜開店教案6篇

具有啟發性的教案可以激發學生的思考和探索慾望，每次寫教案都是一個反思和改進的機會，能夠幫助我們不斷提高自己的教學水平，以下是本站小編精心為您推薦的中班小烏龜開店教案6篇，供大家參考。

中班小烏龜開店教案篇1

一、活動目標：

1、通過認識各種動物的特徵，能膽思考和想象，並樂意參與講述活動，培養幼兒語言的流暢性與靈活性。

2、通過學習欣賞故事《小烏龜開店》，讓幼兒知道我們每個人都各有長處，並利用自己的長處去為別人和社會服務。

3、引導幼兒根據動物的特徵，多方面感知，並用身體語言表達出來，發展幼兒的動作技能。

4、通過故事與講述創編，讓幼兒懂得當別人遇到困難，我們要發揮互互助的精神。

5、助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

6、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

二、活動準備：

1、課前認識字卡：長鼻子、嘴巴、口袋、長脖子、尾巴、勤勞的、長耳朵、眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。

2、電腦多媒體課件;動物頭飾：長頸鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4個;字卡：長鼻子、嘴巴、口袋、長脖子、尾巴、勤勞的、長耳朵、眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳;黑板3塊、紅花

三、活動過程：

(一)逛動物街

1、咦，那邊趴着的是誰?快，我謬去看看。你們在幹什麼了?(我們想開一家店，可是開什麼店好呢?)

我們一起它想想，看看別人都開了些什麼店?(等小朋友先坐下)

2、(動畫一、二：象開花店)：噢，象伯伯開了什麼店?他為什麼開花店呢?(出示字卡：長鼻子，並學學動作)原來他可以用長鼻子給花噴水，保持花的新鮮。我們繼續跟烏龜往前走。

3、(動畫三：河馬開氣球店)：哎喲，我們碰到誰了?(河馬先生)河馬先生又開了什麼店?他為什麼會想到開這個店?他有什麼本領?(出示字卡：嘴巴)小朋友真棒，我們再往下走。

4、(動畫四：袋鼠開面包店)啊，袋鼠媽媽有一個什麼?(出示字卡：口袋)口袋有什麼用?

(二)小烏龜開店

1、(動畫五：)我們和小烏龜一起逛了三家店，小烏龜終於説話了(龜：我們沒有長鼻子……什麼也不能幹，唉!)小烏龜很難過，他們有什麼特徵?你會根據他們的特徵他開什麼店呀?讓我們猜一猜，我們猜的和動畫的一樣嗎?

2、(動畫六：小烏龜開燒餅店)他們開了什麼店?哦，原來是燒餅店。我們真為它們感到高興。雖然，我們每個人長得都不一樣，但我們各自有着自己的優點。

(三)完整欣賞一遍故事

小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。

(四)講述創編故事“我們一起來開店”

1、“我們來玩一個遊戲：我們一起來開店。”出示5種動物，分別對他們做簡單的介紹：勤勞的小蜜蜂、長耳朵的小白兔、會游泳的小青蛙、可愛的小松鼠、高高的長頸鹿。

2、請小朋友們自由地選擇自己喜歡的動物，並且找長得和自己一模一樣的動物坐在一起(音樂)。

3、把動物們分成5組，每組派一個代表找出你們的特徵，比比哪組找得又快又準(音樂)，及時表揚。

4、分組討論：根據自己的特徵，動物們可以開什麼店?

5、每組派代表説説自己可以開了什麼店?誰先來，引導用因為……所以…….

6、請個別能力強的幼兒進行仿編故事，教師助講述。

(五)結束

其實，我們小朋友每個人也有自己能幹、出色的地方，有的做作業好、有的講故事好、有的跳舞好，各有個的優點和好處，我們要發揮自己的優點，儘量避免缺點。可以用一個成語怎樣形容呀!“揚長避短”。

今天，我們在動物街上開了很多商店，現在時間也不早了，我們該回去休息了，跟客人老師再見吧。

四、活動延伸

在活動室內佈置一條動物街，讓幼兒自由發揮，進行《開商店》的遊戲。

中班小烏龜開店教案篇2

設計背景

激發幼兒的想象力和學會觀察周圍事物的能力，在通過設想中培養幼兒大膽的語言表達能力。擴展幼兒的知識面豐富幼兒的詞彙。活動中給幼兒一個大膽表現的機會和勇於探索的慾望為語言的進一步發展奠定基礎。

活動目標

1.知道各種小動物自身的特點並且充分的發揮自身的特長去服務於別人。

2.幼兒能夠根據自己的喜好和特長來設計自己的所行。

3理解故事內容，根據故事的模式學會續編故事情節。

4知道每個人都各有所長，各有所短，明白要揚長避短的道理。

5.在具體語言環境中識字：長鼻子長脖子力氣大

重點難點

重點：對小動物各自特點的理解，並更夠根據特點發揮幼兒的想象力。

難點：幼兒在表達的完整性有一定的難度。

活動準備

一段鞭炮的聲音一段錄音歌曲《我是快樂的小司機》三張掛圖長鼻子、長脖子、力氣大、揚長避短。牌匾《小烏龜開店—餅店》

師：“今天有兩件喜事。第一件喜事是今天來了這麼多的客人，跟客人一起打聲招呼。（客人好）我們一下子認識了這麼多大朋友。心裏怎樣？那第二件喜事是我聽説今天森林裏特別的熱鬧，我們也去湊個熱鬧。咱們一起去看看。好坐上我的小面的（幼兒齊唱歌曲《我是快樂的小司機》）待小朋友坐好後

一、設置情境，在鞭炮聲中鼓勵幼兒想象發生的各種事情。

師：“森林到了。”隨即放一段鞭炮聲

提問：小朋友，我們剛才聽到了什麼聲音？（我們聽到了鞭炮的聲音）

聽到鞭炮的聲音，你想森林中可能會發生什麼事呢？｛鼓勵幼兒大膽猜測和想象｝讓幼兒用：“我想……可能是……的句式”來説一段完整的話。

二、聽錄音，知道放鞭炮的原因，大膽的説出自己的想法。

1.師“那森林中到底發生了什麼事？”聽！

2.播放錄音：

“大家好啊！我是森林廣播站站長黑熊！今天我太高興了，雖然洪水沖走了我們可愛的家園，在困難面前我們選擇了堅強和獨立。

今天看到你們都根據自己身上的優點開了一個店，我真為你們高興啊！在你們今天開業這天，我黑熊衷心的祝大家---生意興隆快樂別人快樂自己。”

3.師：“小朋友，你們剛才聽到了什麼？”（）

4.在困難面前我們要選擇勇敢和堅強還有獨立和關愛。那麼小朋友，如果讓你開個店，你會開一個什麼店呢？還要告訴我為什麼呦！”

（鼓勵幼兒大膽的説出自己的想法，引導幼兒説完整話。並及時的表揚）

三、引出小烏龜，幫助小烏龜為線索來猜測其他小動物都開的什麼店。

1、師：當小動物們都沉浸在歡樂中時，只有一隻小動物躲在石頭後面默默的哭泣。（老師掀開石頭。露出小烏龜。）小烏龜嗓子哭啞了，因為他不知道自己開一個什麼店好。這樣吧！我們帶着小烏龜一起去逛逛。

2.第一家店：看第一個掛圖：圖上畫的大象。提問：“小朋友猜測一下，大象會開什麼店呢？引導幼兒用：因為大象有---我想大象可能開一個-----。然後根據幼兒的回答，掀開圖片。認識生字：長鼻子（知道是誰，根據氣特點來猜測，縮小猜測的範圍。）

3.第二家店：看到上面的生字：滑梯遊樂館。讓幼兒猜測誰開的並説出為什麼？並識字：長脖子（擴大猜測的範圍，發揮幼兒的想象力。教師隨機應變。）

4.第三家店：舉重健身俱樂部：這是誰開的呢？為什麼呢？認識生字：力氣大（根據名稱來猜測森林中力氣比較大的動物，根據其優勢來開店。暗示根據揚長避短的道理。）

四、欣賞故事《小烏龜開店》。幫助小烏龜開店。

1.師:“森林中小動物們都熱熱鬧鬧的開起了一個店，只有小烏龜很難過，他不知道自己開一個什麼店好。於是，他去問大象。大象説：“我開浴池。我可以用我的長鼻子吸水，給小動物們洗澡。”他去問長頸鹿。長頸鹿説：“我開滑梯遊樂館，讓小動物坐在我的長脖子上打滑梯。他們會多麼快樂啊！”小烏龜去問河馬，河馬説：“我開舉重健身俱樂部。讓大家通過舉重來健身。讓身體更健康！”

2.小朋友你會講嗎？教師跟隨幼兒一起講訴故事。（整體訴説，不單指）

3.那我們快來幫小烏龜想想辦法，她開一個什麼店好呢？（幼兒暢所欲言）幼兒邊説老師來記錄：（游泳館、餅店、擀混沌皮店、龜蛋店。）老師神祕的説：“小烏龜採納了你們其中的意見。小烏龜店開張嘍!放鞭炮”在鞭炮聲中把牌匾掛起來《小烏龜開店—餅店》

五、課間活動：

來我們練練武術操，給小烏龜助威。

六、幫助其他小動物開店，進一步感受幫助別人快樂自己。

1教師用拉式的教具依次出現小動物：青蛙、袋鼠、蜜蜂、小花貓、小狗。

2.學會創編故事：小烏龜不知道自己該開什麼店。他去問青蛙。青蛙説

七、教師小結：

每個人都有自己的優點也有自己的缺點，我們有積極的發揮我們的優點去幫助別人，在幫助別人的同時，快樂了別人，也快樂了自己。這裏用一個成語來形容（舉起字卡：揚長避短）那麼你將成為一個非常受人尊敬的人。來給自己加油助威，

中班小烏龜開店教案篇3

活動目標:

1.引導幼兒根據烏龜的特徵大膽思考與想象，幫助小烏龜開店。

2.發揮想象，為其他動物出主意，體驗幫助別人的樂趣。

活動準備：1.課件。2.電腦、電視機。

活動過程：

一、逛動物街。

（1）導入：師：小朋友們，告訴你們哦，動物街上開了許多的商店，看看，都有些什麼店呀。

師：有一隻小烏龜，它也想開一家店，可是開什麼店好呢？小烏龜犯愁了，怎麼辦呢？

師：剛才我們小朋友給小烏龜出了不少注意，這樣吧，我們去動物街做一個市場調查，看看別的小動物都開了些什麼店，好嗎？

（2）師：喲，這是誰呀？咦？大象為什麼要選擇開花店呢？

師：大象是怎麼説的呀？嗯，大象有個長鼻子，可以給花澆水的。

（3）師：看，這又是誰？哇，河馬的嘴巴可真大呀，猜猜看，他會開什麼店？

師：想一想，大象有個長鼻子可以給花澆水，所以它開了一家花店，河馬有個大嘴巴，它能做什麼呢？

咦？河馬為什麼要開氣球店呢？

師：説得真棒，我們一起來聽聽，河馬是怎麼説的？師：河馬怎麼説的？師：哦，原來河馬有張大嘴巴，可以用來吹氣球的。

（4）師：繼續調查。這又是誰呀？師：猜猜袋鼠媽媽開的是什麼店？噢，原來袋鼠媽媽開的是書，什麼是書報店？袋鼠媽媽把書報都放到哪了？

哇，袋鼠媽媽真聰明！它把書報都放進自己的袋袋裏，這樣不管走到哪裏都能把書賣給別人了，真來不起。

師：我們一起來聽聽看，袋鼠媽媽是不是這樣説的。

二、幫小烏龜開店。

（1）師：啊呀，小烏龜哭了，它為什麼要哭呢？（龜：我沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎麼辦呢？）小烏龜為什麼哭？

師：小烏龜是沒有長鼻子、大嘴巴、大口袋，那它真的一點用都沒有了嗎？想一想，它可以開什麼店？請你和旁邊的小朋友一起先商量商量。讓我們一起來看看，小烏龜到底開了一傢什麼店。

（2）師：小烏龜開了個什麼店呀？燒餅都吃過嗎？一起來看看小烏龜開的這個燒餅店裏的燒餅有什麼特別的地方？是呀，看上面還有一條條的什麼呀？那小烏龜的這個燒餅是怎麼做出來的呀？師小結：小烏龜先讓太陽把自己的備課烤烤熱，然後再在上面鋪一層面團，這樣烤呀烤，燒餅就烤出來了，有趣嗎？

三、完整欣賞一遍故事。

師：小烏龜的這個故事可真有趣，這個故事的名字就叫做……（小烏龜開店）

四、延伸活動

師：小烏龜自從開了這個燒餅店，每天都有許多小動物排隊來買它的燒餅呢，生意好的不得了。森林裏的一些小動物聽説小烏龜也開店了，都很羨慕，也想開店，看它們來了。它們是誰呀？（馬、長頸鹿、兔子）咦？它們能開什麼店呢？

這些小動物們有自己的優點長處，所以都開了一家適合自己的店，那什麼是優點長處呢？我們每個人也都有自己的優點長處吧。那我們來分享一下，你有哪些優點長處呢？

教師小結：看吧，我們小朋友也有很多優點和長處，其實啊，只要我們好好利用自己的長處和優點，就能像故事中的小動物一樣獲得成功。

中班小烏龜開店教案篇4

設計思路：

自上次開展了《數數歌》以後，我班的孩子對於談論動物產生了濃厚的興趣，對於動物的外形特徵尤其關注。在孩子們關注的熱點上，我選擇了《小烏龜開店》這個活動內容。《小烏龜開店》是新教材動物主題中的一個故事活動，我借這麼一個有趣的故事為本次活動的載體，創設多種情景，引發幼兒多種感官參與，主要通過讓孩子們猜一猜，想一想，説一説，從而引導幼兒在已有動物經驗的基礎上，展開大膽合理的想象，為動物們出謀劃策。

內容與要求：

1、在瞭解動物主要特徵的基礎上進行大膽合理的想象，並能用完整連貫的語言表述自己的想法。

2、願意幫助他人，體驗助人的快樂。

環境與材料：

多媒體課件，故事圖片，錄音磁帶

過程與指導：

一、情景導入：小螃蟹開店

看課件：小螃蟹在樹林裏開了一家理髮店，吸引了很多動物朋友，生意可好了！樹林的小動物很羨慕，他們也想開一家自己的店。

二、猜動物，為動物出主意

1、大象——出現方式（先腳步聲，後長鼻子）

聽，誰來了？（腳步聲粗重的還會有哪些動物）大象有什麼本領？它開什麼店比較合適呢？

2、河馬——出現方式（局部出現：大嘴巴）

這麼大的嘴巴會是誰的呢？河馬有什麼本領？教師提供幾個想法，如氣球店，快餐店，牛奶店等，讓幼兒進行比較，選擇合適的店

3、袋鼠——出現方式（謎語：身上有個大口袋，走起路來跳跳跳）

猜猜它是誰？袋鼠可以開什麼店呢？

三、參觀動物店

教師用圖片描述動物開店，帶領幼兒參觀動物開的店，討論：他們最後到底開了什麼店？為什麼會選擇開這家店呢？（播放課件，聽聽動物們説的話，學學他們的話）

四、小烏龜開店

1、播放課件，出現烏龜：我也想開店，可是我沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，更沒有大口袋，嗚嗚，怎麼辦呢？（引導觀察烏龜身上有什麼是其他動物沒有的？）

2、為烏龜想辦法

3、看看烏龜最後開了什麼店？為什麼？

4、完整欣賞故事《小烏龜開店》，教師總結：動物朋友真聰明，會發揮自己身體上一些特殊的部位開出自己的店，既能賺到錢，又能為大家服務。

延伸活動——找找動物界裏還有哪些動物身上有特殊的部位，或者有與眾不同的本領，為它們出出主意，並把自己的想法用圖文並茂的形式記錄下來和同伴交流。

中班小烏龜開店教案篇5

活動目標

通過談話理解作品的主要內容。

培養自信與自強的健康人格，發展想象力及語言表達能力。

活動準備

教具學具準備：字卡(“噴”“吹”“裝”），電腦課件。

知識經驗準備：幼兒觀察或飼養過烏龜。

活動過程

談話活動：小烏龜的殼。引導幼兒説出烏龜殼的外形特徵及花紋，並説一説烏龜殼有什麼用。

教師播放電腦課件，引導幼兒欣賞故事的前半部分。

到故事出現“噴”“吹”“裝”動詞的情境時，教師出示相應的字卡並給予講解。

引導幼兒思考：大象、河馬、袋鼠都有自己的長處，小烏龜有嗎？小烏龜可以開什麼店呢？

討論：你喜歡小烏龜嗎？為什麼？

引導幼兒懂得：每個人都有自己的長處，只要善於發現併發揮自己的長處，人人都會成功。

活動滲透

美術活動：繪畫——小烏龜。

音樂遊戲：快樂的動物園。

情境滲透：

1.進行“開店”的角色遊戲，添加小熊、小馬、小兔等角色，幫助幼兒進一步形成自信、自強的健康人格。

2.開展“誇誇我的好朋友”活動，幫助幼兒養成善於發現別人長處、樂於學習別人閃光點的良好品德。

家庭中滲透：

堅持正面教育原則，幫助幼兒發揚長處、克服不足，鼓勵幼兒想辦法戰勝困難。

幼兒童話故事：小烏龜幵店

小烏龜想開一家店，開什麼店好呢？他去問大象。大象説：“我開花店，可以用長鼻子給鮮花澆水。”

他去問河馬。河馬説：“我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球！”

他去問袋鼠媽媽。袋鼠媽媽告訴他我開書報店，把書報裝在大口袋裏，走到哪裏都可以賣。

小烏龜很難過：“我沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，更沒有大口袋，怎麼辦呢？”

後來，小烏龜不傷心了，他開了一家燒餅店。

小烏龜讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤燒餅。烤呀烤，烤得燒餅香噴噴的。

小烏龜的燒餅又香又脆，上面還有好看的花紋呢，大家都來買了。

活動分析

本活動選取的《小烏龜開店》是一篇充滿想象力和趣味感的童話故事。生動有趣的`故事情節引領幼兒和小烏龜一起經歷了“迷茫一難過一自信一開心”的心理歷程，從中體驗到“每個人都有自己的長處，只要善於發現併發揮自己的長處，人人都會成功”的道理。

活動從談話切入，並在欣賞故事的基礎上，讓幼兒展開討論，逐步理解故事內涵，符合小班幼兒全語言教育，學習理解文學作品的情節或畫面情景，能用語言、動作、表情等方式表達自己對兒童文學作品的理解這一目標。

實施指導

活動重點：懂得每個人都有自己的長處，只要善於發現併發揮自己的長處，人人都會成功的道理。

活動難點：學習從別人的外貌特徵去尋找其長處，並學會欣賞別人的長處。

活動拓展：

教師可以組織幼兒進行談話活動：小動物本領大。

教師可以請大班的哥哥姐姐幫助幼兒把童話的內容畫出來並製成小書，投放到語言區供幼兒閲讀。

中班小烏龜開店教案篇6

設計意圖：

自信與自強是幼兒健康人格的基礎，要想讓幼兒具有健康的人格，成為新世紀的有用之才，就必須從小注重這兩方面的培養。而童話《小烏龜開店》講述了小烏龜兄妹從看到別人的長處，到發現自己的長處，從灰心、失望到自信、自強的心理髮展過程，可讓幼兒懂得每個人都有自己的長處，只要善於發現併發揮自己的長處，人人都會成功。

活動目的：

1 、引導幼兒理解故事內容，發展幼兒的想象力及語言表達能力。

2、通過教學，使幼兒懂得每個人都有自己的長處，只要善於發現併發揮自己的長處，人人都會成功。

活動準備：

多媒體課件、頭飾若干、遊戲表演區一角、音樂磁帶等。

活動過程：

一、 談話引出課題

師：“前幾天，小烏龜兄妹的.店開張了，生意特別好。小朋友，你們猜猜看，小烏龜兄妹開的是什麼店？（啟發幼兒大膽想象。）

師：小朋友真聰明，猜出了小烏龜會開這麼多店的可能。真的，小烏龜在準備開店的過程中，也象小朋友一樣，想開xxx、xxx店，可是，它們在開店的過程中一定碰到許多麻煩事，今天就讓我們一起看一看小烏龜兄妹開店的經過，好不好？

二、組織討論，理解故事內容。

（一）播放前半部分童話（課件演示）。

1、提問：小烏龜兄妹想開店前，它們分別問了哪些好朋友？它們是怎麼説的？

2、分別學説大象、河馬、袋鼠的話。

大象：我開花店，可以用長鼻子給鮮花噴水。

河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。

袋鼠：我開書報店，把書裝到大口袋裏，走到哪裏都能賣。

3、師：為什麼大象要開花店？河馬要開氣球店？袋鼠要開書店？（引導幼兒説出大象、河馬、袋鼠的長處。）

師：小烏龜有沒有長鼻子、大嘴巴、大口袋？那小烏龜心裏會怎樣？小朋友，你們説小烏龜該怎麼辦呢？那到底開什麼店呢？（組織幼兒討論。）

（二）、播放後半部分童話（課件演示）。

1、小烏龜開了什麼店？為什麼要開燒餅店？（引導幼兒説烏龜的長處：背殼）

2、大家為什麼都要來買小烏龜的燒餅？你們想不想來學一下小烏龜開店？

三、角色遊戲：小烏龜開店

戴上頭飾，進行遊戲，體驗、發現大象、河馬、袋鼠、烏龜的長處。

四、討論

1．故事中你喜歡誰？為什麼？

師總結：只要善於發現併發揮自己的長處，都會成功，都是好樣的。

2．談自己的長處。

童話裏的動物都有長處，小朋友那你有長處嗎？你的長處是什麼呢？如果讓你開店，你會開什麼店？（啟發幼兒發現自己的長處。）

五、遊戲：《開店》

“噢，小朋友，你們有那麼多的長處，要開那麼多的店，好！現在商業一條街已經完工了，小朋友，發揮你的長處，到商業街開店吧。祝生意興隆！走，我們乘車出發。”（幼兒聽音樂，走出教室。）