實用的小班音樂教案模板3篇小班音樂教案：實用模板

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這篇文章將為音樂教師提供一個實用的小班教案模板。這個模板包含了教學目標、教學內容、教學步驟、評估方法等多個方面，讓音樂教師在備課時更加高效和規範。同時，該模板經過實際應用和反覆修改，足以應對小班音樂教學中的各種情況。

第1篇

教師出示小碰鐘，先敲擊幾下，讓幼兒聽，讓幼兒感受音樂的樂趣；

請幼兒觀看圖片，看一看圖中都有些什麼？他們都在幹些什麼？他們都用了些什麼東西？

讓小朋友們多動手鍛鍊幾次，讓幼兒體會音樂中的節奏感。

5、教師帶領幼兒一起玩遊戲，並能夠通過遊戲，感受其中的樂趣。

（1）、小朋友們自由結伴，分別都找到一個好朋友，互相拍手；

（2）、教師播放音樂，讓幼兒仔細的聽，同時能夠有節奏的和好朋友對手拍掌，在拍掌的過程中，教師先示範，幼兒在第一次遊戲的過程中，只需拍手，教師念兒歌，慢慢的`等熟練了以後，就請幼兒領讀兒歌，反覆的鍛鍊，以便加深幼兒的印象。

第2篇

1、幼兒學習聽辨各種東西發出的聲音，培養幼兒的傾聽能力。

2、通過探索、操作活動，激發幼兒對各種聲音的興趣。

1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝着硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。

3、活動室的四處分別佈置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。

(1)引導幼兒進入活動室，請配班老師啟動“會發聲的玩具狗”。

師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們的耳朵真靈!為了獎勵小朋友，今天，我帶你們到小動物家去做客吧!

(評析：在安靜的環境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣，同時，又以獎勵的方式帶小朋友去做客

?更加激起了幼兒的興趣，幼兒此時的情緒非常高漲，都有了迫不及待想去做客的願望。)

2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶裏發出的聲音。

師：那裏面裝得是不是紅茶呢?請小朋友不要去打開蓋子，自己去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴我，看誰最能幹。

(評析：通過讓幼兒自己探索、操作，來感知瓶中的東西，幼兒很感興趣。)

師：現在也請小朋友去搖一搖、聽一聽是什麼東西，然後告訴大家。

a、師：小雞家到了，小雞為我們準備了很多禮物，會是什麼呢?請你們聽一聽，到底是什麼?

師：真不錯，裏面是沙子，我們一起來説一説：“這是沙子發出的聲音。”

師：這些小朋友們都聽不出來，那麼我們拿出來看看，看完後，再放進去聽一聽。

師：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子裏的東西發出的聲音都聽出來了，現在我們再來聽一聽，這些是什麼東西發出的聲音?

教師在背後分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中後出示實物，和幼兒一起拍節奏。

師：小朋友們真能幹，那麼多的打擊樂器都認識了，那麼現在一起來玩一玩吧!

(評析：在良好情緒的激勵下，幼兒猜出了木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，而後讓他們玩打擊樂器，讓他們體驗了成功的喜悦!)

師：剛才的打擊樂器我們都認識了，那麼這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂器，現在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次。

師：那麼現在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來為曲子伴奏吧!

(評析：嘗試用打擊樂器為曲子伴奏後，又用各種飲料瓶來伴奏，增加了幼兒的新奇感。)

小班幼兒正處於直覺行動思維，讓幼兒以客人的身份到小動物家去做客，激起了幼兒的興趣，在整個活動過程中，孩子始終處於寬鬆、愉快的氛圍之中，孩子們興趣高漲。積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性，孩子的情感及表達慾望得到了充分的滿足。整個活動目標明確，層次清楚。從第一環節引導孩子有意識地傾聽各種東西在飲料瓶中的聲音，到第二環節，辨別打擊樂器的聲音，到第三環節用各種飲料瓶為曲子伴奏，環環相扣，層層推進，達到了預期的目的和效果。

第3篇

2. 發揮想象大膽用手指頭變魔術，感受手指遊戲的快樂。

3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4. 通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

“一樣東西人人有，一隻左來一隻右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。”

二、引導幼兒數一數自己的`小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個？

1、教師伸出一共手指：讓小朋友想一想一共手指頭可以變什麼？

引導幼兒邊做動作邊念兒歌。（一個手指頭呀，就像毛毛蟲呀，爬爬爬）

2、師：兩個手指頭又可以變成什麼呢？引導幼兒邊做動作邊念兒歌，（兩個手指頭呀，就像小白兔呀，跳跳跳。）

3、三個手指頭又變成什麼呢？引導幼兒邊做動作邊念兒歌

師：手指頭伸出來，我們一起來變魔術吧，兒歌《手指兒歌》（帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍）

小班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學會處於混亂中，於是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學習兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悦的氛圍中學會兒歌。