中班美術教案《葡萄熟了》5篇 《色彩盛宴：葡萄熟了》- 中班美術教案

今天小編為大家推薦一份中班美術教案《葡萄熟了》。通過本單元的學習，孩子們能夠掌握繪畫基礎技能，提高色彩感知能力，同時培養孩子們的耐心與細心，讓他們在繪畫中感受大自然的美好。

第1篇

5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

用《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂律動導入活動。秋天來了，讓我們跟着小蝸牛一起去旅行吧。

1.出示葡萄，讓幼兒觀察葡萄的形狀，顏色;(圓圓的、有紫色，有綠色。)2.請幼兒觀察葡萄串，發現其特點：上寬下窄、上密下疏、像一個倒放的三角形。

三、向幼兒介紹製作葡萄的材料，引發幼兒製作的興趣。

教師：秋天到了，葡萄架上結滿了葡萄，你們想不想讓咱們班的葡萄架也結滿葡萄?(想)教師：皺紋紙能變成葡萄嗎?怎麼變?引導幼兒發現把皺紋紙揉成一個小球后很像葡萄的樣子。

教師示範製作葡萄，引導幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。

(1)幼兒自取皺紋紙，團揉成球。並提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘貼。

(4)教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要鬆，上面的葡萄要多些，下面要少些。)

在活動前，從材料選擇上嘗試用手揉紙、瓦楞紙和皺紋紙對比，發現手揉紙質感太軟，不利於成型，瓦楞紙揉搓不夠緊而且不利於黏貼，還是皺紋紙效果最佳且利於黏貼。在底版設計時，從小班幼兒的年齡特點和能力差異來考慮，對葡萄底版的大小進行嘗試與調整，為普通幼兒提供想同大小的底版，而能力較強，操作速度快的幼兒提供了大一圈的葡萄底版。通過ppt與兒歌相結合，來幫助幼兒觀看製作步驟圖，瞭解、掌握製作葡萄的方法和黏貼一顆顆葡萄的過程。嘗試揉搓紙團粘貼葡萄，發展小肌肉動作。巧妙地藉助籬笆製作成葡萄架做展板，讓幼兒的作品一一呈現，展示效果更佳。在教師示範的時候，可以提供一張手揉紙，每個人跟着老師來試一試，比一比誰搓的葡萄最緊、最圓?幼兒製作的時候更能心中有數。

第2篇

1、積極參與活動，探索葡萄生長的過程，發展探索能力。

課件、葡萄生長過程圖片（幼苗、葡萄藤、開花的葡萄藤、結果的葡萄藤、長出成熟果實的葡萄藤、各種不同品種的葡萄圖片）。

——師：我們瞭解了西瓜是生長在地上的瓜藤上的。你們知道葡萄是生長在什麼地方的嗎？有人説葡萄也是長在藤上的，那它跟西瓜一樣也是生長在地上的嗎？

——教師利用課件或者圖片，請幼兒瞭解葡萄的生長過程。

——師：葡萄幼苗長出後，需要搭葡萄架，葡萄藤慢慢地成長會爬滿葡萄架，然後葡萄藤上就會開出一串一串的淡綠色的小花，花開過後，會結出一粒一粒成串的小葡萄，小葡萄慢慢長大，就成熟了。為了防止葡萄被蟲子和小鳥吃掉，有的時候會用袋子將葡萄果實套起來，這就是“套袋”。

——教師出示西瓜藤和葡萄藤，讓幼兒比較兩者的不同。

——教師小結：葡萄和西瓜雖然都長在藤上，但是西瓜藤是生長在地上的，而葡萄藤是高高地纏繞在架子上的。

——教師提供幼苗、葡萄藤、開花的葡萄藤、結出果實的葡萄藤以及長着成熟葡萄的`葡萄藤，請幼兒按照葡萄的生長過程進行排序。

——出示不同品種的葡萄，請幼兒觀察它們的形狀以及顏色。教師告訴幼兒葡萄的名稱及特點。

——教師將準備好的不同品種的葡萄圖片貼在黑板上，然後出示一張與黑板上的一種葡萄一模一樣的葡萄圖片，請幼兒找到黑板上對應的完全一致的圖片。

1、學習幼兒用書關於葡萄的兒歌，鞏固對葡萄生長過程的認識。

2、進一步瞭解還有哪些水果也是生長在立起來的藤架上的。

1、語言區：教師收集不同品種的葡萄圖片，製作成圖冊，鼓勵幼兒自主翻閲並進行簡單描述。

2、科學區：投放葡萄生長過程的圖片，鼓勵幼兒按照葡萄的生長順序進行排序。

1、幫助幼兒複習鞏固幼兒用書上的兒歌，鞏固對葡萄生長過程的瞭解。

第3篇

1、出示葡萄的卡片，引導幼兒觀察葡萄的形狀、顏色。

2、先發給幼兒一小塊橡皮泥，可以隨便揉捏，使幼兒能充分感受橡皮泥的特點。

“我們的葡萄又圓又大，所以要把橡皮泥搓圓，讓它變成圓圓的葡萄”教師拿一小塊橡皮泥，放在手心中，另一手覆在橡皮泥上，來回揉搓，然後提示幼兒也可以把橡皮泥放在墊板上，一手覆在橡皮泥上來回揉搓。

教師分給幼兒橡皮泥，注意每次分的泥要大小均等，讓幼兒在墊板上揉搓橡皮泥，搓好一個圓球先放在墊板的右上方，按同樣的方法一共捏四個圓球，教師讓幼兒把四個圓球輕輕按壓在一起，成一條直線，放回墊板右上方，在搓三個圓球，分別放在已搓好的四個圓球上面，依次類推，搓三四個圓球，按兩兩疊加的方法做成一串葡萄。

5、教師用綠色的橡皮泥做成葉子的形狀，給幼兒貼在做好的葡萄上面。

請幼兒拿着作品展示給大家看，説“今天我用橡皮泥做了一個什麼東西”，可以讓其他小朋友聞一聞自己做的葡萄像不像。

第4篇

葡萄是秋季的時令水果，味道酸甜，外形晶瑩可愛。中國獨有的水墨畫可以很好地表現出葡萄的神韻。本次活動引導幼兒觀察實物和欣賞範畫，自主探究發現葡萄葉、藤蔓、葡萄的外形特點和毛筆中鋒、側鋒的聯繫，瞭解運筆方式和繪畫步驟，鼓勵幼兒大膽運筆繪畫，體驗畫水墨畫的.快樂和成功感。

1、瞭解葡萄、葡萄葉及藤蔓的外形特徵，學習用毛筆畫葡萄的步驟方法。

2、能較好地運用毛筆的側鋒畫出葉片、葡萄，用毛筆的中鋒畫出藤蔓、葉脈、葡萄蒂。

1、墨汁，花青和曙紅調和的紫色顏料，毛毯，宣紙，毛筆，調色盤，涮筆筒。

2、實物葡萄，背景音樂（古箏演奏曲），範畫1幅，“幼兒學習材料”——《秋天多美好》。

3、活動前，幼兒已經掌握正確的握毛筆姿勢，會調和濃墨、淡墨及用花青和曙紅調和成葡萄顏色。

提問：整串葡萄看上去是什麼形狀的？一粒粒的葡萄是什麼形狀的？又是怎樣排列的？

（1）引導幼兒仔細觀察畫面上的葡萄、葡萄葉、藤蔓，猜想一下它們是用毛筆的什麼部位（筆尖、筆肚、筆根）畫出來的。

（2）引導幼兒討論畫面上用了哪些色彩，教師講解演示葡萄色彩的調和方法。

（3）結合《秋天多美好》第24頁，與幼兒一起梳理繪畫步驟。

第1步：用毛筆調和淡墨，側鋒左右兩筆畫葉片，在畫好的葉片半乾時用毛筆中鋒畫葉脈（葉筋）。

第2步：用毛筆調和花青和曙紅，側鋒左右兩筆畫葡萄，在畫好的葡萄半乾時，調和濃墨，用中鋒點葡萄蒂。

3、播放舒緩的音樂，幼兒作畫。提示幼兒繪畫時注意以下問題：

（1）涮筆時，避免水濺到外面。（幼兒涮筆時，教師可以説歌謠，幫助幼兒正確掌握涮筆方法。）

（2）注意蘸墨多少要適宜，繪畫的葡萄粒大小要均勻。

（1）播放音樂，組織幼兒將自己的作品貼到黑板上，創設“葡萄園”情境，

組織幼兒互賞、互評，與幼兒一起從作品的色彩、外形及整體佈局3個方面進行評價。

（2）鼓勵幼兒想象還有哪些水果可以用畫葡萄的方法繪畫。例如：荔枝、山楂等。

第5篇

葡萄圖片（一面有顏色一面沒顏色），畫好葡萄的紙，油畫棒（每人一份）。

1．教師：今天呀，我們班來了一位小客人。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。

2．教師出示葡萄的圖片（沒塗顏色的一面），並引導幼兒説出是什麼水果?師：這是什麼啊？小朋友認識嗎？幼：認識，是葡萄。

幼兒活動：本環節主要請幼兒看一看沒有顏色的.葡萄，引起幼兒對葡萄的顏色的興趣。

設計意圖：本環節直接用沒有顏色的葡萄導入，然後又變出有顏色的葡萄，加深幼兒對葡萄顏色的認識。

3．教師：仔細看看，它們有顏色嗎？幼：沒有。師：我現在變魔術了（翻開有顏色的一面）小眼睛看好了。

4．教師：老師讓葡萄變的有顏色了，是什麼顏色的？幼：紫色。

幼兒活動：本環節請幼兒看一看葡萄變魔術，認識葡萄的顏色：紫色。

教師：我們在什麼是時候吃甜甜的葡萄，小朋友知道嗎？幼：夏天，秋天（幼兒自由講述）。

教師小結。師：我們在夏天的時候就可以吃到甜甜的葡萄了。

幼兒活動：本環節請幼兒想一想、説一説，葡萄的的成熟季節，瞭解到葡萄在夏天成熟。

設計意圖：本環節主要了解葡萄成熟的季節，葡萄實在夏天成熟的，知道基本的科學知識。

1．教師：（出示畫好的葡萄）老師這裏有很多葡萄都沒有穿漂亮的衣服，現在秋天到了它們很冷，小朋友想個辦法，該怎麼辦？幼：給它穿上衣服，用油畫棒給他塗色。

幼兒活動：本環節主要是幼兒瞭解作畫要求，進行塗色。

設計意圖：本環節主要是教師示範，並交代作畫要求，幼兒進行作畫。

2．教師：小朋友們真厲害，那現在老師先給它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。

設計意圖：很環節主要是評價活動，表揚塗的好的幼兒。（殷馨）