關於大班語言活動教案範文集合4篇「夯實孩子語言基礎！大班語言活動教案範文彙編」

來源：巧巧簡歷站 2.26W

本文特為教師們提供一份豐富的大班語言活動教案範文集合。這些教案選取了多場實戰經驗，涵蓋了各類語言活動。它們不僅可以幫助教師更好地開展課堂教學，還能為幼兒提供豐富的語言體驗，促進其語言口語和表達能力的培養。

第1篇

提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、鹹肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子？

2、為什麼在這段時間裏人們都要包粽子、吃粽子？（幼兒討論後，教師可以向幼兒介紹端午節的傳説）

3、提問：你們知道端午節還有哪些習俗？（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網）。

教師出示艾草、蒜頭，瞭解它們的特徵，討論它們可能有的用途。

4、拓展談話範圍：為什麼在端午節時家家户户門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）

教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。出示鴨蛋網，討論鴨蛋網的用處及來歷，並欣賞鴨蛋網的造型、結構美。

5、活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網帶到園，分組談論自己的鴨蛋網的形狀、來源，欣賞其結構美。

端午節是我們中華民族的傳統節日，設計並組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠流長，大班幼兒的認知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。

關於大班語言活動教案範文集合4篇「夯實孩子語言基礎！大班語言活動教案範文彙編」第2張

第2篇

1、學習故事《小蘑菇有朋友啦》，理解故事含義，懂得團結小朋友，大班語言活動《小蘑菇有朋友啦》教案。

多媒體課件、掛圖、頭飾（蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、花、蘑菇）、詞卡

1、教師以kitty貓身份出示，為小朋友準備了一個好聽的故事，幼兒教案《大班語言活動《小蘑菇有朋友啦》教案》。“hello，小朋友們好，我是誰呀？今天我給你們帶來一個好禮物——好聽的故事，想聽嗎？”

1、教師操作課件，幼兒聽故事一遍。“那今天我們來聽聽這是個什麼樣的故事呢，但是在聽故事之前我有要求，要求小朋友們聽的時候認真的聽，並且告訴我這個故事叫什麼名字，故事中都有誰？”幼兒聽完故事後回答。

“天氣棒極了，森林裏可熱鬧了……可是有一隻蘑菇卻（孤零零）的站在那裏，這時爬來了一隻小螞蟻……”

提問：a.蘑菇看到小螞蟻，小蜜蜂，小蝴蝶都對他們説了些什麼？那他們同意了嗎？小螞蟻怎麼説的？小蜜蜂和蝴蝶又怎麼説？

b.過一會下雨了，蜜蜂和蝴蝶找花避雨，花同意了嗎？花為什麼不同意？

“噓！蘑菇寶寶有小祕密要告訴小朋友，想不想聽？可是這些祕密都藏在這幾個問題裏，小朋友有沒有信心揭開這些祕密？”當幼兒回答對問題裏的詞彙後就出示詞卡教幼兒理解，讀。

提問：a.小朋友一個人在家的'時候，沒有家人會覺得怎樣？那小蘑菇呢？小朋友在什麼時候覺得孤零零？（引出孤零零）

·b.小朋友你家裏有沒有養小動物？那如果家裏的小動物生病了你會怎樣？（傷心）

·c.當你受到老師表揚的時候你會覺得心裏怎樣？（高興）你有什麼高興的事情給我們一起分享？

4、小結小朋友之間要團結友愛，互相幫助，學習小蘑菇。

“今天小朋友們玩得可開心了，我也來變個魔術送給小朋友們一些禮物，看我魔術變變變！哇，這麼漂亮的禮物小朋友們快戴上。”

第3篇

1、瞭解中國特有的地貌和文明建築，知道我國有世界上最高的山、最長的城牆、最大的廣場。

1、掛圖8號、《小朋友的書·我的祖國叫中國》、磁帶及錄音機。

提問：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪裏，你有什麼好辦法？

我們來聽聽蒲公英是怎麼迷路的.，最後，有沒有找到自己的家。

2、教師出示掛圖並完整講述故事《月亮船》。

提問：小朋友把小耳朵豎起來，仔細地聽一聽故事。故事裏講了一件什麼事情？蒲公英看見了什麼？蒲公英的家在哪裏？

3、結合《小朋友的書·我的祖國叫中國》，教師講述故事第二遍。

提問：好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎麼安慰蒲公英的？

4、完整欣賞故事錄音一遍，強化幼兒對中國幾個重要特徵的認識。

1）故事聽完了，現在老師請小朋友來表演仙女和蒲公英，説説故事裏它們的對話。

教師開門見山地引出《月亮船》的故事，孩子們聽的十分認真，能夠清晰明瞭的回答問題。但在故事的後半部分，由於有些名詞幼兒平時很少接觸，如喜馬拉雅山，孩子們聽了兩次故事還是説不上來。為了讓幼兒更深入瞭解故事內容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復述，目的是學習故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最，加強對故事的熟悉程度。

在幼兒談論自己的家園時，許多幼兒只是説出自己家在哪裏，沒有將自己的感情表達出來。在此環節之前，教師可以讓孩子們欣賞另外的一些祖國的美麗山河和世界之最，感受自己祖國的富強，鋪墊自豪感，激發幼兒介紹自己家鄉時的親切、熱愛的情感。

第4篇

1.今天我要請一個小朋友和我做一件事，其他小朋友請睜大你們的小眼睛，看看我們做了什麼？（拉鈎），我們做了什麼呀？

3.周老師告訴你們，拉鈎呀可不是隨隨便便的，是當我們和別人做約定的時候才會拉勾。你們知道什麼是約定嗎？（約定就是答應了別人一件事情。）既然有了約定那我們應該怎麼樣呢？對，要遵守約定説到做到。

4.那現在，周老師要和你們做個約定：學本領的時候小眼睛看老師，小耳朵豎起來，小腦筋轉起來，回答問題要舉手，能做到嗎？

5.那如果約定了的事情沒有做到的話，會有什麼麻煩呢？今天我們就來聽一個關於約定的故事，看看故事裏都發生了些什麼。

森林裏，獅子爺爺做了一輛公共汽車，想要帶小動物們去旅行，小動物們都開心極了。不一會兒，就遇到了小兔子。小兔子問：“獅子爺爺，我想去旅行，我能搭車嗎？”“好吧，但是我要和你做個約定，你上車之後不能在車上蹦蹦跳跳。” 緊接着，獅子爺爺又遇到了小刺蝟，小刺蝟也想搭車，獅子爺爺説：“請你上車沒問題，但是你不能用你背上的刺刺傷別的小動物們。”小刺蝟答應了獅子爺爺的約定，高高興興的上車了。

（1）獅子爺爺開着公共汽車遇到了誰？它們之間説了什麼？（我要和你做個約定，你上車後不能在車上蹦蹦跳跳。）為什麼獅子爺爺要和小兔做這樣的約定呢？

小結：獅子爺爺知道兔子喜歡蹦蹦跳跳，在車上蹦蹦跳跳的話會有危險，所以獅子爺爺和兔子之間做了這樣的`約定。

（2）緊接着獅子爺爺又遇到了誰？它們之間做了什麼約定？（我要和你做個約定，你上車後不能刺傷其它小動物們。）

（1）接下來，獅子爺爺又遇到了長頸鹿和小松鼠們，它們也想坐上車去旅行，你們覺得他們能搭車嗎？為什麼？（和你邊上的好朋友討論討論）

指導語：獅子爺爺和你們一樣也有這樣的擔心，但是善良的獅子爺爺最後還是同意它們搭車了，獅子爺爺説：“我要和你們做個約定。”猜猜看它們之間會約定了什麼?

（2）小動物們都上車了，有小兔子、小刺蝟、長頸鹿、小松鼠，還記不記得它們上車之前都和獅子爺爺做了什麼約定呀？

（3）和小兔子約定不能在車上蹦蹦跳跳，和小刺蝟約定不能刺傷其他小的動物，和長頸鹿約定不能把頭伸出窗外，和小松鼠們約定要排好隊上車，在車上也不能亂跑。

（1）小動物們都到齊了，大家高高興興的上路了，很快就來到了大海邊。

（2）仔細看看發生了什麼事？（長頸鹿把頭伸出了窗外）它有遵守和獅子爺爺的約定嗎？

（3）獅子爺爺看到長頸鹿把頭伸出了窗外，嚇了一大跳，沒控制好汽車，開到了小河裏，小動物們的旅行只能提前結束了。

（三）談談生活中和誰有過約定，初步瞭解約定的重要性

1.故事最後，長頸鹿因為沒有遵守約定，害的小動物們都沒旅行成功，那你平時有過約定嗎？有誰願意説出來和大家分享一下。展開閲讀全文