關於大班語言活動教案錦集4篇 大班語言活動教案大集合：讓孩子更快樂地學習語言！

本文整理了多篇關於大班語言活動的教案，涵蓋了閲讀、語音、語法等多個方面。通過豐富多彩的課堂活動，激發孩子們的興趣，提高語言能力和表達能力，為大班教師教學提供了有力的支持和參考。

第1篇

活動準備：動物圖片,頭飾《小白兔借尾巴》課件。

活動難點：用不同的語氣學習動物的對話。

1、師：小朋友,今天我們班還來了一位特殊的客人,你們想不想見一下啊？

師：那小朋友都認識這隻可愛的小兔,可是你們有沒有觀察過小兔子的尾巴啊？它的尾巴是什麼樣子的啊？那老師今天就給小朋友講一個關於小兔子短尾巴的故事,小朋友想聽嗎？

二、師有感情的講述故事並進行提問,幫助幼兒依次瞭解動物尾巴的作用。

a、故事講了一件什麼事？它為什麼要借尾巴？（幼兒可隨意説出故事中的情節）

b、小白兔先向誰借了尾巴？借到了沒有？為什麼？（做睡覺姿勢）

a、小白兔又向誰借尾巴？（引導幼兒學習動物的對話）？

3、出示第三、四圖片,依次提問,教師引導幼兒自己説出動物尾巴的作用。

小白兔怎麼了？發生什麼事了？媽媽和它説什麼了？（兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當兔子被猛獸咬住時,兔子立刻使用"脱皮計",將尾巴的"皮套"脱下逃命）。

a、小動物們為什麼沒把尾巴借給小兔？（瞭解動物尾巴的'作用）。假如你是小動物會怎麼辦？（引導幼兒明白助人必須量力而行的道理）。

b、小白兔向別人借尾巴的行為對不對？（引導幼兒正確認識自己的長處和短處）。

引導幼兒學會互相交流,並能簡單説出動物的尾巴特徵和用途。

a、師出示小松鼠：我是小松鼠,我先來説説：我的尾巴長長的,粗粗的,可以用來當被子,天冷的時候蓋着好暖和。我的尾巴還可以當降落傘,這樣我從樹上跳下來就能保持身體平衡。）引導幼兒説出小狐狸、小紅馬、袋鼠、綿羊尾巴的用途。

b、教師出示更多動物圖片,瞭解不同尾巴的作用;（小猴、燕子、）

師：動物的尾巴各式各樣,尾巴對於他們都很重要。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴,我們要保護小動物。

幼兒分角色表演故事,要求幼兒將小動物的語氣,動作表現出來。

第2篇

目標：1、通過觀察、比較，感知南瓜品種的豐富性，瞭解南瓜的相關知識，樂意用語言表

2、嘗試根據不同南瓜的外型特點進行裝飾和造型，發展想象力和動手能力。

3、在感知、探索、創作過程中，增長知識，體驗快樂。

4、各種裝飾工具和材料，勺子、剪刀、棉籤、膠水。

過程：一、幼兒自由品嚐南瓜，激發幼兒探索南瓜的興趣。

二、通過觀察南瓜比較、瞭解南瓜的外部特徵、內部結構，感受南瓜品種的豐富性。

2、幼兒分享交流獲得的經驗，在教師的引導和幫助下獲得更多的信息。

第3篇

1．通過觀察圖片，講述內容，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。

2．豐富詞彙，培養幼兒學習散文的興趣以及對文學作品的欣賞能力。

二、活動準備 實物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。

2．出示春天的景圖讓幼兒觀察，並講述春天裏有些什麼。

3．啟發幼兒，思考用什麼詞語來描述春天裏有些什麼。

4．分小組討論，讓幼兒用不同的語言來描述春天的特徵。

5．出示圖片和相應的文字卡，指導幼兒用字來組詞，再用詞來造句。

6．根據畫面內容，有順序地把春天的景物描述出來，語言越優美越動聽越好。

9．讓幼兒自由擺弄卡片進行講述，進一步學習、鞏固。

四、各領域滲透 藝術：讓幼兒繪畫春天的`景色。欣賞表現春天的音樂，並讓幼兒根據音樂創編舞蹈。

五、生活中滲透 吃飯時注意衞生，預防春季傳染病的發生。

六、環境中滲透 佈置春天的環境圖，展示春天的各種景物。

七、家庭中滲透 要求家長在家裏豐富孩子的詞彙，瞭解春天的景色。

第4篇

1、通過對故事內容的理解，進一步感知霧的特徵，以及霧給日常生活帶來的不便。

2、通過實踐遊戲，親自體驗“霧茫茫看不清”的感覺。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

師：今天，老師給你們帶來了一個謎語，我們一起來猜猜它是什麼?“像雲不似雲,像煙不似煙,風吹可飄動,日出始散開”這是什麼?

師：我們一起來看看圖片説説(通過觀察圖片中白茫茫的'景象，使幼兒感受到霧天的特徵：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)

（效果分析：以猜謎語的方式引出今天的主題“霧”根據已有的經驗回憶霧是什麼樣的，激起幼兒對霧的興趣。）

師：晴天和霧天有什麼不同?(幼兒根據已有的經驗回答)

師：晴天時，馬路上的汽車，天上的飛機是怎樣行駛的?我們看出去的東西是怎樣的?

師：霧天的時候，汽車和飛機會碰到什麼煩惱?我們在霧天看東西有什麼感覺?

師：你喜歡霧天嗎?為什麼?霧弟弟非常淘氣，它經常溜到地上來玩，為什麼説它很淘氣呢?現在我們來看看吧。

（效果分析：通過對霧知識的瞭解，讓幼兒辨別晴天和霧天的不同，感知霧給日常生活帶來的不便。）

師：霧天的時候，霧弟弟蒙上馬路上的汽車，汽車會發生什麼煩惱?(馬路上的汽車看不清楚)。

師：海上的輪船會不會碰到什麼煩惱?(海上的輪船不知道往哪兒開?)

師：路上的行人碰到什麼煩惱?(路上的行人都像黑夜裏一樣)最後是誰帶走了霧弟弟?(引導幼兒説出：“太陽來了，霧就消失”的道理)

師：從這些事上讓我們感覺到了霧弟弟真的是非常的淘氣，我們這個故事就叫《淘氣的霧弟弟》，現在我們一起來講這個故事好嗎?

是呀，霧給出行的人們帶來很多的不方便，汽車要限速行使，飛機、船要停航，高速公路要關閉等等，所以在霧天的時候我們要特別注意安全，接下來我們一起來做個遊戲再次感知霧給我們帶來的不便。

（效果分析：通過故事感知霧弟弟的“淘氣”。並通過圖片讓幼兒再次觀察霧天的情形，豐富幼兒的經驗，由於霧弟弟的淘氣給出行人們帶來了許多的麻煩。）

在“路邊”用小椅子設置一些障礙，幼兒分組戴上自制的眼罩，模擬“霧天開車”，遊戲中如果碰到障礙就代表發生交通事故，停止遊戲。

（效果分析：以遊戲的形式，讓幼兒親自體驗霧茫茫看不清的感覺。）