中班語言魔法奶奶的電話教案4篇 《魔法電話教案：點燃中班語言能力 》

這篇教案以“中班語言魔法奶奶的電話”為主題，旨在通過引導幼兒運用想象力和語言能力，提升其語言表達能力和溝通交流技能，培養他們的創造力和思維能力。通過電話角色扮演遊戲，讓幼兒在玩中學，在學中玩，得到全面發展。

第1篇

1、引導幼兒圍繞四季特徵展開討論，感受季節的變化與人們的生活關係。

2、學習用“我喜歡……，因為……”的句式表述自己對四季的感受。

師：魔法奶奶有個神奇的電話，看看和你們家裏的電話有什麼不同呢？（幼兒討論）

沒有數字，只有四個彩色的鍵盤，那這四個鍵會撥通到哪裏呢？

二、學習用“我喜歡……，因為……”的句式表述自己對四季的感受。

師：魔法奶奶現在不知道該打誰的電話了，小朋友你們想把電話打給誰呢？

師：你們説的都很好，你們還喜歡別的季節嗎？我這裏有一些四季的圖片，請你們選一張用“我喜歡……，因為……”的句式來説一説，好嗎？

第2篇

1、嘗試理解故事內容，體驗四季的明顯不同以及和人們生活的聯繫，

理解四季的特徵以及對人們生活的影響，萌發熱愛四季的情感；

感受故事情節的趣味性，完整表述自己對四季的理解。

觀看幼兒表演：四名幼兒在討論哪個季節好，分別闡述自己的理由。

師：剛才四位小朋友都説了自己喜歡的季節，你贊同誰的？説説你的理由。

鼓勵幼兒完整表述四季的特徵，大膽表達自己的想法和體驗。

師：有一位魔法奶奶將這四張圖片做成了一部電話，我們來聽聽有什麼奇妙的事情發生？

教師演示課件，和幼兒分解理解故事情節，找到四個鍵在哪裏，引導幼兒完整表述，理解四個鍵分別有什麼用意。

——卓子想打電話給誰？她喜歡什麼季節？她的理由是什麼？

教師引導幼兒理解卓子的想法和體驗，幫助幼兒體驗春天的美好。

依次理解湯豆、小添的想法和感受，幫助幼兒理解故事內容，積累生活經驗，體驗季節給人們帶來的變化，知道季節與生活的聯繫。

師：原來四季都有自己的特點，會給我們小朋友帶來很多的好處，我們再來看一遍動畫片吧。

師：四季各有自己的好處，我們都很喜歡，每一個季節都有自己的歌曲，帶着熱愛四季的心情，我們來表演一下吧。

師：卓子、湯豆和小添沒有説完的話，四季肯定還有很多好處，我們下次再幫他們補充一下。

本次教學我結合主題和季節特徵進行選材，在整個教學開展過程中出現了許多值得我思考和整理的地方，語言教學重要的是給幼兒創設大膽表達、敢説、會説的機會，因此在教學過程中我尊重每位幼兒表達表現的機會，充分給予他們交流的機會，經過討論和交流躍然已經能夠知道四季與我們生活的聯繫，也能夠知道四季對我們都有好處，所以很多幼兒在教學結束的時候都表示熱愛每一個季節。當然，在整個教學中，也有許多值得我進一步思考的地方。

教學中，我將預設了四名幼兒的話題表演討論，讓部分幼兒參與了其中，接着讓更多的孩子參與討論，如果我把開始的環節設計成類似辯論賽的形式，讓全體幼兒參加辯論，也許更能引起問題的碰撞，也更有利於找到矛盾的焦點。

教學中，開始是我預設的話題討論，接着是對故事的理解欣賞，整個過程中我注意尊重幼兒的表達，注意歸結幼兒完整表述的現象，但是整個過程凸顯教師的預設性比較強，在幼兒自主性上我還需要進一步思考和探究。

相信在我們的勤奮、思考下結合先進理念的指導和我們同事之間的相互交流，我們會更專業，以上僅僅是我個人對教學的總結和反思，希望得到更好的建議，以便我以後更加自信地嘗試語言教學教學。謝謝！

第3篇

3、磁帶:布穀鳥圓舞曲、夏天的雷雨、果園豐收、新年好、拜大年等。

4、字卡：春、夏、秋、冬、新年好、秋葉、看星星教學過程：

一、引出主題這是什麼？這可不是一般的手機，是魔法奶奶的手機，他有四個號碼鍵，能打給春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺。

1、魔法奶奶要打電話了，聽一聽，這個電話是打給誰的？(播放布穀鳥圓舞曲)

2、這個電話是打給誰的？你從哪裏聽出來的？——剛才我們聽到的曲子名字布穀鳥圓舞曲，布穀鳥叫的時候，是春天來到了，這個的確是春姐姐家的彩鈴(出示漢字：春)。

3、 那春天除了可以聽到布穀鳥的叫聲，春天是個怎樣的季節？教師小結：春天真是個美麗的季節。

1、冬爺爺聽到怎麼好聽的彩鈴，他也非常想要。我這裏有三段音樂，哪段音樂比較適合冬爺爺的？讓我們幫冬爺爺選一選。(幼兒欣賞音樂)

4、冬爺爺説了：“我非常喜歡你們幫我選的彩鈴聲。可我想每天換換，你們能不能為我找更多的適合我的鈴聲呢？(幼兒發散思維，為冬爺爺再想象選鈴聲)

6、冬天除了可以過新年，還有什麼開心的有趣的事情呢？

可我不喜歡冬天，冬天來了，外面太冷了，我就喜歡呆在家裏吃吃喝喝，現在我變胖了，你們能不能幫我想個辦法讓我變得苗條一點，身體健康一些？

教師小結：冬天是個寒冷的季節，我們小朋友們不怕冷，堅持到幼兒園參加各項有趣的運動，還能參加游泳鍛鍊，你們真棒。冬天來了，意味着一年又將過去，我們又長大一歲了！瞧我們的教室被打扮得多漂亮呀！我們為什麼要裝飾我們的教室呢？還有幾天是元旦節？今年是20xx年，那明年是几几年？新年好快樂哦！我真喜歡冬天！讓我們一起唱唱跳跳迎接新年的到來吧！(幼兒邊唱邊律動)

1、 剛才我們給冬爺爺和春姐姐打過電話了，還剩下誰要給他打電話的呢？他們倆已經有了自己的彩鈴，現在就請你猜猜這兩個彩鈴，哪個是夏大哥的，哪個是秋姑姑的？

教師小結：夏天是個快樂的季節。秋天是個豐收的季節。他們各有個的好。一年四季，按着順序來到我們的身邊給我們的生活帶來了不一樣的感受。

5、現在請你們幫助他們排排隊，如果我把春天放在第一個，那依次怎麼排？

三、幼兒觀看flash，理解故事可有幾個小朋友吵着讓魔法奶奶打電話，讓有的季節提前到來，這是為什麼呢？

讓我們來聽一個故事《魔法奶奶的電話》——這個故事真有趣，原來這三個小朋友都希望自己喜歡的季節提前來到。

第4篇

1、理解故事內容，在傾聽的基礎上能用完整的語言講述四季的主要特徵。

2、進一步感受四季的明顯不同。體驗四季的變化與周圍人生活的關係。

一、看，這是什麼？（手機）這可不是一般的手機，它可是魔法奶奶的手機，看一看它和我們見到的手機一樣嗎？”

“呀！它雖然只有四個號碼鍵，但是它有神奇的本領，你們想知道嗎。我給你們帶來了一個好聽的故事《魔法奶奶的電話》，聽完你們就知道了”

1、請你仔細地聽一聽故事的名字叫什麼？裏面有誰？魔法奶奶的手機可以打給誰呢？”

1、“卓子喜歡什麼季節呢？為什麼？現在我們仔細地來聽一聽”

2、“卓子喜歡的是春天，那湯豆呢，我們一起來聽聽！”

1、“卓子喜歡的是春天和冬天，湯豆喜歡的是夏天，小天喜歡的是冬天，那你們喜歡哪個季節呢，為什麼？要用完整的好聽的話來説哦！”

“我們坐在這裏感覺到怎麼樣呢?跟着我一起來鍛鍊身體吧！”