有關小班數學教案範文集錦5篇 小班數學教案集錦：優質範文推薦

本文為小班數學教學教案範文集錦，共收錄多份教案，覆蓋小班數學教學的各個方面，包括數字認知、形狀觀察、量比關係等。此範文集旨在為小班數學教學提供有益的借鑑和方法。

第1篇

1.讓幼兒在操作活動中運用重疊對應、並放對應、連線對應等方法，比較兩組物體的多少。

1.幼兒開火車進教室。師：每個小朋友坐了一張椅子，還有椅子多嗎?比一比，小朋友和椅子誰多?誰少?

2.師以故事的形式引入新課。今天老師帶來了一副畫，小朋友看漂亮嗎?圖畫裏有誰?我們來聽一聽圖畫裏的故事好嗎?(師清講故事一遍)

師：小朋友來猜一猜，是紅蘿蔔多還是白蘿蔔多呢?用什麼辦法可以知道誰多誰少?(請幼兒上來示範比較)

小結：比較兩組物體的多少可以用重疊對應、一一併放對應的方法。

3.師：花園裏紅花和黃花誰多誰少?用什麼方法來比?(師重點介紹用連線對應比較)

4.分組操作：第一組裝水果，比較水果和盤碟誰多誰少?第二組比較不同顏色的扣子誰多誰少?第三組用連線比較兩種動物誰多誰少?

5.小結：比較兩組物體的多少可以用重疊對應、一一併放對應、連線對應的方法，還有其他又快又好的方法嗎?比如：老師這裏有一袋紅花片，一袋綠花片，誰能用最快最好的方法分出誰多誰少?

1、比較多、少、一樣多，是小班數學活動感知集合類的內容，也是平時生活中經常運用到的，如何更好的讓孩子更好的掌握和學習用多種方法比較物體的多、少、一樣多，是我們關注的事。本次活動重視的一個環節是操作活動，如何在數學活動中優化操作材料，將枯燥抽象的數學知識，用不同形式的操作材料表現出來，使幼兒能隨機地感知數學、走進數學，對數學產生濃厚的興趣呢?我在材料提供時，充分考慮了幼兒的年齡特點，在本活動中採用重疊對應、並放對應、連線對應方法讓孩子在操作中學習比較。第一組裝水果，比較水果和盤碟誰多誰少?第二組比較不同顏色的扣子誰多誰少?第三組用連線比較兩種動物誰多誰少?這三組材料難易不一樣，我讓幼兒輪換組活動，讓幼兒都去嘗試操作練習，滿足不同層次幼兒的需要。而且這些富有娛樂性的材料能吸引幼兒的注意力，激發幼兒的'好奇心，使他們能有興趣地反覆多次地進行練習。充分調動了孩子的參與積極性，孩子人人都能參與，既鞏固了孩子的知識，又獲得成功的體驗，一舉多得。

2、本次活動重點突出，教師重視了每個環節的小結表述，數學概念清楚，明瞭。

2、教學過程中,當孩子的回答有偏差時,教師首先要尊重孩子的思維，然後順應孩子的思維再引入，效果會更好。

第2篇

1感知4以內的數量，學習手口一致的點數，説出總數。

2學習按照數量對應取物，培養幼兒參與活動的愉快心情。

以提問的方式引出課題＜＜春遊＞＞。請出去參加春遊的動物寶寶們和小朋友認識，然後讓幼兒手口一致的點數，説出每種動物寶寶的數量，並用動作表示出來。（如，一隻貓就學小貓叫一聲，兩隻小狗就學小狗叫兩聲）

讓全體幼兒唱着＜＜春天＞＞的'兒歌，做着小律動，開始出發去春遊。引導幼兒説出春天有什麼景物，然後出示＜＜春天＞＞的圖畫，讓幼兒看畫面上有些啥？（一個太陽、兩隻小鳥、三棵小樹、四朵花兒）。

小朋友欣賞了美麗的大自然，為了讓大家盡興，請動物寶寶和小朋友來進行一場比賽。請幼兒分組比賽送點卡，看誰送點卡又快又準。

春姑娘特別歡迎小朋友和動物寶寶來到大自然中，為了表達她的謝意，她要送給每一位小朋友一份小禮物，但小朋友需憑點卡票獲得相應的禮物（幼兒操作：每一位幼兒按點卡取相應的小紅花或小綠葉）

小朋友今天玩得開不開心呀？你們欣賞了美麗的大自然，收穫了春姑娘的禮物，還認識了這麼多動物寶寶。

第3篇

1、鞏固幼兒對三角形、圓形、正方形的認識，並讓幼兒初步感知圓形與半圓形之間的轉換關係。

活動準備：用泡沫板做的城牆及各種形狀的“石塊”，每人一套操作材料、各種形狀的餅乾。

師：小（3）班的小朋友，今天我邀請了幾個圖形寶寶來做客，看看它們是誰呀？

師：圖形寶寶們想跟大家交朋友一起做遊戲，你們願意嗎？聽説你們昨天學了一個新的遊戲——捉小魚是吧？好不好玩呀？那我們就請圖形寶寶跟我們一起來玩捉小魚的遊戲吧。我先給每個小朋友分一個圖形寶寶。看看自己朋友是什麼圖形？呆會兒，大家牽手圖形寶寶一起玩捉小魚的`遊戲，當你被漁網撈住的時候，漁網會問：你的朋友是什麼圖形呀？比如我拿的是半圓形，我就回答：我的朋友是半圓形。記住一定要回答正確哦，不然就會被撈走曬成魚乾啦。

師：剛才在玩遊戲的時候，一個圖形寶寶悄悄的告訴了我一個祕密。你們想不想知道呀？昨天晚上圖形王國被怪獸偷襲了，怪獸乘圖形寶寶們都在睡覺的時候，就偷偷的來攻打圖形王國。還好圖形王國的城牆比較堅固，怪獸們怎麼攻打也打不進去，最後只能放棄逃走了。。。可是城牆卻被打壞了，到處都是洞。城牆壞了可不行呀~萬一，今晚怪獸又來攻打可就完了！得趕緊修補呀。可是圖形寶寶們都不會修補城牆，這可把國王給急壞了。。。於是他派了幾個圖形寶寶來請我們我去幫助補城牆，你們願不願意呢？好，我們現在就出發！坐上我的魔法小飛機，飛機起飛時我們要閉上眼睛，不然會掉下去的~~那樣就到不了圖形王國啦。。。

師：hi~我是圖形王國的女王，瞧！這就是我們的城牆，被怪獸打得到處都是洞~咦~你們發現沒有~這些洞都是有形狀的也~都是些什麼圖形呀？我給大家也準備了各種形狀的石塊，可是要怎麼修補呢？誰會？

師：你們太能幹了，把我的城牆修補得這麼平整，就跟嶄新的一樣~謝謝大家！你們太辛苦了~這樣吧~我大家吃點小點心。瞧~！我們王國的點心也都是有形狀的呢~想不想吃呀？等下我會給你們幾張購物卷。

五，幫助其它圖形寶寶補牆，（幼兒獨自操作）教師指導。

師：我們王國的點心好吃吧？我告訴你們哦~剛才補好的這面牆只是我們王國的一小小小角落，還有很多牆上都是洞呢。我想請小朋友們繼續幫我修補好麼？

第4篇

1、認識圓形，初步感知圓形的主要特徵，能從許多圖形或物品中找出圓形。

師：今天王老師給大家帶來了一個可愛的瓶子（出示瓶子）請你猜一猜瓶子裏裝的是什麼？（吹泡泡）剛才老師吹出了什麼？（泡泡）再到幼兒身邊吹泡泡，問泡泡是什麼樣子的啊？

師：泡泡是圓圓的，我們再來仔細看一看泡泡（出示課件泡泡），它們是什麼形狀啊？我們一起伸出小手來畫一畫，圓圓的，它還有個非常好聽的的名字叫圓形。

1、通過看、比、玩等方式引導幼兒自由觀察，初步感知圓形的主要特徵。

師：這裏有許多東西，它們有的是圓形的`，有的不是圓形的，圓形寶寶出的難題是要小朋友們找出圓形的東西。找到後拿着它告訴大家：我找到了圓形寶寶。（教師可示範）提問：你找到了什麼？它的哪裏是圓的？（説出哪裏是圓的）這些東西是圓形嗎？(不是，回答出不是圓的即可)

（2）比一比：比較圓形的東西和不是圓形的東西的區別

師拿出一個不是圓形的東西，它是不是圓形的東西？你是怎麼看出來的？請小朋友找一個不是圓形的東西，和你手中的圓形寶寶比一比，它們有什麼不一樣？（師適當指導幼兒摸一摸角）

讓幼兒自由玩一玩自己喜歡的東西，教師指導幼兒如何玩，適當拿不同形狀的實物讓幼兒感知圓形的東西可以滾，其他形狀的物體不能滾。

師：還想和各種圖形寶寶玩嗎？那我們再和它們玩一會吧！（幼兒在音樂聲中玩玩具）

師：圖形寶寶有點累了，把它放回去休息一下吧，小朋友們也回去坐吧。趁着圓形寶寶休息，我們輕輕聊會天好嗎？

師提問：剛才看你們和圓形寶寶玩的好開心哦，我想知道你們是怎麼和圓形寶寶玩的？（滾）師總結：原來圓形寶寶圓圓的，它還可以滾呢！

師：圓形寶寶很調皮，它們滾呀滾，跳啊跳，咦，怎麼不見了，到哪裏去了呢？（出示許多圓形寶寶滾動的課件）

師：原來調皮的圓形寶寶和我們玩起了捉迷藏的遊戲，我們一起來把它們找出來好嗎？（出示場景圖）

師示範：老師找到一個圓形寶寶了，它藏在太陽裏，太陽是圓圓的，小朋友，你們找到了嗎？誰能告訴大家？（幼兒説到一個圖片點擊出現大圖）

師：小朋友的眼睛真尖，圓形寶寶藏啊藏，它不藏在這裏了，悄悄告訴你們哦，我剛才看見它偷偷藏在我們身邊了，我們生活中也藏着圓形寶寶呢！看，鈕釦是圓圓的，你們還能説説哪裏藏着圓形寶寶嗎？（師點課件總結）

師：今天小朋友表現都很棒！找到了這麼多圓形寶寶，為了獎勵你們，王老師給你們帶來了禮物（出示百寶箱）哇，原來是許多好吃的！你們想吃嗎？客人老師説東西吃多了會肚子疼，既然今天你們認識了圓形寶寶，就請你們每人找出一個藏着圓形寶寶的東西，到後面送給客人老師看，説説你們找到了什麼形狀的好吃的，找對了才送給你哦！

第5篇

1、能將相同數量的物品歸放在一起，並用1——5的點卡進行匹配。

幼兒每人一個胸飾：點卡;貨物架三個;拖盤、食品盤各五個(上面帶有數字);吃的東西：餅乾、糖果、果凍、山楂片、荔枝。

(1)師：喂，你好，你是誰?是小熊呀，哦，我知道了。

(2)對幼兒説：“剛才是小熊打來的電話，它要請我們小朋友到它家去作客。

師：小朋友現在我們開汽車到小熊家去吧!到小熊家汽車要經過5站路，讓我們一起來數數吧!

小熊：小朋友，今天我請你們來幫我一個忙，我準備開一個水果超市，但水果剛剛運回來，還沒整理好呢，要請你們來幫我整理好嗎?

要求：水果送到相應的櫃枱上，水果背後的點卡與拖盤點子相同。

師：小熊説謝謝小朋友幫它整理好超市，它要和小朋友一起做一個遊戲呢!

師：小熊今天超市開業，它還要請我們小朋友一起去吃東西呢。

要求：去吃的'時候要看好自己胸前的點卡是幾，然後到相應的拖盤裏去吃東西，吃時也要注意自己是幾的點卡就吃幾個東西。