《進行曲》教案7篇 "步伐鏗鏘，曲調嘹亮——《進行曲》課堂教學設計"

本文將介紹《進行曲》的教學案例，其中包括歌曲的背景介紹、歌曲的演唱技巧、教學方法以及評價標準等方面的內容。該教案旨在幫助教師更好地向學生傳授這首優美的音樂作品，提高學生對音樂的理解與欣賞能力。

第1篇

1、幼兒熟悉樂曲的旋律和結構，能用模仿解放軍的動作表現樂曲的變化。

2、幼兒能依據圖譜的變化及自身的經驗，創編模仿解放軍的動作。

“你們看過軍隊大閲兵嗎？在國慶節這一天，解放軍叔叔們要參加盛大的閲兵活動來慶祝祖國的生日，你們知道他們是怎麼慶祝的嗎？（播放錄像資料）

“剛才我們在錄像裏看到解放軍叔叔是怎麼來慶祝的？”

“那我們一起聽着音樂，聽着音樂一起學一學解放軍走路好不好？

“這次聽着老師的口令學一學解放軍走路和敬禮，看誰走的最神氣。”

“當我們解放軍叔叔踏步走向主席台的時候，他們要一起開響禮炮慶祝

生日了，開炮發出的'聲音是怎麼樣的？（轟）那我們用手做一個什麼

“我把小朋友分成三組分別表演海、陸、空三軍，我是總指揮，聽音樂和我的命令一起來慶祝祖國的生日吧。”

“我們一起聽聽下面這段音樂講的是解放軍叔叔在幹嘛？”

小結：這是講的解放軍叔叔走到主席台前揮動紅旗在向他們的首長問好呢，向首長問過好以後，他們就會再次開響禮炮慶祝祖國的生日，然後他們就要離開主席台回家了，下面我們小朋友聽着這段音樂，聽好我的口令一起來學一學解放軍。

聽音樂，在教師帶領下，邊表演邊離開教室結束活動。

第2篇

本次活動是家長開放日活動，我以這個活動為載體讓家長了解一些新的教育理念，我們希望能夠幫助幼兒建立自主的學習，追求自主的快樂

1.在學習身體動作的基礎上，學習用樂器演奏“解放軍進行曲”。

3.在演奏時體驗精神飽滿的激動心情及大家合作成功的`快樂。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

1.觀看錄像引入，激發幼兒的興趣。小朋友認識解放軍嗎?覺得解放軍怎樣?(神氣、勇敢)今天我們就來當解放軍，先來聽音樂觀看解放軍的錄像，看看解放軍在幹什麼?

2.傾聽樂曲旋律,觀看教師表演。提問：你看見解放軍在幹什麼?(踏步、甩頭、吹喇叭、歡呼)

今天我們大家一起合作才可以演奏好這首解放軍進行曲，你們有什麼想法?我們要把解放軍這種團結合作、遵守紀律、勇敢的精神保持下去。

家長反饋：這個活動跟以往的音樂教學方式有很大改變，比較活潑，區別了呆板、陳舊的學習方式;孩子平時比較喜歡來幼兒園，對幼兒園的活動感興趣，説明幼兒園的教育教學幼兒感興趣;老師的教學方法新穎有趣，幼兒參與的興致高，都能積極主動地參與活動，氣氛好。

在教育教學實踐中我們深深地感受到，培養幼兒的各種能力往往比幼兒獲取單純的知識有益的多，這些能力、情感與態度對幼兒是終身有益。

第3篇

通過與《搖籃曲》的對比，感受《玩具進行曲》神氣有力的進行曲特點。

樂意隨着《玩具進行曲》的音樂與同伴一起進行律動，體驗表演的快樂。

經驗準備：瞭解《搖籃曲》的性質有玩具的分類有相關的主題經驗。

一、主題導入説説玩具（複習歌曲、玩具分類）

（請幼兒摸箱子中的玩具，説出玩具的名稱，説出這個玩具是屬於什麼類型的.玩具）

小結：原來是一個玩具箱，玩具箱裏藏着各種各樣不同類型的玩具。

二、做做玩玩感受快樂（欣賞旋律、進行分類）

小結：音樂聽上去很神氣、有精神。小玩具們跟着音樂在做各種動作呢！

1）“你們覺得這個音樂跟剛才我們唱的歌曲感覺一樣嗎？”

不一樣。《小枕頭》是一首搖籃曲，感覺安靜優美。這段音樂的旋律聽上去很神氣，有精神，節奏堅定有力。就像我們小朋友踏步走路一樣，這種帶有步伐節奏的音樂叫做進行曲。

“小玩具們，如果再聽到進行曲的音樂，你會怎麼樣表演？”

三、唱唱跳跳玩具互動（聽賞歌曲、遊戲律動）

“這首歌有個十分有趣的名字，你們猜猜叫什麼？”（《玩具進行曲》）

歌裏唱了什麼？“的達達”是什麼聲音？歌曲裏還出現了什麼玩具？

第4篇

課程名稱：欣賞《婚禮進行曲》、《葬禮進行曲》、《拉德茨基進行曲》

1、情感、態度、價值觀：通過欣賞其它國家、不同民族的進行曲，激發學生對不同文化的興趣，對進行曲音樂風格的喜愛。

3、知識與技能：瞭解進行曲的特點、用途，能夠分辨樂曲主題，並能演唱主題。

教學重點: 激發學生對進行曲的興趣，讓學生用參與體驗的形式，使學生感受進行曲是一種用於隊列行進的音樂。

要求學生回顧樂曲是否聽到過，它給你帶來什麼樣的感受。

3、引導學生聽辨樂曲結構，瞭解作曲家瓦格納及其主要作品。

（二）1、欣賞樂曲《葬禮進行曲》，讓學生感受其速度、力度、情緒。

（三）1、欣賞樂曲《拉德茨基進行曲》，引導學生對比中國軍隊的進行曲與這首奧地利的進行曲有什麼區別。

小結：通過幾節課的學習，我們欣賞到了幾種不同風格的進行曲，也認識到了他們的作曲者。這幾部經典作品大家要反覆聽、唱，感受它們的魅力及價值。

第5篇

1、欣賞全曲，初步瞭解音樂特點，熟悉樂曲旋律。知道樂曲前面面和後面是不一樣的。

1、瞭解樂曲a(a+b),ba(a+b)的結構特點，感受兩斷音樂特徵的明顯不同，並用動作表示。

2、控制自己的情緒與動作，調整好與同伴之間的距離。

1、欣賞全曲，初步瞭解音樂特點，熟悉樂曲旋律。知道樂曲前面面和後面是不一樣的'。

2、教師運用手偶講述故事，幫助幼兒瞭解樂曲a(a+b),ba(a+b)的結構特點。

1、欣賞a(a)段音樂瞭解音樂堅定行進感。"並創編小丑出場的動作。

2、欣賞a(b)段音樂的跳躍遞進感，並啟發幼兒創編四個小動物的造型，在每一樂句的第一拍做出造型並保持不動。

3、欣賞b段音樂並用身體動作表現笑彎了腰的動態以表示b段樂句連續下行。

音樂主要是感情藝術，音樂總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調美等來表達人們的心聲：或者隱含着一個美好的寓意，或者師法一種温馨的心曲，或寄託一個美麗的夢幻，或展現一片熾熱的情懷。進行曲是用行進步伐的節奏寫成的樂曲，一種進行曲是供隊伍行進時奏唱的，以統一的步伐、是鼓舞人心的。

第6篇

1、感受樂曲中剛勁有力的曲風並整齊合一的拍出節奏型。

2、根據模仿動作的變化，選擇、記憶樂器分配方案及演奏步驟。

3、能看指揮，注意傾聽他人演奏，保持聲音和諧、統一。

碰鈴、圓舞板、鈴鼓分三組擺放放在幼兒座位下面，大鼓一面。視頻：《海陸空國慶大閲兵》音樂：寶寶吧：《爵士進行曲》

1、以國慶節到來之際，海陸空三軍為了節日的到來，參加了盛大的閲兵活動，我們一起來學習學習。

2、你看到了一些什麼動作？（踏步、敬禮、揮旗等）

1、海、空三軍要用三種不同的打擊樂演奏，陸軍可以用什麼樂器？三軍一起的時候怎麼演奏？

2、揮旗時可以使用什麼樂器？怎麼演奏？拍手歡呼的時候呢？開禮炮的'時候怎麼演奏？

1、引導幼兒談論在哪一樂句處加入大鼓，幼兒在教師的幫助下嘗試敲擊大鼓。你們覺得在樂曲的什麼地方適合敲擊大鼓？

五、教具圖片（或網絡資料鏈接）：（略）

第7篇

教師：剛才，解放軍做了哪些動作呀?(請個別幼兒表演)

教師：現在，我把這些動作組合在一起，你能根據我的動作拍出節奏來嗎?

教師：現在，小朋友聽着音樂，看着老師的動作完整地拍一遍。

教師：現在，我們聽着音樂，我畫節奏譜，你們來打節奏，好嗎?

教師：小朋友，你們聽了這段音樂，有沒有發現什麼特點呀?(aba)

教師：我們還聽過一首進行曲——“國歌—義勇軍進行曲”

教師：小朋友的`節奏拍的真好，樂器寶寶也想參加。可是，他們找不到自己應該為哪個動作配上怎樣的樂器，小朋友們你們給我想想辦法吧?

教師：現在我給音樂配上樂器譜，看小朋友能否把它演奏出來。