關於中班音樂教案範文彙總2篇 中班音樂教案範文精選

本文為中班音樂教學工作者提供多個教案範文，供大家參考。這些教案內容涵蓋了中班音樂教育的不同方面，包括歌曲欣賞、音樂遊戲、音樂舞蹈等。希望這些範文能夠激發大家的靈感，提供一些教學思路和方法。

第1篇

萌發對美好事物的喜愛與美好生活的嚮往，體驗創造的樂趣。

嘗試運用吹畫、體態動作等方式表現種子逐漸鑽出地面，慢慢長大的情景。

初步感受樂曲清新優美的旋律與蓬勃向上的意境，積極參與多樣化的欣賞和表現活動。

師：在一片美麗的大森林裏，有高高的大樹……（故事詳見附錄），種子託比發生了什麼事情呢？讓我們一起來聽一聽。

1、引導幼兒完整傾聽音樂跟隨故事的情節自由想象種子託比的變化。

2、教師提出問題，引導幼兒帶着問題再次完整傾聽音樂，初步感受音樂所表達的優美的意境。

師：是誰叫醒了託比？託比被叫醒後會發生哪些事情？

三、結合圖譜，引導幼兒感受ab兩段不同的音樂性質和所表達的音樂意境。

師：調皮的小雨點和風寶寶來到託比身邊，它們是來叫醒託比的嗎？

（l）教師隨音樂操作a段圖譜，幫助幼兒理解a段音樂中藴含的情境節奏。

師：小雨點和風寶寶把託比叫醒了嗎？它們來了幾次？如果你是小雨點和風寶寶，你會怎麼叫醒託比呢？

（2）教師引導幼兒大膽表現小雨相風的動作，教師選取有代表性的動作引導幼兒一起進行動作再現。

（3）結合幼兒的想象，鼓勵隨音樂動作模擬再現a段種子發芽的情境。

（1）教師隨樂用畫筆逐步描繪出種子託比蓬勃生長，成為大樹的情境，加深幼兒感受。

師：託比慢慢地鑽出了地面，慢慢地它又有變化啦，我們一起來看看。

（2）引導幼兒嘗試用肢體動作來再現託比長出枝幹和葉子的情境。

師：託比是怎樣慢慢長成大樹的？你能試一試用動作告訴大家嗎？

教師根據幼兒表現提出要求：和音樂配合才能讓託比長得又高又美。

（3）引導幼兒大膽用動作模擬再現b段情境，提醒幼兒動作合拍。

四、運用多種形式加深幼兒對音樂的理解，表達對音樂的'理解。

1、引導幼兒嘗試運用肢體動作再現種子萌芽、成長的情境，表達自己對音樂的理解。

2、觀看flash，進一步加深幼兒對音樂藴含情境的理解。

3、引導幼兒伴隨音樂，以吹畫的形式再現種子萌動、逐步成長的過程，充分感受音樂的氛圍。

4、欣賞幼兒作品，充分感受音樂充滿着喜悦與希望的意境。

第2篇

1、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；

2、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱；

人手1份幼兒用書畫面“雪花和雨滴”，讓幼兒熟悉歌詞。

教師引導幼兒觀察、講述畫面(一)的內容，有感情地念歌詞：是誰敲着窗户沙沙沙沙沙？是我，是我，我是小雪花。我從天空中落下來，告訴你，告訴他，冬天來到了。

教師啟發幼兒用優美柔和的聲音演唱。提示語：小雪花在天空中跳着美麗的.舞蹈，輕柔地飄落，小聲地告訴我們，冬天到了。這時提問：我們應該響亮地唱還是輕柔地唱呢？用怎麼樣的聲音來演唱才好聽呢？

在春雨朦朦的季節，教師幫助幼兒複習原歌曲，並啟發幼兒遷移經驗，根據原有歌詞的結構，創編第二段“小雨滴”的歌詞。提示語：“現在是什麼季節？是誰在敲我們的窗户？它在告訴我們什麼呢？”

引導幼兒説出雪花和雨滴落下的姿態與聲音的細微不同，用有變化的歌聲(如輕、柔和、較響或略跳躍的聲音)唱。提示語：小雪花一片一片飄下來，小雨滴一滴一滴落下來，小雪花敲着窗户沙沙沙，小雨滴敲着窗户嘀嘀噠。想一想，我們怎樣歌唱才能讓別人一聽就知道這是小雪花的聲音，那是小雨滴的聲音？