有關中班教案範文集錦4篇 《中班教案範文：精選優秀教師的經驗分享》

中班教案是幼兒園老師備課的重要內容，對於提高教學效果至關重要。本文收集了多箇中班教案範文，供幼兒園老師參考借鑑。

第1篇

1、瞭解有關旅行前的準備物品，豐富日常生活經驗。

最近這幾天，孩子們都很興奮，因為下週六我們就要去秋遊了。

孩子們除了討論上海什麼地方好玩，還不時商量着要準備帶的東西，陽陽説：“昨天晚上，媽媽帶我上超市買了飲料。”

凝兒説：“我媽媽還給我買了雙新跑鞋，，我秋遊去要穿的。”

“出去玩，不好帶玩具的`。”雯雯提出反對。“行的！”“不行！”……

對呀！出去玩到底能不能帶玩具呢？出去玩到底該帶什麼東西呢？

帶着孩子們產生的這些問題，我設計了本次活動，引導孩子通過探索、討論、交流、思考等，拓展自己的生活經驗，增強自我服務的能力，進一步提高孩子自主解決生活中實際問題的能力。

師：照片上的人要到哪裏去？他們的揹包裏會帶些什麼東西？

第2篇

通過一次集體教育活動課“房子的變化”，幼兒對身邊的建築物產生了濃厚的興趣，並紛紛表示長大後要當一名建築師。為了滿足幼兒自己的創造慾望，大型積木區成了他們一顯身手的好地方。

1．在觀察各種各樣房子的基礎上，進行創造性的搭建，滿足幼兒的創造慾望。

2．在建築過程中，養成擅於發現、積極動手、動腦的好習慣。

3．培養幼兒合作學習的意識，激發幼兒用多種方法解決問題，體驗成功的喜悦。

1．通過已進行的教育活動“房子的變化”，幼兒們已對身邊建築物的結構、模式等方面的知識有了基本瞭解，對搭建房屋產生了濃厚的興趣。

2．創設了適宜的建築區角的基本環境，投放大型塑料積木、建築物圖形、較寬敞的場地等。

1．集體教育活動課“房子的變化”過後，大型塑料積木區成了孩子們最樂意光顧的地方，每天都是熱鬧非凡。幾天來，我發現孩子們在建築過程中不注意美觀，只注意高度，形式也比較單一。於是我抓住這次積木區小朋友請我去作客的機會，向他們提出了高的要求：“上一次，我應邀來你們積木區進的就是這個小院子，你們想一想，我們學的‘房子的變化’裏都有什麼樣的房子呢?”孩子們七嘴八舌地説：“有平房、有樓房、有四合院、有尖頂房、有方頂、還有圓頂房……”“為什麼我們只有農家小院這一種?”孩子們接到挑戰後，一致表示要搭建一個大型建築物。於是孩子們商量，有的説蓋四合院，有的説蓋圓頂的體育館，還有的`説蓋長方形的樓房。最後大家討論決定蓋簡單一點的長方形樓房。

自我分析：在這一環節中，我通過提問，啟發幼兒用學過的知識與經驗去發現搭建單一的問題，並通過幼兒討論去確定新建主題，最終確立目標，使幼兒在一定的目的下進行操作。

2．目標確定後，孩子們做了具體分工：一個小朋友負責設計樓房結構，兩個小朋友負責找積木，兩個小朋友負責搭建。一會兒工夫，一層就這樣順利地蓋好了。在蓋第二層時，“小設計師”要求負責搭建的小朋友把四面圍牆都用圓柱形積木搭建，理由是為了增加透明度，便於大家看到內部裝飾。隨着新設計方案的出台，問題也由此產生，只見孩子們找來圓柱形積木往一層頂部長條積木的長槽裏插，怎麼也插不進去，幾個人忙乎了一大陣，也沒能“制服”這些圓柱形積木。幾個人面面相視，最後把目光投向了我，接到求助信號，我以他們夥伴的身份參與了進來，輕聲的説：“我們是不是可以改變一下設計方案，不用圓柱形積木，使樓房除了具有透明度，還具有穩固性呢?”我的話音剛落，只見李嘉璐小朋友拿起一塊三角形積木試探性的把它的一條邊插在了一層頂部的長槽內。“老師快來看，三角形積木站住了。”王雨晴高興地叫着。就這樣，他們在將樓房一層一層加高的同時思路越來越開闊，格局越來越完美。到遊戲區活動將結束時，孩子們已搭起了一座四層高的樓房。孩子們在“樓”前歡呼雀躍，一個個得意洋洋，並不時的向我做着介紹，讓我看看這，看看那。

自我分析：我在孩子搭建過程中遇到困難時，適時地介入，給予引導與幫助，不僅使幼兒及時克服了困難，解決了問題，同時也增加了幼兒的自信心和搭建慾望，促進了幼兒思維的發展。

3．延伸活動：活動結束時，我特意讓其他區的孩子們參觀了積木區的建築成果，並希望來積木區活動的小朋友今後能多觀察多動腦，建造出更多的與眾不同的建築物。這不但解決了積木區的雜亂問題，同時也給今後的活動提出了挑戰。

第3篇

2、通過多種遊戲活動，發展幼兒的創造潛能，培養幼兒喜歡使用筷子的情感。

3、瞭解筷子的種類和區別，如（不同材質、長短、粗細）等。

幼兒每人自帶一雙筷子、筷子舞音樂、貼有標價的分類盒、各類食品、人手一雙消毒過的筷子、擦手紙巾等。

師：今天我們每個小朋友都帶來了一雙筷子，下面我們把你的筷子介紹一下。

師：你們觀察真仔細，和旁邊小朋友介紹介紹，你的筷子是什麼樣的？還有的小朋友沒介紹呢。

師：我們把筷子輕輕放在桌上，不發出聲音。我們帶來的筷子是各種各樣的。現在請小朋友把筷子和別的小朋友的放在一起，看看有什麼不一樣？你發現了什麼？

幼1：筷子有各種顏色，有紅的，有黃的，有白色的，是五顏六色的。

師：請幼兒把用木頭做的'舉出來，木頭做的比較普通，也多。有一種用特殊的材料不鏽鋼做的，叫“不鏽鋼筷”。老師也帶來了一雙筷子，用布袋裝着，是用特殊金屬材料做的，叫“銀筷”，問：銀還可以做什麼？

師：要是把筷子放到娃娃商店去賣，怎麼放？出示10元、5元、2元的籃子。

師：筷子能夠發出聲音呢。從桌子底下把筷子拿出來吧，我們聽着音樂有節奏地敲。

師：筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊説“筷子筷子變小兔”邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵。 我們一起來學一學。

當幼兒説到抽香煙時，老師的隨機很好，説抽香煙影響身體健康，我們不學。

三、 練一練：筷子的使用（提供各種食品）。

師：平時生活中，筷子最常用的是什麼？到了中班我們都學會用筷子吃東西了，今天我們用筷子吃東西，看誰不用另一手幫忙夾住東西不掉桌上。

第4篇

電子琴、春天來了的`圖片、下小雨的聲音、種子發芽的過程圖。

通過本次活動，孩子們對大自然有了一定的認識，能很好的感受音樂所表現的春天。孩子們積極性很高，但演唱形式還可以再多樣化點兒。