有關中班科學教案模板集錦3篇 中班探索者：創意豐富的科學教案模板集錦

本文提供了一系列中班科學教案模板，旨在幫助中班教師更好地開展科學教學工作。這些教案模板涵蓋了中班科學教學的各個方面，從科學知識的引入到實踐探究的過程設計，為教師提供了一份寶貴的參考資料。無論是新手教師還是有經驗的教育工作者，都可以在這裏找到適合自己的科學教案模板，提升課堂效果。

第1篇

1、仔細觀察幾種果核，瞭解它們的特徵，培養幼兒細緻的觀察能力。

1、教師：秋天到了，有很多的水果都已經成熟了，小朋友在秋天的時候都吃過哪些水果呢?

3、教師：小朋友們都吃過哪些水果裏面會有果核呢?它們的果核都是怎麼樣的呢? (教師引導幼兒説一説自己所吃到過的果核。)

二、引導幼兒觀察果核，説出它們的特徵，並比較不同

教師：看，這就是老師帶來的不同的果核，小朋友們看一看它們，都是哪種水果或者食物的果核呢?比一比、看一看，它們有哪裏不一樣? (引導幼兒從顏色、形狀、大小等方面來進行比較。)

2、鼓勵幼兒大膽用語言大膽描述它們的牲，比較差異。

教師：小朋友們看一看，畫面裏都有哪些水果呢?"出自:屈;老.師"裏面還有很多的果核，請你們仔細觀察一下，這些果核都是住在哪個水果寶寶裏面呢?

2、請幼兒先説一説這些果核都住在哪個水果寶寶家裏，再把它們連起來。

教師：今天我們一起認識了這麼多的果核，以後小朋友們在吃水果的時候也可以去多多觀察，看看這是什麼水果，水果裏面的果核又是什麼樣子的。自己説一説。

從整個活動來看，大部分的時間是孩子們在活動，在通過肢體和大腦的活動來提升自身的能力和經驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛鍊，經驗得到了提升。幼兒在時間中培養創新能力與想象能力，體驗到了成功的快樂，同時，該活動充分發揮了幼兒的主體性。

第2篇

（2）“冰花是怎麼製作出來的？”個別幼兒回答，教師小結冰花的製作過程。

（1）“老師這兒也有一個冰花，小朋友們看漂亮嗎？”（漂亮）

（2）“我的冰花裏面還藏着小玩具呢？你的冰花裏面藏着東西了嗎？”（有）

（3）“怎樣才能將冰中的小玩具取出來？幼兒想出各種辦法，教師小結。然後請幼兒將冰花連同容器置於陽光下或温暖的地方。

（1）“剛才，有個小朋友説，把冰花放到熱水裏，能夠把裏面的小玩具取出來，那咱們來試一試好嗎？”教師將自己的冰花放到熱水裏，請幼兒觀察冰變水的過程。

（2）“給冰加熱變成了水，要是給水加熱，水又會變成什麼呢？”幼兒思考後，教師將水倒入鍋中加熱，幼兒觀察水變成水蒸氣的過程。然後，請幼兒的小手觸摸水蒸氣，直觀感知水蒸氣是熱的。

（3）出示鍋蓋，請幼兒觸摸，直觀感知鍋蓋是涼的。“請小朋友想一想，水蒸氣遇到涼的鍋蓋，它又會發生什麼變化呢？”幼兒思考後，教師將鍋蓋置於水蒸氣的上方，請幼兒觀察水蒸氣變水的'過程。

跳完舞后，請幼兒觀察與思考：我們手上的小水滴到哪裏去了？引導幼兒直觀感知水的蒸發。

幼兒聽音樂做遊戲《小水滴變變變》，用動作鞏固水的三態變化。

第3篇

2、 能通過動手操作把防曬用品和降温用品進行分類。

喜歡探索降温的方法，並願意大膽地表述自己的好方法。

1、 提供一些常見的降温工具，如：扇子、小型風扇、冰塊等。

2、 提供一些常見的防曬用品，如：防曬霜、太陽帽、太陽眼鏡。

師：夏天到了，天氣很熱，我們都是用什麼方法讓自己變涼快的呢？

提問1：（出示防曬霜）這是防曬用品還是降温物品？它有什麼用？

小結：防曬霜是一種防曬用品，塗在身上不容易被曬傷。

提問2：（出示太陽帽、太陽鏡）這是什麼？它們是用來幹什麼的？

小結：太陽帽、太陽鏡是保護我們的臉和眼睛不被太陽曬傷的防曬工具。

提問3：（出示扇子、風扇）這是什麼？這些東西有什麼用？

小結：扇子、風扇是降温工具，可以讓我們涼快下來。

三、 把提供的材料分成降温工具和防曬工具。

師：在每組的桌上放有一些材料，請一組的小朋友合作把這些材料分降温用品和防曬用

小結：夏天可以用防曬用品來保護自己，還可以用降温工具讓自己涼快下來。

師：現在在每組桌上放有一盆熱水，請一組的小朋友合作給這盆水降温。

師：大家都成功了嗎？剛剛你們都用了什麼好辦法讓水降温的？