關於《胖乎乎的小手》教案範文5篇 《胖乎乎的小手》課堂實踐：如何培養孩子細緻的觀察能力？

本文介紹了一份教案範文，內容涉及國小語文教學中的細節處理，通過《胖乎乎的小手》這個寓言故事引導學生認識“善良”這一主題。該範文內容清晰，思路貫通，可供教師參考使用。

第1篇

1．認識“胖、喜”等13個生字，會寫“看、着”等6個生字。

3．養成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的願望和行動。

認字和朗讀課文。通過學生的自讀、自悟、懂得家庭的温暖和親情，從而培養愛家裏每一個人的感情，並從自己力所能及的小事做起，學會關心、體貼家裏的人。

教師準備：配樂課文課件，生字、課文中人物語言以及難讀長句的幻燈片。

1．猜謎語：“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不説話。”(手)

2．播放《胖乎乎的小手》課件，讓學生説説對蘭蘭小手的感受。(尊重學生的情感)

1．引導學生選擇自己喜歡的方式來讀書，自學生字新詞，標出自然段序號。(讓學生把認識的生字卡片貼在自己的小手圖片上，相互交流。)

3．讓學生選擇自己喜歡的段落讀一讀，邊讀邊想象文中人物説話的動作、神情。

1．課件出示難讀字：指導識記“胖、張、剛、牆、幫、等、情”。指名讀，糾正讀音。

1．同桌比較“着、看”的異同。觀察“看、着”在田字格中的位置。

回家用你的小手為家裏人做一件事情，注意觀察家裏人的表情及語氣，下節課彙報。

第2篇

1．小朋友們請伸出你們的小手，跟老師一起來玩手指謠遊戲吧！看看誰的手最靈活？

下面老師要看看小朋友的小手聽不聽指揮了！（小手放背後）

2．接下來咱們誇一誇自己的手，你的小手能做什麼？（點名答）

（評價：你真愛學習！你的小手真靈巧！你真是個勤快的孩子！你真懂事，知道自己的事情自己做！你真愛勞動！你真熱心，幫大家做事。）

3．小朋友的小手真能幹！老師想找一雙小手把它畫在黑板上，誰願意？

看看這雙小手有什麼特點啊？這是一雙怎樣的小手？（胖乎乎）那咱們把這雙胖乎乎的小手畫下來吧！（師畫）

1．看，這雙小手多可愛啊！云云也有一雙胖乎乎的小手，他們全家人都喜歡，為什麼呢？今天我們學習第十三課（板課題），大家一起美美地讀課題。

2．告訴老師讀課文時，遇到不認識的字怎麼辦？（生交流識字方法）

3．小朋友真了不起，有這麼多識字方法！現在，請大家把書打開，翻到84頁，小朋友們用自己喜歡的方式來讀讀課文，遇到不認識的字，用剛才的一些辦法解決。老師相信你們都是會讀書的小朋友！（生自由讀）

4．大家讀完一遍了嗎？讀的速度可真快啊！老師想找一個小朋友大聲讀給大家聽聽，讀得好就拿出我們的手，豎起大拇指來誇誇他，好嗎？（點名讀）

5．誰還想得到大家的誇獎，也能把課文讀正確，讀流利。這麼多小朋友都想讀，站起來讀。

（看來大家的確是會讀書的小朋友，老師豎起大拇指獎勵所有的小朋友。）

1．看到大家讀課文讀得這麼好，生字寶寶也想出來和大家一起玩，十二個頑皮的生字寶寶和大家玩捉迷藏，看看他們都藏在哪兒啦？原來躲在了十二生肖動物的背後，趕快把他們找出來好嗎？

2．這一羣淘氣的生字寶寶又把帽子給摘走了，你還認識他們嗎？

剛才大家讀得可真帶勁，現在老師不按順序，隨便指一個，看看你還能讀準嗎？

小朋友們真棒！一下子認識這麼多的生字，得到了這麼多的誇獎。

聰明的小朋友，想想你有什麼好辦法記住這些字嗎？如果有就和大家一起分享！

（你的方法真有趣！你真是個愛動腦筋的孩子！你的方法很奇妙！）

評價：看來只要我們多動腦，多想辦法就會輕鬆記住很多字！

3．調皮的生字寶寶趁我們不注意又坐上了火車，你還能認出他們來嗎？

4．生字寶寶還有最後一個要求，就是給他們找朋友。看他們在向你們招手，快來給我找朋友吧！如果你能讀對他上面的字，並組一個詞語或者説一句話，他就跟你回家。

學到這兒熊老師都忍不住要誇誇大家了，大家上課都挺認真，特別是，調皮的生字寶寶在你們的影響下都感到很羞愧，不亂跑了，回到課文中來了。

有了這些生字寶寶的幫助，大家課文一定會讀得很流利。下面請同學們再讀讀課文，看看是不是比上一次有進步。

2．看到小朋友讀得這麼好，老師也想讀一讀，大家説行不行？（師配樂朗讀）

3．老師有一個問題想考考大家，全家人為什麼喜歡云云的小手？

我們一起來看看媽媽、爸爸、姥姥看了云云的畫是怎麼説的吧！

a. 媽媽説話很親切，語氣和藹可親，對云云充滿了關愛和稱讚。誰來學着媽媽的語氣讀讀她的話？（1點名讀媽媽的話）

b. 媽媽看了云云的畫，心情是怎樣的？想想媽媽的表情，誰再來讀讀媽媽的話？（2點名讀媽媽的話）

c. 我彷彿看到了媽媽正誇讚云云呢！女同學一起讀，把媽媽對云云的喜愛讀出來。（3女同學讀）

（評價：我聽出了媽媽對云云的`感激，為勤快的云云高興。）

d. 云云是個尊敬長輩的好孩子，請小朋友看看，爸爸看見云云的畫時，臉上的表情是怎樣的？誰來扮爸爸，讀讀他的話。這回老師要請一個男同學讀。（1點名讀爸爸的話）

e. 爸爸是在誇獎云云嗎？那你要把誇獎的語氣讀出來！想想你的爸爸平常怎樣誇獎你的？誰再來讀？（2點名讀）

f. 哦，原來這是個慈祥的爸爸，誰能把表情做得更好點？（3點名讀）

g. 聽聽，爸爸多喜歡這雙小手啊！男同學一起讀出爸爸喜歡的語氣。（4男同學齊讀）

h. 姥姥是家裏年紀最大的人，云云非常尊敬她，姥姥説了些什麼？（點名讀）姥姥説話時一個動作就是眯着眼睛，看了看，這樣，同桌之間試着讀姥姥説話，注意加上動作。（同桌讀）

姥姥年紀大了，聲音應該粗一些，慢一些，誰再來試試？（點名讀）

i. 謝謝你的朗讀，讓我們感到了姥姥對云云的疼愛。全班小朋友一起試着讀讀好嗎？（全班齊讀）

小結：云云的那雙胖乎乎的小手是一雙勤勞的小手，這雙手幫媽媽洗過手絹，幫爸爸拿過報紙，還幫姥姥撓過癢癢呢！這是一雙尊敬長輩，體貼父母，關愛他人的小手。正是有了這份愛心，云云才會為家人做很多的事情。全家人打心眼兒裏喜歡云云的小手。這份愛深深地印在媽媽的心上，留在爸爸的心裏，這份愛姥姥永遠也不會忘記。（板書）

小朋友們表演得真精彩。云云的小手能幹這麼多事情，你們平時有沒有象云云那樣，用自己的小手幫別人做些事情呢？

（我們心中不光有爸爸、媽媽，還有同學、老師、其他人，你考慮幫大家做什麼事呢？）

你們真是懂事的好孩子，你的小手可以幫老師，幫父母親人，也可以幫同學。只要心中裝着愛，就會做更多的好事。希望你們用自己的實際行為他人送去歡樂、幸福好嗎？

老師今天真開心，小朋友又會識字，又會讀課文，還會表演。那老師想你們也一定會仿照課文裏的句子把小手的故事往下編！

第3篇

1．請同學們伸出自己的小手看一看、誇一誇、畫一畫。

過渡：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，他們全家人都喜歡，為什麼?

2．放映配樂故事課件《胖乎乎的小手》。(學生邊觀看邊思考，看後談感受。)

1．引導學生自由讀課文，用自己喜歡的符號標出本課的生字詞，用序號標出自然段。

(1)聘請“小播音員”領讀生字。(2)抽字擴詞比賽。(3)比比誰的.方法多。(充分尊重學生，引導學生用加一加、換一換、編兒歌等多種方法認記生字)

3．讓學生找出自己讀不好的句子，師生互動幫助讀準字音，讀通句子。

(1)老師也有幾個句子想請同學們幫助讀通順，讀出感情。(出示幻燈片)

4．讀了這四句話，你發現了什麼?(出示幻燈片，引導學生用“因為……所以……”説話。)

因為蘭蘭替爸爸拿過拖鞋，所以爸爸喜歡蘭蘭的小手。

2．引導學生觀察“看、着”的異同和在田字格中的位置。

1．回家用你的小手為家裏人做一件事情，注意觀察家裏人的表情及語氣，下節課彙報。

第4篇

1． 看手：請同學們伸出自己的小手。（這時教師觀察，選一雙胖乎乎的小手。）同學們看看，這雙手胖乎乎的多可愛，我們把他畫下來吧。

2． 畫手：讓這位同學把他的小手壓在黑板上，畫現手的輪廓。

3． 誇手：告訴同學們你的小手能做什麼？誇誇自己的小手。

過渡：原來你們的`小手有這麼大的本領呢，爸爸媽媽一定很喜歡吧。今天老師給大家介紹的這位蘭蘭小朋友啊，她也有一雙胖乎乎的小手，他們全家人都喜歡她的這雙手，為什麼呢？讀讀課文我們就知道了。

1． 請同學們自己藉助拼音來讀課文，讀完後告訴老師你讀懂了什麼？（出示掛圖）請同學們看看圖來説一説。

2． 請同學們再讀課文，讀完後把小黑板上的句子補充完整。

1． 請同學們聽老師讀課文，在讀的過程當中，標出本課的自然段序號。

3． 自己在課文中把這些字找出來後，讀一讀，然後再讀讀帶有生字的那句話，看看你能不能把它們讀正確。

4． 這些字你以前認識嗎？向大家介紹一下你是怎麼記住這些字的？

3． 你讀懂了哪些，還有哪些沒有讀懂，提出來大家討論。

句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情。

課文你讀懂了嗎？下面來回答老師的幾個問題：課文中的“全家人”指的是哪些人？“這張畫”指的是哪張畫？全家人為什麼都喜歡這張畫？誰願意來扮演爸爸、媽媽、姥姥來讀一讀他們的話。

1． 請大家想象一下，蘭蘭長大後會幫助家裏人做哪些事情呢？

2． 請同學們看看自己的小手，你長大後會幫家裏人做哪些事情呢？

課文中的這些生字呀，又想念大家了，你們還記得他們嗎？和他們交上朋友了嗎？

第5篇

教學用具：生字卡片、幻燈片、詞語卡片

3、培養學生從小尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事情的願望和舉動。

i. i. 看手：請同學們伸出自己的小手，看看誰的小手是胖乎乎的。

ii. ii. 畫手：請學生上台，把胖乎乎的小手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。

iv. iv. 同學們，你們的小手真是本領大極了。老師還要告訴你們蘭蘭小朋友也有一雙胖乎乎的.小手，他們全家人呀都喜歡她的手，你們想知道這是為什麼嗎？讀完課文，大家就明白了。

中間，提問：通過讀課文，你知道蘭蘭全家人為什麼喜歡這雙胖乎乎的小手嗎？

2）看一看自己的小手，想一想：你的小手長大以後會幫家人做哪些事情？

3. 這節課我們還用你的小手來幫忙，看誰的字寫得最漂亮。

5. 利用“猜謎”的形式記憶字形。如：月亮長到一半是哪個字？（胖）