二年級數學遊戲教案2篇 "趣味數學遊戲:激發二年級學生學習興趣的教案"

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本篇文章將分享一份二年級數學遊戲教案,旨在幫助教師在課堂上生動有趣地教授數學知識,加深學生對數學的理解和興趣。該遊戲教案包含了多種有趣的數學遊戲,以及教師指導和學生答題等環節,適合二年級學生。

二年級數學遊戲教案2篇

第1篇

1、讓幼兒學習按數匹配實物,按實物找相應數量的數。

教具:果園背景圖一幅,水果七盆,1-7數字卡七張,1-7的大數字棒七個,小狗、小羊、小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓圖片各一隻。

學具:1-7不同的實物卡片人手一張;1-7數字小卡片、實物卡、數字杯人手一份;雪花片若干。

一、聽覺引導、激發興趣請小耳朵幫忙一起玩遊戲:教師敲鈴鐺,幼兒説出鈴聲響了幾下。

1、俞老師上次去動物園玩的時候,看到小猴家裏有一個果園,他在果園裏種了很多果樹,俞老師看到小猴的果園很漂亮,於是就把它畫了下來,小朋友想不想看一看小猴的果園呀?(想)

小朋友你們看桃樹上有幾個桃子?石榴樹上有幾個石榴?桔子樹上有幾個桔子?葡萄樹上有幾串葡萄?梨樹上有幾隻梨?蘋果樹上有幾隻蘋果?櫻桃樹上有幾顆櫻桃?

幼:桃子樹上有1個桃子,石榴樹上有2個石榴,桔子樹上有3個桔子?葡萄樹上有4串葡萄,梨樹上有5只梨,蘋果樹上有6只蘋果?櫻桃樹上有7顆櫻桃。

果園裏的水果都成熟了,小猴把它們一個一個摘下來,摘了七盆水果。

師:第一盆是什麼水果?第二盆是什麼水果?第三盆是什麼水果?……第七盆是什麼水果?

(幼:第一盆是桃子,第二盆是石榴,第三盆是桔子,第四盆是葡萄,第五盆是梨,第六盆是蘋果,第七盆是櫻桃。)師:第一盆有幾個桃子?一隻梨可以用數字幾表示?

(幼:第一盆有1個桃子,一個桃子可以用數字1來表示。)

四、分水果小猴非常高興,摘了那麼多的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來嘗一嘗。

1、看!小猴先來到小狗家,他想把水果分給小狗吃。小朋友看看有幾隻小狗?

(幼:有1只小狗。)師:小猴請小朋友幫他想一想,該把哪一種水果分給小狗,才是正好給小狗,不多也不少呢?

(幼:小猴把桃子分給小狗吃。)師:為什麼把桃子分給小狗呢?

幼:因為正好桃子和小狗一樣多,都是1小朋友你們分對了,小狗和小猴很高興。

2、看!小猴來到小羊家,他想把水果分給小羊吃。小朋友看看有幾隻小羊?

(幼:有2只小羊。)師:小猴該把哪一種水果分給小羊,才是正好每隻小羊分一隻,不多也不少呢?

幼:小猴把石榴分給小羊吃,才是正好每隻小羊分一隻,不多也不少。

3、逐一給小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓分水果(方法同上)(根據幼兒的回答,老師讓水果與動物匹配,讓幼兒逐步認識並感知數物匹配。)

五、遊戲:找朋友(配音樂)現在俞老師還想請小朋友玩一個遊戲,叫做找好朋友。等一下每個小朋友拿一張卡片,先數數你的卡片上有幾樣東西,如果是1,那等等聽着音樂走,音樂一停,趕緊跑到1前面站好,如果是2,音樂一停就趕緊跑到2前面站好……但不能擠,要站在對應數字的線上。(和好朋友交換卡片,再次進行遊戲一次)六、小組活動第一次,給實物卡送數字卡;第二次,給數字杯子送禮物。

二年級數學遊戲教案2篇

第2篇

1、知識與能力初步體會除法運算與生活實際的密切聯繫。

2、過程與方法學會用2—5的乘法口訣求商。使學生感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性

3、情感態度與價值觀能用除法解決一些簡單的實際問題

乘、除法之間的聯繫,建立“用乘法口訣求商”的數學模型

師:這裏好熱鬧啊!你們聽出來是什麼聲音了嗎?(鞭炮聲)原來小熊要請客。出示課件(小朋友們,店裏來了好多客人,我忙不過來了,你們能幫幫它嗎?)通過觀察後學生討論交流調動學生積極性為上新課做好鋪墊。

問問小貓買什麼呢?小貓也要買坦克,他有20元,可以買幾輛坦克呢?

師:説一説為什麼要這樣列式?你是怎樣想的?(1輛車5元,20裏有幾個5,就有幾輛車。求20裏有幾個5,用除法。)

師:利用乘法口訣,想5×( )=20,這樣算除法,簡便多了!!學生思考問題,再舉手發??

生2:一個坦克5元錢,買4個坦克多少錢?就是求4個5是多少錢?用乘法5×4=20(元)。

學會用2—5的乘法口訣求商。使學生感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性

(二)下面請大家仔細觀察這兩個題目和算式,你發現了什麼?有什麼相同和不同呢?

師小結:通過觀察,我們發現乘法和除法的`關係密切,以後我們會學到除法是乘法的逆運算,因此我們做乘法和除法算式時都用乘法口訣。這節課我們學的是用乘法口訣求商,做除法算式時“看除法想乘法”用乘法口訣來求商,這種方法你會了嗎?(板書“用乘法口訣求商”)讓生仔細觀察並獨立思考再根據問題回答問題

能學會用2—5的乘法口訣求商。使學生感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性。

基本環節教師授課過程(教師活動)學生學習過程(學生活動)教學意圖

又有小動物來買東西了呢?他想買什麼呢?(12元能買幾個文具盒?)

師:12元能買幾個皮球,幾個娃娃呢?(12÷3=4(個)三四十二,12÷6=2(個)二六十二)

注意:12÷4=3,12÷3=4.都用口訣“三四十二”計算,要注意看清,除數是4時,商就是3;除數是3時,商就是4。

師:生意還真是好啊!看看這位顧客想要買什麼呢?(我有24元,買哪個商品正好用完呢?)

師:同學們表現的真棒,小熊非常感謝大家對他的幫助!我決定獎勵你們,讓我們一起進入數學遊戲環節! 1.生通過觀察圖片,再獨立思考。

生:洋娃娃24÷6=4(個)根據問題再次思考,並指名學生回答

能學會用2—5的乘法口訣求商。使學生感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性。

4、每一組選一名代表回答問題。看哪個小組最先把小鳥送回家。能用除法解決一些簡單的實際問題

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